El documento presenta los pasos del proceso de investigación científica. Estos incluyen 1) identificar un área temática y delimitar un tema, 2) formular un problema de investigación, 3) desarrollar un marco teórico, 4) diseñar el estudio, 5) recolectar datos, 6) analizar los datos, y 7) presentar conclusiones y síntesis. El proceso implica planificar cuidadosamente cada etapa para llevar a cabo un estudio riguroso y obtener conocimientos valiosos.

1. Planificación de la
investigación
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN

2. 1
Identificación de
área temática
2
Formulación
del problema
4
Formulación del
Marco Teórico
6
Operacionalización
(indicadores)
8
Instrumentos de
recolección de datos
5
Diseño concreto
7
Técnicas de
recolección de datos
9
Datos
10
Procesamiento
de datos
11
Análisis de
los datos
12
Síntesis y
conclusiones
3
Delimitación del
tema
Respuesta
VISION ESQUEMATICA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
(Tomado de “El proceso de Investigación. Carlos Sabino. El Cid Editor, Agosto 1979. Buenos Aires, Argentina.)

3. Paso 1
Concebir
la idea a
investigar
Paso 2
Plantear el
problema de
investigación
a. Establecer
objetivos de
investigación
b. Desarrollar
preguntas de
investigación
c. Justificar la
investigación y su
viabilidad
Paso 3
Elaborar el
marco teórico
a. Revisión de
la literatura
b. Detección
de la literatura
c. Obtención
de la literatura
d. Consulta de
la literatura
e. Extracción y
recopilación de
información de
interés
f. Construcción
del Marco
Teórico
Paso 4
Definir la investigación
a. como exploratoria,
b. descriptiva,
c. correlacional
d. explicativa y
e. hasta que nivel llegará
Paso 5
Establecer las hipótesis
a. Detectar las variables
b. Definir
conceptualmente las
variables
c. Definir
operacionalmente las
variables
Paso 6
Seleccionar el diseño
apropiado de investigación:
a. Diseño experimental, pre
experimental o cuasi
experimental
b. Diseño no experimental
Paso 7
Selección de la
muestra
a. Determinar el
universo
b. Extraer la muestra
Paso 8
Recolección de los
datos:
a. Elaborar el instrumento
de medición y aplicarlo.
b. Calcular validez y
confiabilidad del
instrumento de medición
c. Codificar los datos
d. Crear un archivo que
contenga los datos
Paso 9
Analizar los datos:
a. Seleccionar las pruebas
estadísticas
b. Elaborar el problema de análisis
c. Realizar el análisis
Paso 10
Presentar los resultados:
a. Elaborar el reporte de
investigación
b. Presentar el reporte de
investigación
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
(Tomado de Metodología De la Investigación. Roberto Hernández Sampieri y otros. Edit. Mc Graw Hill1999.México).

4. 1. Planteamiento del problema.
1.1. CONDICIONES:
1.1.1. Estar familiarizado con el contenido.
1.1.2. Estar consciente de la complejidad de la
idea.
1.1.3. Haber revisado la literatura
antecedente.
1.1.4. Dedicación, esfuerzo y constancia en el
desarrollo.
1.1.5. Tener las habilidades requeridas
(Selltiz, 1976).

5. 1.1.1. Estar familiarizado con el contenido.
Plantear un problema es organizar la idea o vivencia,
ordenar lo observado en la realidad y que provoca
asombro e interés a investigar ese problema, es estar
en condiciones de sistematizar esa realidad observada;
por ello deberá familiarizarse con el problema.
-3-

6. 1.1.2. Estar consciente de la complejidad de la
idea.
Aunque forma parte de la familiarización con el
problema, se debe previamente analizar la idea o la
realidad y conocer de esta manera su complejidad,
para estar seguro de poder hacerle frente durante el
desarrollo de la investigación y no llegar a tener
dificultades para desistir tardíamente del trabajo
emprendido.
-4-

7. 1.1.3. Haber revisado la literatura antecedente o
investigaciones anteriores sobre ese problema.
Se requiere leer lo suficiente para conocer los
antecedentes o investigaciones anteriores sobre lo que
se quiere estudiar y si hay literatura escrita, reciente y
accesible relativa a las variables contempladas en este
problema y poder disponer del tiempo y los recursos
requerido.
-5-

8. 1.1.4. Dedicación, esfuerzo y constancia en el
desarrollo.
Debe tenerse claridad del esfuerzo que requerirá y la
constancia que necesariamente deberá de tenerse en el
desarrollo del trabajo con el fin de que lo iniciado deberá
ser terminado.
-6-

9. 1.1.5. Tener las destrezas y habilidades requeridas.
Selltiz (1976), ya hacía énfasis en que el investigador
debería de asegurarse de tener las habilidades
necesarias para hacerle frente al problema que desea
investigar, otros investigadores entre los que puedo
mencionar están:
-7-

10. 1.1.5. Tener las destrezas y habilidades requeridas
Sampiieri, Fernández Collado y Baptista Lucio que en 1994 hacía
mención de que se tenía que tener la habilidad de conceptualizar y
verbalizar en forma clara, precisa y accesible o comprensible el
problema, se refiere al hecho de saber comunicar a otros la idea.

11. 1.2. CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO:
En este trabajo se analizarán los criterios planteados por
Kerlinger y Lee (2002) y citado por Sampieri, Collado y Lucio
(2006).
1.2.1. Debe expresar una relación entre dos o más
variables.
1.2.2. Debe expresarse en una pregunta.
1.2.3. Debe implicar una posibilidad de prueba empírica.
-8-

12. 1.2.1 El problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
Cuando ocurre un problema en la realidad, lo que se
observa a simple vista es el efecto o los efectos y solo
reflexionando y profundizando en el mismo, se descubren
las posibles causas que lo están provocando.
Esa relación de causa y efecto, se vuelve el objetivos del
estudio.
-9-

13. pero la relación no necesariamente es entre dos variables, ya que
generalmente en las ciencias sociales los efectos pueden ser por
una variedad de causas.
En investigación a esas variables se les denomina: variable (s)
independiente (s) (V. I.) que son las causas y Variable (s)
dependiente (s) (V. D.) a los efectos.
Es bueno aclarar que no en todo planteamiento de un problema,
la relación es de causa y efecto, podría ser de asocio, por ejemplo
propiciando las condiciones favorables al surgimiento de un
determinado fenómeno o efecto, etc.
-10-

14. 1.2.2. Debe plantearse en una pregunta.
Ejemplos:
- ¿En qué medida la temperatura del aula, influye en
rendimiento académico … ?
- ¿Influirá, la inteligencia en la toma de decisiones … ? Etc.
Las preguntas deben ser claras, objetivas, no ser
ambiguas, al ser interpretadas por diferentes personas,
esta interpretación no debe sufrir variación.
-11-

15. 1.2.3. Debe implicar la posibilidad de prueba empírica.
El problema debe poderse observar en le realidad y las
variables deben ser medidas, observables o de poder
tener evidencias de su presencia u ocurrencia en la
realidad.
-12-

16. 1.3. Elementos contenidos en el planteamiento del
problema:
1.3.1. La Pregunta de investigación.
1.3.2. Objetivos que se persiguen lograr.
1.3.3. La justificación del estudio
(Sampieri, 2006).

17. Estructura del
planteamiento del problema

18. Ejercicio
1- De forma individual, en su cuaderno plantee un tema, el cual considere
que puede convertirlo en problema de investigación.
2- Reúnase con la o las personas que considere que puede hacer un equipo
para poder ejecutar su trabajo de investigación.
3- Dialogue con el equipo analizando su tema y problema que redactó en
el numeral 1.
4- Compartan las ideas en clases.