Presentación, con el fin de dar ha conocer los aspectos a tener en cuenta para la feria de las ciencias, a los estudiantes de grado décimo de la ENSMA

1. Feria científica I.E. Escuela
Normal Superior María
Auxiliadora

2. “Sembrando una semilla
para el futuro”

3. ¿Qué investigar? Selección del tema
Áreas de la
ciencia
Lluvia de Ideas
Física
QuímicaMatemáticas
Biología

4. Preguntas como:
¿Por qué se produce una trayectoria
parabólica al lazar un objeto?
¿Con que velocidad se pueden lanzar
proyectiles desde un cañón casero?

5. Tipos de investigación:

6. Exploratoria: Se proponen obtener datos y
hacer observaciones básicas que permitan
delimitar un problema. Se opta por este tipo
de investigación cuando se aborda un
problema sobre el cual no existe mucha
información disponible.
Preguntas que pueden guiar investigaciones
exploratorias:
¿Cómo cambia el colorido de los árboles del
patio, a lo largo del año?
¿Qué tipos de piedras encontramos en la
ladera sur de la cuenca del río Cachapoal?

7. DESCRIPTIVAS: Procuran entregar una
visión de conjunto, profundizando en una de
las variables que intervienen en él,
identificando sus rasgos característicos.
Preguntas que pueden guiar investigaciones
descriptivas:
¿Cuál es el promedio de visitas a museos de
los estudiantes del colegio?
¿Qué tipos de violencia son frecuentes en
niños y niñas de enseñanza media en los
recreos?

8. EXPERIMENTALES: Buscan determinar la
reacción causa efecto de un determinado
fenómeno. Éstas son las investigaciones más
usadas en las ciencias exactas. Ellas buscan
la relación entre dos variables, una
dependiente y una independiente a través de
un proceso experimental, sistemático y
controlado. Los pasos que vienen están
centrados en este tipo de investigaciones.

9. FUENTES DE INVESTIGACIÓN
No existen criterios estandarizados al
respecto, pero sería recomendable 10
fuentes como mínimo.

10. Ética
Hacer investigación éticamente no significa
no tocar, sino ser conscientes de las
consecuencias, tratar de minimizarlas y tener
claro que logramos con nuestra
investigación.

11. SOPORTES DE
BITACORAS
 Un cuaderno pequeño
 Portafolio con anillos
para hojas sueltas
 Hojas de registros diarias
 Archivo electrónico,
siempre que exista libreta
de campo.

12. Sugerencias sobre el contenido de la bitácora:
FECHA-HORA-ACTIVIDAD DE
INVESTIGACIÓN
DATOS o INFORMACIÓN RECOPILADA
TABLAS, DIBUJOS, DIAGRAMAS,
GRÁFICOS, FOTOGRAFÍAS
NOTAS SOBRE OBSERVACIONES lo
esperado e inesperado: preguntas adicionales,
preocupaciones, cambios en el procedimiento,
ideas nuevas, otros.

13. Informe o resumen científico
Título
Autoría
Resumen
Introducción y justificación
Metodología
Presentación y análisis de los resultados
Conclusiones
Bibliografía

14. Presentación oral de la investigación
Para hacer una buena presentación oral es
fundamental ensayar, tomar el tiempo, pulir la
exposición.
practicar frente a familiares o amigos. Así se
darán cuenta cómo lo hacen y encontrarán sus
propias estrategias para mejorar su discurso.

15. Algunas sugerencias para
construir el stand:
Un buen título.
Tomar fotografías.
Organizado.
Llamativo.

16. Ítems para seleccionar los
mejores proyectos
1.Habilidad creativa (15 pts.)
2.Calidad de informe científico (30
pts.)
3.Minuciosidad (10 pts.)
4.Destreza (10 pts.)
5.Claridad en la presentación (10
pts.)
6.Trabajo en equipo (10 pts.)
7.Organización del stand (15 pts.)

17. Elementos prohibidos en el
stand
Exposición de baterías y
acumuladores con celdas
abiertas.
Presentar virus, bacterias u
hongos patógenos, tejidos y
órganos, partes humanas o
animales (sangre, células, fluidos
corporales, otros) que puedan ser
portadores de contagio para los
seres humanos.

18. Venenos, drogas, sustancias
controladas, equipos y
sustancias peligrosos (armas
de fuego y de cualquier tipo,
municiones, balas, pólvora,
explosivos).
Artículos punzo cortantes
(agujas, vidrios, navajas,
cuchillos, varillas)Exposición
de baterías y acumuladores
con celdas abiertas.

19. El uso de combustibles,
sustancias tóxicas, material
inflamable, la realización de
experimentos químicos, la
puesta en marcha de motores
de combustión interna, el uso
peligroso de conductores
eléctricos y toda otra actividad
que pueda provocar incendios,
pánico, accidentes o que
pongan en peligro a las
personas y/o las instalaciones.

20. IMÁGENES DE ALGUNOS
EXPERIMENTOS

31. “Éxitos y que triunfe el mejor”