Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia y abandono, psicológico o emocional, sexual, institucional, de sumisión químico-farmacéutica, explotación laboral y explotación sexual. También explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil debido a su contacto diario con los niños y la confianza que establecen.
El maltrato a menores y la respuesta educativalaurasanchez513
El documento define el maltrato infantil y describe el papel de los centros docentes en la detección y prevención del mismo. Explica que los centros educativos son lugares propicios para detectar posibles maltratos debido al contacto diario con los menores. Además, detalla diferentes tipos de maltrato como físico, por negligencia, psicológico y sexual. Finalmente, enfatiza la importancia de que los centros conozcan los indicadores de maltrato para prevenir situaciones de riesgo.
Tarea 1.3 Una pechakucha sobre temas delicadosalimoro1
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Explica que el maltrato puede ser físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional, químico, explotación laboral o sexual. Además, señala que los centros educativos son lugares clave para detectar indicios de maltrato debido al contacto diario con los niños y su capacidad para establecer confianza.
El documento habla sobre el maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del mismo. Define el maltrato infantil según la OMS e identifica varios tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. Explica que los centros educativos son lugares clave para detectar posibles casos de maltrato debido al contacto diario con los menores y que deben conocer los protocolos de actuación.
El documento describe los tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, la negligencia, el maltrato psicológico, el maltrato sexual, el maltrato institucional, la sumisión químico-farmacéutica, la explotación laboral y la explotación sexual. También explica que los centros educativos son clave para detectar el maltrato debido a la cercanía con los estudiantes y la obligatoriedad de asistencia escolar.
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Explica los marcos conceptuales del maltrato infantil y procede a enumerar los diferentes tipos, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional, de sumisión química, explotación laboral y explotación sexual. Finalmente, destaca que los centros educativos son propicios para la detección debido al contacto diario con los
Este documento discute los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Describe el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También analiza el acoso escolar y ciberacoso, así como los protocolos de actuación para los casos sospechosos de maltrato.
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia y abandono, psicológico o emocional, sexual, institucional, de sumisión químico-farmacéutica, explotación laboral y explotación sexual. También explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil debido a su contacto diario con los niños y la confianza que establecen.
El maltrato a menores y la respuesta educativalaurasanchez513
El documento define el maltrato infantil y describe el papel de los centros docentes en la detección y prevención del mismo. Explica que los centros educativos son lugares propicios para detectar posibles maltratos debido al contacto diario con los menores. Además, detalla diferentes tipos de maltrato como físico, por negligencia, psicológico y sexual. Finalmente, enfatiza la importancia de que los centros conozcan los indicadores de maltrato para prevenir situaciones de riesgo.
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Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Explica que el maltrato puede ser físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional, químico, explotación laboral o sexual. Además, señala que los centros educativos son lugares clave para detectar indicios de maltrato debido al contacto diario con los niños y su capacidad para establecer confianza.
El documento habla sobre el maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del mismo. Define el maltrato infantil según la OMS e identifica varios tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. Explica que los centros educativos son lugares clave para detectar posibles casos de maltrato debido al contacto diario con los menores y que deben conocer los protocolos de actuación.
El documento describe los tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, la negligencia, el maltrato psicológico, el maltrato sexual, el maltrato institucional, la sumisión químico-farmacéutica, la explotación laboral y la explotación sexual. También explica que los centros educativos son clave para detectar el maltrato debido a la cercanía con los estudiantes y la obligatoriedad de asistencia escolar.
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Explica los marcos conceptuales del maltrato infantil y procede a enumerar los diferentes tipos, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional, de sumisión química, explotación laboral y explotación sexual. Finalmente, destaca que los centros educativos son propicios para la detección debido al contacto diario con los
Este documento discute los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Describe el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También analiza el acoso escolar y ciberacoso, así como los protocolos de actuación para los casos sospechosos de maltrato.
El maltrato a menores y la respuesta educativaGabiHernndez1
El documento habla sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica que la protección de los intereses de los menores debe ser la máxima prioridad. Describe los diferentes tipos de maltrato infantil según la OMS e indica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección temprana a través del contacto diario con los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los profesores y personal conozcan los protocolos de actuación para prevenir, detectar e intervenir en casos de maltrato
El maltrato a menores y la respuesta educativa.GabiHernndez1
El documento habla sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica que el interés superior del menor debe prevalecer sobre otros intereses. Define el maltrato infantil según la OMS e identifica varios tipos como físico, psicológico, sexual, institucional y de explotación. Señala que los centros educativos pueden detectar casos de maltrato y deben conocer los protocolos de prevención, detección e intervención. Cualquier caso detectado debe ser comunicado a servicios especializados.
El maltrato a_menores_y_la_respuesta_educativabeatrizymarco
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la prevención y detección del mismo. Describe los principales tipos de maltrato como físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. Explica cómo detectar el maltrato en los niños y en los padres a través de señales físicas y de comportamiento. También habla sobre el acoso escolar y la importancia de la prevención a través de la educación en valores y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Este documento trata sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica el marco conceptual del maltrato infantil, los tipos de maltrato, los indicadores de maltrato, y la prevención e importancia de la detección del maltrato en el contexto escolar. También resume el marco legal relevante y concluye enfatizando el papel de los centros educativos en la prevención del maltrato y protección de los derechos de los niños.
Este documento describe los tipos y niveles de maltrato infantil, así como el papel de los centros educativos en la detección y prevención. Define el maltrato infantil como abusos y desatenciones que dañan la salud, desarrollo o dignidad de menores de 18 años. Describe tipos como maltrato físico, psicológico, negligencia y abuso sexual. Explica niveles de maltrato leve, moderado y grave. Resalta que los centros educativos son clave para detectar maltrato debido
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y la explotación laboral y sexual. También discute el papel importante que juegan los centros educativos en la detección temprana del maltrato y en la prevención a través de la educación y los protocolos de actuación.
El documento describe los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del maltrato. Los centros son lugares propicios para detectar maltrato debido al contacto diario con los menores y la confianza que establecen. El documento enumera los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y sumisión químico-farmacéutica. También describe la explotación laboral y sexual. Se enfatiza la importancia de que el personal escol
Este documento trata sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa. Define el maltrato infantil y los diferentes tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. También cubre el acoso escolar, ciberacoso y la prevención a través de la igualdad de género e inclusión. Explica el papel de los centros educativos en la detección, prevención y protocolos de actuación, así como la protección de datos personales del alumnado.
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo datos estadísticos, factores de riesgo y consecuencias. También cubre la detección, prevención y protocolos de actuación ante casos de maltrato. Finalmente, define específicamente el maltrato físico, psicológico y la negligencia.
Cuidado de los menores. Protección y principios de actuaciónAnaAparicio27
Este documento describe los principios y normas para el cuidado de menores en España. Establece que la igualdad y el interés superior del menor son fundamentales. También describe la Convención de los Derechos del Niño de la ONU y las leyes españolas relacionadas como marco normativo. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil. Finalmente, define los diferentes tipos de maltrato que pueden sufrir los menores.
pechakucha el maltrato a menores y la respuesta educativalorena lorite
El documento describe los tipos y conceptos de maltrato infantil, así como el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Los centros deben conocer los indicios de maltrato, derivar los casos sospechosos a servicios sociales, y seguir protocolos de actuación que incluyen comunicar situaciones graves a la policía o fiscalía. Los centros juegan un papel clave en la protección de menores.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato como el abuso y la desatención de menores que puede causar daño, e incluye maltrato físico, psicológico, abuso sexual, negligencia y explotación. Explica que los centros educativos son lugares clave para detectar posibles casos debido al contacto diario con los niños. Finalmente, detalla los diferentes tipos de maltrato y cómo este puede afectar negativamente al desarrollo emocional del niño y aumentar el riesgo de problemas de
El documento define el maltrato infantil y sus diferentes tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. También describe la normativa sobre los derechos de la infancia y la adolescencia. Finalmente, señala que los centros educativos son lugares clave para la detección temprana del maltrato debido al contacto diario con los niños y para la prevención a través de la educación.
El documento define el maltrato infantil según la OMS e identifica diferentes tipos como el maltrato físico, psicológico, negligencia, abandono, abuso sexual y corrupción. Explica cada tipo de maltrato en detalle y establece consideraciones para la intervención dependiendo de si el maltrato es leve, moderado o grave. Los profesionales tienen la obligación legal de denunciar casos de maltrato y el procedimiento varía según la gravedad del caso.
Este documento trata sobre el maltrato infantil y el bullying. Define el maltrato infantil como abusos y desatención de menores de 18 años por parte de cuidadores que causan daño físico, desarrollo o dignidad del niño. Explica los diferentes tipos de maltrato infantil como físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También define el bullying como acoso escolar físico y/o psicológico entre iguales. Finalmente, ofrece recomendaciones educativas para prevenir y responder al maltrato
El maltrato a menores y la respuesta educativaRafael Porras
Este documento describe los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección del maltrato debido al contacto diario con los estudiantes, y que deben conocer los protocolos de actuación. También detalla los principales tipos de maltrato, como el físico, por negligencia, psicológico, sexual y institucional.
Este documento resume los principales tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y la explotación laboral y sexual. Define cada tipo de maltrato y explica brevemente sus características y efectos. También destaca el importante papel de los centros educativos en la detección temprana y prevención del maltrato a menores.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También discute el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato, y los protocolos de actuación ante la sospecha o evidencia de maltrato. Finalmente, analiza el acoso escolar o bullying, sus características y la importancia de la prevención a través de la mejora de la convivencia.
El maltrato a menores y la respuesta educativaGabiHernndez1
El documento habla sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica que la protección de los intereses de los menores debe ser la máxima prioridad. Describe los diferentes tipos de maltrato infantil según la OMS e indica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección temprana a través del contacto diario con los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los profesores y personal conozcan los protocolos de actuación para prevenir, detectar e intervenir en casos de maltrato
El maltrato a menores y la respuesta educativa.GabiHernndez1
El documento habla sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica que el interés superior del menor debe prevalecer sobre otros intereses. Define el maltrato infantil según la OMS e identifica varios tipos como físico, psicológico, sexual, institucional y de explotación. Señala que los centros educativos pueden detectar casos de maltrato y deben conocer los protocolos de prevención, detección e intervención. Cualquier caso detectado debe ser comunicado a servicios especializados.
El maltrato a_menores_y_la_respuesta_educativabeatrizymarco
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la prevención y detección del mismo. Describe los principales tipos de maltrato como físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. Explica cómo detectar el maltrato en los niños y en los padres a través de señales físicas y de comportamiento. También habla sobre el acoso escolar y la importancia de la prevención a través de la educación en valores y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Este documento trata sobre el maltrato a menores y la respuesta educativa. Explica el marco conceptual del maltrato infantil, los tipos de maltrato, los indicadores de maltrato, y la prevención e importancia de la detección del maltrato en el contexto escolar. También resume el marco legal relevante y concluye enfatizando el papel de los centros educativos en la prevención del maltrato y protección de los derechos de los niños.
Este documento describe los tipos y niveles de maltrato infantil, así como el papel de los centros educativos en la detección y prevención. Define el maltrato infantil como abusos y desatenciones que dañan la salud, desarrollo o dignidad de menores de 18 años. Describe tipos como maltrato físico, psicológico, negligencia y abuso sexual. Explica niveles de maltrato leve, moderado y grave. Resalta que los centros educativos son clave para detectar maltrato debido
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y la explotación laboral y sexual. También discute el papel importante que juegan los centros educativos en la detección temprana del maltrato y en la prevención a través de la educación y los protocolos de actuación.
El documento describe los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del maltrato. Los centros son lugares propicios para detectar maltrato debido al contacto diario con los menores y la confianza que establecen. El documento enumera los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y sumisión químico-farmacéutica. También describe la explotación laboral y sexual. Se enfatiza la importancia de que el personal escol
Este documento trata sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa. Define el maltrato infantil y los diferentes tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. También cubre el acoso escolar, ciberacoso y la prevención a través de la igualdad de género e inclusión. Explica el papel de los centros educativos en la detección, prevención y protocolos de actuación, así como la protección de datos personales del alumnado.
Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo datos estadísticos, factores de riesgo y consecuencias. También cubre la detección, prevención y protocolos de actuación ante casos de maltrato. Finalmente, define específicamente el maltrato físico, psicológico y la negligencia.
Cuidado de los menores. Protección y principios de actuaciónAnaAparicio27
Este documento describe los principios y normas para el cuidado de menores en España. Establece que la igualdad y el interés superior del menor son fundamentales. También describe la Convención de los Derechos del Niño de la ONU y las leyes españolas relacionadas como marco normativo. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil. Finalmente, define los diferentes tipos de maltrato que pueden sufrir los menores.
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El documento describe los tipos y conceptos de maltrato infantil, así como el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato. Los centros deben conocer los indicios de maltrato, derivar los casos sospechosos a servicios sociales, y seguir protocolos de actuación que incluyen comunicar situaciones graves a la policía o fiscalía. Los centros juegan un papel clave en la protección de menores.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato como el abuso y la desatención de menores que puede causar daño, e incluye maltrato físico, psicológico, abuso sexual, negligencia y explotación. Explica que los centros educativos son lugares clave para detectar posibles casos debido al contacto diario con los niños. Finalmente, detalla los diferentes tipos de maltrato y cómo este puede afectar negativamente al desarrollo emocional del niño y aumentar el riesgo de problemas de
El documento define el maltrato infantil y sus diferentes tipos como físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y de explotación. También describe la normativa sobre los derechos de la infancia y la adolescencia. Finalmente, señala que los centros educativos son lugares clave para la detección temprana del maltrato debido al contacto diario con los niños y para la prevención a través de la educación.
El documento define el maltrato infantil según la OMS e identifica diferentes tipos como el maltrato físico, psicológico, negligencia, abandono, abuso sexual y corrupción. Explica cada tipo de maltrato en detalle y establece consideraciones para la intervención dependiendo de si el maltrato es leve, moderado o grave. Los profesionales tienen la obligación legal de denunciar casos de maltrato y el procedimiento varía según la gravedad del caso.
Este documento trata sobre el maltrato infantil y el bullying. Define el maltrato infantil como abusos y desatención de menores de 18 años por parte de cuidadores que causan daño físico, desarrollo o dignidad del niño. Explica los diferentes tipos de maltrato infantil como físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También define el bullying como acoso escolar físico y/o psicológico entre iguales. Finalmente, ofrece recomendaciones educativas para prevenir y responder al maltrato
El maltrato a menores y la respuesta educativaRafael Porras
Este documento describe los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección del maltrato debido al contacto diario con los estudiantes, y que deben conocer los protocolos de actuación. También detalla los principales tipos de maltrato, como el físico, por negligencia, psicológico, sexual y institucional.
Este documento resume los principales tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y la explotación laboral y sexual. Define cada tipo de maltrato y explica brevemente sus características y efectos. También destaca el importante papel de los centros educativos en la detección temprana y prevención del maltrato a menores.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También discute el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato, y los protocolos de actuación ante la sospecha o evidencia de maltrato. Finalmente, analiza el acoso escolar o bullying, sus características y la importancia de la prevención a través de la mejora de la convivencia.
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3. MALTRATO INFANTIL
Se produce cuando un niño es objeto de violencia física, psíquica y/o sexual o padece una falta de cuidados por parte de las
personas o de las instituciones de las que depende para su desarrollo.
Así pues, el maltrato puede producirse
• por acción (lo que alguien hace)
• por omisión (dejar de hacerlo)
• por negligencia (hacerlo de manera inadecuada).
4. VIOLENCIA
• Todas las formas de violencia física o mental,
• lesiones,
• abusos,
• abandono o trato negligente,
• maltrato o explotación (incluyendo abusos sexuales, físicos o mentales mientras estén bajo la tutela de sus padres, tutores
legales o de cualquier otra persona que tengan la tutela).
5. ABLACIÓN/MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA
• Nos referimos a las prácticas tradicionales que implican la extirpación parcial o total de los genitales femeninos u otras
agresiones a los órganos genitales de las mujeres con el fines no terapéuticos.
• Desde el punto de vista penal, puede constituir un delito de lesiones.
• La Convención de los Derechos del Niño (CDN) establece:
“Los Estados miembros adoptarán todas las medidas eficaces y apropiadas posibles para abolir las prácticas tradicionales
que sean perjudiciales para la salud de los menores” (Art. 24.3.)
6. EL PAPEL DE LOS
CENTROS DOCENTES
• Los centros docentes son LUGARES PROPICIOS PARA LA DETECCIÓN de posibles malos tratos o abusos a menores por los
siguientes motivos:
8. Por la confianza y consiguiente comunicación
franca que establecen con los tutores/as.
9. Por tener a toda la población infantil entre los 3 y
los 16 años escolarizada.
10. Además de la detección, los
centros son instituciones
claves en la PREVENCIÓN:
• Todas las personas que forman parte de un centro escolar deberían conocer las formas de PREVENIR Y DETECTAR los malos
tratos así como los protocolos de actuación.
• Ante las primeras sospechas deberían recoger las observaciones de las observaciones de los diferentes profesionales que estén
en contacto con el menor.
• Todas las personas deben ponerlo en conocimiento de la autoridad judicial o del organismo competente, EN ESPECIAL, LOS QUE
POR RAZÓN DE SU FORMACIÓN, SEPAN DE LA EXISTENCIA DE CUALQUIER MALTRATO A MENORES (LO 1/1996 de Protección
Judicial del Menor (artículo 13), reafirmada en la Ley 26/2015 de 28 de julio.
• Por todo ello es necesario conocer los tipos e indicadores de las diferentes manifestaciones de los malos tratos.
12. MALTRATO FÍSICO
Cualquier acción no accidental, de los progenitores o de las personas
que cuidan de los niños, que les provoque daños físicos o
enfermedades.
13. MALTRATO POR NEGLIGENCIA Y ABANDONO
Son las situaciones en las que las necesidades básicas de un niño
(físicas, sociales y psicológicas) no son atendidas de forma temporal o
permanente por ninguno de los miembro del grupo conviviente. Con
estas necesidades nos referimos a:
• Alimentación
• Higiene
• Atención médica
• Educación
• Vestido
• Vigilancia
• Seguridad…
14. MALTRATO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL
Es la situación crónica en la que las personas adultas responsables del
niño, con actuaciones o privaciones, le provocan sentimientos
negativos hacia la propia autoestima y le limitan las iniciativas.
15. MALTRATO SEXUAL
Se produce cuando un niño o un adolescente es utilizado para
satisfacer los deseos sexuales de un adulto
• bien presenciando
• bien participando
en actividades sexuales que no comprende o para las que no está
preparado de acuerdo con su desarrollo.
16. MALTRATO INSTITUCIONAL
Se trata de cualquier procedimiento, actuación u omisión de los
poderes públicos, o bien derivado de la actuación individual de un
profesional, relacionado directa o indirectamente con el mundo del
niño que puede generar situaciones que impidan el mejor desarrollo de
niños y jóvenes.
17. SUMISIÓN QUÍMICO-FARMACÉUTICA
• Situación en la que se somete al niño a cualquier tipo de droga y/o
medicación sin necesidad médica y que te incapacita para el
desarrollo de la autonomía, de la resistencia o del control.
18. EXPLOTACIÓN LABORAL
Situación en la que se utiliza a un niño o a un adolescente, en edad no
laboral, para trabajos o actividades que se obtenga cualquier tipo de
ganancia.
19. EXPLOTACIÓN SEXUAL
Se da cuando se obliga o induce al niño o al adolescente a hacer
actividades de prostitución y/o pornografía.