Este informe resume la gestión del Programa de Media Técnica del Centro Agroindustrial del Meta en 2021. Cumplió con las metas de matrícula en los niveles técnico y técnico laboral. Certificó a 1737 aprendices y entregó materiales de formación por valor de $56.957.585 a 65 instituciones educativas asociadas. Hubo 1059 deserciones y 165 traslados de estudiantes. Para 2022, se proponen estrategias como capacitación y acompañamiento a las instituciones educativas para mejorar
Compromisos de desempeño 2024 Asistencia Técnica Articulada 21 de marzo de 2024carlosqg
Los CdD son un mecanismo de financiamiento por desempeño que impulsa el logro de metas vinculadas a la mejora del servicio educativo.
El cumplimiento de estas metas por parte de las DRE/GRE y UGEL les permite acceder a recursos adicionales como incentivo monetario
para ser invertidos en servicios educativos de su jurisdicción.
Compromisos de desempeño 2024 Asistencia Técnica Articulada 21 de marzo de 2024carlosqg
Los CdD son un mecanismo de financiamiento por desempeño que impulsa el logro de metas vinculadas a la mejora del servicio educativo.
El cumplimiento de estas metas por parte de las DRE/GRE y UGEL les permite acceder a recursos adicionales como incentivo monetario
para ser invertidos en servicios educativos de su jurisdicción.
Con base en el análisis de la Matriz DOFA encontrada a noviembre de 2012, estos son nuestros propósitos y metas como Grupo Asesor de Gestión de TIC de la Institución Educativa "Silvestre Arenas", de Sogamoso.
Con base en el análisis de la Matriz DOFA encontrada a noviembre de 2012, estos son nuestros propósitos y metas como Grupo Asesor de Gestión de TIC de la Institución Educativa "Silvestre Arenas", de Sogamoso.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T. VIGENCIA 2021.pptx
1. INFORME COMITÉ PRIMARIO
PROGRAMA MEDIA TECNICA CAM 2021
Responsables:
Rafael Angel Aguilera
Coordinador de Programas Especiales
Jose Janciwar Murillo Chirivi
Profesional de Apoyo – Programa Media Técnica
4. INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
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NIVEL DE
FORMACIÓN
CUPOS APRENDICES
META EJEC. % EJEC META EJEC. % EJEC
TECNICO
TECNICO
LABORAL
INTEGRA
CION
5312 5196 97,9% 5312 5201 97,81%
5. El comportamiento de
esta meta está
asociado a la matricula
alcanzada en los
grupos de cada una de
las instituciones
educativas integradas
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
6. Fichas de grado 10º: 96 vigencia
2021
Fichas de grado 11º 102 fichas
vigencia 2021
Total 198 fichas 2021
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
7. 1 MANEJO AMBIENTAL
2 OPERACIÓN DE SISTEMAS DE POTABILIZACIÓN DE AGUA
3 PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
4 SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS
5 CONSERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES
6 PROYECTOS AGROPECUARIOS
7 CULTIVO Y COSECHA DE PALMA
8 PRODUCCIÓN PECUARIA
9 PRODUCCION Y COSECHA DE CULTIVO DE CACAO
10 PRODUCCIÓN BIOTECNOLÓGICA DEL MATERIAL VEGETAL
11 MONITOREO AMBIENTAL
12 AGROINDUSTRIA ALIMENTARIA
13 MANEJO EMPRESARIAL DE LA FINCA
14 CULTIVOS AGRICOLAS
15 MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS
16 VIGILANCIA Y CONTROL DE LOS FACTORES DE RIESGO DEL CONSUMO Y DEL AMBIENTE.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
8. CERTIFICACIONES:
El programa media técnica tiene 65 instituciones educativas articuladas, las cuales
fueron certificadas en su totalidad, cumpliendo el compromiso de entrega de
certificados a los graduados en la vigencia 2021
El total de certificaciones es de 1737 aprendices que cumplieron con su etapa
lectiva y etapa productiva.
Quedando pendientes los aprendices que por dificultades presentadas en sus
zonas de origen que no alcanzaron a culminar su etapa productiva y que se espera
culminen en el 2022 para que accedan a su certificación.
Se certificaron aprendices pendientes de la vigencia 2020, que cumplieron con las
exigencias del programa de articulacion
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
9. PROCESO DE MATERIALES DE FORMACION PROGRAMA MEDIA TECNICA VIGENCIA
2021
MONTO AGROPECUARIO $ 31.326.671
AMBIENTAL Y CONSERVACION $ 19.935.154
AGROINDUSTRIA $ 5.695.760
MONTO TOTAL: $56`957.585
Cumpliendo con el compromiso y la responsabilidad convenida en el manual de
articulación del programa media técnica, se realizo la entrega de materiales de
formación en la vigencia 2021 en la totalidad de las instituciones educativas
articuladas al centro agroindustrial del meta.
Se realizo el acompañamiento y distribución de los materiales por parte de los
instructores bajo acta de entrega a los directivos de las instituciones educativas.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
10. DESERCIONES VIGENCIA 2021
En la vigencia 2021, se desertaron 1059 aprendices de las vigencias
2020 – 2021.
Estas deserciones fueron solicitadas por las instituciones educativas y/o
representantes legales (padres de familia), con el debido proceso que se
estipula en el manual de articulación.
Observación: el alto índice de deserción obedece a el retiro de los
estudiantes de las instituciones educativas por las circunstancias que se
presentaron por el Covid 19, la falta de conectividad en las zonas que
habitan y la falta de recursos para regresar a clase al declararse la
alternancia .
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
11. TRASLADO VIGENCIA 2021
En la vigencia 2021, se presentaron 165 traslados solicitados por las
instituciones educativas debido al movimiento de los aprendices
entre las diferentes instituciones educativas y algunos que venían de
otras regionales, por motivos de cambios de domicilio.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
12. CARTAS DE INTENCION VIGENCIA 2022
Dentro del proceso de alistamiento administrativo y documental
para el desarrollo del programa en la vigencia 2022, se solicito copia
de la carta de intención de continuar con la articulación a las
instituciones educativas, obteniendo una respuesta positiva de las
65 instituciones articuladas quienes manifestaron mediante oficios
su intención de continuar en la vigencia 2022.
Así mismo, 2 instituciones educativas nuevas se les brindo
acompañamiento para que en la vigencia 2022 inicien el año 0 en el
proceso de articulación.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
13. ESTRATEGIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE META DE
ARTICULACION CON LA MEDIA CAM
• SENSIBILIZACION
• OFERTA DE PROGRAMAS POR CADENA DE
FORMACIÒN
• ACOMPAÑAMIENTO A LAS IE DE MANERA
CONJUNTA CON SECRETARIAS
14. DIFICULTADES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA META
ARTICULACION CON LA MEDIA CAM
• BAJO NUMERO DE MATRICULADOS EN ALGUNAS IE INTEGRADAS CON EL
CAM.
• ALTA DESERCION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTICULADAS CON
EL CAM EN GRADOS 9º POR FALTA DE ACTIVACION DE INTERNADOS
• LAS CONDICIONES DE FALTA DE CONECTIVIDAD DE APRENDICES EN
ZONAS RURALES
15. OPORTUNIDADES:
El compromiso de los instructores en el desarrollo de las actividades a
distancia, presenciales y/o con las diferentes estrategias que les permitan
impartir formación en los diferentes espacios.
-El apoyo de entidades como poligrow, palmeras manuelita, la emisora
comunitaria de acacias y frigoriente entre otras para el desarrollo de
actividades de los instructores con los aprendices.
-El apoyo de los padres de familia dentro del compromiso de apoyar a los
aprendices en el desarrollo de las actividades dentro del programa de
articulación.
-Espacios brindados por las alcaldías, para escuchar y apoyar los proceso del
programa de articulación dela media técnica.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021
16. Estrategias para el cumplimiento vigencia 2022.
Teniendo en cuenta el regreso a la presencialidad en las instituciones educativas en el año 2022,
se plantearon estrategias para desarrollar las actividades del programa de articulación media
técnica del centro agroindustrial del meta, como lo son:
-El acompañamiento en la recolección y gestión documental de las matriculas para la vigencia
2022.
-La capacitación a la comunidad educativa frente al manual de articulación y las
responsabilidades de cada uno de los actores para el desarrollo del proceso de articulación de
media técnica.
-Las estrategias de formación para el desarrollo de actividades en las instituciones que tiene
problemas de conexión y con distancias muy prolongadas a lugares de conectividad.
-la organización de los proceso de manejo de información documental actualizada de la
plataforma compromiso dentro de las instituciones educativas.
INFORME DE GESTION PROGRAMA M.T.
VIGENCIA 2021