El documento describe diferentes técnicas, estrategias y herramientas de aprendizaje. Explica que las técnicas son hábitos de trabajo que capacitan para asimilar información rápidamente, mientras que las estrategias son acciones conscientes e intencionales para facilitar el aprendizaje significativo. También identifica herramientas como mapas conceptuales y cuadros sinópticos que se usan con las técnicas. Luego, proporciona detalles sobre cómo elaborar mapas conceptuales y cuadros sinópticos.

1. DESARROLLO
1.¿Qué son las técnicas de aprendizaje?
R:las técnicas son un conjunto de hábitos de
trabajo académico que capacitan al sujeto para
una rápida y profunda asimilación de información
y para su transformación en conocimiento y
saber.

2. 2.¿Qué diferencias hay entre técnicas, estrategias de aprendizaje y herramientas?
TECNICA DE
APRENDIZAJE
Conjunto de
habitos de trabajo
academico que
capacitan para una
rapida y profunda
asimilacion de
informacion.
-Conjunto de
acciones
ordenadas y
finalizadas es decir
dirigidas a la
consecucion de
una meta.
-pueden ser
utilizadas tanto
consciente como
inconscientemente,
de forma
automatica
registro de datos
repeticion
subrayado
toma de apuntes
dibujos,
distribucion de
horarios
consulta de
documentos
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
-Guia de acciones
a seguir
- son conscientes e
intencionales:
facilitan el
aprendizaje
significativo
- dirigidas a un
objetivo
relacionado con el
aprendizaje
recordar
coprender
analizar
evaluar
crear
repetir
asociar
diseñar
HERRAMIENTA
son los
instrumentos o
elementos de
aprendizaje que se
utilizan para
consequir la meta.
es decir , para
hacer evidente la
tecnica de estudio
mapa conceptual
cuadro sinoptico
redes somanticas
cuadros de apoyo
trabajos
colaborativos
blogs
redes sociales

3. 3.Explique las actividades (CONSTRUCTIVA,
HERMENÉUTICA) de las técnicas de
aprendizaje para la comprensión de textos.
R:Constructiva: En el sentido de que recrea
conceptos y tesis personales desde las
propuestas de un escritor y
Hermenéutica: En cuanto interpreta, significa y
contextualiza la propuesta de un escritor, en una
sociedad y una época quizás diferente,
convirtiéndola en vigente.

4. 4.Identifique las herramientas para lograr
una comprensión lectora adecuada
R: Para lograr una comprensión lectora, especialmente
en la acción de reconocer la estructura del texto, se
pueden emplear herramientas como:
-El mapa conceptual
-El mentefecto
- El RAE: resumen analítico especializado
-Mapa mental
-El ARE: Árbol de representaciones y explicaciones
- Cuadros de apoyo.

5. 5.¿Cuáles son las características de las siguientes
técnicas: subrayado, resumen, esquema, mapa
conceptual, cuadro sinóptico?
Características
Técnicas
DESCRIPCIO
N
ESTRUCTUR
A
UTILIDAD TIPOS
SUBRAYADO Resalta las ideas
esenciales sobre el
texto.
Sencilla acomodada
el texto. Colores
según las ideas.
Selecciona y destaca
las ideas esenciales.
Lineal, lateral,
estructural, de
realce.
RESUMEN Extrae las ideas
globalizada mente.
Texto globalizador
sin detalles ni
realces.
Afianza el
conocimiento de la
idea general.
Habitual
Comentando.
ESQUEMA Recoge ordenada y
lógicamente las
ideas.
Ordenación
Jerarquizada
escalonamiento o de
las ideas.
Domino total del
tema visión rápida
reposo.
De desarrollo
De barras
De llaves
De flechas.
MAPA
CONCEPTUA
L
Expresión grafica
jerarquizada de las
relaciones
significativas de los
conceptos.
Relación lógica y
significativa de los
conceptos por
niveles y
segmentación.
Estudio analítico y
racional desarrollo
intelectual repaso
Simples
Complejos.
CUADRO
SINOPTICO
Exposición de
conjunto de ideas
interrelacionada
Relación e
independencia de
ideas cuadro de
doble entrada.
Clasifica y ordena las
ideas. Estudios y
repaso.
Cuadro de doble
entrada cuadros mas
complejos.

6. 6.¿Cómo ayuda a los estudiantes el
aprendizaje visual?
R:Para los estudiantes que se expresan a si
mismos de manera visual y para aquellos que
aprenden con mas efectividad a través del uso de
técnicas visuales, auditivas y otros multimedios,
el aprendizaje visual inspira niveles mas altos de
logros.

7. 7.¿Cuáles son los aportes que hacen los
mapas conceptuales al estudiante?
R:Los mapas de ideas , los mapas
conceptuales, los cuadros sinópticos y
los mapas mentales son los métodos
mas populares del aprendizaje visual.

8. 7.¿Cuáles son los aportes que hacen
los mapas conceptuales al
estudiante?
R:Construye su propio aprendizaje.
Se hace responsable de su aprendizaje significativo , siendo el
protagonista.
Manejar su propio método que le dará una nueva forma de
pensar y sentir.
Conoce sus limitaciones.
Comprender el mundo.
Identificar los conceptos claves y sugerir sus conexiones entre
lo nuevo y lo que ya sabe .
Practica la honradez y responsabilidad intelectual.

9. 8. Explique cada uno de los pasos para
elaborar un mapa conceptual
 Primer paso: Del texto leído seleccione las palabras claves o
conceptos.
 Segundo paso: Asocie grupos de conceptos por su importancia,
esto es, jerarquice.
 Tercer paso: Organice grupos de conceptos que estén
relacionados entre si y que si conformaran con ellos una
oración, esta tendría sentido. Organizar
 Cuarto paso: Dibuje el mapa conceptual teniendo en cuenta
1. Que los conceptos se encierran en óvalos y se escriben en
mayúsculas para destacarlos.
2. Las relaciones se crean con líneas y palabras conectores
minúsculas
3. Que siempre existen jerarquías y categorías de información .

10. 9. ¿Qué son los cuadros sinópticos y
cómo se elaboran?
 El cuadro sinóptico es la técnica de síntesis que le proporciona la visión de
conjunto de un tema o lección, mediante un cuadro comparativo y relacional de
doble entrada. En este se relaciona , ordenadamente y simultáneamente , los
conceptos fundamentales del tema y lo mas significativos que interese realizar .
1.Son organizadores de gráficos ampliamente utilizados como recursos
instruccionales y se define como representaciones visuales que comunican la
estructura lógica del material educativo.
2.Son estrategias para organizar información nueva a aprender, son de mucha
utilidad cuando se trata de resumir en forma esquemática un gran contenido de
conocimientos .
3.El cuadro sinóptico proporciona una estructura global coherente de una temática
y sus múltiples relaciones , pueden utilizarse como estrategias de enseñanza
tanto en la clase magistral como en los texto , es una herramienta que ha
demostrado ser de mucha efectividad en los procesos de recuerdo, comprensión
y aprendizaje.