El documento analiza la estructura sintáctica de una oración compuesta que consta de una proposición principal y una subordinada adverbial de tiempo unidas por la conjunción "cuando". La oración dice "Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar".
El documento analiza la estructura sintáctica de una oración compuesta concesiva que consta de dos proposiciones unidas por el nexo "Aunque". La primera proposición es la subordinada concesiva y la segunda es la proposición principal.
El resumen analiza la corrección de una oración compuesta del examen parcial 3o de bachillerato. La oración original fue corregida cambiando el orden de los sintagmas "tan como si les fuese la vida en ello" para mejorar la fluidez. El análisis explica la estructura sintáctica de la oración corregida identificando los diferentes sintagmas nominales, verbales y oracionales.
Este documento proporciona la corrección de una oración compuesta de un examen parcial de bachillerato. La oración original decía que los alumnos que hayan estudiado mucho podrán disfrutar del verano tan intensamente que no lo podrán olvidar nunca, mientras que la versión corregida cambia el orden de "tan" e "intensamente". El documento analiza la estructura sintáctica de ambas oraciones señalando las categorías gramaticales de cada parte.
Análisis sintáctico tipos de oraciones compuestassergigrcg
Este documento clasifica y explica tres tipos de oraciones compuestas: oraciones coordinadas, subordinadas y de yuxtaposición. Las oraciones coordinadas tienen igual importancia y están unidas por conjunciones como "y". Las subordinadas tienen una proposición principal y otra secundaria unidas sin conjunción. Las de yuxtaposición están entrelazadas por comas o punto y coma y tienen las mismas características que las coordinadas. El documento también incluye ejemplos de cada tipo y oraciones de prueba para clasificar.
Análisis sintáctico de algunas oraciones simples que contienen en su interior construcciones coordinadas, y de oraciones compuestas por coordinación, utilizando un diagrama de representación arbórea.
El documento analiza seis oraciones compuestas coordinadas, las cuales contienen dos oraciones simples unidas por conjunciones copulativas u o. Explica cómo estas conjunciones coordinan las oraciones simples dentro de cada oración compuesta para expresar ideas relacionadas o alternativas.
1) El sonido del campanario despertó a alguien de forma repentina.
2) Alguien recuerda la mirada melancólica de otra persona durante una fiesta de despedida.
3) Algo le faltaba a un nuevo electrodoméstico.
Este documento presenta un resumen de varios párrafos sobre temas diversos como la familia, la educación y el trabajo. Contiene oraciones complejas con subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
El documento analiza la estructura sintáctica de una oración compuesta concesiva que consta de dos proposiciones unidas por el nexo "Aunque". La primera proposición es la subordinada concesiva y la segunda es la proposición principal.
El resumen analiza la corrección de una oración compuesta del examen parcial 3o de bachillerato. La oración original fue corregida cambiando el orden de los sintagmas "tan como si les fuese la vida en ello" para mejorar la fluidez. El análisis explica la estructura sintáctica de la oración corregida identificando los diferentes sintagmas nominales, verbales y oracionales.
Este documento proporciona la corrección de una oración compuesta de un examen parcial de bachillerato. La oración original decía que los alumnos que hayan estudiado mucho podrán disfrutar del verano tan intensamente que no lo podrán olvidar nunca, mientras que la versión corregida cambia el orden de "tan" e "intensamente". El documento analiza la estructura sintáctica de ambas oraciones señalando las categorías gramaticales de cada parte.
Análisis sintáctico tipos de oraciones compuestassergigrcg
Este documento clasifica y explica tres tipos de oraciones compuestas: oraciones coordinadas, subordinadas y de yuxtaposición. Las oraciones coordinadas tienen igual importancia y están unidas por conjunciones como "y". Las subordinadas tienen una proposición principal y otra secundaria unidas sin conjunción. Las de yuxtaposición están entrelazadas por comas o punto y coma y tienen las mismas características que las coordinadas. El documento también incluye ejemplos de cada tipo y oraciones de prueba para clasificar.
Análisis sintáctico de algunas oraciones simples que contienen en su interior construcciones coordinadas, y de oraciones compuestas por coordinación, utilizando un diagrama de representación arbórea.
El documento analiza seis oraciones compuestas coordinadas, las cuales contienen dos oraciones simples unidas por conjunciones copulativas u o. Explica cómo estas conjunciones coordinan las oraciones simples dentro de cada oración compuesta para expresar ideas relacionadas o alternativas.
1) El sonido del campanario despertó a alguien de forma repentina.
2) Alguien recuerda la mirada melancólica de otra persona durante una fiesta de despedida.
3) Algo le faltaba a un nuevo electrodoméstico.
Este documento presenta un resumen de varios párrafos sobre temas diversos como la familia, la educación y el trabajo. Contiene oraciones complejas con subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
El documento describe el análisis sintáctico de una oración simple. Primero se localiza el verbo "regalaron" y luego el sujeto "mis primos". Después se identifican los complementos del verbo: un sintagma temporal "el jueves pasado", un complemento directo "un ramo de flores", dos complementos indirectos "le" y "a mi abuela", y un complemento circunstancial de causa "por su cumpleaños". Finalmente, se cierra la oración.
El documento es un manual de modismos en español escrito por Miguel Ángel García Guerra. Explica 32 modismos comunes a través de historias cortas y provee contexto sobre cómo y cuándo usar cada uno correctamente. También incluye información biográfica sobre el autor y los términos de la licencia Creative Commons bajo la cual se distribuye el manual.
El documento describe la labor de la Asociación Alamur para la rehabilitación de pacientes laringectomizados. Explica el proceso de recuperación de la voz a través de ejercicios vocálicos y fonemáticos, así como el apoyo mutuo entre los miembros. Resalta la importancia de la constancia en el aprendizaje de la nueva voz esofágica y agradece la enorme labor de la Asociación Alamur.
La oración compuesta analizada consta de una proposición principal y una subordinada adverbial de tiempo. La proposición principal es "Ganaremos el partido" y la subordinada es "cuando el entrenador saque del campo a Óscar".
El documento describe las características del complemento indirecto en una oración simple. El complemento indirecto siempre lleva la preposición "a", excepto cuando es un pronombre átono como "me", "te", "se", "le", "les", "nos", "os".
Este documento presenta los diferentes elementos que componen una oración y sus características. Explica los componentes del sujeto, el predicado, y los diferentes tipos de complementos, incluyendo complementos directos, indirectos y circunstanciales. También describe cómo transformar una oración activa a una pasiva mediante la identificación del sujeto, complemento directo y otros elementos.
Este documento describe las diferencias entre oraciones yuxtapuestas y oraciones coordinadas. Las oraciones yuxtapuestas unen dos o más oraciones simples directamente mediante comas u otros signos de puntuación, mientras que las oraciones coordinadas las unen mediante nexos como "y", "pero", "e", etc. Además, proporciona ejemplos de ambos tipos de oraciones y ejercicios para identificar y completar oraciones yuxtapuestas y coordinadas sobre la vida y obra de Charles Chaplin.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo identificar el complemento directo en oraciones simples. Explica que debemos hacer las siguientes preguntas: 1) Preguntar "¿qué?" o "¿a quién?" al verbo para identificar el complemento directo. 2) Realizar pruebas como sustituirlo por pronombres como "lo" o "la", y poder pasar la oración a voz pasiva para que tenga sentido. El objetivo es enseñar a los estudiantes a analizar oraciones para encontrar el complemento directo.
Análisis sintáctico 17 o lo_confiesas_ahora_o_bienJosé Gallardo
El documento analiza la estructura sintáctica de una oración compuesta coordinada disyuntiva formada por dos proposiciones conectadas por la conjunción "o". Describe cada proposición como personal, predicativa, transitiva, activa y enunciativa afirmativa y clasifica la oración completa como una oración compuesta coordinada disyuntiva.
Este documento describe las subordinadas adjetivas de relativo sustantivadas, que funcionan como sujeto o complemento directo. Se analizan oraciones que contienen pronombres relativos como "los que", "quien", "lo que" y "los que" funcionando como sustantivos.
Este documento analiza diferentes tipos de oraciones coordinadas y yuxtapuestas, proporcionando varios ejemplos de cada una. Las oraciones coordinadas unen dos o más ideas de igual importancia mediante conectores como "y", "pero", "o". Las oraciones yuxtapuestas presentan ideas relacionadas sin conectores explícitos.
Este documento resume las principales manifestaciones extraintestinales de la enfermedad inflamatoria intestinal, incluyendo artritis, enfermedad ocular, cutánea y hepática. Describe las características clínicas, diagnóstico y tratamiento de cada manifestación.
Este documento proporciona una guía sobre las oraciones compuestas, resumiendo los tres tipos principales (coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas) y sus características. Explica que las oraciones coordinadas unen unidades lingüísticas mediante conjunciones, mientras que las subordinadas dependen de la oración principal y pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales. Finalmente, las oraciones yuxtapuestas no tienen nexo pero se separan por comas.
El documento resume las características principales de la poesía barroca en España. El Barroco siguió al Renacimiento y se caracterizó por un pesimismo y desengaño ante el mundo. Los temas de la poesía barroca incluyeron la brevedad de la vida, la fugacidad de las cosas terrenales, y la vida como sueño o engaño. Esta poesía continuó usando los metros del Renacimiento como el soneto y también cultivó formas tradicionales españolas como el romance.
Este documento presenta fórmulas de trigonometría plana y esférica. En trigonometría plana, define las funciones trigonométricas y presenta fórmulas para ángulos compuestos, sumas y diferencias. También incluye los teoremas del seno, coseno y tangente para triángulos. En trigonometría esférica, define superficies de triángulos y polígonos esféricos, y presenta analogías y teoremas del seno, coseno y tangente para triángulos esféric
Este documento presenta 4 oraciones que están coordinadas entre sí de diferentes maneras. La primera oración está compuesta por coordinación copulativa. La segunda oración está compuesta por coordinación adversativa. La tercera oración también está compuesta por coordinación copulativa. La cuarta oración presenta varias subordinadas.
El documento describe el análisis sintáctico de una oración simple. Primero se localiza el verbo "regalaron" y luego el sujeto "mis primos". Después se identifican los complementos del verbo: un sintagma temporal "el jueves pasado", un complemento directo "un ramo de flores", dos complementos indirectos "le" y "a mi abuela", y un complemento circunstancial de causa "por su cumpleaños". Finalmente, se cierra la oración.
El documento es un manual de modismos en español escrito por Miguel Ángel García Guerra. Explica 32 modismos comunes a través de historias cortas y provee contexto sobre cómo y cuándo usar cada uno correctamente. También incluye información biográfica sobre el autor y los términos de la licencia Creative Commons bajo la cual se distribuye el manual.
El documento describe la labor de la Asociación Alamur para la rehabilitación de pacientes laringectomizados. Explica el proceso de recuperación de la voz a través de ejercicios vocálicos y fonemáticos, así como el apoyo mutuo entre los miembros. Resalta la importancia de la constancia en el aprendizaje de la nueva voz esofágica y agradece la enorme labor de la Asociación Alamur.
La oración compuesta analizada consta de una proposición principal y una subordinada adverbial de tiempo. La proposición principal es "Ganaremos el partido" y la subordinada es "cuando el entrenador saque del campo a Óscar".
El documento describe las características del complemento indirecto en una oración simple. El complemento indirecto siempre lleva la preposición "a", excepto cuando es un pronombre átono como "me", "te", "se", "le", "les", "nos", "os".
Este documento presenta los diferentes elementos que componen una oración y sus características. Explica los componentes del sujeto, el predicado, y los diferentes tipos de complementos, incluyendo complementos directos, indirectos y circunstanciales. También describe cómo transformar una oración activa a una pasiva mediante la identificación del sujeto, complemento directo y otros elementos.
Este documento describe las diferencias entre oraciones yuxtapuestas y oraciones coordinadas. Las oraciones yuxtapuestas unen dos o más oraciones simples directamente mediante comas u otros signos de puntuación, mientras que las oraciones coordinadas las unen mediante nexos como "y", "pero", "e", etc. Además, proporciona ejemplos de ambos tipos de oraciones y ejercicios para identificar y completar oraciones yuxtapuestas y coordinadas sobre la vida y obra de Charles Chaplin.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo identificar el complemento directo en oraciones simples. Explica que debemos hacer las siguientes preguntas: 1) Preguntar "¿qué?" o "¿a quién?" al verbo para identificar el complemento directo. 2) Realizar pruebas como sustituirlo por pronombres como "lo" o "la", y poder pasar la oración a voz pasiva para que tenga sentido. El objetivo es enseñar a los estudiantes a analizar oraciones para encontrar el complemento directo.
Análisis sintáctico 17 o lo_confiesas_ahora_o_bienJosé Gallardo
El documento analiza la estructura sintáctica de una oración compuesta coordinada disyuntiva formada por dos proposiciones conectadas por la conjunción "o". Describe cada proposición como personal, predicativa, transitiva, activa y enunciativa afirmativa y clasifica la oración completa como una oración compuesta coordinada disyuntiva.
Este documento describe las subordinadas adjetivas de relativo sustantivadas, que funcionan como sujeto o complemento directo. Se analizan oraciones que contienen pronombres relativos como "los que", "quien", "lo que" y "los que" funcionando como sustantivos.
Este documento analiza diferentes tipos de oraciones coordinadas y yuxtapuestas, proporcionando varios ejemplos de cada una. Las oraciones coordinadas unen dos o más ideas de igual importancia mediante conectores como "y", "pero", "o". Las oraciones yuxtapuestas presentan ideas relacionadas sin conectores explícitos.
Este documento resume las principales manifestaciones extraintestinales de la enfermedad inflamatoria intestinal, incluyendo artritis, enfermedad ocular, cutánea y hepática. Describe las características clínicas, diagnóstico y tratamiento de cada manifestación.
Este documento proporciona una guía sobre las oraciones compuestas, resumiendo los tres tipos principales (coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas) y sus características. Explica que las oraciones coordinadas unen unidades lingüísticas mediante conjunciones, mientras que las subordinadas dependen de la oración principal y pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales. Finalmente, las oraciones yuxtapuestas no tienen nexo pero se separan por comas.
El documento resume las características principales de la poesía barroca en España. El Barroco siguió al Renacimiento y se caracterizó por un pesimismo y desengaño ante el mundo. Los temas de la poesía barroca incluyeron la brevedad de la vida, la fugacidad de las cosas terrenales, y la vida como sueño o engaño. Esta poesía continuó usando los metros del Renacimiento como el soneto y también cultivó formas tradicionales españolas como el romance.
Este documento presenta fórmulas de trigonometría plana y esférica. En trigonometría plana, define las funciones trigonométricas y presenta fórmulas para ángulos compuestos, sumas y diferencias. También incluye los teoremas del seno, coseno y tangente para triángulos. En trigonometría esférica, define superficies de triángulos y polígonos esféricos, y presenta analogías y teoremas del seno, coseno y tangente para triángulos esféric
Este documento presenta 4 oraciones que están coordinadas entre sí de diferentes maneras. La primera oración está compuesta por coordinación copulativa. La segunda oración está compuesta por coordinación adversativa. La tercera oración también está compuesta por coordinación copulativa. La cuarta oración presenta varias subordinadas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
3. Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
4. Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP
(verbo)
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
5. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP
(verbo)
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
6. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP
(verbo)
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
7. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP
(verbo)
Det. N
(art.) (sust.)
CD
(SN)
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
8. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP
(verbo)
Det. N
(art.) (sust.)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
9. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
Det. N
(art.) (sust.)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
10. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) (conj.)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
11. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
Det. N
(art.) (sust.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ.
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
12. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
Det. N
(art.) (sust.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
13. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
Det. N CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
14. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
E SN (T)
(prep.)
Det. N CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
15. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
N
(sust.)
E SN (T)
(prep.)
Det. N CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
16. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
N
(sust.)
E SN (T)
(prep.)
Det. N CCL CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
17. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
N
(sust.)
de
E SN (T) E SN (T)
(prep.) (prep.)
Det. N CCL CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
18. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
el
Det. N N
(art.) (sust.) (sust.)
de
E SN (T) E SN (T)
(prep.) (prep.)
Det. N CCL CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga
19. Nosotros (N)
(SN) – Suj. omitido
Proposición principal
Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Óscar
NP NP
(verbo) (verbo)
el
Det. N N
(art.) (sust.) (sust.)
de
E SN (T) E SN (T)
(prep.) (prep.)
Det. N CCL CD
(art.) (sust.) (S. Prepos.) (S. Prepos.)
Det. N NEXO
(art.) (sust.) SUJ. SV / PV
(conj.) (SN)
CD CCT
(SN) P. S. adv. Tiempo
SV / PV
Proposición principal. Personal. Predicativa. Transitiva. Activa. Enunciativa afirmativa.
Prop. Sub. Adv. Tiempo. Personal. Predicativa. Transitiva. Activa. Enunciativa afirmativa.
Bachillerato Miguel Ángel García Guerra
José Manuel Gallardo Parga