"NORMAS LEGALES DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Y BONAERENSE"_pamf18
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina y bonaerense. Define a la educación como un derecho público, gratuito y obligatorio desde los 4 años hasta el final de la secundaria. Detalla los niveles educativos, responsabilidades del estado, fines y objetivos. Incluye también aspectos sobre la participación de la comunidad educativa, el proyecto institucional y el equipo de trabajo en las escuelas.
El documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina a nivel nacional y provincial. Establece que la educación es un derecho garantizado por leyes como la Ley de Educación Nacional y provinciales. Define la estructura del sistema educativo, los niveles obligatorios, y los derechos y obligaciones de docentes, alumnos, padres y autoridades educativas. Además, explica el rol de las instituciones educativas y la participación de la comunidad en la educación.
Este documento presenta una ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. Establece que las asociaciones de padres de familia (APAFA) tienen el objetivo de participar en el proceso educativo de sus hijos y mejorar la calidad educativa. Define los roles y responsabilidades de las APAFA, los padres de familia y el proceso electoral. También regula aspectos como los recursos económicos de las APAFA.
El documento describe la evolución del sistema educativo colombiano desde la década de 1980 hasta la actualidad. En la década de 1980, el sistema era centralizado bajo el Ministerio de Educación Nacional, que controlaba los currículos, libros de texto y administraba la mayoría de establecimientos educativos. En la década de 1990, la nueva Constitución y leyes descentralizaron el sistema, transfiriendo responsabilidades a departamentos, distritos y municipios certificados. Actualmente, los establecimientos educativos tienen autonomía para cre
El documento establece las leyes y reglamentos de educación en Argentina. Define que la educación es un derecho garantizado por el estado nacional, la ciudad de Buenos Aires y las provincias. Describe los niveles del sistema educativo, los roles y responsabilidades de estudiantes, docentes, directivos, personal auxiliar y padres. También explica los componentes del Proyecto Educativo Institucional y las funciones de gestión y organización de las escuelas.
El documento describe la evolución del sistema educativo colombiano desde la década de 1980 hasta la actualidad. Inicialmente, el sistema era centralizado y administrado directamente por el Ministerio de Educación Nacional. Posteriormente, a partir de la década de 1990 y la Constitución de 1991, el sistema se descentralizó, transfiriendo responsabilidades a departamentos, distritos y municipios certificados. Actualmente, los establecimientos educativos tienen autonomía para definir sus proyectos educativos y los gobiernos escolares garantizan la participación dem
Ministerio de Educación y cultura medidas para mejorar la educación (particip...abigailsimba
El documento describe varias de las 77 medidas propuestas por el Ministerio de Educación de Ecuador para mejorar la educación. Algunas de las medidas incluyen regular los procedimientos para garantizar que los estudiantes reciban información precisa sobre su rendimiento, fomentar la participación de los estudiantes en la definición del proyecto educativo de las escuelas, y promover programas de formación para los padres con el fin de obtener su colaboración en el aprendizaje de sus hijos.
"NORMAS LEGALES DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Y BONAERENSE"_pamf18
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina y bonaerense. Define a la educación como un derecho público, gratuito y obligatorio desde los 4 años hasta el final de la secundaria. Detalla los niveles educativos, responsabilidades del estado, fines y objetivos. Incluye también aspectos sobre la participación de la comunidad educativa, el proyecto institucional y el equipo de trabajo en las escuelas.
El documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina a nivel nacional y provincial. Establece que la educación es un derecho garantizado por leyes como la Ley de Educación Nacional y provinciales. Define la estructura del sistema educativo, los niveles obligatorios, y los derechos y obligaciones de docentes, alumnos, padres y autoridades educativas. Además, explica el rol de las instituciones educativas y la participación de la comunidad en la educación.
Este documento presenta una ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. Establece que las asociaciones de padres de familia (APAFA) tienen el objetivo de participar en el proceso educativo de sus hijos y mejorar la calidad educativa. Define los roles y responsabilidades de las APAFA, los padres de familia y el proceso electoral. También regula aspectos como los recursos económicos de las APAFA.
El documento describe la evolución del sistema educativo colombiano desde la década de 1980 hasta la actualidad. En la década de 1980, el sistema era centralizado bajo el Ministerio de Educación Nacional, que controlaba los currículos, libros de texto y administraba la mayoría de establecimientos educativos. En la década de 1990, la nueva Constitución y leyes descentralizaron el sistema, transfiriendo responsabilidades a departamentos, distritos y municipios certificados. Actualmente, los establecimientos educativos tienen autonomía para cre
El documento establece las leyes y reglamentos de educación en Argentina. Define que la educación es un derecho garantizado por el estado nacional, la ciudad de Buenos Aires y las provincias. Describe los niveles del sistema educativo, los roles y responsabilidades de estudiantes, docentes, directivos, personal auxiliar y padres. También explica los componentes del Proyecto Educativo Institucional y las funciones de gestión y organización de las escuelas.
El documento describe la evolución del sistema educativo colombiano desde la década de 1980 hasta la actualidad. Inicialmente, el sistema era centralizado y administrado directamente por el Ministerio de Educación Nacional. Posteriormente, a partir de la década de 1990 y la Constitución de 1991, el sistema se descentralizó, transfiriendo responsabilidades a departamentos, distritos y municipios certificados. Actualmente, los establecimientos educativos tienen autonomía para definir sus proyectos educativos y los gobiernos escolares garantizan la participación dem
Ministerio de Educación y cultura medidas para mejorar la educación (particip...abigailsimba
El documento describe varias de las 77 medidas propuestas por el Ministerio de Educación de Ecuador para mejorar la educación. Algunas de las medidas incluyen regular los procedimientos para garantizar que los estudiantes reciban información precisa sobre su rendimiento, fomentar la participación de los estudiantes en la definición del proyecto educativo de las escuelas, y promover programas de formación para los padres con el fin de obtener su colaboración en el aprendizaje de sus hijos.
Normas Legales de la Educación Argentina y bonaerenseCamibety
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina y bonaerense. Establece que la educación es un derecho garantizado por el Estado para construir una sociedad justa y fortalecer la identidad nacional. Detalla la estructura educativa que incluye la educación inicial, primaria, secundaria y superior. También describe los derechos y obligaciones de docentes, alumnos, padres y la comunidad educativa.
Este documento establece las normas y directrices para el sistema educativo. Define las responsabilidades de las instituciones educativas, la comunidad educativa (incluyendo estudiantes, padres y personal), y los derechos y obligaciones de los estudiantes. También describe los componentes clave del proceso educativo, como el trabajo en equipo y el proyecto institucional.
Este documento describe el proceso electoral para elegir a los representantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI) en una institución educativa pública. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia) elegirá a un representante a través de una votación secreta y directa organizada por un comité electoral. Además, detalla los requisitos para postular, el cronograma del proceso y las funciones del comité electoral encargado de organizar las elecciones de manera transparente.
Este documento presenta la estructura y objetivos del sistema educativo en la Argentina. Describe los diferentes niveles de educación (inicial, primaria, secundaria y superior) y las modalidades educativas. También define los roles y responsabilidades de los distintos actores de la comunidad educativa como alumnos, padres, docentes y el equipo directivo de la escuela.
Este decreto supremo aprueba el reglamento de la Ley N° 28628 que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. El reglamento establece normas sobre la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos y sobre la constitución, organización y funcionamiento de las asociaciones de padres de familia en las escuelas públicas.
El documento describe el marco constitucional venezolano para la participación ciudadana en la educación a través de la Contraloría Social. Explica que la Constitución promueve una sociedad democrática, participativa y protagónica. También describe algunas medidas iniciales del gobierno bolivariano para revertir la exclusión en la educación pública como la eliminación de cuotas y el aumento del presupuesto educativo.
Este documento presenta el reglamento general de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) de la Universidad Nacional del Santa. Detalla los requisitos para ser elegido miembro del Consejo Directivo de APAFA, como ser padre de familia inscrito en el padrón oficial por al menos un año, no tener antecedentes policiales, y no tener vínculos con la dirección, docentes o personal de la institución. También explica que el reglamento busca garantizar la participación de los padres en el proceso educativo de sus hij
Este documento presenta un resumen de la Ley 28628 que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las instituciones educativas públicas en Perú. La ley establece que las APAFA tienen autonomía y funciones de participación y fiscalización en la gestión de las instituciones educativas. Además, describe la estructura básica de las APAFA, incluyendo sus órganos de gobierno, participación y control, así como los deberes, derechos y procesos electorales de acuerdo a la le
La APAFA es una asociación de padres de familia que participa en el proceso educativo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento describe la naturaleza jurídica de la APAFA, su marco normativo que incluye la Constitución, leyes y decretos, y los roles y responsabilidades de los padres, directivos y otros órganos de la APAFA.
El Instituto Agrícola Risaralda forma estudiantes íntegros con principios de igualdad, responsabilidad y respeto. La sede La Unión del instituto, ubicada en el municipio de El Zulia, busca mejorar la calidad de vida y prevenir el maltrato infantil a través de una cartilla interactiva para estudiantes y padres de familia con actividades lúdicas y el uso de las TIC.
Este documento presenta el Reglamento Interno de Convivencia Escolar del Liceo Agrícola Chol Chol para el año 2019. Define la comunidad educativa, los valores que la sustentan como el respeto, compromiso e interculturalidad, y conceptos clave como conflicto, mediación, necesidades educativas especiales y bullying. También establece las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa y los canales de participación, con el objetivo de fomentar una sana convivencia escolar de acuerdo a la legislación chilena y
Este documento presenta el pacto de convivencia de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo. El pacto establece las normas de comportamiento para los estudiantes, docentes y padres de familia con el fin de promover una sana convivencia basada en valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. El pacto también define los objetivos y principios de la institución educativa así como los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa. El Consejo Directivo aprueba formalmente este pacto de convivencia
El presente trabajo trata la ley de Educación Nacional 26206, la Ley de Educacion Provincial 13688 y el Reglamento General de Escuelas Publicas de la Provincia de Buenos Aires.
Normas legales de la educación argentina y bonaerense May Erre
La educación en Argentina y la provincia de Buenos Aires se rige por leyes nacionales y provinciales que establecen que la educación es un derecho garantizado por el Estado. El documento resume los principales aspectos de estas leyes, incluyendo la estructura del sistema educativo, los niveles obligatorios, los roles de los actores educativos, y el proyecto educativo institucional que guía cada escuela.
La Ley General de Educación de 1993 establece las atribuciones de las autoridades educativas federales, estatales y municipales. La autoridad federal se encarga de planes educativos, calendarios escolares, libros de texto y capacitación docente. Las autoridades estatales se encargan de educación indígena, inicial y formación docente. Los municipios promueven y otorgan servicios educativos con convenios entre autoridades. La ley también establece la evaluación y actualización continua del sistema educativo.
Este documento establece lineamientos para la elaboración de Acuerdos Escolares de Convivencia en las escuelas secundarias de la provincia de Córdoba. Se dispone que cada escuela desarrolle este tipo de acuerdos para regular las relaciones interpersonales y resolver conflictos de manera pacífica. Los acuerdos deben ser elaborados de forma democrática con participación de toda la comunidad educativa y evaluados por una comisión del Ministerio de Educación. El objetivo es promover una convivencia respetuosa basada en derechos, deber
Este documento anuncia la realización de un curso regional de fortalecimiento de capacidades docentes en pedagogía y gestión educativa que se llevará a cabo en las ciudades de Puno, Juliaca, Ilave, Huancané y Azángaro en agosto de 2014. El curso es organizado por la Asociación Civil Estilos Comunicativos y busca mejorar el desempeño de los docentes.
Este documento presenta información general sobre el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Tomas Cipriano de Mosquera en Popayán, Cauca. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como su modelo pedagógico, el cual se basa en la escuela tradicional. Además, detalla las estrategias de enseñanza, recursos y métodos de evaluación implementados en las diferentes áreas académicas para los grados décimo y undécimo.
Venadillo ie otoniel guzman manual de convivencia 2014sebasecret
Este documento presenta el Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Otoniel Guzmán para los años 2014-2015. Describe la identificación de la institución, su misión, visión, objetivos y perfil del estudiante. También establece los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, docentes y padres de familia, con el fin de promover una sana convivencia escolar basada en valores como la paz, la educación y el trabajo.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de un docente para el primer y segundo grado de primaria en una institución educativa. Incluye información sobre los datos de la institución y el docente, los fundamentos de la educación peruana, las bases legales, aspectos organizativos, administrativos y de planificación, y el plan técnico pedagógico para el año. El objetivo es resumir las actividades que el docente debe realizar durante el año escolar de acuerdo con el currículo nacional.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Villemar el Carmen I.E.D. en Bogotá. Identifica la información básica de la institución como su ubicación, niveles educativos, número de estudiantes y docentes. Explica que el PEI se construye con participación de la comunidad educativa y se actualiza anualmente. Su objetivo es lograr la formación integral de los estudiantes mediante proyectos pedagógicos que promuevan la comunicación, convivencia y participación.
Normas Legales de la Educación Argentina y bonaerenseCamibety
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina y bonaerense. Establece que la educación es un derecho garantizado por el Estado para construir una sociedad justa y fortalecer la identidad nacional. Detalla la estructura educativa que incluye la educación inicial, primaria, secundaria y superior. También describe los derechos y obligaciones de docentes, alumnos, padres y la comunidad educativa.
Este documento establece las normas y directrices para el sistema educativo. Define las responsabilidades de las instituciones educativas, la comunidad educativa (incluyendo estudiantes, padres y personal), y los derechos y obligaciones de los estudiantes. También describe los componentes clave del proceso educativo, como el trabajo en equipo y el proyecto institucional.
Este documento describe el proceso electoral para elegir a los representantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI) en una institución educativa pública. Explica que cada estamento (estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia) elegirá a un representante a través de una votación secreta y directa organizada por un comité electoral. Además, detalla los requisitos para postular, el cronograma del proceso y las funciones del comité electoral encargado de organizar las elecciones de manera transparente.
Este documento presenta la estructura y objetivos del sistema educativo en la Argentina. Describe los diferentes niveles de educación (inicial, primaria, secundaria y superior) y las modalidades educativas. También define los roles y responsabilidades de los distintos actores de la comunidad educativa como alumnos, padres, docentes y el equipo directivo de la escuela.
Este decreto supremo aprueba el reglamento de la Ley N° 28628 que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. El reglamento establece normas sobre la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos y sobre la constitución, organización y funcionamiento de las asociaciones de padres de familia en las escuelas públicas.
El documento describe el marco constitucional venezolano para la participación ciudadana en la educación a través de la Contraloría Social. Explica que la Constitución promueve una sociedad democrática, participativa y protagónica. También describe algunas medidas iniciales del gobierno bolivariano para revertir la exclusión en la educación pública como la eliminación de cuotas y el aumento del presupuesto educativo.
Este documento presenta el reglamento general de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) de la Universidad Nacional del Santa. Detalla los requisitos para ser elegido miembro del Consejo Directivo de APAFA, como ser padre de familia inscrito en el padrón oficial por al menos un año, no tener antecedentes policiales, y no tener vínculos con la dirección, docentes o personal de la institución. También explica que el reglamento busca garantizar la participación de los padres en el proceso educativo de sus hij
Este documento presenta un resumen de la Ley 28628 que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las instituciones educativas públicas en Perú. La ley establece que las APAFA tienen autonomía y funciones de participación y fiscalización en la gestión de las instituciones educativas. Además, describe la estructura básica de las APAFA, incluyendo sus órganos de gobierno, participación y control, así como los deberes, derechos y procesos electorales de acuerdo a la le
La APAFA es una asociación de padres de familia que participa en el proceso educativo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento describe la naturaleza jurídica de la APAFA, su marco normativo que incluye la Constitución, leyes y decretos, y los roles y responsabilidades de los padres, directivos y otros órganos de la APAFA.
El Instituto Agrícola Risaralda forma estudiantes íntegros con principios de igualdad, responsabilidad y respeto. La sede La Unión del instituto, ubicada en el municipio de El Zulia, busca mejorar la calidad de vida y prevenir el maltrato infantil a través de una cartilla interactiva para estudiantes y padres de familia con actividades lúdicas y el uso de las TIC.
Este documento presenta el Reglamento Interno de Convivencia Escolar del Liceo Agrícola Chol Chol para el año 2019. Define la comunidad educativa, los valores que la sustentan como el respeto, compromiso e interculturalidad, y conceptos clave como conflicto, mediación, necesidades educativas especiales y bullying. También establece las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa y los canales de participación, con el objetivo de fomentar una sana convivencia escolar de acuerdo a la legislación chilena y
Este documento presenta el pacto de convivencia de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo. El pacto establece las normas de comportamiento para los estudiantes, docentes y padres de familia con el fin de promover una sana convivencia basada en valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. El pacto también define los objetivos y principios de la institución educativa así como los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa. El Consejo Directivo aprueba formalmente este pacto de convivencia
El presente trabajo trata la ley de Educación Nacional 26206, la Ley de Educacion Provincial 13688 y el Reglamento General de Escuelas Publicas de la Provincia de Buenos Aires.
Normas legales de la educación argentina y bonaerense May Erre
La educación en Argentina y la provincia de Buenos Aires se rige por leyes nacionales y provinciales que establecen que la educación es un derecho garantizado por el Estado. El documento resume los principales aspectos de estas leyes, incluyendo la estructura del sistema educativo, los niveles obligatorios, los roles de los actores educativos, y el proyecto educativo institucional que guía cada escuela.
La Ley General de Educación de 1993 establece las atribuciones de las autoridades educativas federales, estatales y municipales. La autoridad federal se encarga de planes educativos, calendarios escolares, libros de texto y capacitación docente. Las autoridades estatales se encargan de educación indígena, inicial y formación docente. Los municipios promueven y otorgan servicios educativos con convenios entre autoridades. La ley también establece la evaluación y actualización continua del sistema educativo.
Este documento establece lineamientos para la elaboración de Acuerdos Escolares de Convivencia en las escuelas secundarias de la provincia de Córdoba. Se dispone que cada escuela desarrolle este tipo de acuerdos para regular las relaciones interpersonales y resolver conflictos de manera pacífica. Los acuerdos deben ser elaborados de forma democrática con participación de toda la comunidad educativa y evaluados por una comisión del Ministerio de Educación. El objetivo es promover una convivencia respetuosa basada en derechos, deber
Este documento anuncia la realización de un curso regional de fortalecimiento de capacidades docentes en pedagogía y gestión educativa que se llevará a cabo en las ciudades de Puno, Juliaca, Ilave, Huancané y Azángaro en agosto de 2014. El curso es organizado por la Asociación Civil Estilos Comunicativos y busca mejorar el desempeño de los docentes.
Este documento presenta información general sobre el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Tomas Cipriano de Mosquera en Popayán, Cauca. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como su modelo pedagógico, el cual se basa en la escuela tradicional. Además, detalla las estrategias de enseñanza, recursos y métodos de evaluación implementados en las diferentes áreas académicas para los grados décimo y undécimo.
Venadillo ie otoniel guzman manual de convivencia 2014sebasecret
Este documento presenta el Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Otoniel Guzmán para los años 2014-2015. Describe la identificación de la institución, su misión, visión, objetivos y perfil del estudiante. También establece los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, docentes y padres de familia, con el fin de promover una sana convivencia escolar basada en valores como la paz, la educación y el trabajo.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de un docente para el primer y segundo grado de primaria en una institución educativa. Incluye información sobre los datos de la institución y el docente, los fundamentos de la educación peruana, las bases legales, aspectos organizativos, administrativos y de planificación, y el plan técnico pedagógico para el año. El objetivo es resumir las actividades que el docente debe realizar durante el año escolar de acuerdo con el currículo nacional.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Villemar el Carmen I.E.D. en Bogotá. Identifica la información básica de la institución como su ubicación, niveles educativos, número de estudiantes y docentes. Explica que el PEI se construye con participación de la comunidad educativa y se actualiza anualmente. Su objetivo es lograr la formación integral de los estudiantes mediante proyectos pedagógicos que promuevan la comunicación, convivencia y participación.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Simón Bolívar. El PEI describe los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa, incluyendo la formación integral de los estudiantes. Además, presenta la justificación para el PEI, el marco filosófico y las políticas educativas de la institución, con el objetivo de formar a los estudiantes en comercio sistematizado de acuerdo con las necesidades de la región.
Este documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina. En particular, define la educación como un derecho garantizado por el estado. Explica que cada provincia es responsable de la educación a través de su Ministerio de Educación, mientras que a nivel nacional el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología supervisa la educación. Además, destaca que la educación es obligatoria y gratuita desde los 4 hasta finalizar la secundaria.
Trabajo para la materia Politica Institucional para el docente a cargo, Bernardez Carlos.
Integrantes: Dobrovolsky, Dominguez, Colo Borosky, Martinez, Martins y Ferrando
Atribuciones y responsabilidades de la sepAbigail Loyola
La Secretaría de Educación Pública es responsable de dirigir la política educativa en México y supervisar el sistema educativo. Tiene varias subsecretarías a cargo de áreas como educación básica. El Plan de Estudios 2011 busca mejorar la calidad educativa enfocándose en el desarrollo de competencias de los estudiantes. La SEP trabaja para lograr los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo a través de programas educativos que promuevan los principios de aprendizaje centrado en el estudiante.
Este documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina. Establece que la educación es un derecho personal y social que apunta a la formación integral de todos los estudiantes de manera gratuita e inclusiva. Responsabiliza del sistema educativo al Estado nacional, las provincias y municipios, así como a las familias, escuelas y organizaciones sociales. Describe la estructura del sistema educativo y los deberes y derechos de los diferentes actores involucrados.
Este documento resume las principales normas legales de la educación en Argentina. Establece que la educación es un derecho personal y social, y una prioridad nacional y provincial. Detalla la estructura del sistema educativo, los niveles, modalidades y responsables de la educación. También explica los derechos y obligaciones de los actores institucionales como docentes, alumnos y padres.
Santa isabel iet bolivar pacto de convivencia 2014 arregladosebasecret
El documento presenta el Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Técnica Bolívar en Santa Isabel, Tolima. El pacto establece normas de convivencia escolar de acuerdo con la ley, y fue adoptado por unanimidad por el Consejo Directivo tras ser elaborado y socializado con la comunidad educativa. El pacto busca lograr una sana convivencia que contribuya a la buena disciplina y comportamiento de estudiantes y personal.
Normas legales de la educación argentinaAnahí Burgos
Este documento resume las principales normas legales de la educación argentina desde las perspectivas política e institucional. Describe la estructura del sistema educativo nacional y bonaerense, los diferentes niveles y modalidades, y los roles y responsabilidades de los actores educativos como el Estado, las escuelas, los docentes, los estudiantes y los padres. Además, explica conceptos clave como la obligatoriedad escolar, la gratuidad, los proyectos institucionales y los acuerdos de convivencia.
El documento presenta la información básica sobre el manual de convivencia de la Institución Educativa Preuniversitario de Bello, incluyendo su misión, visión, símbolos, uniforme, perfiles de estudiantes y asesores, deberes y derechos de los miembros de la comunidad educativa, y las normas y procesos disciplinarios establecidos.
Este documento resume las principales leyes de educación en Argentina a nivel nacional y provincial. Establece que la educación es un derecho y debe ser de calidad e integral. Ambas leyes describen cuatro niveles educativos y varias modalidades, y definen los derechos y obligaciones de los estudiantes, padres, maestros y autoridades educativas.
El acompañamiento-institucional-en-las-escuelas-de-nivel-primario piieCarolina Vargas
Este documento presenta lineamientos sobre el acompañamiento de los Equipos Técnicos Jurisdiccionales a las escuelas primarias en la implementación de las políticas educativas nacionales. Describe la política educativa del nivel primario en el marco del Plan de Educación Obligatoria y los desafíos actuales como la baja intensidad de la experiencia escolar y las presencias discontinuas. Propone que el acompañamiento ayude a las escuelas a dar cumplimiento a las líneas políticas desde sus propias realidades, orientando la
Este documento presenta el Programa Nacional de Formación Permanente para docentes en Argentina. El programa busca mejorar la formación de los docentes mediante la capacitación y especialización continua. El programa se implementará de manera gratuita y universal para todos los docentes, y reconocerá su participación en el programa como parte de su desarrollo profesional. El programa se centra en fortalecer el papel de la escuela como lugar de generación de conocimiento y mejores prácticas docentes.
Este documento presenta el tercer módulo de trabajo del Programa Nacional de Formación Permanente en Argentina. Busca continuar las reflexiones de los módulos anteriores y analizar de manera conjunta y solidaria el sistema educativo del país, incluyendo sus historias, problemas y desafíos. Propone examinar cada nivel educativo para contribuir a las metas federales de educación y mejorar la escuela. Reafirma la responsabilidad del Estado de garantizar el derecho a una educación igualitaria y de calidad para todos los ciudadanos.
Este documento presenta el Programa Nacional de Formación Permanente en Argentina. El programa busca mejorar la formación de los docentes a través de una iniciativa gratuita y sistemática que reconozca su trabajo. El programa enfatiza el papel central de la escuela y los docentes en la construcción de una sociedad más justa a través de la educación.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Escuela 12 de Octubre 1ª Reunión de Personal Año 2011
2. Ejes de la Política educativa Igualdad:la educación es un bien publico y el derecho de todo niño en edad escolar. El Estado garantiza que la educación este al alcance de todos Calidad mejoras en la enseñanza y en las condiciones institucionales para asegurar la trayectoria escolar a los alumnos como una experiencia positiva Gestión Institucional responsabilidad de la escuela para generar innovaciones que aseguren el cumplimiento de sus objetivos desde una planificación estratégica
3. MARCO LEGAL Constitución Nacional Constitución Provincial Ley de Educación Nacional Nº 26.206 Ley de financiamiento Educativo Nº 26.075 Ley Provincial de Educación Nº 7463 Ley de Educación Sexual Integral Nº 26.150
4. ORGANIGRAMAPROVINCIAL Ministerio Educacion SECRETARÍA DE ESTADO DE GESTIÓN EDUCATIVA SECRETARÍA DE ESTADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA SUB-SECRETARÍA DE ESTADO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Dirección de Administración Dirección de Educación Inicial Dirección de Educación Primaria Dirección de Ed. Secundaria Sub-dirección de Ed. Primaria Supervisora zona nº41 Supervisoras especiales Supervisora zona nº2 s.a.s.e. directora secretarias g.p.i. docentes Personal auxiliar
12. DEBERES DEL DOCENTE DESEMPEÑAR SUS FUNCIONES CON DIGNIDAD Y HONESTIDAD EDUCAR A SUS ALUMNOS EN BASE A LOS PRINCIPIOS Y VALORES SOSTENIDOS POR LA COMUNIDAD REALIZA UNA LABOR DE EXTENSION COMUNITARIA SOCIAL Y CULTURAL RESPETAR LA VIA JERARQUICA OBSERVAR UNA CONDUCTAMORAL ACORDE A LA FUNCION EDUCATIVA AMPLIAR SU CULTURA MEDIANTE EL CONSTANTE DESARROLLO PROFESIONAL
13. FUNCIONES DEL DOCENTE PREPARAR CON ANTELACION SUS CLASES ENSEÑAR PRESENTAR SUS PLANIFICACIONES Y CARPETAS DIDACTICAS/LIBRO DE TEMAS INFORMAR EN TTIEMPO SU INASJSTENCIA LLEGAR PUNTUALMENTE A LA ESCUELA PRESENTAR LICENCIAS DENTRO DE LAS 48 Hs Solicitar franquicias con la debiadantelacion Contribuir a un clima de trabajo agradable
14. Éxitos en el 2011 ! ! ! ! El principio de la educación es predicar con el ejemplo. Turgot