1. Vocabulario básico, clase 2, p. 1
APUNTES Y GUIA DEL PROFESOR
Título: Pronunciación y vocabulario
Número de la clase: 2
Objetivos generales de la clase:
• Una breve introducción a la pronunciación y al alfabeto
• aprender algún vocabulario, enfocando en la pronunciación
• comenzar el vocabulario de la Lección preliminar para reducir un poco la
tarea de este primer capítulo.
Vocabulario para estudiar:
• el alfabeto
• los números de 1 a 30
• la hora
• los días de la semana, meses y estaciones
• vocabulario de la clase: en la clase hay…
Materiales requeridos:
• sílabos adicionales para los estudiantes nuevos
• transparencias
• un reloj
Título del primer módulo: Repaso
Objetivos particulares de este módulo:
• Recordar lo aprendido en la clase anterior
Puntos de enseñanza:
• Enfocar en la pronunciación
• Enfocar en la comunicación
• Presentar la diferencia entre tú y Ud.
Estrategias de enseñanza:
• Presentar el PowerPoint Ejercicio Organiza la conversación y hacer que
los estudiantes pongan en orden lógico el diálogo (trabajo en parejas)
• Repasar las preguntas. Tanto el/la prof. como los estudiantes hacen
preguntas.
.
• Algunos estudiantes leen la descripción de su amigo (si no se dio de tarea se
puede hacer en clase).
• Se muestra el PowerPoint con el contraste entre el diálogo formal y el
informal. Se explica. Se lee. Luego los estudiantes se hacen entre ellos las
preguntas que ya saben (hablando con un estudiante diferente del de la
última vez) y presentan este nuevo amigo a la clase.
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2. Vocabulario básico, clase 2, p. 2
• Cambian el diálogo del PowerPoint a la forma tú.
Título del segundo módulo: Pronunciación
Objetivos particulares de este módulo:
• Aprender la relación entre las letras del alfabeto y su pronunciación.
Puntos de enseñanza:
• Aprender el alfabeto
• Practicar la pronunciación
Estrategias de enseñanza:
• Se vuelve a mirar el alfabeto (PowerPoint)
• Se les pide que dicten su nombre, primero al profesor, luego a otro
estudiante.
• Se presentan el PowerPoint de la pronunciación, explicando las letras que no
conoces (ch, ñ, ll, rr). Repiten en coro e individualmente todos los ejemplos.
• Si tienen los libros pueden leer algunos diálogos de la lección preliminar.
Título del tercer módulo: Los números de 1 a 30.
Objetivos particulares de este módulo:
• Aprender a contar y a dar la hora
Estrategias de enseñanza:
• Presentar, hacer pronunciar. Transparencia.
• se puede jugar bingo. Dibujan 10 cuadros y escriben 10 números de 1 a 30.
El profesor lee números y el que complete primero gana.
3 27 15 30 1 4 16 29 18 10 20
2 28 19 5 25 11 17 6 21 27 14
9 22 24 26 15 7 12 8 23 13
• Cada estudiante le dicta a su compañero su número de teléfono.
• Con el reloj se explica la hora. Práctica.
Título del cuarto módulo: los días de la semana, los meses y las estaciones
Objetivos particulares de este módulo:
• Aprender vocabulario.
Estrategias de enseñanza:
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3. Vocabulario básico, clase 2, p. 3
• Presentar el PowerPoint con el horario, los días de la semana, y los meses.
Leer y repetir.
• Pedir que escriban su propio horario (en parejas) (PowerPoint). Luego el/la
prof. pregunta: ¿Qué estudias a las 9:00 de la mañana? etc.
• Preguntar en qué mes y en qué estación cumplen años, es la Navidad, tienen
vacaciones, comienza la universidad, etc.
Tareas:
• Opcional: Escribir una descripción personal
• Aprender el vocabulario de esta clase
Consejos: Siempree comenzar las clases con un repaso. Los lunes y martes repasar todo
lo aprendido la semana anterior.
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4. Vocabulario básico, clase 2, p. 4
Ejercicio 1.
Organice las siguientes frases de manera lógica.
-Soy de Madrid. ¿Y Ud?
-¡Buenos días! ¿Cómo se llama Ud.?
-Ah, de Barcelona. Barcelona es muy interesante. ¿Qué
estudia Ud.?
-Mucho gusto.
-Me llamo Lucía.
-Soy de Barcelona.
-Estudio ciencias sociales. ¿Y Ud.?
-Igualmente
-Arquitectura.
-Me llamo Juan. ¿Y Ud.?
-¿De dónde es Ud.?
Respuesta
-¡Buenos días! ¿Cómo se llama Ud.?
-Me llamo Juan. ¿Y Ud.?
-Me llamo Lucía.
-Mucho gusto.
-Igualmente
-¿De dónde es Ud.?
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5. Vocabulario básico, clase 2, p. 5
-Soy de Madrid. ¿Y Ud?
-Soy de Barcelona.
-Ah, de Barcelona. Barcelona es muy interesante. ¿Qué
estudia Ud.?
-Estudio ciencias sociales. ¿Y Ud.?
-Arquitectura.
LOS NUMEROS
0 cero
1 uno 11 once 21 veintiuno
2 dos 12 doce 22 veintidós
3 tres 13 trece 23 veintitrés
4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro
5 cinco 15 quince 25 veinticinco
6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis
7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete
8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho
9 nueve 19 diecinueve 29 veintinueve
10 diez 20 veinte 30 treinta
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6. Vocabulario básico, clase 2, p. 6
Horario
lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo
español español química dormir
química estudiar
física física química
matemat. labora- matemá- labora-
torio.. ticas torio
gimnasio gimnasio
MESES
enero febrero marzo abril mayo junio
julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
Primavera: 21 de marzo a 21 de junio
Verano: 21 de junio a 21 de septiembre
Otoño: 21 de septiembre a 21 de diciembre
Invierno: 21 de diciembre a 21 de marzo
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7. Vocabulario básico, clase 2, p. 7
Díalogo formal (Ud.)
- Buenos días. ¿Qué tal?¿Cómo está Ud.?
-Muy bien gracias. ¿Y Ud?
-Bien gracias. ¿Y la familia?
-Bien, gracias.
Díalogo informal (tú)
-¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estás?
-Muy bien gracias. ¿Y tú?
-Regular, no más. ¿Y tu mamá?
-Bien, gracias.
Diálogo informal
-¡Hola! Me llamo Guillermo. ¿Y tú?
-Me llamo Carmen.
-Mucho gusto, Carmen. ¿Estudias en Western?
-Sí, estudio geografía. ¿Y tú?
-Estudio arquitectura en Toronto.
-Ah, ¿no eres de London?
-No, soy de Vancouver.
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