Este documento presenta la estructura y objetivos del Módulo 1 del curso "Metodología de la Investigación". El módulo consta de 3 unidades que cubren conceptos como la conceptualización de la investigación, la idea de investigación y la caracterización del problema. El objetivo general es familiarizar a los estudiantes con los elementos básicos de una investigación como antecedentes, marco teórico, hipótesis y variables.

1. Asignatura: “Metodología de la invetsihgación”
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NOMBRE DEL ESPACIO ACADÉMICO VIRTUAL: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
Número del módulo: Módulo 1
Título del módulo: La investigación para la vida
**Cantidad de unidades del módulo: Tres
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO:
Conocer antecedentes de la idea a profundizar por medio de la investigación.
Caracterizar el problema de investigación y establecerlo con todos los elementos que lo conforma.
Explicar la razón de ser del marco de referencia y caracterizarla dentro de una investigación.
Establecer la necesidad de las hipótesis y las variables en una investigación
INTRODUCCIÓN
La metodología de la investigación cuenta con una estructura que permite que el proceso de investigación se
desarrolle paulatinamente. Está concebido como un espacio generador de conocimiento en el proceso de
investigación, con una intencionalidad específica: La de formar algunas actitudes y aptitudes investigativas en
los estudiantes.
La finalidad de realizar proyectos de investigación es afinar las habilidades de búsqueda de información,
observación, lógica y análisis de datos; por lo tanto, lo importante de un proyecto no es la complejidad, sino la
metodología con que haya sido realizado. Escriba una introducción para que el estudiante inicie el estudio del
presente módulo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
El estudiante debe conocer las diferentes herramientas investigativas para poder desarrollar correctamente cada
uno de las unidades con sus respectivos tema como:
Debe conocer la investigación básica, aplicada y experimental.
Debe tener conocimiento sobre los diferentes tipos de investigación (exploratoria, descriptiva,
correlacional y explicativa.)
Métodos del pensamiento y el conocimiento científico.
Saber realizar el Rastreo Bibliográfico y Normas APA.
Creación de la idea de investigación (Selección del tema a investigar, título del tema a investigar, base
de datos, estado de la cuestión.)
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LOGROS A OBTENER
Cocer la estructura y metodología de un plan de investigación.
Elegir la idea de investigación de acuerdo al resultado de los antecedentes.
Aplicar el tipo de investigación de acuerdo al tema del proyecto a investigar.
Comprender el contexto del entorno a nivel interno y externo.
Después de realizado el modulo, lograr que el estudiante adquiera conciencia de la importancia de
investigar para la vida.
ESTRUCTURA DEL MÓDULO:
UNIDAD 1: CONCEPTUALIZACION
OBJETIVO
 Generar en el estudiante una cultura investigativa.
 Conocer el sistema nacional de investigación y los lineamientos del departamento administrativo de
Ciencia, Tecnología e Innovación.
 Analizar la importancia de la Ciencia y el conocimiento como pilares para el desarrollo de ideas de
investigación.
Hola Estudiante!! Los temas a tratar durante ésta unidad son:
Tema 1.Investigación básica, aplicada y experimental.
Tema 2.Tipos de investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
Tema 3.La ciencia en el contexto global.
Tema 4. Métodos del pensamiento y el conocimiento científico.
Tema 5. Perfil del investigador.
Tema 6. Rastreo Bibliográfico y Normas APA.
Tema 7. Colciencias: Departamento Administrativo de Ciencias, Tecnología e Innovación.
Tema 8. Pasos de un proceso de investigación.
UNIDAD 2: LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO
Generar en el estudiante las habilidades para la elección de un tema a investigar, a partir de parámetros
globales y necesidades de la región.
Hola Estudiante!! Los temas a tratar durante ésta unidad son:
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3. Asignatura: “Metodología de la invetsihgación”
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Tema 1.Ideas de investigación.
Tema 2.Selección del tema a investigar.
Tema 3.Título del tema a investigarse.
Tema 4. Base de datos.
Tema 5. Estado de la cuestión.
UNIDAD 3: EL PROBLEMA
OBJETIVO
Caracterizar el problema de investigación y establecerlo con todos los elementos que lo conforma.
Hola Estudiante!! Los temas a tratar durante ésta unidad son:
Tema 1.Planteamiento del problema.
Tema 2.Formulación del problema.
Tema 3. Sistematización del problema.
Tema 4. Objetivos (General – Específicos).
Tema 5. Justificación de la investigación.
GLOSARIO DEL MÓDULO:
Conceptualización: Elaboración detallada y organizada de un concepto a partir de datos concretos o reales.
Descriptiva: consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la
descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos,
sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no
son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la
información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones
significativas que contribuyan al conocimiento.
Explicativa: Se aplica al texto cuya finalidad comunicativa es la de informar sobre un tema determinado
mediante el aporte de datos, pruebas o argumentos.
Exploratoria: La investigación exploratoria no intenta dar explicación respecto del problema, sino sólo
recoger e identificar antecedentes generales, números y cuantificaciones, temas y tópicos respecto del
problema investigado, sugerencias de aspectos relacionados que deberían examinarse en profundidad en
futuras investigaciones.
Formulación: Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta para que el
proyecto goce de un éxito y de una realización a ciencia cierta. Que todo lo expuesto en estas líneas sea el
verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple transcripción de información de un texto a
estas páginas.
Idea: Es una imagen que existe o se halla en la mente. La capacidad humana de contemplar ideas está
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asociada a la capacidad de razonamiento, autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el
intelecto. Las ideas dan lugar a los conceptos, los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento
científico o filosófico.
Metodología: hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama
de objetivos que rigen en una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran
habilidades, conocimientos o cuidados específicos. Alternativamente puede definirse la metodología como
el estudio o elección de un método pertinente para un determinado objetivo.
 Planteamiento del problema: Es establecer objetivos de investigación, desarrollar las preguntas de
investigación y Justificar la investigación y analizar su viabilidad.
Sistematización: El proceso de sistematización ha estado ligado al desarrollo de la metodología científica.
En los últimos años, el uso más frecuente de la sistematización está ligado básicamente a dos ámbitos:
o La sistematización de información: ordenamiento y clasificación -bajo determinados criterios,
relaciones y categorías- de todo tipo de datos. Por ejemplo, la creación de bases de datos.
o La sistematización de experiencias: las experiencias son vistas como procesos desarrollados por
diferentes actores en un período determinado de tiempo, envueltas en un contexto económico y
social, en una institución determinada.
BIBLIOGRAFÍA
Calderón, G. (2005). Aprender a investigar investigando. Manizales: Universidad Nacional de Colombia.
Colciencias. (2010). Módulo proceso de investigación. Diplomado en gestión regional de la investigación y la
innovación. Armenia.
Colciencias. (2010). Módulo seminario de investigación. Diplomado en gestión regional de la investigación y
la innovación. Armenia.
Bernal, C. (2006). Metodología de la investigación. Ciudad de México: Pearson Prentice Hall.
Jaramillo, L. (1999). Aprender a investigar: Ciencia, tecnología, sociedad y desarrollo. Bogotá: Icfes.
Tamayo, L. (1999). Aprender a investigar: La investigación. Bogotá: Icfes.
Moreno, A y Gallardo, Y. Aprender a investigar: Recolección de la información. Ciencia, tecnología, sociedad y
desarrollo. Bogotá: Icfes.
____________________. Aprender a investigar: Análisis de la información. Bogotá: Icfes.
Tamayo, M. Aprender a investigar: El proyecto de investigación. Bogotá: Icfes.
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