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Innovación Educativa
Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten
introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de
enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.
Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
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información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley
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Presentación Malla curricular
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formador
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actividad práctica.(trabajo en equipo)
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estudiantes.
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PASO 2. Desarrollo:
• Se genera inquietud en los estudiantes a
través de preguntas problematizadoras,
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• Se indican los pasos a seguir para realizar
las diferentes actividades, que van dando
luz a los educandos y llegar a dudas y
conclusiones que serán resueltas por
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participantes.(mapas conceptuales, sopa
de letras, crucigramas, metefactos, juego
de roles)
• Se emite un concepto claro que permita
entender lo visto en la clase.(conceptos
PASO 3. Cierre: El estudiante aprende
trabajando en equipo.
Compartiendo experiencias y en la vivencias de
las realidades.
A través de la retroalimentación de los diferentes
puntos de vista y la confrontación de ideas
permite que los estudiantes concreten una
información solida que le lleven a un aprendizaje
significativo y duradero.
Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
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Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones,
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  • 1.
  • 2. Innovación Educativa Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
  • 3. Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley 1341 de 2009 art. 6). Presentación Malla curricular Manual del formador Criterios de evaluación y certificación
  • 4. PASO 1. Conceptualización: En el primer momento de la clase se prepara a los estudiantes para: • la exploración del tema por medio de preguntas. • Se dan instrucciones para el desarrollo de la actividad práctica.(trabajo en equipo) • Socializar las actividades realizadas por los estudiantes. • Afianzamiento de conocimientos por medio de conceptualización.
  • 5. PASO 2. Desarrollo: • Se genera inquietud en los estudiantes a través de preguntas problematizadoras, que lleven al educando a confrontarse con los sus pre saberes.(lluvia de ideas, ejemplos de la vida cotidiana) • Se indican los pasos a seguir para realizar las diferentes actividades, que van dando luz a los educandos y llegar a dudas y conclusiones que serán resueltas por parte del docente y demás participantes.(mapas conceptuales, sopa de letras, crucigramas, metefactos, juego de roles) • Se emite un concepto claro que permita entender lo visto en la clase.(conceptos
  • 6. PASO 3. Cierre: El estudiante aprende trabajando en equipo. Compartiendo experiencias y en la vivencias de las realidades. A través de la retroalimentación de los diferentes puntos de vista y la confrontación de ideas permite que los estudiantes concreten una información solida que le lleven a un aprendizaje significativo y duradero.
  • 7. Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment): Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones, fuentes de información, conexiones y actividades que le permitirán al docente tomar control y gestión de su propio proceso de aprendizaje y, por consiguiente, impactar la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes. Presentación Malla curricular Manual del formador Criterios de evaluación y certificación