12. ey vp 25 al 1 de marzo
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El documento habla sobre los códigos éticos y profesionales. Explica que los códigos éticos están asociados con temas como la privacidad, el software pirata, la honestidad académica y la resolución de conflictos de interés. También menciona que es importante entender la importancia de los códigos de conducta y áreas relacionadas para el trabajo diario. Luego define el código profesional como un enfoque estandarizado para mediar desacuerdos entre roles profesionales múltiples. Finalmente, describe el código de é
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Este documento trata sobre la ética profesional para contadores públicos. Explica conceptos clave como códigos de ética, dilemas éticos y el papel de la ética en el liderazgo. También analiza consideraciones generales de la ética profesional e implicaciones de los códigos de ética.
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juan espinal EXP:
El documento describe la estructura y propósito de los códigos deontológicos profesionales. Explica que estos códigos establecen normas de conducta basadas en valores como la responsabilidad, el respeto, la equidad y la honestidad. El propósito de estos códigos es fijar expectativas de comportamiento ético para los profesionales de una disciplina y proteger la credibilidad de la profesión.
La Ética en el Ejercicio de la Profesión
La Ética en el Ejercicio de la Profesión
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Plantear, reflexionar y proponer soluciones a problemas sobre el actuar ético en la vida profesional para la búsqueda del logro con
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4.1.1 Dimensiones e implicaciones de la ética profesional.
4.1.2 El profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo.
4.1.3 Dilemas éticos profesionales.
4.2 Códigos de ética profesionales
4.2.1 Contenido e implicaciones de los códigos de ética profesionales.
4.2.2 Sentido de los códigos de ética profesionales.
Etica de ingenieria de software
Este documento presenta un código de ética y práctica profesional para ingenieros de software. Explica que los códigos de ética sirven para caracterizar una profesión y guiar el comportamiento ético. Luego, resume los principios clave del código de ética de ACM/IEEE para ingenieros de software, incluyendo principios sobre la responsabilidad hacia la sociedad, los clientes y el producto. Concluye explicando que el código busca ayudar a los ingenieros a considerar el impacto ético de su trabajo.
Informe de investigación de la 3ra unidad
En este documento se encontrara una breve explicación de cada uno de los subtemas que conforman esta unidad
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El documento habla sobre los códigos de ética de las organizaciones. Explica que un código de ética establece principios y reglas que definen el comportamiento ideal de una organización con el fin de mejorar su imagen pública y establecer normas de conducta para sus miembros que fomenten decisiones basadas en valores para el bien público.
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Ética Profecional
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La ética profesional del ingeniero se basa en principios como usar sus conocimientos para mejorar el bienestar humano, ser honesto e imparcial con el público, clientes y empleados, y aumentar la competencia y prestigio de la ingeniería. Los valores fundamentales del ingeniero incluyen la seguridad, salud y bienestar del público, trabajar solo en áreas de competencia, y dar opiniones objetivas y veraces. Los ingenieros también deben desarrollar su reputación a través de méritos y no competencia desleal, asociarse con
Etica profesional
La ética profesional se refiere al conjunto de normas éticas que rigen el desempeño laboral de una persona. Estas normas buscan guiar la conducta de los profesionales para que actúen de manera competente, leal y ética hacia su trabajo, empresa y compañeros. La ética profesional es importante porque define la lealtad que se le debe a la profesión y establece pautas para tomar decisiones acordes con los principios morales.
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TEMARIO IV UNIDAD
Este documento describe la importancia de la ética profesional en diferentes campos laborales. Explica que la ética profesional se basa en normas de conducta que promueven la honestidad y el respeto. Asimismo, señala que los códigos de ética profesional son fundamentales para guiar las decisiones de los trabajadores de manera responsable y evitar conflictos de intereses. Finalmente, enfatiza que la formación en ética profesional es clave para que las personas comprendan sus responsabilidades en el desarrollo de su carrera.
ÉTica profesional
Definición del concepto de ética profesional, además de las implicaciones propias para los informáticos
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El documento discute la necesidad de la ética informática y códigos deontológicos para la profesión informática. Explica que las nuevas tecnologías han generado dilemas éticos y carecen de regulación. Propone que la formación ética de los profesionales, junto con códigos deontológicos que establezcan normas claras, pueden ayudar a controlar la profesión y crear conciencia sobre sus responsabilidades éticas.
Semana 4: Ética Profesional
Este documento presenta una introducción a los códigos de ética profesional. Explica que los códigos de ética establecen normas y valores que guían la conducta de una organización. También describe por qué es importante que las organizaciones tengan un código de ética formal, como fortalecer la cultura ética y proporcionar una guía para la toma de decisiones. Luego, el documento discute factores clave a considerar al crear y aplicar efectivamente un código de ética en una organización.
Codigo de ètica por Viviana Cordova
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Etica profesional
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Deontologia ruben
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11. lmp 10 al 14 de junio 3er parcia
Este documento describe las habilidades de un mediador efectivo, incluyendo la empatía, asertividad, escucha activa, creatividad, respeto, flexibilidad, autenticidad, confianza, calidez y autocontrol. También explica técnicas comunicacionales como el parafraseo y la reformulación. Por último, detalla los siete canales del lenguaje no verbal como la gestualidad, postura, apariencia, háptica, proxémica, paralenguaje y oculésica.
10. lmp 3 al 7 de junio 3er parcial
El documento describe las habilidades de un mediador profesional. Explica que un mediador ayuda a las partes en conflicto a buscar soluciones alternativas de forma coordinada y consensuada para responder a los intereses de cada parte. Estos acuerdos suelen reducir el costo emocional, restaurar la comunicación y satisfacer más a las partes con las soluciones adoptadas. Además, la mediación permite prevenir situaciones que puedan desestructurar el ámbito social o familiar y abordar los conflictos de manera positiva.
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11. oyt1 3 al 7 de junio tercer parcial
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante llamado Andrés López. Describe su situación familiar actual y sus objetivos para el futuro en los planos familiar, laboral, social e íntimo. Aspira a una carrera militar como piloto para mejorar la seguridad de los aviones, desea formar una familia unida y viajar a Francia. El documento también incluye secciones sobre diseño de metas, plan de acción, seguimiento y una lista de cosas para hacer antes de morir.
10. oyt1 3 al 7 de junio tercer parcial
Un proyecto de vida es un plan que define los objetivos y metas de una persona para su futuro. Incluye una visión de cómo será la persona en el futuro, una misión de las actividades que realizará para lograr esa visión, y metas específicas. Un proyecto de vida da sentido al presente al vivirlo enfocado en construir el futuro planeado. Al finalizar etapas importantes como la universidad, es momento de decidir el proyecto de vida considerando aspectos familiares, laborales, sociales e íntimos.
8. lmp 21 al 25 de mayo 2do parcial
El documento presenta una discusión sobre liderazgo y pacificación social en el contexto de la mediación profesional. Aborda temas como los niveles de conflicto grupal, si el conflicto es negativo o positivo, y pide a los estudiantes que analicen lo discutido en clase en al menos una cuartilla. También incluye una referencia bibliográfica relacionada con el conflicto.
7. lmp 13 al 17 de mayo 2do parcial
Este documento presenta información sobre tipos y causas de conflictos, niveles de conflictos y si los conflictos son negativos o positivos. Describe cinco tipos de conflictos basados en sus causas como relaciones, información, intereses, estructurales y valores. También menciona que los conflictos pueden ocurrir a niveles grupales y que es importante reflexionar si los conflictos son siempre negativos o si también pueden ser positivos.
9. oyt1 27 al 31 de mayo 2do parcial
Este documento describe las diferentes definiciones de la palabra "actitud" según la Real Academia Española y cómo puede referirse tanto al estado de ánimo como a la postura física. Además, explica los cuatro temperamentos principales (sanguíneo, colérico, flemático y melancólico) y sus características. Por último, incluye una sección de bibliografía con enlaces a artículos y páginas web sobre las emociones y la percepción.
8. oyt1 20 al 24 de mayo 2do parcial
Este documento habla sobre los componentes de la percepción y las emociones básicas. Explica las emociones de felicidad, tristeza, miedo, ira, sorpresa y repugnancia. También propone una actividad en clase donde los estudiantes crean un mapa mental con las emociones y sus colores asociados, y describen 3 emociones con las que se identifican personalmente.
7. oyt1 13 al 17 de mayo 2do parcial
Este documento presenta una bibliografía de 4 fuentes sobre temas como la percepción, las actitudes, las emociones básicas y el humanismo Gestalt para el módulo 2 de orientación y tutoría del 3er cuatrimestre de los programas A y B.
6. oyt1 6 al 10 de mayo 2do parcial
Este documento presenta un ejercicio sobre imágenes en el que los estudiantes deben anotar lo que ven, recuerdan y sienten al ver cada imagen, así como bibliografía relacionada con la percepción, las emociones y el humanismo.
5. oyt1 29 de abril al 3 de mayo 2do parcial
El documento habla sobre la percepción, definiéndola como el primer conocimiento de una cosa a través de los sentidos o la recepción de una cantidad de dinero. Explica que la percepción es subjetiva, selectiva y temporal, y proporciona varias fuentes bibliográficas relacionadas con el tema.
6. Clase 6 al 10 de mayo 2do parcial
Este documento presenta una introducción al tema del liderazgo y la pacificación social a través del manejo de conflictos. Explica que existen diferentes tipos y causas de conflictos, como aquellos relacionados a la relación, información, intereses, estructura o valores entre las partes. También propone actividades grupales para analizar el tema, como la creación de un glosario de términos o representar tipos de conflictos en cartulinas.
5. lmp 29 de abril al 3 de mayo 2doparcial
Este documento presenta información sobre el conflicto y el liderazgo pacífico. Define conflicto como una situación en la que dos o más opciones son excluyentes y no pueden darse al mismo tiempo, lo que lleva a un enfrentamiento donde una parte intenta imponerse sobre la otra. También lo define como una oposición o desacuerdo entre personas o cosas, o una guerra derivada de una rivalidad prolongada. El documento pide al lector que elija 5 emociones que sienta ante un conflicto y explique su significado, y proporcion
4. lmp 8 al 12 de abril 1er parcial
Este documento describe las habilidades y características personales necesarias para ser un líder efectivo. Explica que la inteligencia emocional, la intrapersonal, la interpersonal, la lingüística y la organizativa son fundamentales para ejercer el liderazgo. Cada una de estas inteligencias permite comprenderse a sí mismo, a los demás y comunicarse de manera efectiva para lograr los objetivos. El documento también invita al lector a reflexionar sobre su propio estilo de liderazgo y las inteligencias que maneja.
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El documento describe diferentes estilos de liderazgo, incluyendo liderazgo coercitivo, visionario, afiliativo, democrático, ejemplar y orientado al desarrollo. Explica las características clave de cada estilo y en qué situaciones son más adecuados, por ejemplo el estilo visionario es más efectivo para mejorar el ambiente laboral mientras que el coercitivo solo debería usarse en emergencias. También define el liderazgo como la capacidad de influir positivamente en un grupo para lograr cambios.
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El documento habla sobre los factores que rigen la vida de una persona como valores, creencias, deseos, intereses, necesidades, compromiso, responsabilidad, respeto y solidaridad. Explica brevemente cada uno de estos conceptos y cómo influyen en las decisiones y la construcción de la identidad moral de un individuo.
1. lmp 25 al 29 de marzo 1er parcial
Este documento presenta un módulo sobre el ser y quehacer del individuo. Explica que los seres humanos son seres morales porque continuamente deben tomar decisiones y ser responsables de las consecuencias. También destaca que la forma humana de existir implica decidir cómo se quiere estar en el mundo y que tomar decisiones es algo que se aprende a lo largo de la vida.
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El documento describe los principios generales de la orientación según Frank W. Miller. La orientación debe ser para todos los alumnos de todas las edades y abarcar todos los aspectos de su desarrollo. Alienta el autodescubrimiento y debe ser una tarea cooperativa entre el alumno, la familia y la escuela. La orientación es fundamental para el proceso educativo y debe ser responsable ante la sociedad.
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Este documento trata sobre la orientación y tutoría en 4 áreas: institucional, escolar, vocacional y psicosocial. Explica que la orientación escolar ayuda a los estudiantes a entenderse a sí mismos y adaptarse mejor a la escuela, el hogar y la comunidad. También describe que la orientación vocacional guía a los estudiantes a descubrir sus habilidades para elegir una carrera apropiada. Finalmente, la orientación psicosocial analiza la estructura, organización y función de las ocupaciones en la sociedad.
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- 1. Ética y Valores Profesionales Ética Profesional. Derechos Humanos Código Profesional Código de Ética 5to Cuatrimestre
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- 9. Un Código Profesional Es un acercamiento estandarizado al mediar los desacuerdos, que pueden ocurrir si una persona trata de llevar varios papeles (profesiones).
- 11. El Código de Ética Profesional Es el instrumento diseñado para facilitar el cumplimiento y la puesta en práctica del mandato de los Estatutos del Colegio de Psicólogo/as, en el que se enfatiza la ética como valor central de la profesión y ejercicio.
- 15. Bibliografía • http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx • http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/60UDHR/leafletsp.pdf • http://mitecnologico.com/igestion/Main/CodigosDeEticaProfesionale s