El documento describe los programas Conectar Igualdad e Internet para Educación en Córdoba, Argentina. El programa Conectar Igualdad tiene como objetivo distribuir 3 millones de netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas para promover la igualdad de oportunidades. El modelo 1:1 implica la distribución de una computadora por estudiante para facilitar la interacción, colaboración y formación de redes entre los participantes. Se detallan estrategias didácticas y recursos online para apoyar el uso de las netbooks en el a

1. SUPERVISIÓNES: CAPITAL 1 | CAPITAL 2 CAPACITACIÓN 2011- ADI_MODELO 1:1 ETT: Gola Carrizo, Victoria Rufiner PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD

2. Instancias de Capacitación 2011 Alfabetización Digital Inicial por escuela. Capacitaciones Disciplinares a cargo de docentes. Talleres para Padres. Cursos online a través de educ.ar. 2° Etapa

3. Programas afectados a la entrega de las Netbooks en Córdoba El Programa INTERNET PARA EDUCAR lanzado por el Gobierno Provincial comprende acciones tendientes a la incorporación de las TIC como un proceso que responde a la necesidad de asegurar el acceso a las nuevas tecnologías para el conjunto de la población en edad escolar y fundamentalmente, enriquecer los procesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela. CONECTAR IGUALDAD: Se trata de una Política de Estado implementada en conjunto por Presidencia de la Nación , la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), el Ministerio de Educación de la Nación. La Jefatura de Gabinete de Ministros y el Ministerio de Planificación Federal de Inversión Pública y Servicios.

4. CONECTAR IGUALDAD ♦ El plan CI contempla distribuir 3 millones de Netbooks en el período 2010-2012, a cada alumno y docente de todas las: Escuelas públicas Secundaria Educación Especial Institutos de Formación Docente del país. ♦ El uso de las Netbooks se extiende al hogar de los alumnos con el objetivo de lograr un impacto en la vida diaria de todas las familias.

5. OBJETIVOS DEL PLAN Promover la igualdad de oportunidades a todos los jóvenes. Recuperar y valorizar la escuela pública. Incorporar y comprometer a las familias para que participen activamente. Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dotar a los alumnos de mayores posibilidades de inserción laboral. Promover la formación de los docentes para la integración de las TIC en el aula.

6. El PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD da origen Modelo 1:1 como Propuesta Didáctica Propuesta Institucional

7. De qué hablamos cuando hablamos de Modelo 1:1 En educación el modelo 1:1 consiste en la distribución de Netbooks a estudiantes y a docentes en forma individual de modo que los profesores y los alumnos tengan acceso a la tecnología de la información al mismo tiempo y queden todos vinculados entre sí. El modelo 1:1 apunta a facilitar: La interacción La colaboración de un grupo La formación de una red, y La participación de todos los nodos de esa red. Esta modalidad tiene como punto central la posibilidad de conformar una red, dentro de la cual existen tantos nodos como participantes, los cuales tienen además roles similares e intercambiables.

8. Modelo Laboratorio Visita ocasional Equipos en un lugar fijo Distribución espacial rígida Equipos compartidos Uso predominantemente informático La computadora es un recurso ad hoc (para un solo fin) Contacto limitado entre los alumnos y los equipos. Laboratorio y 1:1 - UN MODELO Y OTRO

9. Modelo 1:1 Individual / grupal Trabajo en red Espacio de trabajo Ubicuo (presente al mismo tiempo en todas partes) Dinámico (movilidad) Aula / hogar Nuevo esquema de trabajo, el uso no se limita a lo informático. Contacto ilimitado entre los alumnos con los equipos. Al disponer de un equipo por persona, alumnos y docentes tienen acceso constante e ilimitado a la tecnología, al mismo tiempo y compartiendo estándares comunes de software y hardware, lo cual facilita la colaboración y el trabajo colectivo .

10. Educar con Redes Sociales Educar con Materiales Multimedia Educar con Proyectos Educar con Trabajos Colaborativos Educar con Entornos de Publicación Estrategias didácticas que promueve :

11. Trabajar en Red en 1:1 Para el trabajo en el aula 1:1 Existen numerosas plataformas informáticas para armar las redes: PROMUEVEN Evaluación de conocimiento. Construcción de la palabra pública. Contactos con otros. FOROS MENSAJERÍA INSTANTÁNEA BLOG REDES SOCIALES WIKI EDICIÓN COLABORATIVA EN TIEMPO REAL Para ello debemos contar con conexión

12. El escritorio de alumnos La Netbook se encuentra provista de:

13. 500 Materiales para usar sin conectividad Recursos multimedia Actividades para el aula Libros Cursos TODAS LAS DISCIPLINAS GolaCarrizo cc

15. Portal Educar www.educ.ar Capacitación http://portal.educ.ar/capacitacion / RECURSOS ONLINE _ edu.car http://escritoriodocentes.educ.ar/index.html http://secuencias.educ.ar/

16. Cursos Autoasistidos PROPUESTAS DE CAPACITACION ONLINE EDUC.AR Ofimática, mapas conceptuales, uso de programas Netbooks en el aula Alfabetización digital Docencia y contextos sociales Gestión del conocimiento Herramientas y aplicaciones colaborativas para el aula Producción con TIC en la educación primaria Proyectos educativos y TIC Seguridad y Educación Vial TIC y espacios curriculares En la modalidad de estos cursos prima el autoaprendizaje. Es el cursante el que medirá sus conocimientos y organizará la cursada y las actividades según sus tiempos. No tienen fecha límite de cierre. Cursos Asistidos Son cursos basados en el aprendizaje colaborativo. Tienen fecha de inicio y finalización. Cursos Moderados Propuestas de cursos asistidos y autoasistidos de introducción al modelo una computadora por alumno. Los cursos están destinados a todos los docentes de nivel medio del sistema educativo argentino, y su propósito es acompañarlos en el uso de los equipos en el aula bajo el modelo 1 a 1

17. En nuestros próximos encuentros… ALFABETIZACIÓN DIGITAL INICIAL (ADI) La computadora portátil : Descripción del equipo. Sistema operativo. Usuarios. Escritorio. Manejo de las ventanas (barra de título, menú, herramientas, direcciones, desplazamiento, estado). Archivos o carpetas (ordenar, crear, copiar, cortar, mover, eliminar archivos y carpetas). Usos y aplicaciones de Procesadores de Texto, Editor de Presentaciones e Internet.

18. Actividad N° 1 Ver los videos: Tecnología y la familia | Tecnología o Metodología | Ciencia , tecnología y sociedad | varios de Conectar Igualdad Analizar los videos a partir de las siguientes preguntas: ¿En qué medida están presentes las tecnologías en nuestra vida cotidiana? La llegada de las Netbooks a la escuela… ¿Cómo nos afecta? ¿Qué trasformaciones serían necesarias producir en la escuela para dialogar con esta realidad? ¿De qué tipo? ( institucionales, organizativas, disciplinares, académicas, etc.)

19. http://lageneraciontic.blogspot.com/ SUPERVISIÓN CAPITAL 1 y 2 IPEM 163 “José de San Martín” IPEM 182 “ Jorge Ábalos” IPEM 202 “Federico Leloir” ETT: Gola Carrizo |Victoria Rufiner [email_address]