1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, CIENCIAS Y LETRAS
DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PLURILINGUE
CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN POR EL
LUGAR
POR: Josselyn Coba
5”B” SEMESTRE
PLURILINGUE

2. INVESTIGACIÓN POR EL LUGAR
*Documental
*De campo
*De Laboratorio

3. INTRODUCCIÓN
 El investigador debe realizar una búsqueda intencionada de conocimientos y de soluciones a
problemas de carácter científico.
 una de las características principales es la veracidad de la investigación y el método científico
indica el camino que se ha de transitar en esa búsqueda y las técnicas nos muestran el camino
correcto para que dé la mejor manera se lo pueda recorrer.
 La importancia de la investigación científica por el criterio de lugar nos da la posibilidad que
nuestro trabajo cumpla con todas las características a fin de que la conozcamos mejor y
podamos tener una selección de temas mucho mas prácticos para el entorno. Además cabe
destacar que nos ayuda a desarrollar una curiosidad creciente y constante acerca de la
solución de problemas.

4.  OBJETIVOS GENERALES
 Dar a conocer la importancia de la investigación por el lugar ya que nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.
Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de
problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica y a la
resolución de problemas planteados.
 Esta actividad de investigar conlleva un comportamiento personal, el cual
es, reunir datos y hechos para formar un esquema estructurado que te den
conclusiones y puedas comprobar de manera fehaciente las dudas o
preguntas.

5.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar cuales son los diferentes tipos de investigaciones por el lugar
y cual es su utilización en un trabajo investigativo
 Aplicar correctamente las investigaciones por el lugar : documental, de
campo o de laboratorio, para la obtención de resultados útiles y
verificables.
 Establecer las diferencias entre las tres clases de investigación por el
lugar.

6. INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL

8. PASOS PARA RELIZAR LA INVESTIGACION
DOCUMENTAL.
 Eleccion del tema
 Acopio de bibliografía básica sobre el tema
 Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficasü Lectura rápida del
material
 Delimitación del tema
 Elaboración del esquema de trabajo
 Ampliación del material sobre el tema ya de militado
 Lectura minuciosa de la bibliografía
 Elaboración de fichas de contenido
 Organización de fichas de contenido y revisión del esquema
 Redacción de trabajo final
 Borrador
 Redacción final.

9. INVESTIGACIÓN
DE
CAMPO

10.  El diseño de investigación es la etapa en la cual el
estudiante muestra qué aplicará para recoger la
información, la cual debe estar estrechamente
vinculada con los objetivos que haya planteado.
 En el caso particular de las investigaciones de
campo, el investigador (que es el estudiante) extrae los
datos de la realidad mediante técnicas de recolección
de datos (cuestionarios, entrevistas, observación
científica) a fin de alcanzar los objetivos planteados en
su investigación.

11. se basa en
informaciones
obtenidas
directamente de la
realidad
cerciorarse de
las condiciones
reales en que
se han
conseguido los
datos.
permitiéndole al
investigador

12.  En otras palabras, el investigador efectúa una
medición de los datos.
 Sin embargo, qué tanto datos se pueden obtener
considerando las restricciones de cada estudio como
por la carencia de recursos
materiales, humanos, monetarios, físicos.

13. DISEÑOS EMPLEADOS CON FRECUENCIA
 Diseño experimental: consiste en someter el objeto de
estudio a variables, condiciones controladas y conocidas por
el investigador para observar los resultados que cada
variable ejerce sobre el objeto bajo estudio. No aplica para
estudios sociales.
 Diseño post – facto: consiste en que le investigador realice
una prueba donde no controla ni regula el entorno se
efectúa posterior a los hechos.
 Diseño encuesta: consiste en preguntar de forma directa y
simple a determinadas personas representativas de la
población bajo estudio, para conocer su comportamiento.
Aplica para ciencias sociales.

14.  Diseño panel: consiste en encuestas repetidas que se aplica
a una misma muestra para observar la
evolución, efectuándose en lapsos prefijados y regulares.
Sin embargo, la progresiva reducción de la muestras por
diversas causas (fatiga, traslado, etc.,) ocasiona que el error
muestral se incrementa progresivamente afectando
negativamente la calidad de los resultados.
 Diseños cualitativos: trata de recuperar para el
análisis, parte de la complejidad del sujeto, modo de ser y
hacer en el medio que lo rodea, lo subjetivo.
 Estudio de Casos: consiste en profundizar el estudio en uno
o varios objetos de investigación.

15.  si se conoce el universo de los objetos a ser
investigados, y si en vez de tomar un solo caso se
estudia una cierta variedad de ellos, sería posible
extraer conocimientos más valiosos y confiables.

16. SIENDO PARA ELLO NECESARIO SELECCIONAR
CIERTOS CRITERIOS COMO LOS SIGUIENTES:
• Buscar casos típicos: se trata de explorar objetos que, en
función de la información previa, parezcan ser la mejor
expresión del tipo ideal que los describe., implica definir el
Tipo Ideal y luego encontrar un caso que responda a este
modelo.
• Seleccionar casos extremos: tomando algunas de las
variables que intervienen en el problema y escoger casos
que se ubiquen cerca de los límites de las mismas.
• Tomar casos desviados o marginales: se trata aquí de
encontrar casos atípicos o anormales para, por
contraste, conocer las cualidades propias de los casos
normales y las posibles causas de su desviación.

17. Según
el
objetivo
descriptivas
explicativo
evaluativo
explorativas

18. Según el problema y la disciplina
Experimentales
Cuasi experimentales
Ex post - facto
Encuesta
Estudio de casos
Investigación participante
Naturales
Etnográficos

19. INVESTIGACIÓN DE
LABORATORIO
 Según el lugar donde se desarrolla la
investigación
 Se da cuando se crea un ambiente artificial, para
realizar la investigación, sea un aula
laboratorio, un centro de simulación de
eventos, etc. estamos ante una investigación de
este tipo.

20.  Es una simplificación útil para hacer referencia a
las metodologías para la investigación que
emplean herramientas y métodos de orientación
numérica.

21.  OBJETIVO
 Su objetivo es la vigilancia y el control ya que se
realiza en un ambiente donde todo esta en
constante inspección, pues carece de las
características propias del ambiente natural.

22. 1.
Planteamien_
to del
problema.
2. Etapa
exploratoria
3.Delimitaci
ones
operativas
del problema
4.
instrumentos
de recolección
de datos y
predeterminar
el lugar de
laboratorio
5.
Recolecció
n de los
datos
6. Realizar
el hecho
artificial
7. Redacción de
un plan
tentativo de
procesamiento y
análisis de los
datos.
PASOS DE LA
INVESTIGACI
ÓN DE
LABORATORI
O

23. EJEMPLO: