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DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
Protoinfancia - Primerísima infancia
DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
 Ética: valores
 Epistemológica: manejo de disciplinas-conocimientos
 Genética: Biología que estudia los genes (unión)
 Ontogénesis: conocimiento del niño desde su origen
Protoinfancia- Primerísima infancia
Sujeto social
Producto de la unión
de dos ADNs (dos
personas):
 Información
biológica
 Información
histórica .
CONCEPCION:
Genética: Conocer lo
biológico
Hepigenetica: Medio
ambiente que se le
debe ofrecer como
sujeto social y con
derechos
DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
Protoinfancia - Primerísima infancia
Concepción de
sujeto implica
una elección
epistemológica
y ética
Complejidad pluricauasalidad
plurideterminación de proceso de
ontogénesis
Niño es la
potencialidad, la
riqueza, Germen
potencial de todo
lo que es humano.
que es generadora
de fuerza
Capaz de pensar
con lógica propia
Abierto al mundo
Sensible
Pleno lleno de
iniciativas
Comunicativo
Solidario
DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
Protoinfancia - primerísima infancia
LA PRIMERÍSIMA INFANCIA - LA PROTOINFANCIA
 El protoinfante es un ser que se desarrolla como sujeto a partir de otros, con
otros y en oposición a otros.
 Pequeño, fuertemente dependiente
 Persona entera
 Inevitablemente en interacción con un medio que lo anida, éste facilita u
obstaculiza .
 “modela” las “matrices de aprendizaje” para que produzca en sí mismo la
serie de transformaciones sucesivas que constituyen su proceso singular,
original, de crecimiento y de desarrollo en tanto individuo, ser y devenir sujeto
histórico y cultural, en el pasaje progresivo del predominio de la dependencia
al predominio de la autonomía”(M. Chokler, 1998).
CONCEPTO DE NIÑO
Persona que desde el nacimiento es comprendida como un ser completo,
constructor activo, aquí y ahora, de sus relaciones en cada uno de sus estadios y
no sólo un proyecto futuro a devenir, a construir o a destruir
 Comunicativo
 Con iniciativas
 Curioso creativo
 Abierto al mundo
Un sujeto autónomo
 Consiente de si mismo
 Con pensamiento activo
 Un sujeto particularmente solidario
 Con confianza en sus propias posibilidades
Tiene una lógica propia
SUJETO DE ACCIÓN
 Inseguro
 Obediente
 Dependiente
 Competitivo
 Exitista
 Temeroso al castigo
 Sometido a la autoridad
SUJETO DE REACCIÓN

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2.- CONCEPTO DE NIÑO en la actualidad. guiado en mirtha chokler

  • 2. DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO  Ética: valores  Epistemológica: manejo de disciplinas-conocimientos  Genética: Biología que estudia los genes (unión)  Ontogénesis: conocimiento del niño desde su origen Protoinfancia- Primerísima infancia Sujeto social Producto de la unión de dos ADNs (dos personas):  Información biológica  Información histórica . CONCEPCION: Genética: Conocer lo biológico Hepigenetica: Medio ambiente que se le debe ofrecer como sujeto social y con derechos
  • 3. DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO Protoinfancia - Primerísima infancia Concepción de sujeto implica una elección epistemológica y ética Complejidad pluricauasalidad plurideterminación de proceso de ontogénesis Niño es la potencialidad, la riqueza, Germen potencial de todo lo que es humano. que es generadora de fuerza
  • 4. Capaz de pensar con lógica propia Abierto al mundo Sensible Pleno lleno de iniciativas Comunicativo Solidario DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO Protoinfancia - primerísima infancia
  • 5. LA PRIMERÍSIMA INFANCIA - LA PROTOINFANCIA  El protoinfante es un ser que se desarrolla como sujeto a partir de otros, con otros y en oposición a otros.  Pequeño, fuertemente dependiente  Persona entera  Inevitablemente en interacción con un medio que lo anida, éste facilita u obstaculiza .  “modela” las “matrices de aprendizaje” para que produzca en sí mismo la serie de transformaciones sucesivas que constituyen su proceso singular, original, de crecimiento y de desarrollo en tanto individuo, ser y devenir sujeto histórico y cultural, en el pasaje progresivo del predominio de la dependencia al predominio de la autonomía”(M. Chokler, 1998).
  • 6. CONCEPTO DE NIÑO Persona que desde el nacimiento es comprendida como un ser completo, constructor activo, aquí y ahora, de sus relaciones en cada uno de sus estadios y no sólo un proyecto futuro a devenir, a construir o a destruir  Comunicativo  Con iniciativas  Curioso creativo  Abierto al mundo Un sujeto autónomo  Consiente de si mismo  Con pensamiento activo  Un sujeto particularmente solidario  Con confianza en sus propias posibilidades Tiene una lógica propia SUJETO DE ACCIÓN  Inseguro  Obediente  Dependiente  Competitivo  Exitista  Temeroso al castigo  Sometido a la autoridad SUJETO DE REACCIÓN