apuntes tce

1. Entrada al blog: evolución. Documental.
Hay que estar atentos a los avances de la neurociencia.
Visión antropológica:
Nos vamos socializando con procesos complejos de aprendizaje.
Antropología pedagógica: “Homo educandus”
-Se ocupa del fenómeno de la formación del ser humano: desarrollo, maduración aprendizaje y
socialización (educabilidad)
-La comunicación, el uso del lenguaje. Diversidad y variabilidad del hecho educativo.
-Determinismo animal vs indeterminismo humano que transforma el entorno para sobrevivir.
-Importancia de la protección y el cuidado del niño y de la educación.
-Plasticidad cerebral:
(Paleocórtex, resortes hereditarios.
Mesocórtex, el habla, la afectividad, la memoria
Neocórtex, la asociación la imaginación, la conciencia y la interpretación)
-Educabilidad:
- naturaleza humana + identidad + sociabilidad (cultura)
- de la imperfección a la autonomía: gestación, crianza, educación.
- el ser humano necesita que otros le enseñen.
 Autorrealización = maduración biológica + adquisiciones culturales “imprescindibles”,
porque biológicamente no tiene asegurado la subsistencia.
 Adquisiciones culturales que dan un sentido y significado a la naturaleza para crear las
mejores condiciones para el género humano (ciencia, cultura, educación, artes,
tecnología-…) “Realidad inventada por el hombre”
 Cultura como “2ª Naturaleza”
 Autorrealización = adquisiciones culturales imprescindibles + satisfacción por la
adquisición de bienes superiores a los meramente naturales.

2. CARACTERÍSTICAS EDUCABILIDAD:
- Esencialidad
- Individualidad
- Exclusividad
- Intencionalidad
- Permanencia
- Receptividad.
*Posturas pedagógicas:
Pesimista
Optimista
Realista
IDEAS SOBRE LA EDUCACIÓN:
- Proceso de hiperformalización del cerebro que le desvincula de lo estrictamente
biológico
- Educabilidad: cambio intencional realizado en un entorno sociocultural para su
permanencia e innovación.
- Naturaleza humana evolutiva y adaptable al medio físico y social. La respuesta humana
no es solo innata, sino condicionada y aprendida.
- Debate permanente entre lo innato y lo adquirido (foro) BLOG
- Educación al servicio de la cultura que el bebé debe adquirir a lo largo de su proceso
madurativo.
- Pero no solo proceso de adquisición, sino sujeto de su propio proceso de construcción
“humana” (singularidad)
CARACTERÍSTICAS DE LA “ACCIÓN” EDUCATIVA :
- La educación es una acción. No es un pensar. Acción sin límite. Acción a lo largo e toda
la vida.
- Proceso “comunicativo” (emisor-mensaje-receptor) Educador/educando/currículo.
- Proceso intencional, por lo tanto planificado, programado.
- Requiere “inteligencia”. Inteligencias múltiples .
- Educar al ciudadano. Formar la conciencia sobre la base de los principios socialmente
aceptados.
- Desarrollar la conciencia crítica sobre lo que nos rodea. Acción liberadora.
- Dirigir su acción hacia todo el individuo, integral, personalizada y personalizadora.
- Acción educativa innovadora, creadora y motivadora.
- Pragmática: funcional y significativa entroncada en la vida, en el futuro.