Este documento describe varios programas y proyectos de Andalucía Emprende para promover la cultura emprendedora, incluyendo: 1) Programas educativos como Emprender en Mi Escuela, Ícaro y Empresa Joven Europea que enseñan a estudiantes a crear y gestionar sus propias cooperativas; 2) El programa EE&WOW que mejora las habilidades de los jóvenes para la educación y el trabajo; 3) El juego online Music Hero que enseña habilidades empresariales a través de la gestión de una band
La primera ponencia ha corrido a cargo de Mendoza, licenciada en Psicología por la
Universidad Autónoma de Barcelona y autora de dos libros, que ha sido presentada por
Carlos Cano, director de Proyectos e Iniciativas Emprendedoras de la UAL. Suya ha sido una
aportación repleta de energía y actitud positiva, contando su propia trayectoria profesional
hasta convertirse en una de las personas referentes en la materia: “Cuento la necesidad de
emprender de una manera diferente, de diferenciarse de la competencia, de generar
ventajas competitivas, porque el mercado te tiene que seleccionar a ti y no a otro”.
Utilizando ‘píldoras’, Mendoza ha dado las claves “para que los emprendedores sepan
captar los primeros clientes, que es lo que más cuesta, ya que cuando empiezas no tienes
casos de éxito y no eres conocido”.
La expresión “generar confianza en el mercado” ha ido seguida de que una vez que se
consigue “es mucho más fácil hacer rodar la rueda”. Encantada de que se hagan este tipo
de encuentros, “en los tiempos de crisis se han visto más emprendedores por necesidad
que por vocación, pero ya está cambiando y vemos más vocaciones”. Este tipo de actos
“que generan emprendiduría” son básicos, así como saber venderse: “Si técnicamente eres
bueno pero no sabes vender tu proyecto, no sirve de nada, porque estamos en una sociedad
con mucha oferta en el mercado”. Por eso su consejo para los estudiantes de la UAL ha
sido “que se animen, pero que el papel lo aguanta todo, así que salgan a la calle y hagan un
testeo de si de verdad ese producto el mercado lo necesita y si está dispuesto a pagar por
ello”.
Conoce mas de Monica Mendoza en sus canales :
Facebook https://www.facebook.com/monicaconsultoria
Twitter https://twitter.com/monicaventas
Linkedin https://www.linkedin.com/in/monicaconsultoria
Youtube : https://www.youtube.com/user/monicaconsultoria/videos
La primera ponencia ha corrido a cargo de Mendoza, licenciada en Psicología por la
Universidad Autónoma de Barcelona y autora de dos libros, que ha sido presentada por
Carlos Cano, director de Proyectos e Iniciativas Emprendedoras de la UAL. Suya ha sido una
aportación repleta de energía y actitud positiva, contando su propia trayectoria profesional
hasta convertirse en una de las personas referentes en la materia: “Cuento la necesidad de
emprender de una manera diferente, de diferenciarse de la competencia, de generar
ventajas competitivas, porque el mercado te tiene que seleccionar a ti y no a otro”.
Utilizando ‘píldoras’, Mendoza ha dado las claves “para que los emprendedores sepan
captar los primeros clientes, que es lo que más cuesta, ya que cuando empiezas no tienes
casos de éxito y no eres conocido”.
La expresión “generar confianza en el mercado” ha ido seguida de que una vez que se
consigue “es mucho más fácil hacer rodar la rueda”. Encantada de que se hagan este tipo
de encuentros, “en los tiempos de crisis se han visto más emprendedores por necesidad
que por vocación, pero ya está cambiando y vemos más vocaciones”. Este tipo de actos
“que generan emprendiduría” son básicos, así como saber venderse: “Si técnicamente eres
bueno pero no sabes vender tu proyecto, no sirve de nada, porque estamos en una sociedad
con mucha oferta en el mercado”. Por eso su consejo para los estudiantes de la UAL ha
sido “que se animen, pero que el papel lo aguanta todo, así que salgan a la calle y hagan un
testeo de si de verdad ese producto el mercado lo necesita y si está dispuesto a pagar por
ello”.
Conoce mas de Monica Mendoza en sus canales :
Facebook https://www.facebook.com/monicaconsultoria
Twitter https://twitter.com/monicaventas
Linkedin https://www.linkedin.com/in/monicaconsultoria
Youtube : https://www.youtube.com/user/monicaconsultoria/videos
EOI · 25/06/2013 · http://www.eoi.es
La Escuela de Organización Industrial es la decana de las escuelas de negocios en España, iniciando su andadura en un momento histórico y social tan relevante como fueron los años 50.
“Retos de nuestra acción exterior: Diplomacia Pública y Marca España” analiza los retos y la situación en la que la Marca España se encuentra en estos momentos desde diferentes perspectivas. En palabras de Rafael Rubio (Director del grupo de investigación sobre participación y nuevas tecnologías en la UCM), “es una especie de brainstorming desde distintos sectores sobre cómo impulsar la Marca España”.
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
HARVARD Y LONDON BUSINESS SCHOOL PRESENTAN LOS PROYECTOS FINALISTAS AL CONCURSO DE IDEAS ORGANIZADO POR FERRAN ADRIÀ Y TELEFÓNICA PARA DISEÑAR EL FUTURO DE ELBULLIFOUNDATION.
Bases I ENCUENTRO REGIONAL DE LÍDERES ESCOLARES CAJAMARQUINOS EL SOL INCA DE ...Danny Roy Abanto Cachy
Fomentar la participación de los estudiantes del nivel secundario al exponer procesos de planificación, implementación y ejecución de Proyectos Productivos como parte del proceso de formación de capacidades emprendedoras lícitas en el marco del uso responsable de los recursos naturales para el desarrollo sostenible y sustentable de la región y el país.
EOI · 25/06/2013 · http://www.eoi.es
La Escuela de Organización Industrial es la decana de las escuelas de negocios en España, iniciando su andadura en un momento histórico y social tan relevante como fueron los años 50.
“Retos de nuestra acción exterior: Diplomacia Pública y Marca España” analiza los retos y la situación en la que la Marca España se encuentra en estos momentos desde diferentes perspectivas. En palabras de Rafael Rubio (Director del grupo de investigación sobre participación y nuevas tecnologías en la UCM), “es una especie de brainstorming desde distintos sectores sobre cómo impulsar la Marca España”.
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
HARVARD Y LONDON BUSINESS SCHOOL PRESENTAN LOS PROYECTOS FINALISTAS AL CONCURSO DE IDEAS ORGANIZADO POR FERRAN ADRIÀ Y TELEFÓNICA PARA DISEÑAR EL FUTURO DE ELBULLIFOUNDATION.
Bases I ENCUENTRO REGIONAL DE LÍDERES ESCOLARES CAJAMARQUINOS EL SOL INCA DE ...Danny Roy Abanto Cachy
Fomentar la participación de los estudiantes del nivel secundario al exponer procesos de planificación, implementación y ejecución de Proyectos Productivos como parte del proceso de formación de capacidades emprendedoras lícitas en el marco del uso responsable de los recursos naturales para el desarrollo sostenible y sustentable de la región y el país.
Con el sistema para el control y conteo de personas de Registel mejora tus estrategias de marketing es una herramienta administrativa para el control de la evasión con tecnología antifraude y antievasor
Atelier Van Ross es una empresa dedicada al desarrollo de proyectos de decoración como : cortinas en todos los modelos, edredones para adultos, niños y jóvenes, set de cunas, cabeceras, cojines, tapizados y mantenimiento en general.
breve ensayo que describe que son los datos personales, cuales son las normas y leyes que los contemplan y protegen así como la isntitución y procedimiento para hacerlo
Pequeños emprendedores JEARCO en Aranda de DueroAranda Emprende
Desde la Asociación de Jóvenes Emprendedores de Aranda y la Comarca (JEARCO) y desde el Programa Educativo “Pequeños Emprendedores”, se vienen desarrollando desde hace varios años diferentes actividades para incentivar el espíritu emprendedor entre los más jóvenes.
Para este curso, fruto de la colaboración de ambas organizaciones, se ha puesto en marcha una nueva iniciativa, “Pequeños Emprendedores – Jearco”, mediante la cual se pretende contribuir a afianzar el espíritu emprendedor en el alumnado de educación primaria y secundaria de Aranda de Duero y la comarca, a través del fomento de actitudes como la creatividad, la autonomía, la iniciativa, el trabajo en equipo, la confianza en uno mismo y el sentido crítico.
La metodología que se sigue consiste en que cada aula se organiza a lo largo del curso en cooperativas o pequeñas empresas.
Los alumnos, con el apoyo de sus profesores, ponen nombre a su cooperativa, diseñan su propio logotipo, reparten cargos y responsabilidades entre los socios/as, fijan sus normas de funcionamiento interno, deciden a qué actividad se va a dedicar la cooperativa, elaboran una planificación económico‐financiera, diseñan sus acciones publicitarias, desarrollan sus prototipos , venden sus productos o servicios, calculan sus beneficios y finalmente reparten una parte de las ganancias obtenidas entre entidades de carácter social o de ayuda al desarrollo, contando en todo momento con un asesoramiento y apoyo continuo desde el Equipo Educativo del Programa para resolución de dudas y orientaciones didácticas.
Además, se llevarán a cabo en Aranda de Duero una serie de actividades complementarias consistentes en visitas didácticas a instituciones, charlas sobre educación financiera para escolares y participación a través de un puesto de venta o exposición en la Feria de Cooperativas que tendrá lugar en mayo de 2015.
En esta primera edición de “Pequeños Emprendedores – Jearco” participan un total de 276 alumnos, los cuales crearán y gestionarán 21 cooperativas con el apoyo de 16 profesores, pertenecientes a los centros educativos:
Colegio Vera Cruz (Aranda de Duero)
Colegio Sto. Domingo de Guzmán (Aranda de Duero)
Colegio Claret (Aranda de Duero)
Colegio San Gabriel (La Aguilera)
CEIP Maximino San Miguel de la Cámara (Gumiel de Izán)
CRA Diego Marín (Peñaranda de Duero)
IES Ribera del Duero (Roa)
Sesión de presentación de los proyectos de emprendimiento social ESPENTA, gestionados por la Fundación Nova Feina, a los socios de LASIN, Latin American Social Innovation Network. LASIN es una red que trabaja para lograr introducir un nuevo modelo de compromiso socio-económico de la Universidad con base en la combinación de actividades curriculares y extra-curriculares, materiales y herramientas enseñanza, formación práctica, la tutoría en el aprendizaje, y la creación de unidades de apoyo específicas que se dedican al fortalecimiento del vínculo entre las Universidades con el entorno social más amplio. El proyecto dará paso a la creación de un nuevo paradigma relacionado con la transferencia de conocimiento al interior de las universidades, que se basa en la idea de que la innovación social es la clave para el desarrollo y la cohesión social a nivel tanto regional como internacional.
Financiado por la Comisión Europea, este proyecto será desarrollado por un consorcio de trece socios, incluyendo once universidades, los cuales estarán coordinados por la Universidad de Glasgow Caledonian. Las actividades del mismo estarán enmarcadas dentro de cuatro regiones de América Latina como son: Mercosur (con sede en Chile), Comunidad Andina (con sede en Colombia), Brasil y Centroamérica (con sede en Panamá).
La consejería de educación y cise impulsan una nueva edición del e2 en formac...BANCO SANTANDER
La Consejería de Educación y CISE impulsan una nueva edición del e2 en Formación Profesional. Jóvenes de ocho institutos cántabros recibieron formación especializada junto a profesores y empresarios para tutorizar proyectos de emprendimiento. Esta iniciativa cuenta con el apoyo de Banco Santander, a través de su División Global Santander Universidades, y de la Dirección General de Formación Profesional del Gobierno de Cantabria.
Se trata de un evento que se celebrará en Málaga el próximo día 23 de Noviembre,se pondrán autobuses a disposición de las personas ( empresas, emprendedores, estudiantes )que quieran asistir al evento.
Similar a 1.andalucia.emprende.promocion.de.la.cultura.emprendedora (20)
1. 1
Andalucía emprende
Programas y proyectos
PROMOCIÓN CULTURA EMPRENDEDORA.
Blanco González, Laura
Gallego Domínguez, Carmen
Landero González, Olga
Martín Hernández, Vanesa
Meléndez Hernández, María
Riego Jiménez, Sara
Velasco Sanzo, Laura
Grupo 1
2. 2
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………….3
Promoción Cultura Emprendedora…………………………………………4
Emprender en Mi Escuela………………………………………………….5
Ícaro……………………………………………………………………….5
Empresa Joven Europea–Empresa Joven Educativa……………………….6
Entrepreneurship Education & the World of Work……………………….8
Music Hero, emprende tu reto…………………………………………….9
Emprendejoven……………………………………………….………….10
Planes provinciales……………………………………………………….11
Día de la Persona Emprendedora………………………………….…….12
OMA……………………………………………………….…………….12
Conclusión………………………………………………………………..13
Bibliografía………………………………………………………………..14
Anexo…………………………………………………………………….15
3. 3
INTRODUCCIÓN
Información.
Andalucía emprende es una fundación andaluza que se encarga de promover la
actividad económica y empresarial de nuestra región y que tiene como objetivos
principales la promoción de la cultura y la actividad emprendedora, así como el apoyo a
la creación y consolidación de empresas y empleo.
Cuenta con 215 Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial (CADE) repartidos en
nuestras 8 provincias. En Sevilla contamos con 37.
Es interesante señalar que llevan a cabo un proyecto llamado Actua en Verde, que tiene
en cuenta la preservación y el cuidado del medio ambiente en todas sus acciones y
actividades.
Para conocer otros de los servicios que esta fundación ofrece, acuda a
www.andaluciaemprende.es y visite los distintos apartados como el de “convocatorias”
y/o “boletines informativos” entre otros.
Nuestra Red.
Es un instrumento que cuenta con una amplia red de profesionales cualificados el cual
intenta dar respuesta a todos los agentes emprendedores de nuestra comunidad. A su vez
cuenta con una intuitiva aplicación que nos permite filtrar la información que más nos
interese a nivel formativo a través de cursos, y también con asesoramiento a través de
internet para la creación de nuevas
1. Redes Sociales.
Para facilitar el acceso a nuestro servicio web podrá hacerlo desde:
- Facebook (www.facebook.com/andaluciaemprende).
- Twitter (@aemprende).
- Youtube (Canal Andalucía Emprende).
- RSS.
Recursos.
Contamos con recursos humanos a disposición de todos los usuarios así como nuestra
propia red siendo un recurso on-line.
Trataremos de orientar en este informe acerca de los programas destinados a desarrollar
la Cultura Emprendedora.
4. 4
PROMOCIÓN CULTURA EMPRENDEDORA
¿Qué es?
La promoción de cultura emprendedora se encarga junto con la Consejería de Educación
y la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social (ACES), de
llevar los valores emprendedores, que normalmente han pertenecido al ámbito
empresarial, al ámbito educativo.
¿Qué proyectos educativos y formativos se llevan a cabo?
Emprender en Mi Escuela
Ícaro
Empresa Joven Europea–Empresa Joven Educativa
Entrepreneurship Education & the World of Work
Music Hero, emprende tu reto
Emprendejoven
Planes provinciales
Día de la Persona Emprendedora
OMA
A continuación comentamos en qué consiste cada una de los proyectos:
5. 5
Generación-e: Emprender en mi escuela, Ícaro y Empresa Joven
Europea.
¿Sabes qué son EME, EJE e Ícaro? Emprender en Mi Escuela (EME), Empresa Joven
Europea (EJE) e Ícaro son tres programas de la Junta de Andalucía para acercar a
jóvenes como tú al mundo empresarial y a la cultura emprendedora.
Emprender en mi escuela:
“Si quieres aprender, junto a otros compa ñeros
y compañeras de tu centro a crear una
cooperativa, a diseñar sus productos y servicios,
a trabajar en equipo, a tomar decisiones, a
conocer a estudiantes de otros lugares que
harán lo mismo que tú y a cooperar con ellos… ¡participa! ¡Tu futuro te está
esperando!
Emprender en mi escuela “EME” es un programa educativo para que niños y niñas de 9
a 11 años potencien sus capacidades personales y profesionales conectando la escuela
con la empresa.
Con la colaboración de la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía
Social (ACES) se pretende fomentar la cultura emprendedora con la aplicación práctica
de cooperativas propias y comercialización de sus productos en un mercado real anual
celebrado en Sevilla y Málaga para toda Andalucía.
En el desarrollo de la quinta edición de este programa convocatoria (2011-2012) han
participado un total de 3.061 jóvenes participantes, procedentes de 60 centros de
enseñanza primaria distribuidos por toda Andalucía, y se han creado un total de 109
empresas cooperativas manufactureras.
Ícaro:
“ÍCARO” es un programa educativo destinado a
niños/as con edades comprendidas entre los 12-
14 años que se encuentren cursando el primer
ciclo de la ESO. Se desarrolla con la colaboración de la Consejería de Educación y
la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES) y su
función es crear cooperativas de servicios de la industria creativo-cultural (ICC),
pertenecientes a los sectores de artes escénicas, edición, arqueología y patrimonio.
El principal objetivo de este programa es potenciar las capacidades personales y
profesionales del alumnado y ofrecerles la oportunidad de crear sus propias
cooperativas de servicios y vender sus productos y/o servicios en el mercado real.
6. 6
Objetivos secundarios:
Desarrollar y adquirir hábitos de comportamiento autónomo en relación con el
trabajo y orientado a las relaciones sociales.
Conocer las normas de comportamiento grupales y desarrollar hábitos de
conciencia emprendedora referidos a la empresa u otro tipo de asociación.
Iniciar a los jóvenes en la identificación y conocimiento de los elementos y
principios básicos de marketing y la contabilidad.
Empresa Joven Europea – Empresa Joven Educativa.
Para promover la cultura emprendedora en el alumnado, a
partir del segundo ciclo de secundaria (de 14 años en
adelante), existe un programa educativo llamado Empresa
Joven Europea (EJE), en el que colabora la Consejería de
Educación.
Se pretende que los estudiantes adquieran conocimientos y aptitudes necesarios para el
mundo empresarial, enseñarles a poder crear y gestionar sus propias empresas
cooperativas, y a comercializar sus productos con cooperativas socias ubicadas en otras
regiones españolas, países europeos o en América. Se trabajará la imaginación, la
organización, la comunicación, el trabajo en equipo y el saber identificar ideas.
De manera práctica y real, los alumnos conocen como funciona una empresa,
negociando pedidos, realizando labores de importación-exportación, y ponen en venta
sus productos en el mercado andaluz.
Los objetivos que pretende lograr este programa son:
Acercar el mundo de la empresa al aula.
Potenciar el desarrollo de capacidades emprendedoras.
Estimular el acercamiento a otras culturas y realidades sociales.
Proporcionar una dimensión europea a la educación.
En la última publicación participaron 4.595 alumnos de 109 colegios y crearon 200
empresas cooperativas.
Todos estos programas se desarrollan durante todo un curso académico con la
siguiente estructura:
Primer trimestre: Los alumnos deberán desarrollar los primeros pasos en la
constitución de una empresa, elaborando el acta de constitución, la imagen corporativa,
el organigrama, el texto de presentación, redactar los estatutos sociales, y foto de grupo.
7. 7
Los miembros realizarán aportaciones de capital y recogerán en los estatutos que un
mínimo del 10% de los beneficios será destinado a una organización con fines sociales,
así se acercarán a la realidad mostrando la aportación como un impuesto.
Segundo trimestre: Las cooperativas desarrollarán actividades como la negociación
con proveedores, búsqueda de financiación, patrocinadores, etc.…
En concreto el programa EJE puede desarrollarse en tres modalidades, a elegir una por
el alumnado:
Modalidad 1: Se desarrolla una actividad de comercio internacional e interregional. Las
dos cooperativas realizan una relación comercial en la que se intercambiará un catálogo
de productos, se negociarán los pedidos, exportarán e importarán sus productos, y los
comercializarán en un mercado regional real.
Andalucía Emprende se encargará de la asignación del centro socio y el emparejamiento
de las cooperativas.
Modalidad 2: Se desarrolla actividades del sector servicio.
Modalidad 3: El alumnado crea su propia cooperativa y desarrolla su producción.
En la modalidad 2 y 3, las cooperativas pueden desarrollar productos o servicios para su
centro escolar o comerciar con otras cooperativas.
La Dirección del proyecto ofertará visitas a empresas que pertenezcan al sector de la
cooperativa que hayan montado y recibir a técnicos de Andalucía Emprende
especializados en la creación de empresas, todo esto para que puedan ver de primera
mano la realidad.
Tercer trimestre: Se reunirán todos los participantes de Emprender en Mi Escuela,
Empresa Joven Europea e Ícaro para exponer al público sus empresas y productos.
Una vez terminado todo, las cooperativistas se disuelven, se repartirán sus aportaciones
y los beneficios, que se destinarán a una actividad en común.
Visitando www.generacion-e.es podrás tener información de
los programas (EME, Ícaro y EJE), participar en los
proyectos, observar las prácticas que otros compañeros han
realizado, estar informado de las ultimas noticias…
8. 8
Entrepreneurship Education & the World of Work
Andalucía Emprende, dentro de la iniciativa Comenius, está
llevando a cabo el programa EE&WOW (junto a socios de
otros países de Europa: Austria, República Checa, Dinamarca,
Finlandia, Alemania, Grecia, Italia, Polonia, Holanda,
Rumania, Eslovaquia y España).
Como objetivo, encontramos en este programa, la mejora de las
prácticas, procesos y políticas en Europa ara que los jóvenes
puedan adquirir las habilidades necesarias tanto para su
desarrollo personal como laboral.
Posible presentación de esta web en inglés
Visita la web http://www.ee-wow.net/eewow.nsf, dónde encontrarás toda la información
necesaria y disponible en diversos idiomas.
Siguiendo las directrices de esta web, podemos decir que la mejor manera de luchar
contra el desempleo juvenil es mejorar los procesos pro-activos en todos los niveles
entre la escuela y el mundo laboral, ya que a los jóvenes desempleados les resulta más
difícil el acceso al mercado laboral en los inicios de esta transición.
La Red investiga y analiza documentos y difunde los elementos necesarios para
conseguir una preparación de éxito en la que haya orientación, guía, asesoramiento y
aprendizaje de los jóvenes en el proceso desde la educación primaria hasta el futuro
laboral.
Se han creado 3 grupos de trabajo para poder realizar esta actividad: 1) Principios y
criterios, 2) la escuela 3) la transición.
Además esta web cuenta con los siguientes apartados:
- Descripción del proyecto
- Socios
- EE&WOW in the partner countries
- Conferencias
- Task Group Meetings
- Interesting practises and cross analyses
- Dos & Don’ts
- Contacto
- Zona privada
9. 9
Music Hero, emprende tu reto
Crea tu propio grupo musical, diviértete con otros
jugadores y consigue que sea seguido por miles de
fans combinando tus mejores habilidades
emprendedoras.
Es un juego para que niños/as mayores de 12 años, es
una competición virtual con otros niños/a, tienen que gestionar una banda de música y
conseguir el máximo número de seguidores, tendrán que familiarizarse y gestionar el
tiempo y el dinero, planificar ensayos, realizar conciertos, grabar discos, cambiar la
apariencia del grupo o superar los retos que plantearán otros
jugadores. .Conocerán la importancia de las relaciones
sociales (red de relaciones) y aprenderán a ser rentables. La
idea de la banda de música y la competición y relaciones con
otros compañeros captará mucho su atención, siendo un juego lúdico a través del cual
aprenderán a gestionar una empresa y a evaluar si las acciones que están llevando a
cabo van teniendo sus resultados o no.
No requiere instalación previa, es un videojuego a través de Internet. Hay dos opciones
de juego, desde Facebook o desde el centro educativo. Los/las niños/as podrán escoger
entre dos modalidades de juego:
- Partida abierta de dos meses (10-20 minutos diarios durante dos meses). Podrán
jugar 10000 jugadores simultáneamente.
- Partida Fast (Exprés) El tiempo es de 90 minutos y está integrada en una
propuesta de Taller, cuya duración es de 3 horas. Los participantes juegan por
parejas y los jugadores tendrán que valorar ideas fomentando así las habilidades
características de una persona emprendedora. Podrán jugar 50 jugadores,
posibilita realizar hasta cuatro partidas distintas de forma simultánea.
Con el juego aprenderán a conseguir un hueco en el
mercado, tomar decisiones importantes en relación a su
empresa, comercializar, invertir, aceptar retos… Adquieren
capacidades para la vida, toma de nuevos conocimientos y
capacidades de relaciones, se fomenta la creatividad, la
iniciativa, la confianza, el compromiso, la toma de
decisiones y el espíritu de equipo.
Al final del juego los jugadores recibirán un informe con
los resultados que han obtenido. En la guía del educador
se recomienda que a partir de este informe final, se
realice con todo el grupo una actividad de cierre, incluida
en esta guía, a modo de debate, donde los educadores y
formadores podrán evaluar la consecución de los objetivos del juego.
10. 10
Una de las aplicaciones con las que cuenta es el foro, a través del
cual podrán resolver sus dudas y hacer preguntas a otros
jugadores. Podrán contactar con otros participantes a través de la
página de Facebook y a través del foro específico del juego, en
este foro están los mensajes ordenados por temas, pueden ver los
mensajes que tienen de otros jugadores y podrán mandar
mensajes.
Este juego tiene relación con Twitter y Facebook, y en la página www.music-hero.com
podrás obtener mucha más información sobre el programa, un video de presentación del
juego, se exponen las habilidades emprendedoras que adquieren los participantes, se
explica el proyecto (soporte, destinatarios, objetivos, contenidos, metodología,
aplicación y evaluación), se enseñan otros recursos (manual de juego, la guía educativa
y la oficina técnica), se expone la temporalización del juegos (presentación y
actividades por quincenas), otra pestaña es el foro y la última el manual (se explica qué
hay que hacer paso a paso para jugar).
Music-Hero es un recurso educativo divertido y aprenden que con esfuerzo
consiguen sus objetivos.
Programa Emprende Joven
Se trata de un programa educativo que se desarrolla con la
ayuda de la Consejería de Educación. Su propósito es el de
fomentar en los jóvenes de Andalucía; de ciclos formativos de
grados medios y superiores de Formación Profesional en
Institutos de Enseñanza Secundaria (IES), la cultura
emprendedora. Lo encontramos tanto en centros públicos
como en concertados.
Se les enseña y muestra a los participantes “el emprendimiento” como una opción real
de futuro, así como les ofrecemos la posibilidad de materializar sus ideas de negocio en
proyectos empresariales propios. Contamos con el asesoramiento de los técnicos
especialistas de la Red Territorial de Apoyo a Emprendedores.
Datos de la última edición:
- Número de participantes en la fase de sensibilización: 396 IES andaluces y
16.119 estudiantes
11. 11
- En la fase de experiencia emprendedora: a fecha de 15 de Febrero de 2011
han participado unos 1.200 estudiantes, (cifra que se incrementará hasta
aproximadamente 1700 alumnos/as el 30 de marzo de 2011).
- Número de planes de empresa: 817
- Ideas de negocio: 1.308
Si estás interesado en este programa joven solo tienes que visitar
www.emprendejoven.es y podrás conocer mucho más sobre él. Podrás encontrar una
breve introducción aclaratoria del programa, los objetivos que persigue, las fases y
concursos, premios, documentación necesaria, noticias, cuestionarios y hasta una galería
de fotografías.
Planes provinciales
Este programa realizado desde el propio territorio andaluz y en colaboración con otros
agentes territoriales, pretende difundir el espíritu emprendedor a través de charlas,
seminarios, jornadas, etc.
Tiene una serie de objetivos básicos como es el fomento de la creación de empresas y
empleo, difundir los programas emprendedores y favorecer el desarrollo económico
local.
Es un programa que ha tenido muy buenos resultados. Se llevaron a cabo 1.631
actuaciones durante el año 2010 de las que se beneficiaron 76. 923 personas.
12. 12
Día de la Persona Emprendedora.
El “Día de la Persona Emprendedora” es una jornada celebrada en diferentes capitales
de nuestra comunidad autónoma, dónde empresarios y emprendedores pueden asistir
(previa inscripción) para compartir conocimientos y experiencias. En estas jornadas se
ofrecen actividades a realizar, que estimulan la creatividad y nuevas oportunidades
profesionales.
Se apoya el emprendimiento, las nuevas oportunidades de trabajo, el asesoramiento
técnico y la formación práctica para la empresa.
Las actividades programadas para las jornadas son: ponencias, conferencias, mesas de
debates, talleres, testimonios… en los que se trata siempre de valorar al empresario
como emprendedor, y animando siempre al que desee serlo e indicándole cómo hacerlo.
Los ponentes de las conferencias, ponencias y testimonios son personas empresarias
(gerentes, directores, socios, fundadores) que como todos, tuvieron que arriesgarse y
emprender algo nuevo. Animan a los demás a hacerlo.
Visita www.diadelapersonaemprendedora-andalucia.es/default/registro/index para
consultar las próximas convocatorias a dichas jornadas.
O.M.A.
'Open Mind Award' (Premio a la mente abierta) son
premios que se conceden cada dos años en
reconocimiento, y para el fomento y la promoción de la
creatividad y la innovación de proyectos empresariales o
nuevas líneas de negocio.
Pueden distinguirse cinco categorías:
Creatividad: proyectos distintos a los de la competencia (servicios o productos
originales).
Innovación: Proyectos que aplican nuevas prácticas, conceptos o servicios.
Sostenibilidad: Proyectos que muestren un equilibrio de los recursos sociales,
económicos y naturales del entorno a medio plazo.
13. 13
Tecnología: Proyecto que mejor adapte su tecnología a las estrategias de la
empresa y al mercado.
Cooperación: Grupos de máximo tres empresas que han de colaborar entre sí sin
fusionarse, obteniendo las ventajas y beneficios posibles.
Una vez inscritos, los concursantes reciben tutorización por parte del equipo técnico de
la Red Territorial de Apoyo a Emprendedores. Los ganadores (uno de cada categoría)
tienen la posibilidad de asistir a encuentros en el extranjero que versen sobre el tema de
su proyecto, además del reconocimiento.
CONCLUSIONES
Como puede observarse son múltiples y variadas las posibilidades que se ofertan desde
Andalucía Emprende para promover la cultura emprendedora. en el ámbito educativo y
en el profesional
Desde la propia página web se da acceso a una gran variedad de actividades y proyectos
en los que se puede participar. En la realidad educativa actual no se enseñan
requerimientos profesionales, por lo que es muy importante que haya organizaciones
que tengan como objetivo primordial la formación profesional de los jóvenes desde
programas. Éstos mismos deben ser considerados clave principal para el desarrollo
personal, profesional y social de nuestros jóvenes, que son el futuro de la sociedad del
mañana.
“Las pautas tradicionales de ocupación y la carrera profesional han sufrido
transformaciones que inciden de manera radical en las personas. Las cualidades, aptitudes
y destrezas personales que actualmente se exigen para incorporarse al mundo del trabajo y
para desenvolverse en la profesión se apartan en buena medida de las finalidades y
métodos (tradicionales) de la educación y la formación profesional”. (CE COM 87 705
final 23.12.1987).
Ante la mala situación económica por la que pasa el país y el alto porcentaje de paro,
este proyecto es una manera de subsanar las carencias de empleo, sobre todo en el sector
más joven, promoviendo la iniciativa y autonomía de crear empresas propias.
Muchos jóvenes se sienten perdidos o desorientados en el ámbito emprendedor y
ocupacional, es por esto que Andalucía Emprende les ofrece una información muy
valiosa al respecto, ampliándoles las posibilidades laborales y creándoles inquietudes de
iniciativa.
15. 15
ANEXO
Hemos realizado un tríptico informativo, su finalidad es que nuestros compañeros se
hagan una idea general sobre la información que queremos transmitir con nuestro
trabajo y que conozcan los principales ejes que lo guían. También exponemos los datos
clave sobre la organización y les damos la posibilidad de que nos pregunten si tienen
cualquier duda.
Consideramos que es importante que los/las compañeros/as tengan un recurso donde
apoyarse para poder entender en qué consiste nuestro trabajo y también es una buena
herramienta para que recuerden qué se trató en nuestra exposición y puedan consultar
alguna duda navegando en la página web o escribiéndonos un correo.