Este documento resume la primera reunión de familias del primer curso de primaria. Se presenta al equipo docente, las normas del centro, los planes y proyectos del curso como el plan de convivencia, bilingüismo, evaluación y salidas. También se habla de la cooperativa, la programación, recomendaciones para los deberes y la comunicación entre familia y profesores.

1. 1ª REUNIÓN FAMILIAS 1º DE PRIMARIA
1. BIENVENIDA Y EQUIPO DE PROFESOR@S
Lengua y Matemáticas: Tutores (Adriano y Ángela)
Inglés, Natural Science, Social Science y Plástica: Estas asignaturas son en inglés, por lo que prácticamente es una cotutoría.
Physical Education: Azucena. En inglés.
Religión: José Luis.
Valores: Ángela.
Música: Joaquín.
Monitora de comedor: Esther.
2. NORMAS DEL CENTRO
Puntualidad: recordamos el horario para octubre (9.00-12.30, 14.30-16.00) entramos y salimos por el hall de primaria (hasta
nueva orden). Intentar echarse un poco para atrás para que puedan verles. Si hay un retraso reiterado tanto en la llegada como
en la recogida contactaremos con la familia.
Si llegan fuera de horario de clase intentar que coincida con la siguiente sesión.
Nosotros también intentaremos siempre ser puntuales al salir, pero pedimos un poco de paciencia al principio ya que nos
estamos habituando y sí vemos muy necesario que desde ya tengan presente que es importantísimo dejar recogidos tanto la
clase como el pasillo.
Autorización general de salidas al entorno: revisar que están todas.
Autorizaciones de recogida: si alguien necesita autorizar a alguien más o cambiar los autorizados del curso pasado que nos
avise. Si no, contamos con las antiguas.
Recogida en horario escolar: siempre que se recoja a los niños fuera del horario normal se acudirá a Conserjería para que sea
Ángel quien venga a buscar al niño o niña y nos entregue el papel que hay que firmar.
Enfermedad o accidente: os llamaremos al listado actual. Revisad y si hay algún cambio incorporadlo.
Medicinas: no se traen medicinas al colegio salvo casos graves o alergias (que van con prescripción médica y autorización). Para
alergias en trámite de dictamen del especialista, vale proisionalmente un certificado del pediatra/médico de cabecera.
Si hay alguna medicina temporal que sea imposible administrarla en casa o por familia/personas autorizadas, que traigan el
informe médico y la medicina sea entregada al profesor. Que nunca la lleve el niño o niña en la mochila.
Padres y madres separad@s: deberán aportar al centro la sentencia que determina el régimen y la situación de ambos en
relación con sus hij@s (custodia, tutela compartida, días de recogida, etc).
Comedor: las monitoras son las responsables y la figura de referencia. Se le tiene el mismo respeto a ella que a profes. Las
normas del comedor están en la web. Si alguien no puede acceder a Internet puede solicitar al colegio un ejemplar de las
mismas.
3. PLANES Y PROYECTOS
Plan de convivencia: Está colgado en la página web.
Plan de mediación de Conflictos:

2. Un niño o niña por nivel, de manera semanal, se ocupa de tratar de mediar y ayudar a sus compañer@s a resolver sus conflictos.
Bilingüismo:
13 de las 30 sesiones semanales son en inglés (Inglés, Science, Arts, P.E). Es una carga importante y al principio agobia un poco a
niñ@s y a familias. Tranquilidad. Poco a poco se van habituando y se van enterando de todo. Es muy importante animarles
motivarles (películas, dibujos, cuentos en inglés…). Y transmitirles que estén muy atentos. Usamos mucho imágenes, lenguaje
corporal vídeos, dibujos, etc. Además el peso lo ponemos en la parte oral. Vamos introduciendo la parte escrita pero no es tan
importante.
En ciencias no van a perder contenidos porque hay un refuerzo en lengua castellana y porque siempre hacen la conexión con el
castellano. Además al evaluar pedimos el contenido, no la lengua.
L@s tutor@s y l@s profes de inglés son dos figuras diferentes. Además tenemos un auxiliar de conversación nativo para tener
otro referente en cuanto a idioma, cultura, fonética, etc.
Evaluación: oral e individual. Con láminas con imágenes para señalar y nosotr@s rellenamos un registro. A las familias las
informaremos de los aprendizajes adquiridos a través de una hoja trimestral donde anotaremos lo que hemos iniciado, lo que
tienen en proceso de adquisición y lo que han conseguido.
ENTREGAREMOS HOJA CON CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN PARA QUE LA TENGAN.
Plan lector en inglés: tenemos varios títulos que leeremos en clase y este año incorporamos una revista nueva (que se pagará
con dinero de la cooperativa). Los libros cuando los hayamos visto aquí los llevarán a casa para enseñarlo (a lo mejor algunos
hay que forrarlos).
Durante el curso también se realizará una salida cultural promovida por el Departamento de Inglés.
PAD: para atender a l@s alumn@s con necesidades educativas especiales tenemos un Equipo de Atención a la Diversidad
formado por 1 Orientadora, 1 Orientadora familiar, 1 AL, 1 PT, 1 PT y AL, 1 Fisioterapeuta, 1 Técnico III de la CAM y 1 DUE
(enfermera) que trabajará su jornada en Cerceda.
Nosotr@s además como medida de atención a la diversidad disponemos de apoyos en el aula. Los utilizaremos para ir
reforzando contenidos que queden más “flojitos”.
Plan lector: tenemos varios títulos que leeremos a lo largo del curso. Tendremos una sesión dedicada a ello en la que haremos
lectura colectiva, individual, escucha, etc. Estos libros también podrían llevarse a casa en algún momento, por lo que si es así
pedimos mucho cuidado para que vuelvan.
Disponemos de la Biblioteca del centro, y si nos es posible, realizaremos también Biblioteca de aula, aunque para esto quizás
necesitaríamos que aportaran algunos ejemplares.
Animamos a tod@s a promover y motivar mucho la lectura en casa. Entendemos que al pricipio es difícil y que por eso
necesitaremos colaboración. Que se habitúen a leer un poquito todos o casi todos los días. Al principio es muy importante
leerles mucho y también leer juntos (un poquito el niño, un poquito mamá/papá).
TIC: También tenemos un blog por aula en el que escribiremos sobre todas las asignaturas.
Huerto: encargado Miguel. Trataremos de salir todo lo posible. Todo el que quiera colaborar es bienvenido.
4. SALIDAS (INFORMACIÓN GENERAL, FECHAS, PRECIOS Y DEMÁS EN CIRCULAR PRÓXIMA A LA SALIDA)
Primer trimestre: Por confirmar. En principio entre noviembre y diciembre. Salida cultural.
Segundo trimestre: Museo de Ciencias naturales. Después de semana santa.
Tercer trimestre: Excursión en tren al Retiro.
Siempre que manden el resguardo de pago y la autorización que vaya grapado o con clip para que no se pierda.

3. 5. COOPERATIVA
40 euros. Incluyen el material de Ciencias Naturales y Sociales, las revistas de Inglés y otros gastos comunes al cole como son
fotocopias.
Cooperativa conjunta de 1º y 2º del Boalín.
Entregaremos circular con número de cuenta. Poned en el concepto nombre del niñ@ y grupo.
6. PROGRAMACIÓN/OBJETIVOS
Toda la información estará subida al blog.
7. RECOMENDACIONES
Iremos mandando algunas tareas semanales no obligatorias para casa. Importante establecer una rutina, un espacio de trabajo.
Al principio necesitarán algo de ayuda pero hay que intentar ir dándoles autonomía.
Sobre todo es importante que a diario se acostumbren a leer un poquito (5-10 min) y a hacer algo de cálculo mental.
8. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
Muy importante comunicación entre cole y familia.
Tutorías: miércoles de 12.30 a 13.30 (con cita). Habrá un registro escrito de lo hablado firmado por las dos partes. Trataremos de
ser flexibles y encontrar otros horarios para reunirnos en caso de no poder asistir en las horas propuestas.
Reuniones trimestrales: una reunión por trimestre.
Agenda: cualquier información importante, dietas blandas, etc. No en la puerta. Miradla a diario.
Colaboración: cualquier idea, propuesta, participación en talleres…que nos informen.
9. OTROS
Traer al cole: vaso o taza de plástico con su nombre, babi o camiseta para mancharnos. Todo etiquetado con su nombre.
Zapatillas de andar por casa.
Podéis traer toda la ropa que no uséis para recambio del centro en caso de accidente.
Piojos: por favor siempre que mandemos nota de “Hay piojos en el cole” revisar y ante cualquier habitante ¡¡¡tratamiento y
revisiones posteriores!!! Hay lugares donde los eliminan.
Clip agenda: ¡¡¡¡que no lo quiten!!!! Es para marcar fecha y para enganchar todos los papeles importantes.
Invitaciones a cumples: fuera del cole por favor. Tampoco se repartirá comida en el aula para evitar problemas de alergia.
Juguetes: Si no es necesario e imprescindible, es mejor hacérnoslos en clase.
División de los grupos: Los grupos han sido diseñados por el equipo de 5 años del curso pasado atendiendo a razones
pedagógicas. Como tutores de los nuevos grupos aceptamos la decisión y esperamos conseguir grupos cohesionados.
10. DUDAS, PREGUNTAS, PROPUESTAS…

4. Sandra propone algún vado o zona que proteja a los niños en el parking durante entradas y salidas.
Daremos copias de autorización para recogidas a quien las necesite.
Las familias piden que se informe cuando los contenidos de Natural science y Social science que difieran del español.
Algunas familias tienen propuestas para la actividad cultural del primer trimestre  recogemos ideas y nos
pondremos en contacto.
Recordar que para la segunda salida, con la tarjeta de transporte los menores de 7 van gratis.
Pensar qué hacer con el dinero sobrante de la cooperativa del año pasado (+ de 800 euros). A la mamá de Carmen
no le importa seguir encargándose.