El documento discute las competencias necesarias para la innovación, incluyendo la curiosidad, el escepticismo, la audacia y la perseverancia. También explora cómo se pueden desarrollar estas competencias a través de cambios en los sistemas educativos, como nuevas metodologías docentes y currículos enfocados en el desarrollo de competencias longitudinales y transversales. Finalmente, cuestiona la capacidad de los sistemas de educación formal para fomentar la innovación a través del aprendizaje.

1. Competencias necesarias para innovar

3. El innovador nace
¿El innovador se hace?
• Curiosidad
• Escepticismo
• Audacia
• Perseverancia
• Transgresión
• Heroísmo
• Autocrítica
¿Innovador / cultura innovadora?
¿Gobernantes para la innovación?

4. Cómo tenemos que innovar en el
aprendizaje para desarrollar estas
competencias

5. Si nos lo estamos planteando….
¡¡¡ es porque no se hace !!!
Finlandia, Singapur, Suecia, Israel….
Relevancia de la educación básica y secundaria
Metodologías docentes / Profesor Karaoke
ESTRUCTURA PROCESO RESULTADO
¿Otro tipo de universidad? ¿Sin universidad?

6. Qué respuesta de innovación en la forma
de aprender se da desde la formación
reglada

7. Cambios curriculares:
• Competencias longitudinales: ¿secuenciadas o simultáneas?
• Competencias transversales

8. ¿Nuevas metodologías de aprendizaje en grado?
¿Bolonia?
¿Línea de Innovación del Plan de Docencia de la US?
¿Clases prácticas en el aula? ¿Rotatorio en 6º de Medicina?

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