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1. Diplomado en Actualización del
Sistema Nacional de Créditos
Académicos y Diseño Curricular por
Competencias
Sistema Nacional de Créditos
Académicos

2. Educación basada en
Competencias
En la educación basada en competencias, se
espera que el aprendizaje sea demostrado con
resultados, que los estudiantes pueden
exponer a partir de aquello que saben con
base en el conocimiento; que dichos
resultados reflejen habilidades, actitudes y
conocimientos teórico-prácticos desarrollados
por el profesional, y que la evaluación esté
basada en la ratificación de resultados
fundados en estándares. (Hans-Juger, 2000).

3. Iceberg de
Competencias
Fuente: Carmen Rosa Serrano,
El enfoque de competencias y su
utilización
en la planificación educativa,
Asociación Panamericana de la Salud,
2003

4. C +H +V
HTD +HTI
Vinculación de
Competencias con
Créditos Académicos
• Competencia
• Saber
• Hacer
• En contexto
Resolución CONES
N°515/2020
CRÉDITOS ACADÉMICOS
Resolución CONES N°536/2018
Resolución CONES N°280/2022
(Actualización)

5. Mapa de Competencias. Ejemplo

6. GUÍA DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
Resolución CONES N°515/2020
3.2.6. Perfil del graduado
Presentar las competencias a ser adquiridas por el
estudiante durante su formación para su desempeño
efectivo en el ejercicio profesional.
3.2.7. Plan de Estudios
En un cuadro, describir la correlación existente entre
competencias del perfil de salida y las asignaturas
propuestas con sus respectivos objetivos, competencias o
capacidades a ser logradas en cada una de ellas, conforme al
modelo educativo.

7. Créditos Académicos.
Marco de Referencia
• Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT-Chile (24 a 31 horas ).
• Sistema de Créditos Académicos. Colombia (48 horas).
• Sistema Nacional de Reconocimiento Académico de Educación superior.
Argentina (27 a 30 horas).
• European Credit Transder System (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos)
ECTS. (25 a 30 horas).
• Crédito Académico. Bolivia (30 horas).
• Crédito Latinoamericano de Referencia. CLAR (24 a 33 horas).

8. Sistema Nacional de
Créditos Académicos.
Res. CONES N°280/2022
Crédito Académico: Unidad de medida del
trabajo académico que expresa el
conjunto de actividades que forman parte
e integran el plan de estudios y deben
cumplir los estudiantes para la aprobación
de las asignaturas respectivas.
Para los niveles de grado y postgrado ya
sean éstas presenciales, mixtas o a
distancia.

9. Equivalencia del Crédito
Académico
• El valor de un Crédito Académico
se establece como mínimo de 30
horas de trabajo académico del
estudiante.
• Horas de acompañamiento
directo del docente.
• Horas de Trabajo Independiente
del estudiante.

10. Número de Créditos
• 1 HTD equivale a 2 horas adicionales de HTI (carreras de
grado así como para la capacitación y especialización a
nivel de postgrado).
• 1 HTD equivale a 3 horas adicionales o más de HTI
(programas de maestría).
• 1 HTD no podrá ser inferior a 3 horas adicionales de HTI
(programas de doctorado).

11. Horas de Trabajo Independiente (HTI)
• HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE O AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE CON ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE: (lecturas,
preparación para exámenes, trabajos individuales, grupales,
monográficos, búsqueda en bibliotecas físicas o virtuales, etc.)

12. Cálculo de Créditos Académicos. Propuesta

13. Cálculo de Créditos Académicos. Propuesta
Nivel de Grado -Semestre Relación HTI. 1:2
Asignaturas HTD HTI HS Periodo
Lectivo
PL:
THD HTAI THA Créditos
Asignatura 1
Asignatura 2

14. MuchasGracias