Siendo un propósito valioso, ofrecer a las futuras generaciones, un ambiente saludable y digno, no para tener calidad de vida, sino más bien pretender una vida de calidad; el Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca, mediante la Dirección de Desarrollo Agrícola y Medio Ambiente y su Meta 007 Promoción de la Calidad Ambiental, presentan la Guía para la Educación Ambiental.
EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA CONSERVACIÓN DEL PARQ...Hazael Alfonzo
Este planteamiento, conduce a la reflexión sobre cuál debe ser la actitud de cada ser humano hacia su ambiente natural y bajo que premisas debe fundamentar las relaciones con el mismo y esta debe ser una tarea de todas las personas de cualquier comunidad. De esta manera, la enseñanza se enfocará hacia reales objetivos: formar seres humanos conscientes de su propia naturaleza y capaces de enfrentar los retos que la vida plantea de una manera digna.
Siendo un propósito valioso, ofrecer a las futuras generaciones, un ambiente saludable y digno, no para tener calidad de vida, sino más bien pretender una vida de calidad; el Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca, mediante la Dirección de Desarrollo Agrícola y Medio Ambiente y su Meta 007 Promoción de la Calidad Ambiental, presentan la Guía para la Educación Ambiental.
EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA CONSERVACIÓN DEL PARQ...Hazael Alfonzo
Este planteamiento, conduce a la reflexión sobre cuál debe ser la actitud de cada ser humano hacia su ambiente natural y bajo que premisas debe fundamentar las relaciones con el mismo y esta debe ser una tarea de todas las personas de cualquier comunidad. De esta manera, la enseñanza se enfocará hacia reales objetivos: formar seres humanos conscientes de su propia naturaleza y capaces de enfrentar los retos que la vida plantea de una manera digna.
Resumen acerca del valor social, psicológico y terapéutico de la recreación. Y la relación con el tiempo libre y el ocio para alcanzar una vida saludable...
Currículo Nacional Bolivariano: Liceos BolivarianosAlfredo Correa
Definición
Subsitemas
Subsistema Educación Secundaria Bolivariana: Liceo Bolivariano y Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana.
Liceo Bolivariano
Objetivos
Perfil del egresado
Ejes integradores
Área de Aprendizaje
Reflexión
Producto de primer Eje del PNFA Educacion Fisica,Deporte y Recreacion, en el marco de la transformacion de la practica que se realiza en cumanacoa Municipio Montes Estado Sucre, a traves de la UNEM
SEGUNDA CIRCULAR III Jornadas Binacionales ICOMOS de Paisajes Culturales en ...Alejandra Mercedes Alvarez
SEGUNDA CIRCULAR
III Jornadas Binacionales ICOMOS de Paisajes Culturales en Patagonia
Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina, 28 al 30 de octubre de 2015
Resumen acerca del valor social, psicológico y terapéutico de la recreación. Y la relación con el tiempo libre y el ocio para alcanzar una vida saludable...
Currículo Nacional Bolivariano: Liceos BolivarianosAlfredo Correa
Definición
Subsitemas
Subsistema Educación Secundaria Bolivariana: Liceo Bolivariano y Escuela Técnica Robinsoniana Zamorana.
Liceo Bolivariano
Objetivos
Perfil del egresado
Ejes integradores
Área de Aprendizaje
Reflexión
Producto de primer Eje del PNFA Educacion Fisica,Deporte y Recreacion, en el marco de la transformacion de la practica que se realiza en cumanacoa Municipio Montes Estado Sucre, a traves de la UNEM
SEGUNDA CIRCULAR III Jornadas Binacionales ICOMOS de Paisajes Culturales en ...Alejandra Mercedes Alvarez
SEGUNDA CIRCULAR
III Jornadas Binacionales ICOMOS de Paisajes Culturales en Patagonia
Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina, 28 al 30 de octubre de 2015
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
VIII Jornadas de Turismo:
La recreación, el turismo y la mejor calidad de vida
03 y 04 de noviembre de 2016
1° Circular informativa
La Escuela de Turismo sede Unidad Académica Río Gallegos, de la Universidad
Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), organiza las VIII Jornadas de Turismo cuyo
lema es “La recreación, el turismo y la mejor calidad de vida”.
Las Jornadas serán abiertas a profesionales, investigadores, docentes y alumnos de
diferentes disciplinas relacionadas con el turismo, representantes de organismos
públicos, organizaciones privadas, medios de comunicación, ONG’s, estudiantes
secundarios y público en general. Se contará con la participación de especialistas del
ámbito público y privado que abordarán el marco teórico del tema y casos específicos.
Este año las Jornadas tienen como tema central la recreación. Se considera que las
actividades recreativas son placenteras en la experiencia inmediata a raíz de la
sensación restaurativa que provoca en el cuerpo, lo cual en un mayor plazo puede
contribuir a mejorar la salud, la calidad y el estilo de vida de las personas en general.
La palabra recreación viene del latín recreativo, que significa aquello que refresca o
restaura y existe evidencia de que el término se utiliza desde el siglo XV; no obstante, el
desarrollo del tema se aceleró a partir del año 1950, después de la Segunda Guerra
Mundial. Con base en las investigaciones empíricas, los profesionales de la recreación
(investigadores científicos, educadores, recreacionistas), generalmente definen la
recreación como actividades, placenteras, voluntarias y beneficiosas para las personas,
realizadas durante el tiempo libre. El placer en la recreación, comúnmente se asocia con
2. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
el gozo de las personas desde una perspectiva más integral: un gozo derivado del
crecimiento de las personas (más allá de su recreación o restauración) no solo desde el
punto de vista físico, sino también desde las perspectivas mentales y espirituales.
“Promover el desarrollo humano es hoy una necesidad mundial, lo que sitúa a la
recreación como una premisa para lograr los procesos de cambio y orientar a la
humanidad hacia sistemas de relaciones más armónicas que propicien una calidad y un
estilo de vida decoroso. La recreación es un fenómeno complejo, lo que ha llevado que
sea objeto de estudio y desarrollo como una dimensión de la vida de múltiples
significados y existencia propia. Sus efectos positivos obligan a reorientar sus fines hacia
el fomento de estilos de vida saludables a través de la denominada recreación sana”
(López Herrera et al, 2011).
Sin duda, el ocio y la recreación proporcionan un medio para estimular el crecimiento y
la transformación personal positiva. El tiempo libre es un medio satisfactor de las
necesidades humanas, de autonomía, competencia, de expresión personal e interacción
social dentro del entorno del individuo y a través de prácticas recreativas lograr mejorar
la calidad de vida de los individuos.
Las prácticas recreativas son entendidas como complementarias a los procesos de
aprendizaje y desarrollo cultural y como una herramienta para romper con los círculos de
pobreza, dependencia, inactividad violencia y con los sentimientos de marginación y
exclusión, los cuales a su vez se encuentran asociados a la pérdida de la autoestima.
“Recrearse implica una participación activa del sujeto, es deleitar y disfrutar de un
conjunto de experiencias voluntarias en el tiempo libre, expresadas en la diversidad de
intereses y otras motivaciones para la satisfacción de necesidades que contribuirán al
descanso, la recuperación de las energías físicas y espirituales, la diversión, el
perfeccionamiento de la salud y el intercambio social y con el medio natural.” (López
Herrera et al, 2011).
¿Y cómo se relaciona la recreación con el turismo?
Ambas son formas de uso de nuestro tiempo libre, pero en distintas temporalidades. La
recreación se corresponde con la temporalidad cotidiana y el turismo con la temporalidad
vacacional. Esta recreación cotidiana no suele ser el principal punto de interés de los
debates sobre política gubernamental ya que generalmente no promueve ingresos, pero
sí se le otorga importancia y entra en la agenda política cuando motiva desplazamientos
turísticos, es decir cuando se asocia a la temporalidad vacacional.
Atender desde las políticas públicas a la socialización de la población en prácticas
recreativas que abarquen las dimensiones del patrimonio natural, social y cultural propio
preparan a la comunidad en un doble sentido: recibir al turista y promover un
aprovechamiento equitativo de los beneficios que de la actividad provengan para los
residentes. Así, mejorarán las experiencias tanto de los residentes como de los
visitantes.
Las Jornadas tienen como objetivos:
3. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
Fomentar el conocimiento en la comunidad acerca de la importancia del tiempo
libre y la recreación en la mejora de la calidad de vida.
Conocer la importancia de generar y desarrollar políticas recreativas dentro de las
comunidades, que a la vez proporcionen un aprovechamiento turístico.
Incentivar a la población en general y a la universitaria a realizar actividades
recreativas en pos de mejorar su calidad de vida y ofrecer alternativas atractivas
para los visitantes a las localidades.
Contribuir para que la comunidad en general y la turística en particular visualicen
a la Universidad como un espacio de estudio, investigación y de difusión de
conocimiento.
INVITADOS CONFIRMADOS
Ya han confirmado su participación:
Prof. Rolando López
Profesor de Educación Física. Se desempeña actualmente como docente en el
Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación y como Coordinador del
Programa “Campamentos Escolares” para escuelas primarias y medias públicas
de la C.A.B.A. dependiente de la Subsecretaría de Equidad Educativa, G.C.B.A.
Dra. Yusara Mastrocola
Licenciada en Turismo y Doctora en Innovación, Desarrollo Territorial y
Competitividad. Es docente en el Área Recursos Naturales, Departamento de
Recursos Turísticos, e Integrante del equipo de investigación “Recreación y
Turismo en Conservación” de la Facultad de Turismo de la Universidad Nacional
del Comahue.
Mauricio Gómez Bull
Periodista Deportivo. Diputado Nacional por la Provincia de Santa Cruz. Ha
trabajado activamente con los niños y adolescentes buscando fomentar la
inclusión social mediante la práctica deportiva. Desde su rol de Diputado impulsó
la Ley Nacional del Deporte N° 20.655.
Asociación de Padres Pro Ayuda al Discapacitado (APPADI)
APPADI fue fundada hace más de 30 años en la ciudad de Río gallegos, siendo
la primera institución de estas características que se fundó en la provincia de
Santa Cruz. Sus objetivos se centran en el trabajo y la enseñanza de los chicos
con discapacidad.
Lic. Sara Ojeda
Licenciada en Enfermería. Posgrado en Salud Social y Comunitaria del Ministerio
de Salud de la Nación. Docente de la Escuela de Salud e investigadora y
4. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
extensionista de la Unidad Académica Río Gallegos de la Universidad Nacional de
la Patagonia Austral.
Docentes investigadores y alumnos de la Escuela de Turismo – UNPA
Presentarán trabajos desarrollados en el marco de proyectos de investigación y
extensión y de cátedra referidos a la temática.
COMISIÓN ORGANIZADORA
En esta oportunidad las Jornadas se realizan en conjunto entre las Escuelas de Turismo
de las Unidades Académicas de Río Gallegos (UARG), Puerto San Julián (UASJ) y
Caleta Olivia (UACO):
Mg. Viviana Navarro (UARG)
Mg. Silvia Ferrari (UARG)
Mg. Carlos Albrieu (UARG)
Mg. Susana Sandoval (UASJ)
Lic. Laura Quintana (UACO)
Lic. Alejandra Álvarez (UARG)
Lic. Silvana Torres (UASJ)
Téc. Natalia Villanueva (UARG)
LUGAR, FECHA y HORARIO
La actividad se desarrollará los días 3 y 4 de noviembre de 2016, desde las 14 a 20 hs
en la Sala de Conferencias “Iris Bergero”, ubicada en el Campus Universitario de la
UARG sito en Avda. Gregores y Piloto “Lero” Rivera, Río Gallegos.
CONTACTO
jornadas.turismo.unpa@gmail.com
http://jornadasdeturismo2016-unpa.blogspot.com.ar/
ORGANIZA
ESCUELA DE TURISMO – SECRETARÍA DE EXTENSIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
Unidad Académica Río Gallegos (sede)
5. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
Unidad Académica San Julián
Unidad Académica Caleta Olivia
6. ESCUELA DE TURISMO
UNIDAD ACADÉMICA RÍO GALLEGOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
AUSPICIAN