Este documento presenta un ejercicio de evaluación final para un curso de comunicación. Instruye a los estudiantes a completar una matriz con tres preguntas - lo que saben, lo que quieren saber, y lo que aprendieron - sobre el tema de la sesión utilizando hojas, reglas, lápices de colores. Proporciona un ejemplo completo de cómo completar correctamente la matriz.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Comunicación Investigación en comunicación I
Profesora Venus Armenta Fraga
Ejercicio 3
Evaluación final
Para elaborar la matriz necesitarás: hojas blancas tamaño carta (recicladas),
regla, lápiz y colores.
Desarrolla el ejercicio que se te solicita en una hoja en blanco (reciclada).
Después de revisar el ejemplo, traza en tu hoja una tabla con regla, para el
llenado debes utilizar un color por cada pregunta. Este ejercicio se revisará en
clase con la profesora, no olvides poner tus datos.
El siguiente ejercicio tiene la finalidad de conocer el nivel de aprovechamiento
que tuviste durante la sesión 1, además de permitirnos conocer los puntos que
se deben reforzar para mejorar la sesión.
Este ejercicio consiste en que respondas en una matriz, tres preguntas:
(Estrategia de aprendizaje SQA)1
Lo que sé: Lo que conocías antes de esta sesión.
Lo que quiero saber: Las dudas que te surgieron sobre el tema.
Lo que aprendí: Verifica el conocimiento que obtuviste.
Ejemplo:
1
Estrategias basadas en: Pimienta, J. H. Metodología constructivista, Guía para la planeación
docente, México, Pearsons Educación, 2005. p. 131.

2. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Comunicación Investigación en comunicación I
Profesora Venus Armenta Fraga
LO QUE SÉ LO QUE QUIERO LO QUE APRENDÌ
SABER
L La investigación se i ¿En dónde puedo a El tema es el punto de
caracterizar por ser encontrar información apertura de cualquier
coherente, específica, sobre temas referentes investigación.
ordenada, sistémica, a los medios de i La factibilidad en un
metódica, analítica, comunicación pública? tema consiste en que
atractiva. c ¿Cómo puedo delimitar esté al alcance del
a Existen varias formas mi tema investigador, que haya
de estructurar el adecuadamente? información basta
protocolo de sobre él y que el
investigación. investigador posea las
habilidades para
desarrollarlo.
Así
Ejercicio:
Nombre:
Grupo:
LO QUE SÉ LO QUE QUIERO LO QUE APRENDÌ
SABER
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