Guía refuerzo grado 11

GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
REGIONAL VALLE DEL CAUCA Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
Curriculares

Regional: Valle del Cauca
Programa de Formación: Técnico en mantenimiento de equipos Duración: 24 meses
de computo.
Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA
Código del Programa: 839306 V1
Mantenimiento de equipos y redes de cómputo de la IE
Nombre del Proyecto:
ACADDÉMICO.
Fase: PLANEACIÓN
Diseñar un plan para el Mantenimiento preventivo y correctivo de
Actividad del Proyecto: los equipos de cómputo de la I.E ACADÉMICO.

- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue
el funcionamiento de los equipos de cómputo.
- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo,
mediante el reemplazo de los módulos componentes.
Competencias asociadas:
- Realizar el mantenimiento correctivo de los equipos de
cómputo mediante la reparación de los módulos componentes.
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas)

Joven aprendiz de Mantenimiento de Equipos de Cómputo el objetivo de
esta guía, es fortalecer conocimientos, habilidades y destrezas en el
área de electrónica básica y diagnostico por software para iniciar la fase
de ejecución.

 Diagnosticar fallas y defectos de computadores de escritorio, utilizando software de diagnostico e
instrumentos de medición, que determine los componentes de hardware y software en mal estado,
según manuales de procedimientos y datos suministrados por el cliente.

 Operar las herramientas e instrumentos de medición, necesarios para reparar fuentes de computador,
monitores e impresoras según manual del fabricante y normas de seguridad industrial.

 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales
de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.

ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA

Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y resolver los siguientes ítems:

G06-9543-01 /04-12 versión 1
Curriculares
 Consulte los componentes electrónicos activos, pasivos y el funcionamiento del protoboard, utilice los
documentos de apoyo suministrados por su instructor:

 Efectuar el montaje de los siguientes circuitos, aplique la ley de OHM, calcule el voltaje y amperaje.

o Montar sobre un protoboard un circuito en serie con un condensador de capaci dad 470 μF, una resistencia de 1 KΩ y
una pila de 9 V.

o En la misma placa protoboard, pero sin conectarla con el anterior circuito, conecta una resistencia de valor 1 kΩ en
serie con un led.

o Espera unos segundos para que se cargue el condensador conectado a la pila.
o Desconecta el condensador de la pila y conéctalo en serie con la rama del led y la resistencia. ¿Qué sucede?

o ¿Qué componente deberíamos usar para pasar de un circuito a otro sin tener que desconectar o conectar el
condensador? Dibuja el circuito eléctrico con dicho componente.
o Explica por qué se enciende el led y por qué luego se apaga.
o Montar el siguiente circuito electrónico y explicar el fenómeno que sucede cuando se cambia de una resistencia
mayor a menor:

o Realiza el montaje del siguiente circuito y utilizando el multímetro medir la resistencia de la fotocelda (LDR).

o Utilizando como ejemplo el siguiente circuito y función de un diodo, Indicar qué bombillas encenderían y
cuáles no. Dibujar el sentido de flujo de corriente.

G06-9543-01 /04-12 versión 1
Curriculares

o Realice prácticas de soldadura en placas de circuito para soldar y desoldar componentes electrónicos y conectores.
o Plasmar en una bitácora los resultados obtenidos.

o Consulte sobre el manejo integrado de residuos generados en el mantenimiento de aparatos
eléctricos como computadores; y desarrolle la siguiente matriz, Teniendo en cuenta los
lineamientos y normas ambientales colombianas vigentes.

Nombre del Materiales Materiales Materiales Sustancias Reacción Riesgo
residuo que lo reciclables valiosos peligrosas pasiva o ambiental
componen activa

o Para realizar el uso indicado de los productos de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de
cómputo y evitar posibles efectos sobre el medio ambiente, consulte la ficha u hoja técnica de los
productos relacionados en la siguiente matriz y complétela. Adicionalmente consulte 3 productos
adicionales y complete la información solicitada.

Nombre del Descripción Aplicaciones Instruccion Precauciones Condiciones de
producto del es de uso: almacenamiento
producto
1 QD limpiador
electrónico
2 wd-40 Aerosol
multiusos
3 Lubricante
penetrante 5-56
multipropósitos
4 Aceite
lubricante/ uso
electrónico
5 Acelerante para
soldar estaño
6 crema
desmanchadora
BINNER
7 Grasa lubricante
Printed
8 Silicona térmica

o Elabore las 2 matrices del componente ambiental, en un documento Word y súbalo a la plataforma
Blackboard.

G06-9543-01 /04-12 versión 1
Curriculares
o Construir una lista de chequeo que le permita verificar el estado de los componentes electrónicos y
herramientas teniendo en cuenta la composición, funcionamiento y métodos de prueba.

ACTIVIDAD 2: USO DE SOFTWARE PARA DIAGNÓSTICO Y SOLUCION DE FALLAS

 Para el desarrollo de esta actividad consultar las diversas herramientas de software libre y de
prueba, para análisis de HDD, RAM, Procesador y diversos elementos que integran un equipo de
cómputo.

 Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otras
aplicaciones.

 Participe en grupos de cuatro aprendices en el concurso: “Conociendo Mi PC ¿?…”, donde al
seleccionar un número y de respuesta y pronuncie el termino en ingles del elemento y ganar los
puntos. En caso de responder de manera individual gana el doble de los puntos asignados a la
pregunta; si decide apoyarse de su equipo, la pregunta vale por los puntos originales. El tiempo
para comenzar a responder una pregunta es de 30 segundos. En caso de responder mal a la
pregunta, pierde la mitad de los puntos originalmente asignados a la pregunta.

2.1 Criterios de evaluación:

 Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que
cumplen en la integración del hardware.
 Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las
necesidades del mismo.
 Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente,
las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.
 Instala los componentes de software de acuerdo con las necesidades de reparación del equipo.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

2.2 Evidencias de aprendizaje:

De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la main board: “Conociendo Mi PC ¿?…”,

Técnica: Valoración de conocimiento.

Instrumento: Instrumento de evaluación Cuestionario.

De desempeño: Montaje de circuitos electrónicos, instalación de software.

Técnica: Valoración de desempeño.

Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

De producto: Bitácora de resultados.

Técnica: Valoración del producto.


De producto: Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas técnicas de productos
mantenimiento de residuos electrónicos.

Técnica: Valoración del producto.


G06-9543-01 /04-12 versión 1
Curriculares

Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.

• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Bibian Morales, Carmen Alicia Medina Ruiz, Johnnie Cantillo
Manjarres, Paula Andrea López.

• Docentes:

• Ajustada por:

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”

ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.

CONTROL DE CAMBIOS

Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

Guía refuerzo grado 11

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Destacado

Similar a Guía refuerzo grado 11

Más de Diego Fernando Castaño sepulveda

Último

Guía refuerzo grado 11