Este documento presenta una ficha de trabajo sobre ángulos y polígonos para estudiantes de 5to grado. Explica conceptos básicos como ángulos rectos, triángulos, cuadriláteros y polígonos. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes figuras geométricas según sus lados y vértices. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y apliquen estos conceptos de ángulos y polígonos.
Guía para estudiantes: Cómo enseñar y aprender rectas perpendiculares con ple...Compartir Palabra Maestra
Esta guía les brinda a los maestros las pautas básicas para implementar en el aula el aprendizaje de las rectas perpendiculares y la noción de ángulo en un plano.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
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03 ángulos-y-polígonos
1. Colegio Manuel Antonio Ramírez Barinaga
Hermanos Maristas
FICHA DE TRABAJO TRIGONOMETRÍA
TEMA: ÁNGULOS Y POLÍGONOS FECHA: JULIO 2021
PROFESORES: Christian Balcázar GRADO: 5° A – B – C – D.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
R
RE
EC
CO
ON
NO
OC
CE
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R E
EL
L Á
ÁN
NG
GU
UL
LO
O R
RE
EC
CT
TO
O
Fíjate en estos ángulos.
Forman una esquina parecida a las esquinas de esta página.
Estos ángulos se llaman ángulos rectos.
¿Cuál de estos ángulos es un ángulo recto? Si es necesario, ajusta la esquina de una hoja de
papel al ángulo, como se ha hecho en 1.
Observa los objetos que te rodean y trata de encontrar en el salón, en los muebles y en el material
que utilizas algunos ejemplos de ángulos rectos.
1. R
RE
EC
CO
ON
NO
OC
CE
ER
R T
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RI
IÁ
ÁN
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GU
UL
LO
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RI
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LÁ
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TE
ER
RO
OS
S
Observa que en cada vértice hemos puesto una letra. Este triángulo se puede nombrar triángulo
ABC.
2. También hemos puesto una letra en cada vértice del cuadrilátero. Este cuadrilátero se puede
nombrar cuadrilátero ABCD.
2. R
RE
EC
CO
ON
NO
OC
CE
ER
R P
PO
OL
LÍ
ÍG
GO
ON
NO
OS
S
Estas figuras se llaman polígonos.
El polígono es una curva cerrada simple, formada por segmento de recta.
Los segmentos de recta que forman un polígono se llaman lados.
Los puntos extremos de los lados se llaman vértices.
¿Cuántos lados tiene el polígono A? ¿Y el C? ____________________________________
¿Cuántos vértices tiene el polígono B? ¿Y el D? _________________________________
A
AC
CT
TI
IV
VI
ID
DA
AD
D
1. OBSERVA las figuras y COMPLETA.
2. UNE los puntos, COLOREA y COMPLETA.
Es un ___________ Es un ____________ Es un _______________
3. 3. ¿Cuáles de las figuras siguientes son triángulos? ¿Cuáles son cuadriláteros? PINTA de
rojo los triángulos y de azul los cuadriláteros.
RESOLVER.
4. NOMBRA cada uno de estos ángulos y ENCIERRA los que son rectos.
5. INDICAR cuántos ángulos rectos hay en cada uno de estos dibujos.
6. CLASIFICA las siguientes figuras por su forma y DIBÚJALAS donde
corresponde.
4. 7. OBSERVA estos dibujos y ESCRIBE junto a cada uno T si corresponde a un triángulo y
C si corresponde a un cuadrilátero.
8. ESCRIBE P si la figura es un polígono, y NP en caso contrario.
TEST DE FIGURAS. . .
1. Observa las figuras en el cuadriculado.
2. ¿Cuántos lados y esquinas tiene cada figura?
3. ¿Cuál tiene más lados?