Este documento resume un libro que analiza el rol del acceso abierto al conocimiento e información en América Latina para reducir las desigualdades. El libro incluye siete artículos que discuten temas como el papel de la educación superior y las TIC para promover la igualdad, los bienes comunes de información, y el movimiento de acceso abierto. Los autores argumentan que si bien la región ha progresado en el acceso a la educación, aún quedan desafíos relacionados a la brecha digital y al aprovechamiento del conocimiento compart
Este documento discute la importancia de promover la lectura en México. Señala que los mexicanos conocen el significado de solo 4000 palabras aunque usan entre 800 y 1000 con frecuencia. La escuela tiene responsabilidad en fomentar la lectura pero también se ve afectada por factores como la falta de investigación sobre el idioma y el desplazamiento del libro por la tecnología. Finalmente, propone que para promover la lectura se debe considerar el contexto multicultural de México y diseñar programas adaptados a la diversidad cultural.
Este documento describe la situación de la alfabetización en México, particularmente entre la población indígena. Explica que la alfabetización es un derecho fundamental al que millones de personas no tienen acceso debido a la falta de políticas educativas adecuadas. Señala que en México el 8.45% de la población es analfabeta y que los índices más altos se encuentran entre los pueblos indígenas. Detalla los esfuerzos históricos por alfabetizar a los indígenas en México desde las primer
La participación política de los jóvenes argentinos pasó de estar marcada por el hastío y el "que se vayan todos" tras la crisis de 2001 a ser considerados como la generación del futuro. Este cambio se dio en el contexto de la reconfiguración de las identidades juveniles y las transformaciones socioeconómicas. El análisis compara la construcción mediática de los jóvenes en periódicos como Clarín y Página/12 con las perspectivas de los propios actores a través de entrevistas, para describir los imaginarios en torno
Este documento analiza las representaciones de los jóvenes y su relación con la política durante la década neoliberal en Argentina. Durante este período, las ciencias sociales enfatizaron el desencanto político de los jóvenes y su desinterés, mientras que los medios masivos los presentaban como apáticos o como una amenaza. Sin embargo, con la crisis de 2001 emergieron nuevas formas de participación juvenil que cuestionaron estas visiones.
El documento resume 12 temas diferentes relacionados con la educación en México discutidos por el Dr. José Luis Montero Badilla. Los temas incluyen: 1) el sistema educativo finlandés, 2) una conferencia sobre educación, 3) un libro sobre el sistema educativo mexicano, 4) un artículo sobre la evaluación de maestros, 5) una revista electrónica sobre subjetividad y política, 6) la infancia como factor de vulnerabilidad, 7) el analfabetismo en México, 8) la educación de los pueblos indígenas, 9)
Este documento describe un curso de historia reciente argentina para estudiantes de sexto año. El curso se centrará en analizar las fortalezas y debilidades de la democracia argentina, incluyendo el estudio de la dictadura militar de 1976-1983. Los estudiantes usarán las redes sociales como Facebook y crearán un blog para compartir información. El objetivo es desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes sobre el pasado y presente de Argentina.
Este documento presenta el programa del área de cultura para el segundo semestre de la Maestría en Educación Intercultural Bilingüe de la cuarta promoción de PROEIB Andes. El programa se centra en reflexionar sobre los procesos culturales en los pueblos indígenas y su relación con la implementación de la interculturalidad en la educación. Se desarrollará en dos unidades principales: la primera sobre cultura e identidad, y la segunda sobre cultura y cognición, examinando conceptos como la construcción de conocimientos en sociedades indígen
Texto coordinado por Ignacio Medina Nuñez publicado en julio de 2006 a través del Centro de Experimentación para el Desarrollo de la Formación Tecnológica (CEDeFT)
Aqui se encuentra mi primer capítulo publicado titulado: "Euskadi, un aliento de esperanza" Marcos Villa
Este documento discute la importancia de promover la lectura en México. Señala que los mexicanos conocen el significado de solo 4000 palabras aunque usan entre 800 y 1000 con frecuencia. La escuela tiene responsabilidad en fomentar la lectura pero también se ve afectada por factores como la falta de investigación sobre el idioma y el desplazamiento del libro por la tecnología. Finalmente, propone que para promover la lectura se debe considerar el contexto multicultural de México y diseñar programas adaptados a la diversidad cultural.
Este documento describe la situación de la alfabetización en México, particularmente entre la población indígena. Explica que la alfabetización es un derecho fundamental al que millones de personas no tienen acceso debido a la falta de políticas educativas adecuadas. Señala que en México el 8.45% de la población es analfabeta y que los índices más altos se encuentran entre los pueblos indígenas. Detalla los esfuerzos históricos por alfabetizar a los indígenas en México desde las primer
La participación política de los jóvenes argentinos pasó de estar marcada por el hastío y el "que se vayan todos" tras la crisis de 2001 a ser considerados como la generación del futuro. Este cambio se dio en el contexto de la reconfiguración de las identidades juveniles y las transformaciones socioeconómicas. El análisis compara la construcción mediática de los jóvenes en periódicos como Clarín y Página/12 con las perspectivas de los propios actores a través de entrevistas, para describir los imaginarios en torno
Este documento analiza las representaciones de los jóvenes y su relación con la política durante la década neoliberal en Argentina. Durante este período, las ciencias sociales enfatizaron el desencanto político de los jóvenes y su desinterés, mientras que los medios masivos los presentaban como apáticos o como una amenaza. Sin embargo, con la crisis de 2001 emergieron nuevas formas de participación juvenil que cuestionaron estas visiones.
El documento resume 12 temas diferentes relacionados con la educación en México discutidos por el Dr. José Luis Montero Badilla. Los temas incluyen: 1) el sistema educativo finlandés, 2) una conferencia sobre educación, 3) un libro sobre el sistema educativo mexicano, 4) un artículo sobre la evaluación de maestros, 5) una revista electrónica sobre subjetividad y política, 6) la infancia como factor de vulnerabilidad, 7) el analfabetismo en México, 8) la educación de los pueblos indígenas, 9)
Este documento describe un curso de historia reciente argentina para estudiantes de sexto año. El curso se centrará en analizar las fortalezas y debilidades de la democracia argentina, incluyendo el estudio de la dictadura militar de 1976-1983. Los estudiantes usarán las redes sociales como Facebook y crearán un blog para compartir información. El objetivo es desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes sobre el pasado y presente de Argentina.
Este documento presenta el programa del área de cultura para el segundo semestre de la Maestría en Educación Intercultural Bilingüe de la cuarta promoción de PROEIB Andes. El programa se centra en reflexionar sobre los procesos culturales en los pueblos indígenas y su relación con la implementación de la interculturalidad en la educación. Se desarrollará en dos unidades principales: la primera sobre cultura e identidad, y la segunda sobre cultura y cognición, examinando conceptos como la construcción de conocimientos en sociedades indígen
Texto coordinado por Ignacio Medina Nuñez publicado en julio de 2006 a través del Centro de Experimentación para el Desarrollo de la Formación Tecnológica (CEDeFT)
Aqui se encuentra mi primer capítulo publicado titulado: "Euskadi, un aliento de esperanza" Marcos Villa
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
Depósito Legal: ppi201203ME734
Conceptualización y perspectivas de la alfabetización informacional en Iberoamérica: un estudio Delphi
Libros Electrónicos Universitarios 3
Acceso libre 8
Resolución de problemas y emprendimiento ... 9
8 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización 10
Trabajos de Ascenso ULA Táchira 12
Efeméride SERBIULA Táchira 15
Nunca sabes lo que un niño va a decir 16
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo 18
El documento presenta información sobre varias tendencias en educación superior, como la expansión de las universidades, la orientación hacia la mercantilización, la diferenciación de instituciones públicas y privadas, y el establecimiento de restricciones al ingreso en universidades públicas, dando inicio a una mayor inequidad en el acceso a la educación superior.
Este documento presenta una introducción a la unidad sobre la evolución histórica del estado. Explica que analizará los diversos términos usados para referirse al estado a través de la historia, las diferentes formas de organización política en diferentes épocas como el estado teocrático oriental, las ciudades-estados y la organización de Roma. También describe que estudiará las características del estado absoluto, liberal y totalitario, así como las tendencias del estado contemporáneo y latinoamericano. El objetivo es distinguir la evolución del concepto
El conocimiento epistémico, la didáctica y las tic relación de encuentros y d...JUANCARLOSDAZRAMOS
Este documento explora las relaciones entre el conocimiento epistémico, la didáctica y las TIC, señalando sus aportes, encuentros y desencuentros. En primer lugar, presenta dos tablas que analizan la relación entre el conocimiento epistémico y las TIC, y entre la didáctica y las TIC. Luego, discute conceptos como la sociedad del conocimiento y la modernidad líquida en el contexto de estas relaciones. Finalmente, concluye que es importante realizar un análisis crítico de estas relaciones para ev
Este seminario analizó la situación actual de la educación en México, cubriendo temas como el sistema educativo mexicano, las desigualdades en el acceso a recursos educativos, y problemas como el trabajo infantil y la trata de personas. Se comparó la educación en países asiáticos y latinoamericanos, y se examinó el exitoso modelo educativo de Finlandia. El seminario también incluyó el análisis de obras pictóricas y documentales para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los retos de la educación en Mé
El objetivo central de las sociedades del conocimiento, de acuerdo con la UNESCO, es la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos, especialmente para los países menos desarrollados. Esto requiere el acceso a la información para todos y la protección de la libertad de expresión, con el fin de promover la autonomía, pluralidad, integración, solidaridad y participación.
Las autoridades quieren "tontos racionales". Entrevista a Jurjo Torres Santom...Jurjo Torres Santomé
"Las autoridades quieren «tontos racionales»" Entrevista a Jurjo Torres Santomé. Revista Trabajadores/as de la Enseñanza. Nº 350. Marzo-Abril 2015, págs. 22 - 25.
Existe otra forma de educar y hacer educación de la que Jurjo Torres Santomé es defensor acérrimo. Recuerda que hace tiempo que el espacio tradicional del aula, los horarios específicos para cada asignatura, los libros de textos e, incluso, la interacción de un grupo de clase con un único docente, tendrían que haber pasado a la historia. No lo han hecho. Jurjo Torres no se rinde y propone soluciones.
La LOMCE reduce al alumnado a seres obedientes que deben estudiar para pasar las reválidas externas y las pruebas PISA, PIRLS y TIMSS.
Si no existe el compromiso con la diversidad, no podemos hablar de políticas de equidad, de modelos educativos justos, de justicia curricular.
El derecho a la información contribuye a la construcción de la realidad social al permitir el equilibrio entre las esferas política, civil y de los medios en las sociedades democráticas. Esto ocurre a través de dos procesos: 1) La construcción del discurso de la información, que articula la relación comunicativa entre individuos. 2) La conformación del imaginario social, que gesta el espacio público a partir de dichas relaciones. El acceso a la información es fundamental para el desarrollo de las libertades sociales y el funcionamiento de las sociedades
Este documento analiza la efectividad de la comunicación para promover el cambio social de
comportamientos en adolescentes y jóvenes sobre temas de género, sexualidad y VIH en Nicaragua. Describe la historia de la comunicación en el país y destaca la estrategia "Somos Diferentes, Somos Iguales" de la Fundación Puntos de Encuentro, la cual ha demostrado éxito modificando comportamientos a través del uso de programas de entretenimiento educativo y fortalecimiento comunitario.
Gutierrez qué sabemos y no sabemos sobre jóvenes y juventudesJesús Bustos García
Este documento analiza los desafíos que plantean las condiciones juveniles en América Latina y el Caribe para los procesos de investigación en juventudes. Señala que la producción de conocimiento sobre juventudes en la región ha sido fragmentada y con escasa especificidad contextual. También destaca la falta de espacios para la interlocución y discusión del conocimiento producido, así como precarios mecanismos para promover su circulación y gestión.
Carlos David Sant
3. Periodismo y nuevas tecnologías: la construcción de la noticia en la web. El caso de los diarios Clarín y La
Nación. María Belén Sánchez.
4. La cobertura de la crisis de 2001 en los diarios Clarín y Página/12. Un análisis de contenido. María Belén
Sánchez.
5. La cobertura periodística de la crisis de 2001 en los diarios Clarín y Página/12. Un análisis de contenido.
María Belén Sánchez.
6. La cobertura periodí
Este documento presenta una metodología de aprendizaje basada en recursos educativos abiertos para capacitar a egresados universitarios en el desarrollo de comunidades marginadas. La metodología incluye tres fases: 1) aprendizaje basado en estudios de caso exitosos, 2) aprendizaje basado en la solución de problemas comunitarios, y 3) aprendizaje basado en proyectos de desarrollo integral. Los estudiantes accederán a recursos educativos abiertos sobre temas como organización comunitaria,
La percepción del alumnado de Magisterio sobre las potencialidades de las red...EDUTEC2017
Este estudio evaluó las percepciones de 46 estudiantes universitarios sobre las fortalezas de las redes sociales en la educación superior. Los resultados mostraron que las redes más valoradas positivamente fueron YouTube, Facebook y Pinterest, principalmente por su aplicabilidad didáctica y su potencial para mejorar la comunicación. Los estudiantes también consideraron que las redes sociales pueden mejorar la motivación y la gestión del tiempo. Identificaron la resolución de dudas y el seguimiento continuo de las asignaturas como utilidades clave.
77 Paradojas Educativas En America Latinaalmafelisa
Este documento describe tres paradojas educativas en América Latina. La primera paradoja es que las escuelas son a la vez parte del problema y de la solución a los desafíos que enfrenta la región. La segunda paradoja es que a pesar de los grandes cambios en los sistemas educativos en los últimos 100 años, los resultados siguen siendo magros. La tercera paradoja es que los enormes esfuerzos de reforma educativa de las últimas décadas han tenido resultados limitados. El documento argumenta que se necesitan ideas públicas
La Biblioteca Universitaria en el Contexto actual de la Educación superior en...Diana Echeverri
Este documento describe el contexto actual de las bibliotecas universitarias en Colombia y los desafíos que enfrentan. Explica que las bibliotecas universitarias se han transformado en bibliotecas híbridas para satisfacer las necesidades de los usuarios en la era digital. Sin embargo, las bibliotecas universitarias públicas en Colombia enfrentan recortes presupuestarios que limitan su capacidad de actualizarse tecnológicamente y brindar servicios de alta calidad. Además, la educación superior en Colombia ha sufrido una reducción en
Esquema para análisis de materiales curriculares (Jurjo Torres Santomé, 2017)
Curso impartido en el “Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques” en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, como parte del módulo “Bases para la Innovación Docente“. Enero de 2017.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.EDUTEC2017
El estudio realizó una revisión sistemática de 14 documentos publicados sobre el uso de las TIC en el contexto de la educación para personas con discapacidad. La mayoría de los estudios fueron empíricos y emplearon muestras diversas de personas con discapacidad de Europa y América del Norte. Los estudios mostraron que las TIC presentan tanto beneficios como desafíos para las personas con discapacidad, y que contar con profesionales capacitados en su uso y fomentar actitudes positivas puede ayudar a superar la
El documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos y la innovación impulsada por la educación y las tecnologías de la información para competir en la economía global. Incluye conceptos, ejemplos, datos estadísticos y análisis sobre temas como la educación, la investigación científica y el ranking de universidades en el Perú relacionados con el desarrollo de una sociedad del conocimiento.
Este documento proporciona instrucciones para instalar y configurar el software de gestión de bibliotecas PHPMyBibli (PMB). Primero, se debe instalar WampServer para proporcionar PHP, Apache y MySQL. Luego, se descarga e instala PMB en la carpeta wamp/www. Finalmente, se accede a localhost/pmb en el navegador y se configura PMB, dejando la mayoría de los valores predeterminados.
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
Depósito Legal: ppi201203ME734
Conceptualización y perspectivas de la alfabetización informacional en Iberoamérica: un estudio Delphi
Libros Electrónicos Universitarios 3
Acceso libre 8
Resolución de problemas y emprendimiento ... 9
8 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización 10
Trabajos de Ascenso ULA Táchira 12
Efeméride SERBIULA Táchira 15
Nunca sabes lo que un niño va a decir 16
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo 18
El documento presenta información sobre varias tendencias en educación superior, como la expansión de las universidades, la orientación hacia la mercantilización, la diferenciación de instituciones públicas y privadas, y el establecimiento de restricciones al ingreso en universidades públicas, dando inicio a una mayor inequidad en el acceso a la educación superior.
Este documento presenta una introducción a la unidad sobre la evolución histórica del estado. Explica que analizará los diversos términos usados para referirse al estado a través de la historia, las diferentes formas de organización política en diferentes épocas como el estado teocrático oriental, las ciudades-estados y la organización de Roma. También describe que estudiará las características del estado absoluto, liberal y totalitario, así como las tendencias del estado contemporáneo y latinoamericano. El objetivo es distinguir la evolución del concepto
El conocimiento epistémico, la didáctica y las tic relación de encuentros y d...JUANCARLOSDAZRAMOS
Este documento explora las relaciones entre el conocimiento epistémico, la didáctica y las TIC, señalando sus aportes, encuentros y desencuentros. En primer lugar, presenta dos tablas que analizan la relación entre el conocimiento epistémico y las TIC, y entre la didáctica y las TIC. Luego, discute conceptos como la sociedad del conocimiento y la modernidad líquida en el contexto de estas relaciones. Finalmente, concluye que es importante realizar un análisis crítico de estas relaciones para ev
Este seminario analizó la situación actual de la educación en México, cubriendo temas como el sistema educativo mexicano, las desigualdades en el acceso a recursos educativos, y problemas como el trabajo infantil y la trata de personas. Se comparó la educación en países asiáticos y latinoamericanos, y se examinó el exitoso modelo educativo de Finlandia. El seminario también incluyó el análisis de obras pictóricas y documentales para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los retos de la educación en Mé
El objetivo central de las sociedades del conocimiento, de acuerdo con la UNESCO, es la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos, especialmente para los países menos desarrollados. Esto requiere el acceso a la información para todos y la protección de la libertad de expresión, con el fin de promover la autonomía, pluralidad, integración, solidaridad y participación.
Las autoridades quieren "tontos racionales". Entrevista a Jurjo Torres Santom...Jurjo Torres Santomé
"Las autoridades quieren «tontos racionales»" Entrevista a Jurjo Torres Santomé. Revista Trabajadores/as de la Enseñanza. Nº 350. Marzo-Abril 2015, págs. 22 - 25.
Existe otra forma de educar y hacer educación de la que Jurjo Torres Santomé es defensor acérrimo. Recuerda que hace tiempo que el espacio tradicional del aula, los horarios específicos para cada asignatura, los libros de textos e, incluso, la interacción de un grupo de clase con un único docente, tendrían que haber pasado a la historia. No lo han hecho. Jurjo Torres no se rinde y propone soluciones.
La LOMCE reduce al alumnado a seres obedientes que deben estudiar para pasar las reválidas externas y las pruebas PISA, PIRLS y TIMSS.
Si no existe el compromiso con la diversidad, no podemos hablar de políticas de equidad, de modelos educativos justos, de justicia curricular.
El derecho a la información contribuye a la construcción de la realidad social al permitir el equilibrio entre las esferas política, civil y de los medios en las sociedades democráticas. Esto ocurre a través de dos procesos: 1) La construcción del discurso de la información, que articula la relación comunicativa entre individuos. 2) La conformación del imaginario social, que gesta el espacio público a partir de dichas relaciones. El acceso a la información es fundamental para el desarrollo de las libertades sociales y el funcionamiento de las sociedades
Este documento analiza la efectividad de la comunicación para promover el cambio social de
comportamientos en adolescentes y jóvenes sobre temas de género, sexualidad y VIH en Nicaragua. Describe la historia de la comunicación en el país y destaca la estrategia "Somos Diferentes, Somos Iguales" de la Fundación Puntos de Encuentro, la cual ha demostrado éxito modificando comportamientos a través del uso de programas de entretenimiento educativo y fortalecimiento comunitario.
Gutierrez qué sabemos y no sabemos sobre jóvenes y juventudesJesús Bustos García
Este documento analiza los desafíos que plantean las condiciones juveniles en América Latina y el Caribe para los procesos de investigación en juventudes. Señala que la producción de conocimiento sobre juventudes en la región ha sido fragmentada y con escasa especificidad contextual. También destaca la falta de espacios para la interlocución y discusión del conocimiento producido, así como precarios mecanismos para promover su circulación y gestión.
Carlos David Sant
3. Periodismo y nuevas tecnologías: la construcción de la noticia en la web. El caso de los diarios Clarín y La
Nación. María Belén Sánchez.
4. La cobertura de la crisis de 2001 en los diarios Clarín y Página/12. Un análisis de contenido. María Belén
Sánchez.
5. La cobertura periodística de la crisis de 2001 en los diarios Clarín y Página/12. Un análisis de contenido.
María Belén Sánchez.
6. La cobertura periodí
Este documento presenta una metodología de aprendizaje basada en recursos educativos abiertos para capacitar a egresados universitarios en el desarrollo de comunidades marginadas. La metodología incluye tres fases: 1) aprendizaje basado en estudios de caso exitosos, 2) aprendizaje basado en la solución de problemas comunitarios, y 3) aprendizaje basado en proyectos de desarrollo integral. Los estudiantes accederán a recursos educativos abiertos sobre temas como organización comunitaria,
La percepción del alumnado de Magisterio sobre las potencialidades de las red...EDUTEC2017
Este estudio evaluó las percepciones de 46 estudiantes universitarios sobre las fortalezas de las redes sociales en la educación superior. Los resultados mostraron que las redes más valoradas positivamente fueron YouTube, Facebook y Pinterest, principalmente por su aplicabilidad didáctica y su potencial para mejorar la comunicación. Los estudiantes también consideraron que las redes sociales pueden mejorar la motivación y la gestión del tiempo. Identificaron la resolución de dudas y el seguimiento continuo de las asignaturas como utilidades clave.
77 Paradojas Educativas En America Latinaalmafelisa
Este documento describe tres paradojas educativas en América Latina. La primera paradoja es que las escuelas son a la vez parte del problema y de la solución a los desafíos que enfrenta la región. La segunda paradoja es que a pesar de los grandes cambios en los sistemas educativos en los últimos 100 años, los resultados siguen siendo magros. La tercera paradoja es que los enormes esfuerzos de reforma educativa de las últimas décadas han tenido resultados limitados. El documento argumenta que se necesitan ideas públicas
La Biblioteca Universitaria en el Contexto actual de la Educación superior en...Diana Echeverri
Este documento describe el contexto actual de las bibliotecas universitarias en Colombia y los desafíos que enfrentan. Explica que las bibliotecas universitarias se han transformado en bibliotecas híbridas para satisfacer las necesidades de los usuarios en la era digital. Sin embargo, las bibliotecas universitarias públicas en Colombia enfrentan recortes presupuestarios que limitan su capacidad de actualizarse tecnológicamente y brindar servicios de alta calidad. Además, la educación superior en Colombia ha sufrido una reducción en
Esquema para análisis de materiales curriculares (Jurjo Torres Santomé, 2017)
Curso impartido en el “Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques” en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, como parte del módulo “Bases para la Innovación Docente“. Enero de 2017.
1483: Discapacidad y TIC: actitudes desde el contexto educativo.EDUTEC2017
El estudio realizó una revisión sistemática de 14 documentos publicados sobre el uso de las TIC en el contexto de la educación para personas con discapacidad. La mayoría de los estudios fueron empíricos y emplearon muestras diversas de personas con discapacidad de Europa y América del Norte. Los estudios mostraron que las TIC presentan tanto beneficios como desafíos para las personas con discapacidad, y que contar con profesionales capacitados en su uso y fomentar actitudes positivas puede ayudar a superar la
El documento presenta información sobre la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como una sociedad que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos y la innovación impulsada por la educación y las tecnologías de la información para competir en la economía global. Incluye conceptos, ejemplos, datos estadísticos y análisis sobre temas como la educación, la investigación científica y el ranking de universidades en el Perú relacionados con el desarrollo de una sociedad del conocimiento.
Este documento proporciona instrucciones para instalar y configurar el software de gestión de bibliotecas PHPMyBibli (PMB). Primero, se debe instalar WampServer para proporcionar PHP, Apache y MySQL. Luego, se descarga e instala PMB en la carpeta wamp/www. Finalmente, se accede a localhost/pmb en el navegador y se configura PMB, dejando la mayoría de los valores predeterminados.
We looked at the data. Here’s a breakdown of some key statistics about the nation’s incoming presidents’ addresses, how long they spoke, how well, and more.
The document discusses how startup entrepreneurs think and operate. It notes that startups like Airbnb and Uber were started due to identifying shortages or problems. It emphasizes that startups focus on providing customer benefit, eliminating waste, and creating value. It also highlights that startups operate with speed, embracing failure fast and pivoting quickly, with transparency and by breaking rules. Startups succeed by moving rapidly, with minimal processes and instead prioritizing speed above all else.
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your BusinessBarry Feldman
How can a digital marketing consultant help your business? In this resource we'll count the ways. 24 additional marketing resources are bundled for free.
This document discusses how emojis, emoticons, and text speak can be used to teach students. It provides background on the origins of emoticons in 1982 as ways to convey tone and feelings in text communications. It then suggests that with text speak and emojis, students can translate, decode, summarize, play with language, and add emotion to language. A number of websites and apps that can be used for emoji-related activities, lessons, and discussions are also listed.
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Democracia lectora, disenso social y ciudadanías en disputa.iii civ el.españa...hipocampus0727
El documento analiza los desafíos de promover la lectura como un derecho para todos los ciudadanos a la luz de la emergencia de nuevas formas de ciudadanía en América Latina en el siglo XXI. Plantea que es necesario superar enfoques tradicionales y reconceptualizar la educación inclusiva para dar cabida a estas nuevas identidades ciudadanas. También argumenta que es importante garantizar el acceso a la lectura de todos los grupos de la población, independientemente de factores como necesidades educativas especiales, discapacidad,
El documento discute el nuevo rol de la universidad en el siglo XXI. Resalta tres desafíos clave: la globalización, el creciente papel del conocimiento, y la revolución en comunicaciones e información. La universidad no solo debe entender estas tendencias, sino analizarlas e imaginar futuros escenarios posibles. Debe participar activamente en la sociedad, ser un referente de consulta, y enfocarse en mejorar las condiciones de vida a través de la investigación científica orientada a la práctica social.
Este documento presenta el proyecto de un estudiante sobre la exclusión de comunidades en el acceso a la información en la sociedad de la información. El estudiante analizará factores como la falta de acceso a la tecnología y conocimientos digitales que llevan a la marginación informativa de algunos grupos. Citando a varios autores, el estudiante muestra cómo abordan este tema y encuentra vacíos como la influencia de factores no económicos en la exclusión y la necesidad de promover el derecho a la educación e información.
Este documento resume varios textos académicos sobre temas de educación y derechos humanos. Discute las propuestas de McCarthy sobre un enfoque multicultural en la educación y la desigualdad social. También analiza el trabajo de Gómez sobre si la educación es un derecho o servicio. Finalmente, examina el estudio de Huergo y Fernández sobre las intersecciones entre cultura escolar y mediática.
Este documento presenta el temario de la asignatura "Educación y sociedad". Incluye 3 temas: 1) Sociedad del conocimiento y educación, 2) Sobre el fracaso escolar, y 3) Historia de la educación española. El primer tema describe las características de la sociedad del conocimiento y su relación con la educación. El segundo tema analiza conceptos como fracaso escolar y abandono escolar temprano. Y el tercer tema cubrirá la historia de la educación en España.
Antropología y educación notas para una identificación de algunas de sus rel...VicenteMarMar
Este documento revisa las relaciones establecidas entre la antropología y la educación. Identifica el surgimiento de la "antropología de la educación" como un campo de conocimiento que estudia el fenómeno educativo desde una perspectiva cultural. Explora las contribuciones de pioneros como Montessori, Boas y Mead, quienes abogaron por incorporar una perspectiva antropológica en la educación. Finalmente, destaca áreas como la dinámica cultural, la estructura social y el estatus que han sido de interés para la antropología
Las transformaciones de la Educación Superior en América: Identidades en cons...René Ramírez Gallegos
En este artículo René Ramírez participa como coautor. Se trata de una publicación académica en la que se analizan los distintos procesos que acontecen en cuanto a políticas de educación superior en América.
Este documento discute los retos epistemológicos y académicos del pensamiento comunicacional latinoamericano ante la convergencia digital. Revisa brevemente la historia del campo en Latinoamérica y cómo ha evolucionado desde los años 60-80, enfrentando tensiones entre distintas perspectivas. También analiza cómo los cambios contextuales recientes han afectado la posibilidad de caracterizar un pensamiento comunicacional unificado en la región.
Este documento presenta resúmenes de varias fichas bibliográficas sobre educación y pedagogía:
1) Se describen diversos documentos como informes de investigación, artículos, libros y videos sobre temas como estrategias pedagógicas, apropiación social del conocimiento, educación de calidad, sociedad del conocimiento y formación docente.
2) Algunos documentos analizan políticas educativas o presentan marcos teóricos sobre conceptos como apropiación social del conocimiento y sociedad del conocimiento.
3) Otras
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
Depósito Legal: ppi201203ME734
Día Internacional de la Alfabetización de 2012
Docente de la ULA participa en seminario 2
Efeméride SERBIULA Táchira 2
Hacia una formación de usuarios de la información en entornos locales 3
Historia de la bibliotecaria de Auschwitz se convierte en una novela 4
Aprendizaje y formación, una tarea no concluida (I) 6
Acceso Libre 8
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario 10
Planilla de solicitud para los Talleres 13
“No podemos resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos.”
Albert Einstein
Este documento resume las presentaciones de dos sesiones del II Congreso Nacional e Internacional de Ingeniería de Sistemas sobre problemas de la educación superior y prioridades en la investigación educativa en América Latina. Se presentan resúmenes de 11 ponencias sobre desafíos en la educación superior como el rol político de los estudiantes, el crecimiento estudiantil y su impacto, y la equidad y financiamiento. También se resumen 3 presentaciones sobre la necesidad de vincular la investigación educativa con la acción y el desarrollo en la región.
Participación de Helen Ladrón de Guevara Cox, MLS
Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A.C.
Asesora en Planeación de Bibliotecas
Centro Cultural Universitario
Universidad de Guadalajara
FORO NACIONAL DE ARMONIZACION LEGISLATIVA BIBLIOTECARIA
AUDITORIO OCTAVIO PAZ
CÁMARA DE SENADORES
Av. Paseo de la Reforma 135 Col. Tabacalera
Ciudad de México
17 de Julio, 2013
9:00- 19:00 hrs.
Este documento discute la educación para la ciudadanía plural. Argumenta que la ciudadanía debe enseñar que la unidad humana contiene diversidad y que la diversidad contiene unidad. También dice que la democracia moderna requiere respeto por las diferencias y que esta actitud debe fomentarse en la escuela, los medios de comunicación y las tecnologías de la información. Finalmente, sostiene que la educación debe crear un pensamiento crítico hacia actitudes discriminatorias y promover la igualdad social.
Este documento presenta un resumen de varias ponencias presentadas en el Congreso "Ciencias, tecnologías y cultura. Diálogo entre las disciplinas del conocimiento. Mirando al futuro de América Latina y el Caribe" realizado en la Universidad de Santiago de Chile en 2008. Las ponencias abordan tres temas: 1) la relación entre ciencia, tecnología y desarrollo, 2) políticas públicas en ciencia y tecnología y 3) educación y formación científico-tecnológica. El documento compila extractos de las diferentes
14 Propuestas para León. Universidad Iberoamericana LeónSteve Mondragon
Incidir en las políticas públicas sería demasiado pretencioso, aunque deseable. Las propuestas que aquí se exponen aspiran a ello. Sin embargo, la voluntad política y las circunstancias siempre condicionantes, hacen difícil la operatividad de estas propuestas. Ortega y Gasset afirmó “yo soy yo y mi circunstancia”. Pero lo que casi nunca se dice es que añadió “y si no la salvo a ella no me salvo yo”. Se trata de salvar las circunstancias que nos aherrojan y no nos permiten ser libres y justos. Con voluntad política podremos salvar el escollo.
Este documento discute las políticas de educación superior en México. Resalta que recientemente se aprobó la obligatoriedad de la educación media superior, reconociendo que es necesaria para salir de la pobreza. También describe los objetivos de fortalecer los procesos locales y generar capacidad de negociación entre contextos, así como administrar de manera transparente los recursos educativos.
El documento describe los colectivos escolares y redes de maestros que realizan investigación desde la escuela en América Latina. Estas experiencias se han organizado a través del "trabajo en red" y los "encuentros", con el objetivo de democratizar el conocimiento de manera colectiva y contextualizada. Una parte central son los "Encuentros Iberoamericanos" que se llevan a cabo cada tres años y que buscan defender la educación pública y reconocer a los docentes como intelectuales del conocimiento pedagógico. El documento
1. Nº17 (2013) - Reseñas
Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Playa Ancha
Valparaíso, Chile | e-ISSN 0718-4018
http://www.revistafaro.cl
El acceso democrático al conocimiento y la información: una de las
fuentes para superar las desigualdades sociales
Danilo Larenas Farías *
Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
larenas.danilo@gmail.com
Ficha • Morales, Estela (Coordinadora). El Conocimiento y la Información como
Factores de Integración en América Latina. UNAM, Instituto de Investigaciones
Bibliotecológicas y de la Información; 151 pp. ISBN 978-607-02-3523-8. 2012, Ciudad de
México.
No cabe duda que progresar en materia de acceso abierto al
conocimiento y la información en Latinoamérica permite que sus habitantes
*
Estudiante del Magíster de Bibliotecología e Información, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Playa
Ancha, (Valparaíso, Chile). E-mail: Larenas.danilo@gmail.com
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desigualdades sociales
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puedan aprovechar las nuevas oportunidades que brinda la Sociedad del
Conocimiento para mejorar la calidad de vida y los niveles de igualdad en
la región (UNESCO, 2013).
En esta línea, el libro coordinado por Estela Morales y publicado en 2012: “El
Conocimiento y la Información como Factores de Integración en América
Latina”, reúne un total de siete trabajos que profundizan, entre otros
aspectos, el rol del acceso abierto al conocimiento e información en
materia de igualdad, la función de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en la sociedad de hoy y la relevancia de avanzar a
partir de una estrategia integral entre los países latinoamericanos.
El primer trabajo corresponde a la presentación realizada por Beatriz Casa
Tirao sobre el rol de la educación superior de cara a la sociedad del
conocimiento (SC) en Latinoamérica.
Para esta autora, la SC ha generado una brecha entre las personas que
tienen la posibilidad de aprovechar las oportunidades de este modelo y
quienes han sido excluido de este proceso lo cual se ha transformado en un
nuevo tipo de inequidad que debe ser resuelto.
Seguidamente, plantea que incorporar TIC en universidades puede significar
nuevas oportunidades de comunicación para aquellas instituciones, pero
también contribuye a resolver los problemas sociales que ha
desencadenado el neoliberalismo en la región. A partir de lo anterior,
sostiene que las academias deben retomar su tradicional pensamiento
crítico y enriquecerlo con el actual desarrollo científico.
La intelectual invita a reflexionar sobre la función de la Universidad
latinoamericana frente a las problemáticas sociales, su misión como fuente
de afianzamiento de la cultura latinoamericana y la importancia de
potenciar el vínculo empresa-universidad.
En la segunda presentación Hugo Alberto Figueroa Alcántara analiza los
bienes comunes de información en la era digital.
El académico parte citando a Castell para manifestar que actualmente
vivimos en una nueva sociedad red, donde la interconectividad, las
comunidades en red y la inteligencia colectiva poseen funciones relevantes.
Expresa que este nuevo contexto ha permitido el surgimiento de paradigmas
que promueven la colaboración en espacios de comunicación alternativos
a partir de los cuales surgen bienes comunes de información.
Después de profundizar el significado, la naturaleza y la importancia que
implican los bienes comunes de información, cierra su artículo invitando a
trabajar por educar e incentivar el uso de estos recursos alternativos.
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En la tercera parte del libro, Jesús Francisco García Pérez aborda la
integración del acceso abierto y la información en América Latina.
El autor sostiene que la falta de una penetración masiva de internet en
América Latina y el Caribe, los elevados costos para suscribirse a revistas
científicas y, por otro lado, las constantes restricciones de los derechos de
autor, desencadenaron una crisis en los sistemas de comunicación
científica. Frente a esto nace el Movimiento Acceso Abierto que brega por
un acceso irrestricto en línea a las publicaciones científicas.
Concluye el artículo, indicando que bajo este contexto las bibliotecas de la
región tienen la misión de “compartir recursos y explotar y conocer los
repositorios, a fin de poder atender las necesidades actuales de
información” (2012:56).
La cuarta presentación es de Juan Carlos Marcos Recio y trata sobre el uso
del idioma español y los factores que actúan como difusores del mismo.
Al respecto argumenta que las instituciones educativas en conjunto con las
políticas gubernamentales son cruciales para difundir y preservar cualquier
idioma. Manifiesta que el español ha ganado terreno en países como
Estados Unidos y Canadá. Sin embargo, el inglés mantiene su hegemonía en
áreas como las finanzas, la publicidad y, sobre todo, en las relaciones
económicas mundiales que son claves para difundir los idiomas.
Posteriormente, Marcos subraya la importancia de los medios
impresos/digitales como referentes idiomáticos, el valor de las redes sociales
como espacios de participación interactiva entre lectores y el aporte que
realiza la educación para difundir un idioma.
En la quinta presentación toma la palabra la coordinadora del presente libro
para explicar la importancia del acceso abierto al conocimiento para el
desarrollo humano y económico de América Latina.
Inicialmente, Morales deja en claro que la educación es primordial para
disminuir la inequidad de cada país. En este sentido, reconoce los avances
en cobertura educacional a nivel regional, no obstante, plantea que aún
queda trabajo pendiente en múltiples aristas, como en materia de acceso
abierto a la información y al conocimiento.
Al respecto destaca que toda la información generada a partir de fondos
públicos debiese estar en esta línea, ya que generalmente su financiamiento
radica en el cobro de impuestos sociales. Precisa que las universidades
poseen la responsabilidad “de impulsar políticas públicas y marcos jurídicos
que privilegien la educación y la investigación como condiciones
irremplazables para el desarrollo”. (2012:111).
Por otro lado, subraya que los bibliotecarios cumplen un importante papel
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para el acceso irrestricto a la información y el conocimiento al estar
vinculados con todas las áreas generadoras de conocimiento e información.
La sexta exposición corresponde al trabajo de Jaime Ríos Ortega, el cual
aborda la información y el conocimiento vistos como medios para generar
desarrollo social en América Latina.
Ríos precisa que América Latina ha avanzado en la calidad de vida de sus
habitantes, sin embargo, al igual que lo apuntado por Estela Morales en el
ámbito educacional se evidencian deficiencias en materia de igualdad:
“América Latina evidencia fuertes disparidades en los logros de los
estudiantes dentro de los países, los cuales concuerdan con su origen
socioeconómico, étnico o racial” (2012:129).
Al respecto, plantea que estos problemas deben resolverse desde una
mirada conjunta entre los países afectados, estableciendo directrices
comunes que se materialicen en políticas públicas. También señala que en
la SC, el conocimiento compartido posee valor como elemento que brinda
oportunidades de desarrollo social y una mejor formación de recurso
humano.
El libro concluye con la presentación dada por José López Yepes sobre la
integración de los estudios en Bibliotecología y su consiguiente injerencia en
el campo epistémico.
Este investigador y académico comienza su presentación indicando dos
dificultades que posee esta disciplina en el mundo universitario
actualmente: su escaza trayectoria y el impacto del desarrollo tecnológico
e informacional. Subraya que en países anglosajones y del viejo continente
se evidencia “una crisis en el concepto e identidad de la disciplina lo que,
lógicamente, tiene serias repercusiones” (2012:149). Esta situación de crisis
está asociada a la falta de unanimidad de términos, definiciones y
conceptos del área, donde la irrupción del elemento digital y la diversidad
de orígenes de la bibliotecología en cada país, también forman parte del
asunto.
A su vez, López Yepes destaca que la composición de un banco de términos
y definiciones basado en las publicaciones más relevantes y en la
colaboración de los investigadores del área contribuirá a resolver problemas
que aquejan a la disciplina. En este sentido, el trabajo presentado por
Miguel Ángel Rendón Rojas (UNAM) permitirá avanzar en estas temáticas.
Cabe destacar que el proyecto ya cuenta con el respaldo de
investigadores y representantes de diversas escuelas iberoamericanas.
En definitiva, el presente libro aporta profundas reflexiones con distintas
miradas sobre la temática, en las cuales se entrevé que el avance en
materia de acceso abierto por parte de los países de la región, en el marco
de la actual Sociedad del Conocimiento, debe ir de la mano con el
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desarrollo de políticas tendientes a disminuir el analfabetismo digital, mejorar
la cobertura de Internet y masificar las herramientas tecnológicas de
acceso. De no ser así, los logros en acceso abierto serán capitalizados
únicamente por una fracción de la sociedad civil latinoamericana.
Referencias bibliográficas
Morales, E. (2012). El Conocimiento y la Información como Factores de Integración
en América Latina. México: UNAM. En:
<http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/conocimiento_informacion_fact
ores.pdf> Consulta: [06 junio 2013].
UNESCO (2013). Informe de la Consulta Latinoamericana y del Caribe sobre el
Acceso Abierto a Información e Investigación Científica. Paris: UNESCO. En:
<http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/news/repo
rt_open_access_es.pdf> Consulta: [08 junio 2013].