Este documento describe la innovación educativa y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para transformar las prácticas de enseñanza y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Luego, presenta un plan de tres pasos para una lección sobre el sistema nervioso y los órganos de los sentidos utilizando videos e interactividades en inglés en el Entorno Personal de Aprendizaje.

2. Innovación Educativa
Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten
introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de
enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de
información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley
1341 de 2009 art. 6).
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación

4. PASO 1. Conceptualización:
(Tema transversal con Ciencias Naturales de
8vo grado)
• Ejercitar las habilidades de escucha del idioma Inglés en
los estudiantes de 8vo grado con la ayuda de videos
interactivos sobre los temas de Sistema Nervioso y Órganos
de los Sentidos. (Los videos se pueden consultar en el PLE)
• Identificar vocabulario previo sobre los temas antes
mencionados, utilizando las partes de los órganos y las
principales características de los mismos en Inglés. (Consultar
actividades en el PLE)

5. PASO 2. Desarrollo:
Por medio del siguiente interrogante: “Do you know your body?”, y con la
ayuda de videos interactivos se presenta las principales características y el
vocabulario de las partes del Sistema Nervioso y Órganos de los Sentidos.
Los estudiantes oyen y observan las explicaciones dadas en los videos y al
mismo tiempo se hace el desarrollo de los talleres interactivos que se presentan
dentro de los mismos con actividades como identificación de imágenes,
completación de oraciones, textos, traducciones, pareo, identificación de
vocabulario.
Seguidamente, se orienta la apropiación y seguimiento de patrones
estructurales utilizando las actividades de reflexión como son identificación de
partes del cerebro (guía), creación de una neurona con sus partes en inglés
(guía) y solución de preguntas sobre los órganos de los sentidos (guía). Todas
están actividades están en el PLE, aunque también se pueden imprimir. (todo en
Inglés).
En cada actividad de reflexión se hace socialización y retroalimentación de
los mismos.

6. PASO 3. Cierre:
• Asesoría a cada estudiante en las actividad de
reflexión para el correcto uso del vocabulario,
haciendo preguntas sobre lo que han escrito y el
vocabulario empleado.
• Revisión general de respuestas correctas y
errores gramaticales comunes.
• Reproducción nuevamente del video
presentado al inicio de la unidad a modo de repaso
para ver correcciones y uso de vocabulario.
• Evaluación interactiva con actividades de
identificación de partes, pareo, escucha, sopa de
letras.

7. Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
Environment):
Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones,
fuentes de información, conexiones y actividades que le
permitirán al docente tomar control y gestión de su propio
proceso de aprendizaje y, por consiguiente, impactar la calidad
de los aprendizajes de sus estudiantes.
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación