El documento describe un proyecto para elaborar un texto monográfico sobre un pueblo indígena de México con el propósito de valorar su diversidad cultural y lingüística. Se explica que el proyecto incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre como presentar el proyecto a los estudiantes, aplicar un cuestionario diagnóstico, indicar tareas de investigación y redacción, y concluir con un análisis colectivo. El objetivo es aplicar la didáctica crítica para promover procesos de comunic

2. 
En este trabajo se hablara de cómo se aplica la didáctica crítica
dentro del salón de clase, pero primero se debe aclarar que
didáctica critica se entiende que es un proceso de acciones
comunicativas informadas por la Teoría crítica, con el fin de
analizar la práctica docente, en este sentido es donde compete
este trabajo en donde se incluyen los tres momentos de lo que es
la didáctica critica, tal como: inicio de una determinada
actividad, desarrollo de la misma y cierre del tema ya visto y que
dichos pasos se aplica en el tema de la elaboración de una
monografía,
Se sabe también que la Didáctica Crítica es un modelo de
enseñanza, es una forma de entenderla, el qué es y qué debe ser
la enseñado, es la forma de cómo se trabajara, pero antes de
retomarla habrá una breve explicación de lo que es la teoría
critica, la didáctica y la evaluación dentro de la misma.
INTRODUCCION

3. 
Este concepto incluye no sólo las exigencias metodológicas (fruto
del convenio de científicos en un momento histórico
determinado para un objeto específico), sino que incluye un
carácter emancipador en su orientación. Los “porqués” y los
“paraqués” son atribuciones determinantes para orientar sus
fines. Su verdad está orientada por los valores. La aproximación
al conocer, no se reduce al acercamiento de un sujeto pensante a
un objeto de investigación
Los profesores- alumnos deben ser conscientes de cuáles son los
valores, los intereses, los conceptos sociales que están detrás de
un diseño curricular y este conocimiento debe ser orientativo
para diseñar las opciones consiguientes. No se trata de imponer
un conocimiento crítico, sino de proporcionar instrumentos de
reflexión crítica, en la que la explicación del profesor, así como
las aportaciones de los propios alumnos, forman parte de un
clima de comunicación y de análisis.
Concepto de Teoría
Crítica

4. 
 La evaluación es un proceso sistemático continuo e
integral destinado a determinar hasta que punto
fueron logrados los objetivos educacionales
previamente determinados.
Características:
 Es una de las etapas más importantes, que debe ser
continua y constante, porque no basta un control
solamente al final de la labor docente sino antes,
durante y después del proceso educativo.
Evaluación

5. 
 La didacta es la rama de la pedagogía que se encarga
de buscar métodos y técnicas para mejorar la
enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que
los conocimientos lleguen de una manera más eficaz
a los educandos.
Que es la didáctica:

6. 
PROPÓSITO:
 Escribir y publicar un texto monográfico que ayude a valorar la
diversidad cultural y lingüística de un pueblo indígena de México.
Actividad de surgimiento/ inicio
 Compartir con los alumnos:
 Proyecto. Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios
de México.
 Propósito: Escribir y publicar un texto monográfico que ayude a
valorar la diversidad cultural y lingüística de un pueblo indígena
de México.
MATERIA: ESPAÑOL.
TEMA: ELABORAR UN TEXTO
MONOGRAFICO
SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS DE
MEXICO.

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Actividad de realización/ desarrollo
 Explicar al grupo que una monografía, en un significado
amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto
argumentativo con función informativa que presenta y
organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática
de varias fuentes analizados con una visión crítica.
 Es importante presentar un objeto de estudio, un problema o
asunto, delimitarlo; investigar, descubrir y reunir la
información sobre dicho tema, enunciar hipótesis, y dar
elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, con espíritu
crítico, así como la postura u opinión personal.
Indicaciones a los alumnos:
•Aplicar un cuestionario diagnóstico sobre la lectura de «los
tarahumaras», y contestaran en color rojo las siguientes
preguntas (lectura por separado).

8. 
1) ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a)Una monografía. b) Una autobiografía. c) Un cuento. d) Una
reseña.
2) Los tarahumaras o rarámuris son un pueblo indígena que
viven en el estado de:
a) Sinaloa. b) Puebla. c) Chihuahua.
d) Jalisco.
3) ¿De qué material los tarahumaras construyen sus casas?
a) De troncos. b) De ladrillos. c) De cartón. d) De yeso.
4) El alimento más importante de los tarahumaras es:
a) El trigo. b) El arroz. c) El maíz. d) La carne.
5) Desde la época prehispánica, los tarahumaras se han
caracterizado por su habilidad de:
a) Correr. b) Bailar. c) Jugar. d) Leer.
CUESTIONARIO

9. 
Indicaciones a los alumnos:
 Socializar respuestas.
 Escribir nombre del proyecto y propósito en el cuaderno.
Actividades permanentes
 Lectura • Escribir textos libres con diferentes propósitos • Leer
y comentar noticias • Organizar y sintetizar información •
Compartir impresiones y puntos de vista.
Evaluación
 Recurso: Cuestionario.
 Parámetro: Analiza proyecto y propósito. Responde
correctamente el cuestionario.
Actividad de
finalización/ cierre

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Una vez presentado este trabajo da cuenta, que lo que
se busca dentro de la didáctica critica es que haya una
coherencia en las formas de entender al mundo, la
sociedad y el sujeto que sirva de referente en el
quehacer cotidiano educativo en el proceso de
transmisión de conocimientos en las formas en que se
concretan las actuaciones del profesor.
Además de crear situaciones intersubjetivas de
comunicación, y desarrollar procesos de racionalidad
para una mejor comprension del quehacer educativo en
el mundo actual.
CONCLUSIONES

11. 
 http://ladidacticacritica.blogspot.mx/
 https://prezi.com/3w_pbhktgxvh/la-evaluacion-
del-aprendizaje-en-la-didactica-critica/
 https://aulaneo.wordpress.com/didactica/didactica
-critica/
REFERENCIAS