La intervención de la autora en el aula incluyó realizar asambleas, explicar fichas de lectoescritura, enseñar juegos y canciones, y desarrollar una actividad basada en los contenidos del aula. Su única actividad independiente fue una unidad didáctica sobre delfines usando materiales reciclados como globos. La unidad requirió que los niños trabajaran en grupo y dirigieran su propio aprendizaje sin mucha ayuda del profesor, lo que resultó en una experiencia positiva a pesar de ser una met

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INTERVENCIÓN
Durante este pequeño periodo de prácticas mi intervención en el aula ha sido constante:
- He realizado las asambleas, pero de una manera diferente a como las realizo yo, he seguido las
pautas, indicaciones y formas de la educadora, para realizarla de su misma forma.
- Les he explicado fichas de lectoescritura.
- Les he enseñado juegos y canciones.
- Y también he desarrollado una actividad, basándome en los contenidos que se estaban dando en
ese momento en el aula.
Está intervención en aula ha estado supervisada y guida en todo momento por la tutora del aula,
para que aprendiera a enseñar a los niños como lo hace ella, en la única actividad que puede realizar
siguiendo mi criterio fue la Unidad Didáctica que planté.
Pero no solo he intervenido en el aula, sino que también ha habido momentos que he sido parte del
equipo educativo, observando claustros, reuniones de evaluación, reuniones de nivel y reuniones de
coordinación pedagógica.
MI UNIDAD DIDACTICA
(Anexo 1. Programación unidad didáctica)
Mi unidad didáctica la base en los delfines, un concepto que estaban dando en el aula en ese
momento y propuse realizarla con materiales reciclados y diferentes a los que utilizaban diariamente, y me
pareció interesante un incluir algo lúdico como es el globo.
Para observar la evolución de la actividad y poder realizar una evolución apropiada hice un
seguimiento fotográfico de la unidad. (Anexo 2. Fotografías evolución de la actividad)
Cuando se la propuse a la tutora, no estaba segura de que como iban a responder los niños, porque
era muy diferente a las actividades que ellos realizan. Tenían que trabajar en grupo, experimentar por ellos
mismos, conducir su aprendizaje, utilizar materiales muy diferentes y sin que hubiese una profesora que
les girará en todo momento, solo les observara.
Pero fue una experiencia muy positiva, porque aunque es una metodología muy diferente los niños
respondieron muy bien y aprendimos mucho.