El documento presenta un plan de clase de inglés para estudiantes de nivel A1. El plan incluye objetivos, habilidades, vocabulario y estructuras gramaticales a cubrir, así como una descripción de las actividades planeadas como dinámicas, videos, ejercicios y diálogos para practicar conversaciones cotidianas en inglés.

1. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés - Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
Lina Fernanda Arias Diaz – Valeria Ríos Osorio 07/06/2017 4º
PLAN DE CLASE N° 4
 Comprendo información personal
proporcionada por mis compañeros y mi
profesor.
 Comprendo descripciones cortas sobre
personas, lugares y acciones conocidas.
 Participo en juegos y actividades
siguiendo instrucciones simples.
 Respondo a preguntas personales como
nombre, edad, nacionalidad y dirección,
con apoyo de repeticiones cuando sea
necesario.
 Solicitoami profesor y a mis compañeros
que me aclaren una duda o me expliquen
algo sobre lo que hablamos.
 Mantengo una conversación simple en
inglés con un compañero cuando
desarrollo una actividad de aula.
Lectura, escritura, escucha y pronunciación
Dialoguesanddailyconversations(Diálogos y conversaciones cotidianas). 2 horas
 Escribir, leer, escuchar y reconocer
los diálogos presentes en una
conversación.

2. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Vocabulario Estructuras gramaticales
Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes
Materiales
Hello: hola
What is your name?= ¿Cuál es tu nombre?
My name is…?= Mi nombre es…
How are you?= ¿Cómo estás?
I am fine thanks= Estoy bien gracias.
Where are you from?: de donde eres
I am from… yo soy de…
What do you do? And you? = ¿A qué te dedicas? ¿Y tu?
I am…
How old are you?: ¿cuántos años tienes?
I am 10 old: yo tengo 10 años
whatis yourfavorite food?andyours?: ¿ cuál es tu comida
favorita? ¿y la tuya?
Mi favorite food is pizza
What is your favorite sport?: cual es tu deporte favorito?
My favorite sport is…
what is your favorite color?: ¿cual es tu color favorito?
My favorite color is…
nice to meet you: encantado de conocerte.
Me too: igualmente
Good bye
See you tomorrow in class: nos vemos mañana en clase.
Presente simple
Sub+verb+com
Verbo to be
Sub+ verb to be+ complemento
22 A1 Principiante
Fotocopias, video vean, laminas, parlantes.

3. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s
comments
Ambientación: Observarlos
conocimientos
que los
estudiantes
tienenacerca
del temaa
tratar.
1. Presentaciónde los estudiantesmaestros y de la clase.
Los estudiantes maestrosse presentaránydarán a conocerel temasobre
el cual se desarrollarálaclase.
Goodmorning kids
Today we are going to the learn Dialoguesand dailyconversations
Let'sgo out to the court
2. Dinámica la pelota preguntona
Los estudiantesmaestros explicarán que se va a realizarladinámicala
pelotapreguntona,enellalosestudiantesse arrojaránunapelota,el
estudiante que larecibadeberápresentarse ydecirsucomidafavoritaen
inglés.
Now we are goingto play the game of questioningball
For this I am goingto throw the ball to one of you
The one who receivesit says hisname and hisfavorite food
pass the ball to another partner
For example
My name is ….
My favorite food is the rice
Now you
What is your name?
What is your favorite food?
t-sTeacher
student
s-sstuden
w-c whole
class
Introducción Lograr que los
estudiantesse
pregunten
acera del
cómo llenarla
informacióny
3. Introducción al tema:
A travésde láminasse presentarácadauna de las frasesque se utilizarán
enla clase. Anexo1.
Ok, let'sgo back to the classroom
On the board there are a pictures
In the imageswe findphrases to dialogue with otherpeople
t-sTeacher
student
w-c whole
class

4. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
a partir de
este interés
iniciarla
explicación
del tema.
For example
Hello,how are you?
Repeat afterme
4. Visualizaciónde un video
A partirdel ejercicioanteriorse reproduciráunvideoenel cual se
encuentraun diálogoparaintroducirel tema. El videose observaráunavez
y luegode nuevopausándoloparaque losestudiantesrepitanlasfrases
básicasde una conversaciónpresentesallí.
https://www.youtube.com/watch?v=08WtLzBwZSQ
Now we are goingto watch the nextvideo
What does… mean?
Repeat afterme
Presentación A travésde un
dialogo
desarrollado
enun video
iniciarla
explicación
del tema
5. Presentaciónde una conversacióncon diálogosbásicos.
Las estudiantesmaestrasdesarrollaránundialogoconlasexpresionesque
se utilizaranalo largode laclase seguidamentese daráa cada estudiante
una copiacon el diálogo.Posteriormente se dividirálaclase endosgrupos
cada uno con unaestudiante maestraque orientarálaactividad,lacual
consiste endesarrollarel dialogoplanteadoenlacopiaendonde ungrupo
preguntay el otroresponde ala vezque se desarrollaunaconversación
grupal.
We are going to presenta dialogue
Listenplease.
Each one will have a copy with dialogues.
Now let'sdivide ourselvesintotwogroups.
Watch the dialogue
Repeat afterme.
t-sTeacher
student
w-c whole
class

5. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Momentosde
practica
Llevara la
práctica lo
vistoenla
explicación
del tema
6. Llenar una hoja donde se pide informaciónpersonal.
El profesorreparte alosestudiantesunahojaparaque cada unola llene
de forma individual. (Anexo3)
Now everyone will complete the following
you are going to followthe instructionsof the exercise
all about me
I am … years old
I live in Villahermosa
This is my family
My friendsare
My favorite food, color, tv show, book
7. Completarel diálogo.
El profesorexplicaráy entregaraunaactividadenla cual losestudiantes
debencompletarlosespaciosconlainformacióncorrespondiente. (Anexo
4)
Complete withthe correspondinginformation
He is Peterand She is Ann
They are talking
In space you will place the correct word
For example
Hi, I'm ... Peter
very good
T-S
W-G
Producción Evaluarla
pronunciación
de los
estudiantesal
realizarun
dialogo
8. Realizaciónde un diálogopor parejas.
El profesorle pediráalosestudiantesque se organicenen binasy estudien
el dialogoanterior(anexo4.) seguidamente algunasparejasvoluntarias
pasarán a exponerfrente alaclase.
Now in pairs you practice a dialogue.
T-S
W-S

6. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
You're goingto read and pronounce very well,okay?
You and you
pass to the front of the classroom
Momentode
evaluación Evaluarlos
conocimientos
adquiridospor
los
estudiantes
9. Relacionar las respuestascon su respectivapregunta
Para evaluar el tema visto en la clase las estudiantes maestras
entregarán un ejercicio de relacionar a cada uno de los educandos.
(Anexo 5.)
Now you are going to do the evaluation
Match the questionswith your answers
Draw a line
For example
What is your name?With what will it go?
Ok, very good
Go withmy name is
individually,please
T-S
Anexo1.

7. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero

8. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo2.
Dialogue/Dialogo
-1. Hello: hola
-2. Hello: hola
-1. What is your name?= ¿Cuál es tu nombre?
-2. My name is…?= Mi nombre es…
-1. How are you?: ¿Cómo estás?
-2. I am fine thanks: Estoy bien gracias.
-1. Where are you from?: de donde eres
-2. I am from Villahermosa: yo soy de villahermosa
-1. What do you do? And you?: ¿A qué te dedicas? ¿Y
tu?
-2. I am student: Yo soy estudiante
-1. How old are you?: ¿cuántos años tienes?
-2. I am 10: yo tengo 10 años
-1. what is your favorite food? ¿cuál es tu comida
favorita?
-2. Mi favorite food is pizza
-1. What is your favorite sport?: cual es tu deporte
favorito?
-2. My favorite sport is soccer
-1. what is your favorite color?: ¿cual es tu color favorito?
-2. My favorite color is blue.
-1. nice to meet you: encantado de conocerte.
-2. Me too: igualmente
-1. Good bye
-2. See you tomorrow in class: nos vemos mañana en
clase.

9. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo 3. Anexo4.

10. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo5.