2. modulo final

4TO DE PRIMARIA – 2DO TRIMESTRE 1
ComunicaciónInstitución Educativa Privada
“Andrés Fernández Garrido”
Observa las
siguientes oraciones
y establece una
diferencia entre ellas.
• Ese cuento se llama La caperucita roja.
• Ese es el más divertido de todos los cuentos.
Escribe aquí la diferencia que encontraste.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Hoy estudiaremos dos clases de
pronombres más. ¡Presta atención!
Pronombres demostrativos:
Son las palabras que sirven para señalar o indicar distancia. Tienen
la misma forma que los adjetivos demostrativos, pero no debes
confundirlos, porque los pronombres no acompañan al sustantivo y
los adjetivos sí.
Ejemplos:
 Este perrito es Firulais. (adjetivo + sustantivo)
 Este es Firulais. (pronombre)
 Aquellas niñas ganaron el premio. (adjetivo + sustantivo)
 Aquellas son las que ganaron el premio. (pronombre)

Pronombres demostrativos
Singular Plural
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
Cercanía este esta esto estos estas
Distancia
ese esa eso esos esasmedia
Lejanía aquel aquella aquello aquellos aquellas
Pronombres posesivos:
Son las palabras que señalan posesión o pertenencia de algo o alguien
respecto de cualquiera de las tres personas gramaticales que actúan
como poseedores y a las cuales se refieren. Generalmente, se
construyen con un artículo, aunque pueden ir sin él.
1ª persona 2ª persona 3ª persona
Singular
Masculino mío, nuestro tuyo suyo
Femenino mía, nuestra tuya suya
Plural
Masculino míos, nuestros tuyos suyos
Femenino mías, nuestras tuyas suyas
Ejemplos:
• Ese carro verde es mío.
• Aquella carpeta no es la suya.
• El libro es mío y no tuyo.
¡Ahora, es tu turno!
Lee el siguiente testo y subraya los posesivos que encuentres.
Los Pérez tienen una casa grande, la nuestra es pequeña y se divide
de la siguiente manera: el cuarto de mi hermana menor está en el
segundo piso, el mío en el tercero, y el tuyo se construirá en el cuarto
piso. Nunca lo olvides, hermano, lo nuestro siempre será lo tuyo.

Elabora una oración utilizando pronombres
demostrativos o posesivos por cada imagen que
se te presenta.
1.
Resolución:
Una oración con un pronombre que indica
distancia media sería así: Ese es el que me
compró mamá.
2.
5.
Nivel intermedio
6. Son los pronombres que indican posesión o
pertenencia.
a) Personales d) Demostrativos
b) No personales e) Sustantivados
c) Posesivos
7. En «¿Este celular es tuyo?», el pronombre es
____________.
a) Este d) tuyo
b) celular e) No hay pronombre
c) es
8. En “Estas son mis primas queridas”, la palabra
resaltada es un pronombre __________.
a) personal
b) libre
c) demostrativo
d) numeral
e) posesivo
3.
9. Es una serie de pronombres demostrativos
que indican cercanía.
a) Esa – eso – esos
b) Esta – este – esto
c) Este – ese – aquel
d) Este – aquel – aquella
e) Aquel – aquella – aquellos
4. 10.Oración que presenta un pronombre
demostrativo:
a) Mi mamá dijo que iba a llegar temprano
hoy.
b) Ustedes compraron muchas cosas para el
campamento.
c) No sé si ese cuaderno es el mío.
d) Es niño es el que golpeó a Jair ayer.
e) Aquellas son las más estudiosas de todo
el colegio.

Nivel Avanzado
Lee las oraciones, completa con el pronombre
posesivo o demostrativo adecuado.
11.
Esos libros son __________________.
Todo será __________________.
Resolución:
La primera oración podría completarse de la
siguiente manera: Esos libros son tuyos. La
segunda, Todo será suyo.
12.
___________ es mi hermano mayor.
___________ es mi programa favorito.
13.
Nada de lo ___________ te pertenece.
_________ son las que ingresaron a la
UNI.
14.
_____________ es todo lo que estudié.
Esa regla es __________, no te la presto.
15.
Lourdes, ese celular es _____________.
____________ son mis hermosos perros.
16.Señala la alternativa que presenta
pronombre posesivo.
a) Esos cuadernos son míos.
b) Tus tareas debes hacerlas todos los
días.
c) Mi perrito Ruffo se perdió ayer.
d) Nancy me quiere mucho.
e) Aquellas niñas salieron al recreo.
17. En “Esos niños estudian en aquel colegio y
no en este”, ¿cuál es el pronombre
demostrativo?
a)Esos
b)niños
c) estudian
d)aquel
e)este
18. Es una serie de pronombres demostrativos
que indican distancia media.
a)Esta – eso – aquel
b)Este – ese – aquel
c) Aquel – aquellos – aquellas
d)Ese – esa – eso
e)Aquel – esa – eso
19. En «Él me dijo que no era mío, sino suyo,
pero por la marca que tenía me di cuenta de
que era tuyo», encontramos ___________
pronombres posesivos.
a)dos
b)tres
c) cuatro
d)cinco
e)seis
20. Marca la oración que presenta un pronombre
demostrativo y posesivo.
a)La casa de mis padres siempre será mía.
b)Tu vida y la mía se juntaron aquel día.
c) Ese cuaderno y aquellos lapiceros son
míos.
d)Aquella cartuchera verde la compré en la
tienda de Pepe.
e)Ese que ves ahí es el mío.

¡Recordemos!
Los pronombres son palabras que señalan o
representan a personas u objetos, o remiten a hechos
ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos
decir que son palabras que sustituyen al nombre
Hoy estudiaremos dos clases más de pronombres.
¡Presta mucha atención!
Pronombres numerales:
Son los que informan con exactitud acerca de las cantidades y
órdenes de colocación referidos a nombres, pero sin
mencionarlos.
Pronombres numerales
Clases Definición Ejemplos
Cardinales Indican cantidad exacta.
Los tres son amigos de
Estefano.
Ordinales
Indican el orden de la Él fue el primero en llegar a
colocación. la meta.
Fraccionarios
Indican particiones de la
Comí la mitad de la pizza.
unidad.
Multiplicativos
Indican el múltiplo de una Te ha servido el doble de
cantidad. torta.
Recuerda que los pronombres reemplazan al sustantivo por ello no
pueden estar al lado de este. Ejemplo: Los tres niños son mis hermanos.
(Lo resaltado no es un pronombre sino un adjetivo)
Recuerda

Pronombres indefinidos
Son los que hacen mención de manera vaga o imprecisa
de las personas o cosas a las que hacen referencia.
Uno, otros, algunos, muchos, pocos, varios, ambos,
nadie, ninguno, todo, etc.
Ejemplos:
• Alguien encontró mi cuaderno de Comunicación.
• Varios irán al paseo con sus padres.
• Nadie desaprobó el examen.
• Pocos viajarán este año a Trujillo.
Observa las imágenes y elabora una oración con cada una de ellas
utilizando un pronombre indefinido o numeral.

Nivel Básico
Elabora dos oraciones con cada pronombre que
se te presenta a continuación.
1.
algunos
Resolución:
Una oración con un pronombre que
indefinido podría ser Algunos no quisieron
asistir a la fiesta.
2.
varios
4.
segundo
5.
seis
Nivel intermedio
6. Es un pronombre numeral de cardinal.
a) Dos d) Doble
b) Mitad e) Tercero
c) Tercio
7. En «Algunos fueron al colegio con sus
3. padres», la palabra resaltada es un
ninguno
pronombre ________.
a) numeral d) indefinido
b) personal e) No hay pronombre
c) demostrativo
8. Señala la oración que presenta un pronombre
indefinido.
a) Varios alumnos aprobaron el examen
anteayer.
b) Compré dos manzanas en el mercado.
c) Algunos quisieron comer postre.
d) Llegaron tres profesores nuevos al colegio.
e) Mi mamá me comprará una bicicleta para
Navidad.

9. Es una alternativa que presenta un
pronombre numeral.
a) Nadie me quiere.
b) Ninguno asistió al debate.
c) Fue el primero en llegar.
d) Muchos niños lloraron.
e) Algunas niñas viajaron.
10.Es una serie que solo presenta pronombres
indefinidos.
a) Dos – tres – seis
b) Demasiado – cinco – pocos
c) Varios – todo – pocos
d) Ninguno – primero - segundo
e) Tercero – demasiado - mucho
Nivel Avanzado
Lee las oraciones, completa con el pronombre
numeral o indefinido adecuado.
11.
Solo compraron __________ en la tienda.
______________ fueron los elegidos.
Resolución:
La primera oración podría completarse de la
siguiente manera: Solo compraron tres en la
tienda. La segunda, Dos fueron los elegidos.
12.
__________ fueron a la fiesta de Juan.
_______ son los que faltaron a clases.
13.
Gina fue la ______ en llegar a la meta.
______ fueron las que lloraron en el
concierto.
14. ______ fueron abandonados en la calle.
_______ aprobaron el examen de
Comunicación.
15.
No te equivoques, llegaste __________.
En el incendio, _______ resultaron
heridos.
16. Los pronombres numerales expresan
__________.
a) posición d) ubicación
b) distancia e) cantidad exacta
c) cantidad inexacta
17. En «Tú fuiste el primero en llegar a la
reunión», ¿cuál es el pronombre numeral?
a) Tú d) fuiste
b) el e) primero
c) llegar
18. Completa la siguiente oración: «________
vinieron con trenza y otras, con cabello
suelto».
a) Un d) Ninguno
b) Demasiado e) Algunas
c) Segunda
19. En «Rocío me regaló cuatro y Renato solo
dos, pero en la fiesta me dieron el doble y a
los demás el triple», encontramos ________
pronombres numerales.
a) dos b) tres c) cuatro
d) cinco e) seis
20. Señala la oración que presenta un
pronombre indefinido.
a)Ningún vecino salió a ayudar a la víctima.
b)Varios alumnos son los que aprueban el
examen final.
c) Pocos tutores trabajaran el otro año en el
colegio.
d)Algunos aprobaron el examen de ingreso
ayer.
e)Muchos niños irán al paseo con sus
padres.

Observa las siguientes imágenes
Escribe las acciones que realizan los personajes en la imagen anterior.
___________________________________________________________________
Escribe algunas de las actividades que realizas a diario, desde que te levantas hasta
que duermes. Subraya las acciones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Qué son los verbos?
Son las palabras que expresan acciones o estado.
Ejemplos:
• Escribir
• Pintó
• Amé

ACCIDENTES GRAMATICALES
Se denominan accidentes gramaticales a las distintas
variaciones que sufre un verbo. El verbo tiene cinco
accidentes: tiempo, número, persona, modo y aspecto.
Hoy, solo estudiaremos los tres primeros.
Tiempo
Presente: Los hechos está ocurriendo.
Ejemplo: Yo lo compro.
Pasado: Los hechos ya ocurrieron.
Ejemplo: Yo lo compré.
Futuro: Lo hechos ocurrirán.
Ejemplo: Yo lo compraré.
Número
Singular: La acción es realizada por un ser.
Ejemplo: Nancy juega.
Plural: La acción es realizada por dos o más seres.
Ejemplo: Nancy y Frank juegan.
Persona
Primera: La acción la realizan el ser o seres que hablan.
Ejemplo: Yo viajé a Cusco. / Nosotros estudiamos para el examen.
Segunda: La acción la realizan el ser o seres que escuchan
Ejemplo: Tú vas a la fiesta. / Ustedes almorzarán pollo a la brasa.
Tercera: La acción la realizan un ser o seres distintos de los
que hablan o escuchan.
Ejemplo: Él irá con Verónica. / Ellas ganaron el premio.

Verificando el aprendizaje
Nivel Básico 4.
Identifica las acciones que realizan cada uno de
los personajes en la imagen y escribe una
oración. Subraya el verbo.
1.
5.
Resolución:
La oración sería la siguiente: El niño patea la
pelota. El verbo es patea.
2.
Nivel intermedio
6. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del
verbo?
a) Tiempo, modo, género
b) Género, tiempo, persona
c) Género, modo, aspecto
d) Número, persona, tiempo
e) Persona, tiempo, género
3.
7. En «Lucero y Esteban juegan en el parque
con Esmeralda», la palabra resaltada es un
________.
a) adjetivo
b) sustantivo
c) verbo
d) preposición
e) conjunción
8. En «Rodolfo bajó las escaleras, se dirigió a
la puerta, luego subió al carro, finalmente
llegó al colegio y se sentó en su carpeta»,
encontramos ________ verbos.
a) dos d) cinco
b) tres e) seis
c) cuatro

9. En «Ruth y Renzo se dieron un fuerte
abrazo», el verbo está en _________
persona y tiempo _________.
a) primera – presente
b) segunda – pasado
c) tercera – futuro
d) segunda - presente
e) tercera – pasado
10.Oración que presenta un verbo en singular
de la 1ª persona, singular en tiempo pasado.
a) María e Ignacio se fueron de paseo con
Távata.
b) Ellos son los que ganaron el primer puesto
en canto.
c) Mi mamá y mi hermana Lorena fueron al
mercado.
d) Yo almorcé arroz con pollo ayer.
e) Nosotros estudiamos toda la noche para el
examen.
Nivel Avanzado
Escribe una oración con las formas verbales
indicadas. Todas en tiempo presente.
11.
Verbo comer, 1ª persona, singular
Resolución:
La oración sería así: Yo como pan con pollo
todos los días, el verbo presenta
concordancia como se ha indicado.
12.
Verbo correr, 3ª persona, singular
13.
Verbo bailar, 2ª persona, plural
14.
Verbo estudiar, 1ª persona, plural
15.
Verbo cocinar, 2ª persona, singular
16. Es un accidente gramatical que no posee el
verbo.
a) Tiempo b) Número c) Modo
d) Género e) Persona
17. En «Las niñas responsables presentaron
primero la tarea», ¿cuál es el número y persona
del verbo?
a)Singular de la 1ª persona
b)Singular de la 2ª persona
c) Singular de la 3ª persona
d)Plural de la 1ª persona
e)Plural de la 3ª persona
18. Señala la oración que presenta un verbo en
tiempo pasado.
a)Ninguno fue al cine con Claudia.
b)Los tres son culpables de todo.
c) Ellos están muy molestos contigo.
d)Henry venderá su carro azul.
e)No sé si me quieres, Mariana.
19. Es una oración que presenta un verbo en
futuro, plural de la de la 3ª persona.
a) Ellos comieron helados de fresa en su
casa.
b) Rodrigo y Ana fueron a la fiesta de Olga.
c) Marcela y Viviana visitarán Machu
Picchu mañana.
d) Lourdes asistirá al concierto de
Gianmarco.
e) Esteban compró muchos caramelos para
su sobrino.
20. En «Ruth llegó al trabajo, prendió su
computadora, ordenó los papeles, luego, se sirvió
una taza de café y sacó de su bolso un pan con
mantequilla, al terminar ello, empezó con su labor
diaria», encontramos _________
verbos.
a) tres b) cinco c) siete
d) cuatro e) seis

Observa la siguiente imagen y luego completa las respuestas.
1. ¿Dónde se encuentra el chico de cabello rubio? - Este se encuentra _____________
del de cabello rizado.
2. ¿Dónde se encuentra el chico de cabello rizado? - Este se encuentra _____________
del de cabello rubio.
La posición de los chicos que reman es diferente, nos han ayudado
palabras para determinar su ubicación; estas palabras que modifican el
significado de otras son los adverbios y los veremos a continuación.
¿Qué es el adverbio?
Es una categoría gramatical invariable ya
que no presenta accidentes gramaticales,
es conocido como “modificador de
modificadores”, porque modifica al
adjetivo, verbo y otro adverbio, además
expresa ideas de tiempo, lugar, cantidad,
modo, entre otros.

Clasificación
Adverbios de modo
Responden a la pregunta ¿cómo?: bien,
mal, suavemente, delicadamente,
rápidamente, dulcemente, etc.
Ejemplos:
 Se lo dijo dulcemente.
 Eder camina lentamente a tu lado.
Adverbios de tiempo
Responden a la pregunta ¿cuándo?:
ahora, mañana, ayer, todavía, anoche,
temprano, pronto, etc.
Ejemplos:
 Ayer me encontré con Fabián.
 Anoche cenamos en un restaurante
cerca al mar.
Adverbios de lugar
Responden a la pregunta ¿dónde?:
aquí, ahí, allí, allá, atrás, abajo,
encima, detrás, afuera, etc.
Ejemplos:
 Ven aquí ahora mismo.
 El jarrón se encuentra encima de la
mesa.
Adverbios de cantidad
Responden a la pregunta ¿cuánto?:
mucho, poco, bastante, demasiado,
menos, algo, etc.
Ejemplos:
 Yo comí demasiado pescado.
 El vecino de la esquina es bastante
enojón.
Escribe dos oraciones con adverbios de lugar y dos, con adverbios de tiempo.
1. __________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________

Nivel Básico
Lee las siguientes oraciones, y luego subraya
los adverbios que encuentres.
1.
Allá preparan el mejor chicharrón.
 Cuélgalo detrás de la puerta.
Resolución:
Los adverbios a subrayar son los siguientes:
allá y detrás (adverbios de lugar).
2.
Esteban viajó ayer a Francia.
9. En «Mauricio regresará mañana de Cusco»,
encontramos un adverbio de _______.
a) función b) lugar c) tiempo
d) modo e) cantidad
10.¿Qué oración no presenta un adverbio de
lugar?
a) Aquí estudiaré, mamá.
b) Ya era muy tarde para regresar a casa.
c) Mis tíos viven allí con mis primos.
d) Dejó afuera la pelota que le habían
regalado.
e) Allí sembró un árbol el granjero.
 El gato está encima de la silla.
3.
Tu cuaderno de Lenguaje está allá.
Me siento menos fuerte hoy.
4. Se levantó temprano para ir al colegio.
Todos trabajaron dedicadamente.
Nivel Avanzado
Escribe una oración con los adverbios que se te
presentan a continuación.
11.
mucho
5.
Allá queda la casa de mi tía Gina.
Ayer vi una película de terror.
Nivel intermedio
6. No es una clase de adverbio.
a) Modo b) Locución c) Cantidad
d) Tiempo e) Lugar
7. En «Anteayer Iván ganó el concurso de
baile», lo resaltado es un adverbio de
_______.
a) felicidad b) tiempo c) cantidad
d) modo e) lugar
8. ¿En qué oración encontramos un adverbio
de modo?
a)Lucia acarició a su madre dulcemente.
b)Mañana tengo que ir temprano al trabajo.
c) Roxana dijo que estudiaría porque tenía
examen mañana.
d)Colocó el lapicero debajo del cuaderno.
e)Ayer no pude ir al teatro con Fernando.
Resolución:
La oración podría ser así: Ha caminado
mucho todo el día.
12.
ayer
13.
poco

14.
rápidamente
15.
allá
16.___________ es un adverbio de cantidad.
a) Tal vez
b) Cerca
c) Afuera
d) Temprano
e) Demasiado
17. En «Muy pronto viajarás a Ica y verás
a tus padres», ¿qué clase de adverbio
encontramos?
a) Cantidad b) Modo c) Lugar
d) Tiempo e) No presenta adverbio
18. En «Juan caminaba rápidamente al colegio y
se encontró con Marcelo quien estaba muy
distraído» ¿cuántos adverbios encontramos?
a) Uno b) Tres c) Ninguno
d) Dos e) Cuatro
19. Señala la oración que presenta un adverbio
de modo.
a)José Luis resolvió la ecuación
rápidamente.
b)Mi hermana fue a la biblioteca ayer.
c) Aquí venden los mejores tamales de la
ciudad.
d)Mi perro comió bastante.
e)Nevará mucho en Puno esta semana.
20. En «Era un estudiante muy capacitado, por
ello, ganó la beca», ¿qué clase de adverbio
encontramos?
a) Tiempo b) Cantidad c) Lugar
d) Modo e) Circunstancia

Lee la siguiente historia y luego sigue las indicaciones que se te presentarán.
A las tres de la tarde, ante el prado que está en
el campo, bajo el puente, Lucía va a recoger
flores en la cesta de su mamá. Contra el viento
sube a la cima, desde allí contemplaba el pueblo.
En un bosque se perdió al bajar, entre los
árboles no pudo ver el camino de regreso. Hasta
que pasó un campesino y la pudo ayudar. ¡Qué
hubiera podido hacer la pobre niña si se quedaba
ahí sola y sin comida!
Escribe aquí las palabras resaltadas en el texto anterior.
____________________________________________________________________
¿Conoces qué tipo de palabras son y qué función cumplen?
____________________________________________________________________
¿Qué es la preposición?
Es la palabra gramatical definida
como invariable porque no presenta
accidentes gramaticales; sirve de
nexo o puente porque unen dos
palabras o dos grupos de palabras;
además, carecen de significado
propio, pues dependen del contexto.

En el español existen 23 preposiciones simples.
a ante bajo cabe con
contra de desde durante en
entre hacia hasta mediante para
por según sin so sobre
tras versus vía
¡RECUERDA!
El papel que desempeñan las preposiciones en
las oraciones son de establecer una relación de
modificación ente los diferentes elementos, como
veremos a continuación en algunos ejemplos.
Preposición de

Posesión Me agrada mucho el vestido de Elizabeth.
Origen Hugo Sánchez es de México.
Lugar Compró los útiles en la tienda de la esquina.
Preposición a
Tiempo Llegó a las ocho de la mañana.
Dirección Mi hermano viajará a Colombia.
Preposición por
Medio Nosotros nos comunicamos por internet.
Tránsito Viene por la avenida Arequipa.
Preposición en

Lugar Dejé las tijera en la mesa.

Nivel Básico
Lee las siguientes oraciones y escribe si nos
indican ideas de tiempo, dirección, origen, etc.
1.
Aquel libro azul es de Gabriela.
Nivel intermedio
6. No es una preposición.
a) Cabe d) Hacia
b) A e) Como
c) Desde
7. En «Desde ayer que no viene a clases»,
¿cuántas preposiciones encontramos?
a) Una d) Cuatro
b) Dos e) Ninguna
c) Tres
Resolución:
La preposición de indica en la oración
posesión.
2.
Vine por la avenida Tacna.
3.
Mi esposa salió hoy a las seis.
4.
Me encantan esos chifles de Piura.
5.
Sofía viajará a Italia el próximo mes.
8. ¿En qué oración no encontramos una
preposición?
a) No quiero ir sin ti a la fiesta.
b) Esa es la cartera de Verónica.
c) Fiorella viajó en ómnibus desde Huancayo.
d) Elvia escribió una carta anteayer.
e) Rocío con Luis fue a la playa.
9. En “Mi hermana Lucía viajará a Puno”, la
preposición a indica idea de ___________.
a) posesión d) dirección
b) origen e) medio
c) lugar
10.En «Roxana viajará con mi hermano a
Trujillo durante la noche», ¿cuántas
preposiciones encontramos?
a) Una d) Cuatro
b) Dos e) Ninguna
c) Tres
Nivel Avanzado
Elabora una oración con cada preposición que
se te presente.
11.
para
Resolución:
La oración podría ser, Gerardo estudia para
el examen.

12.
durante
13.
hacia
14.
por
15.
según
16. Las preposiciones son ___________ porque
no presentan accidentes gramaticales.
a) variables d) características
b) invariables e) grupo
c) nexos
17. Marca la preposición que indica medio
o tránsito por un lugar.
a) Hasta d) Según
b) Por e) Sin
c) De
18. En «Christian viene de Panamá para visitar a
su mamá quien vive en Ayacucho»,
encontramos _________ preposición(es).
a) una d) cuatro
b) dos e) ninguna
c) tres
19. Señala la oración que presenta una
preposición que indique idea de tiempo.
a)Mi papá sale al trabajo a las seis de la
mañana.
b)Lorena vendrá de La Habana.
c) Según lo que me dijo, no fue él.
d)Aquel perrito es de Viviana.
e)Jonathan vive en La Molina.
20. En «Mi vida no es lo mismo sin ti, desde que
te fuiste a Ica para trabajar», ¿cuántas
a)Una
b)Dos
c) Tres
d)Cuatro
e)Cinco

¡Recordemos lo que es un conector!
Es la palabra o grupo de palabras cuya función es enlazar enunciados u
oraciones. Hoy veremos, un conector más, a la conjunción.
¿Qué es la conjunción?
Es una palabra invariable, porque no presenta
accidentes gramaticales; sirve como nexo o puente
entre otras palabras; además, puede indicar adición,
disyunción, oposición, explicación, etc.
Clases de conjunciones
1. Conjunciones copulativas
Son aquellas que sirven pata unir dos o
más elementos. Transmiten la idea de
adición. Son las siguientes: y, e.
Ejemplos:
 Juana habla e Ismael la escucha.
 María y Esteban aprobaron el examen.
 Visitaremos museos e iglesias
mañana.
3. Conjunciones adversativas
Expresan idea de oposición, o sea, para
unir dos ideas contrarias. Las
conjunciones son las siguientes: pero,
sin embargo, mas, sino.
Ejemplos:
 Te ayudo, pero primero terminaré mi
tarea.
 Buscó en su mochila, mas no lo
encontró.
 Tiene mucho dinero, pero no es feliz.
2. Conjunciones disyuntivas
Son aquellas que nos dan idea de
opción, es decir, que debemos elegir
entre algo o alguien. Son las siguientes:
o, u.
Ejemplos:
 ¿Prefieres chicha o limonada?
 Leticia u Óscar irá al paseo.
 Viaja en tus vacaciones o estarás
aburrido.
4. Conjunciones explicativas
Unen dos proposiciones, donde la
segunda es una explicación de la
primera. Son las siguientes: es decir, o
sea.
Ejemplos:
 Lucero ríe a carcajadas, es decir,
está muy feliz.
 No llora ni ríe, o sea, está dormido.
 Aprobó el examen, es decir,
disfrutará las vacaciones.

Nivel Básico
Lee las siguientes oraciones e indica que clase
de conjunción presentan.
1.
¿Prefieres ir al cine o comer?
Resolución:
La conjunción o es una de tipo disyuntiva
que indica opción.
2.
Buscó al profesor, mas no lo encontró.
3. Quien te quiere mucho es ella, o sea, tu
amiga.
Nivel intermedio
6. Es la conjunción que expresa unión.
a) Disyuntiva d) Explicativa
b) Adversativa e) Copulativa
c) Ilativa
7. En “Llegué a la fiesta y me sirvieron
gaseosa”, presenta una conjunción
___________.
a) disyuntiva d) explicativa
b) copulativa e) ilativa
c) adversativa
8. Es una oración que presenta conjunción
disyuntiva.
a)No aprobó el examen, es decir, no pasará
de año.
b)Quisiera ir, pero no tengo dinero.
c) Las manzanas y las naranjas son jugosas.
d)¿Esa cartuchera es de él o mía?
e)Roberto fue al museo y Lily al cine.
9. Alternativa que presenta solo conjunciones
copulativas:
a) Pero, d) E, es decir
b) Es decir, o e) O sea, es decir
c) Y, e
4.
Verónica y Katherine son las mejores
amigas.
10. En «No quiero una bicicleta sino un auto
rojo», encontramos una conjunción _______.
a) ilativa d) copulativa
b) explicativa e) disyuntiva
c) adversativa
Nivel Avanzado
Escribe una oración con la clase de conjunción
que se te propone.
11.
adversativa
5.
Fui a buscarte, pero me arrepentí.
Resolución:
La conjunción adversativa indica oposición.
Ej. Él es muy inteligente, mas mentiroso.

12.
copulativa
13.
disyuntiva
14.
adversativa
15.
explicativa
16. Es cierto sobre las conjunciones.
a)Es una palabra variable
b)Es una palabra invariable
c) Es una palabra que no funciona como nexo.
d)Es una palaba que tiene significado propio.
e) Solo tienes dos clases: copulativas
y disyuntivas.
17. En “Vino con trenzas, sin embargo, no trajo
cinta”, presenta una conjunción ___________.
a) copulativa d) explicativa
b) disyuntiva e) ilativa
c) adversativa
18. Las conjunciones es decir y o sea son
__________.
a)copulativas
b)disyuntivas
c) explicativas
d)adversativas
e)concesivas
19. Oración que no presenta conjunción
copulativa:
a)Madre e hija son grandes artistas.
b)Gabriela y Claudia son amigas.
c) ¿Quieres pollo o pescado?
d)Wilber y Julio aprobaron el examen.
e)Noche y día alimentaban su fantasía.
20. En «La situación no ha cambiado, es decir,
no ha mejorado», ¿qué clase de conjunción
encontramos?
a)Disyuntiva
b)Copulativa
c) Adversativa
d)Explicativa
e)Ilativa

1. Los pronombres demostrativos tienen la
misma forma de los ____________.
a) adjetivos numerales
b) adjetivos posesivos
c) adjetivos calificativos
d) adjetivos demostrativos
e) adjetivos indefinidos
2. Es un pronombre de tercera persona del
plural.
a) Él d) Ellas
b) Ella e) Tú
c) Ustedes
3. Señala la oración que presenta un verbo en
tercera persona del plural.
a) Mañana iré al cine con Nancy.
b) Yo traje el libro de Lenguaje.
c) Él bailó con Susana en la fiesta.
d) Ellas miran televisión después de hacer
las tareas.
e) El gatito juega con su madeja de lana.
4. En «Darío sale a correr todas las mañanas
para mantenerse en forma», ¿cuántas
a) Una d) Cuatro
b) Dos e) Ninguna
c) Tres
5. ¿En qué oración encontramos un adverbio
de lugar?
a) Mercedes trabaja hasta tarde.
b) Lucho comió bastante ayer.
c) Tu hermana es muy estudiosa.
d) Mi perro Sansón come bastante.
e) Allí hay muchas cucarachas.
6. Es una preposición que indica idea de origen.
a) A c) Por e) Hacia
b) De d) Con
7. _______ es un adverbio de tiempo.
a) Aquí c) Poco e) Afuera
b) Mucho d) Temprano
Nivel básico
8. En “Mariano es amigo de él y ella, pero de
ustedes no”, encontramos ________
pronombre(s) personal(es).
a) un c) tres e) cinco
b) dos d) cuatro
9. Alternativa que solo presenta pronombres
demostrativos:
a)Nuestro, aquello, eso
b)Aquello, esto, suyo
c) Nosotros, aquellas, suyos
d)Ese, este, aquel
e)Nuestro, tuyo, suyo
10. Los adverbios de cantidad responden a la
pregunta __________.
a)¿cuándo? c) ¿cuánto? e) ¿con quién?
b)¿cómo? d) ¿dónde?
11. Señala la oración que presenta un
pronombre posesivo.
a)Mi libro amarillo está debajo de la mesa.
b)Tus zapatos son marrones.
c) Esas cartucheras son tuyas.
d)Esa chica es mi amiga Fiorella.
e)No quiero salir hoy, Ruth.
12. ¿Qué oración no presenta pronombre
personal?
a)Él compró muchos libros en Amazonas.
b)Lorena y él son buenos amigos.
c) Mi hermano y tú estudian mucho.
d)El cuaderno amarillo es de Samantha.
e)Yo soy profesor de Comunicación.
Nivel intermedio
13. Señala la alternativa que presenta un
pronombre numeral cardinal.
a)Dos fueron los que aprobaron el examen.
b)Algunos no fueron al paseo.
c) Muchos son mis amigos de Mentor.
d)Tres alumnos ganaron el premio.
e)Seis caramelos compré yo.

14. En “Mi hermana se levanta a las seis”, la
preposición a indica _________.
a) modo c) tiempo e) pertenencia
b) material d) origen
15. Marca la alternativa que presenta un
pronombre indefinido.
a) Tres son los que ingresaron a la PUCP.
b) Seis son mis compañeros que hicieron la
tarea.
c) Los cuatro aprobamos el parcial.
d) Pocos asistieron a la reunión.
e) Muchos profesores enseñan bien.
16. Son los accidentes gramaticales del verbo.
a) Tiempo, número, género
b) Tiempo, modo, género
c) Género, tiempo, persona
d) Persona, número, género
e) Persona, número, tiempo
17. En «Compraron ropa para niños en el mercado
de Huacho», ¿cuántas preposiciones
encontramos?
a) Una d) Tres
b) Cinco e) Dos
c) Cuatro
Nivel avanzado
18.Señala la oración que presenta un
pronombre numeral de orden.
a) César me regaló seis chocolates.
b) Tres panes comí en el desayuno.
c) El tercero en llegar fue Gerardo.
d) Pronto llegarán cuatro más.
e) Cinco alumnos faltaron hoy.
19.En «A Mayra le encanta las milanesas con
puré y Juan prefiere el pollo sin arroz»,
encontramos _________ preposición(es).
a)una
b)dos
c)tres
d)cuatro
e)cinco
20.En «Mi hermana dijo: ¡Calla! ¡Estamos en
plena conferencia!», ¿cuántos verbos
encontramos?
a) Uno
b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
e) Ninguno

4TO DE PRIMARIA – 1ER TRIMESTRE 26
Creamos oraciones
I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
humo libro lluvia manzana computadora
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
II. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos.
b. La niña hablaba con señas.
c. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.
d. Nosotros somos buenos amigos.
e. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
f. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
g. La hermosa niña conquistó a todos.
h. La amistad se cultiva desde niño.
i. Mañana será un nuevo día.
j. El diálogo es importante para una buena amistad.

¡Practiquemos!
I. Escribe un sujeto adecuado:
a) _________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrón.
c) _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.
d) _________________________ duerme en su jaula.
e) _________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.
f) _________________________ se quedó atrapado en la mina.
II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1) Mi vecino compró un hermoso automóvil.
2) Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.
3) Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.
4) En aquel estante, tú encontrarás mi libro.
5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.
6) El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.
7) Aquellos niños son mis hermanos.
8) La honradez es un valor primordial.
9) Jaime evaluó a sus alumnos.
10) La educación es la mejor arma para triunfar.

Lee y responde
Michifuz y Marramaquiz comen sus galletas.
Ahora contesta:
1. ¿Cuál es el sujeto de la oración? ___________________________________
2. ¿Y cuál es el predicado? _________________________________________
3. ¿Qué clases de palabras son Michifuz y comen, respectivamente?
• Sustantivo y artículo
• Sustantivo y verbo
Definición
Una oración es una palabra o un conjunto
de palabras que tiene un sentido completo.
Expresa la actitud del hablante y tiene
independencia sintáctica.
Ejemplos:
Alexis jugará
fútbol con sus
amigos.
Machu Picchu queda en Cusco.
8

El oso panda come un
delicioso helado.
Elementos
Los elementos de la oración son sujeto y
predicado.
A. El sujeto
Es la persona, animal o cosa que realiza la
acción o de que se habla. La palabra más
importante del sujeto es el núcleo. Este núcleo
del sujeto es un sustantivo o un pronombre.
¿Qué + verbo?
¿Quién (es) + verbo?
El payaso baila
graciosamente.
¿Quién baila? El payaso
El ruido nos molesta.
¿Qué molesta? El ruido
B. El predicado
Es lo que se dice del sujeto. La palabra más
importante del predicado es el núcleo. El
núcleo del predicado es un verbo conjugado.
¿Qué se dice del sujeto?
Mi primo anda
en bicicleta.
¿Qué se dice de Se dice que
mi primo? anda en bicicleta.
Zoe grita mucho
en el trabajo.
¿Qué se dice de Se dice que
Zoe? grita mucho en el
trabajo.
Clases
Podemos clasificar a la oración en unimembre
y bimembre.
A. Unimembre
No puede dividirse en sujeto y predicado.
¡Auxilio!
¡Buenos días!
Hace calor.
B. Bimembre
Su estructura presenta sujeto y predicado.
Los periodistas investigan.
Sujeto Predicado
Violeta y su banda tocan.
Sujeto Predicado
Kick y Ludwig hacen piruetas.
Sujeto Predicado

Nivel básico
1. ¿Qué es la oración?
____________________________________
____________________________________
2. ¿Cuáles son las partes de la oración?
____________________________________
____________________________________
3. Marca con un aspa (x) las alternativas que
son oraciones bimembres.
a) El perro comió sus croquetas. ( )
b) ¡Buenos días! ( )
c) Las brujas vuelan de noche. ( )
d) Adiós, mamá. ( )
e) Martha habla mucho. ( )
4. Relaciona las columnas y forma oraciones
coherentes.
a) El molinero ( ) vive en la inmundicia.
b) La mosca ( ) vuela en el bosque.
c) Las hadas ( ) carga los sacos de harina.
d) Los osos ( ) comen salmón.
e) La gata ( ) salta a la cama.
5. ¿Cómo se llaman las oraciones que pueden
separarse en sujeto y predicado?
____________________________________
6. Señala la oración bimembre.
a) Las flojas cigarras
b) ¡Buenas tardes!
c) Los muchachos escriben poemas.
d) ¿Qué?
e) Hola
7. Marca la oración que no puede separarse en
sujeto y predicado.
a) Los fieros leones juegan con sus
cachorros.
b) El cartero huye del perro rabioso.
c) Olvidé mis cuadernos en el salón.
d) ¡Buenas tardes!
e) El perro se comió mi tarea.
8. Las oraciones __________ son aquellas que
no pueden separarse en sujeto y predicado.
a) trimembres
b) unimembres
c) bimembres
d) simples
e) compuestas
9. ¿Cuál de las alternativas es una oración
correctamente construida?
a)Los gatos maúllan por la noche.
b)Las vecinas tienen gallinas.
c) Dos policías atienden en la comisaría.
d)Zoe come toda su cena.
e)Unos alienígenas quieren el reloj.
10.¿En qué oración se ha subrayado
correctamente el sujeto?
a)Julieta canta muy bien.
b)El lagarto está llorando.
c) La bruja Maruja se peina.
d)El gatito nada en la piscina.
e)El burro aprendió a leer.
Nivel intermedio
11. ¿Cómo se divide la oración?
____________________________________
12. Identifica si las oraciones son unimembres
(U) o bimembres (B)
a) Fiona vivía con una dragona. ( )
b) ¡Salva a China, Po! ( )
c) ¡Hasta luego, José! ( )
d) Yo soy tu amigo fiel. ( )
13.Escribe oraciones bimembres basadas en
cada imagen presentada.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
14. Coloca a las alternativas el sujeto adecuado.
a)___________ navegamos en el río.
b) Por la mañana, __________ cazó un ratón.
c) _____ me baño todos los días.
d)_______ come un hueso
15. Completa las expresiones con los
predicados adecuados.
a)La vecina de Susy___________________.
b)La dulce abuelita ____________________.
c)Tres tristes tigres ____________________.
d)Bob y Patricio _______________________.
16. ¿Qué oración tiene el sujeto correctamente
subrayado?
a)La profesora felicita al alumno.
b)Los futbolistas jugaron muy bien.
c)Unos lobos aúllan en el bosque.
d)Vimos unos nidos en el parque.
e)Nicolás y Joel cantan.
17. Señala la oración unimembre.
a)Mery busca a su mamá
b)Simeón come demasiado.
c)Sofía persigue a Raúl.
d)¡Qué calor!
e)Carlos regresó a Cuba.
18. Marca la alternativa que no es una oración.
a)Me pareció ver un lindo gatito.
b)Las jirafas viven en África.
c) Los doctores atienden a los niños.
d)Los osos panda
e)Las vecinas manejan bicicletas.
19. Marca la alternativa que es una oración.
a)Las soleadas mañanas
b)La pelota colorida
c)Unos mapaches hambrientos
d)Yo alimento a mi hámster.
e)Muchas flores violetas
20. Señala la alternativa cuyo sujeto ha sido
correctamente subrayado.
a)Bart escribe un informe.
b)Fernando quiere a su mamá.
c) Alex toca la pandereta.
d)Lucas baila mucho.
e)Abel y yo iremos al cine.

Lee y responde
Fiesta en la selva
Los animales de la selva decidieron festejar el
cumpleaños del elefante Dante. El león Ramón
trajo los dulces y bocadillos. La jirafa Rafa se
encargó de la piñata y la colgó en una palmera.
La tigresa Vanesa decoró el lugar con flores de
hermosos colores e iluminó la fiesta con sus
amigas luciérnagas. Dante llegó a su fiesta
muy feliz. Todos se divirtieron mucho.
¿Cómo se llaman los elementos subrayados?
__________________________________________________
¡Hola, amiguito! Como has
podido apreciar, las frases
resaltadas son los sujetos de las
oraciones. Hoy aprenderemos
algo más sobre su identificación
en la oración.
1. Definición:
Parte de la oración bimembre que menciona al ser, animal, persona o cosa de quien se habla y
que realiza la acción del verbo.
2. Reconocimiento
Se le puede reconocer con una pregunta.
¿Quién o quiénes + verbo?
¿Qué + verbo?
9

La estudiante lee
con atención.
¿Quién lee? La estudiante
La vaca come pasto.
¿Quién come? La vaca
3. Clasificación
Se puede clasificar según su expresión escrita
en sujeto tácito y sujeto expreso. Además, se
pueden clasificar según el número de núcleos
en simple y compuesto.
1. Según se expresión escrita
A. Sujeto expreso
Se menciona en la oración.
Ejemplos:
El cachorro / busca a su mamá.
Sujeto
Vuela / la paloma
Sujeto
Gonzalo y su hijo / pescan en el río.
Sujeto
B. Sujeto tácito
Se sobrentiende por la desinencia del verbo.
Ejemplos:
• Buscan a su mamá.
¿Quiénes buscan a su mamá? Él
• Vuela.
¿Quién vuela? Ella
• Pescan en el río.
¿Quiénes pescan? Ellos
2. Según el número de núcleos:
A. Simple
Solo tiene un núcleo del sujeto.
Ejemplos:
El león ruge.
La bailarina ensaya.
B. Compuesto
Tiene de dos a más núcleos del sujeto.
Ejemplos:
La niña y su madre sonríen.
El perro y el niño juegan en el parque.
Practiquemos
1. Completa las siguientes expresiones con los
2. Subraya los sujetos de las siguientes oraciones.
sujetos apropiados.
a) Los patinadores usan cascos.
a) ___________ es el rey de la selva. b) El pollito con papas me gusta.
b) Brinca ___________.
c) Unas muchachas recogen flores.
d) Ana y Guido estudian en la biblioteca.
c) __________ es el animal vivo más grande. e) Regresaron Julio y sus hermanos.
d) _________ pueden vivir más de cien años.
e) _________ se caracteriza por su fidelidad.

3. Observa las imágenes y crea oraciones. Luego subraya los sujetos.

Nivel básico
1. ¿Qué es el sujeto?
____________________________________
____________________________________
2. Completa las oraciones con los sujetos más
adecuados.
a)________________ ganó el Mundial 2014.
b)________________ juega con el estambre.
c)________________ come rosquillas.
d)________________ va en patineta.
3. Escoge un sustantivo del recuadro y
completa los sujetos.
a) ______________ lanza vivía en el Valhala.
b) ______________ lleva una armadura.
c) ______________ se pone verde de cólera.
d) ______________ vive en Ciudad Gótica.
4. Subraya los sujetos de las oraciones
presentadas.
a) Los jugadores de fútbol celebraron su triunfo.
b) La boxeadora olvidó sus guantes.
c) Aquellas vacas comen pasto.
d) Corría velozmente el caballo.
e) Vuelve el gato arrepentido.
5. Encierra los núcleos de los sujetos subrayados.
a)La ambulancia se llevó al herido.
b)Phineas y Ferb construyen máquinas.
c)Los leones y las cobras son animales
peligrosos.
d)La mamá de Kiko prepara café.
e)Timón y Pumba comen gusanos.
subrayado?
a)Lucas plantó un árbol.
b)Pablo dibujó un dinosaurio.
c)Por las tardes, la paloma canta.
d)Tejía una chompa la dulce abuelita.
e)El sultán dirigía a sus soldados.
subrayado?
a)Don Ramón no puede pagar la renta.
b)Los alumnos expusieron ayer.
c) Papa Noel reparte juguetes.
d)Adriana canta tangos.
e)El monedero está repleto.
subrayado?
a) Gokú lucha contra Cell.
b) Milk regaña a Gokú.
c) Naruto entrena en su aldea.
d) El guardia vigila la calle.
e) Los duendes no existen.
subrayado?
a) Lorena cantó con su vecina.
b) Los amigos manejaron el camión.
c) La periodista perdió el vuelo.
d) Leonela y su prima viajan en barco.
e) El diseñador decora edificios.
subrayado?
a) Diego conversa en el estudio.
b) Las vecinas alegres cantan valses.
c) La abuelita de Marcos nos visitó.
d) Las cabras comen pasto.
e) Los koalas viven en Australia.
Nivel intermedio
11. ¿Qué pregunta(s) se hace(n) para hallar el
sujeto?
____________________________________
____________________________________
12. ¿Cómo se llama al sujeto que está presente
de manera literal en una oración?
____________________________________
____________________________________

13. Subraya los sujetos de las siguientes
oraciones.
a) La cebra Marty vivía en Nueva York.
b) El león viajó desde África.
c) El pingüino manejó el avión.
d) Llegaron el hipopótamo y la jirafa.
e) Julián es un rey muy estrafalario.
14. Encierra los núcleos de los sujetos
subrayados.
a) El profesor de Kiko toma mucho café.
b) La niña con trenzas convidó su lonchera.
c) El dueño de Pikachu ganó el torneo.
d) Unas aves cantarinas me despertaron.
e) Voló el águila fiera.
15. Lee el siguiente texto y subraya el sujeto en
cada oración.
La Quimera
En la mitología griega, Quimera era un
monstruo horrendo. Este ser mitológico tenía
el cuerpo de una cabra, los cuartos traseros
de una serpiente y la cabeza de un león.
Cuando estaba molesta, la Quimera lanzaba
llamas. El guerrero Belerofonte fue quien
mató a la Quimera.
16. Señala la alternativa cuyo sujeto ha sido bien
subrayado.
a) El pelícano costeño come peces.
b) El berrendo americano es un animal
velocísimo.
c) Llegó el famoso cantante.
d) Carlos compró dulces para los niños.
e) Homero durmió una siesta.
17.Marca la oración que tiene dos núcleos del
sujeto.
a) La amiga de Luis se portó mal.
b) Ernesto y su primo se inscribieron en un
concurso.
c) Las gallinas del corral empollan.
d) El burro de mi vecino se murió.
e) Unas modelos venden hamburguesas.
18.¿En qué caso el sujeto está ubicado al final
de la oración?
a) Los tenebrosos vampiros vuelan.
b) Sonríen los amistosos alumnos.
c) Pegaso era un caballo alado.
d) Fido come un hueso.
e) Unas señoras ayudan al anciano.
19.¿En qué caso el sujeto está ubicado al final
de la oración?
a) Kick y su amigo hacen travesuras.
b) Lisa busca la paz en el mundo.
c) Draculaura tiene colmillos.
d) Violetta nunca estudia.
e) Ganó el muchacho de buzo azul.
20.¿Qué parte de la oración nombra a quien
realiza la acción?
a) El predicado
b) El núcleo
c) El sujeto
d) El sustantivo
e) El nombre

Sujeto tácito
Ellas Están celebrando Halloween.
Ellos Asusta a su hija.
Él Viste un polo rosado.
¡Hola, amiguitos! Cómo pudiste
ver en el texto, las oraciones
cuentan con sujetos que no están
mencionados. Esta clase de sujeto
se llama tácito. Hoy aprenderemos
algo más de esto.
1. Definición
El sujeto tácito es el que no es mencionado en la oración, pero que puede ser sobrentendido por
la terminación del verbo. Veamos
Come un helado
¿Quién come? → Él
Se disfrazaron en
Halloween.
Recuerda
Recuerda que los sujetos tácitos son
pronombres como yo, tú, él, ella,
nosotros(as), usted(es) y ellos(as).
¿Quiénes se disfrazaron? → Ellos

Marca el pronombre que es sujeto tácito de las siguientes oraciones.
Juegan fútbol en el jardín. Practica básquet en el gimnasio.
Yo Ellos Usted
Tengo un cachorro hermoso.
Yo Usted Ellas
Nosotros Él Ella
Escucha música agradable.
Él Ella Ellos
1. Escribe una oración con sujeto tácito para cada imagen.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

2. Relaciona las oraciones con su clase de sujeto.
Viajaremos en julio.
Las mariposas son coloridas.
Tácito
Ayudamos a los abuelitos.
Expreso
Carlos y Luis recogen las banderas.
Vivían en el bosque muy contento.
Bailan sin cesar.

Nivel básico
1. ¿Cómo se llama al sujeto sobrentendido en
la oración?
____________________________________
2. Relaciona las oraciones con los sujetos
tácitos correspondientes.
Él/ella ( ) Vuelan sobre escobas.
Ellos ( ) Pide un sándwich.
Yo ( ) Volvimos de la fiesta.
Tú ( ) Sonríes mucho.
Nosotros ( ) Miro televisión.
3. Convierte las oraciones con sujeto expreso a
oraciones con sujeto tácito.
a) El gato maulló toda la noche.
__________________________________
b) Llegó a la meta el atleta.
__________________________________
c) La doctora me recetó un jarabe.
__________________________________
d) Simeón come galletas.
__________________________________
e) Las águilas cazadoras vieron su presa.
__________________________________
4. Convierte las oraciones con sujeto tácito a
oraciones con sujeto expreso.
a) Llega siempre tarde.
__________________________________
b) Fue mordido por el perro.
__________________________________
c) Juega muy bien fútbol.
__________________________________
d) Ganó el Mundial.
__________________________________
e) Cantará en Lima.
__________________________________
5. Subraya las oraciones que tienen sujeto tácito.
a) Sonríe como siempre.
b) Compramos muchos dulces.
c) Lorena perdió el dinero.
d) Camina rápido el agente
e) Nosotros somos primos.
6. Marca la alternativa con sujeto tácito.
a)El mozo trajo la comida.
b)Zoe invita su lonchera.
c)Los pericos viven en la Amazonía.
d)Los gatos maúllan de noche.
e)Vi una película cómica.
a)Homero trabaja en la planta nuclear.
b)Apu es el vendedor.
c)Rafa es el hijo del policía
d)Come rosquillas.
e)Lisa y Bart son hermanos.
a) Las tutoras llaman a los padres.
b) Los alumnos estudian mucho.
c) Los profesores llegan temprano.
d) El director es amigable.
e) Limpia el salón.
9. Señala la alternativa que tiene sujeto tácito.
a) Come peces pequeños.
b) El mono salta.
c) El caimán vive en el estanque.
d) La cebra tiene muchas rayas.
e) El hipopótamo cuida a su cría.
10.Marca la alternativa que no tiene sujeto tácito.
a) Teresa baila muy gracioso.
b) Quiero una gallina.
c) Tiene una tienda.
d) Vive en Las Lomas.
e) Toca la guitarra.
Nivel intermedio
11.¿Qué es el sujeto tácito?
____________________________________
____________________________________

12. Escribe dentro del paréntesis T si el sujeto
es tácito.
a) Lava los platos. ( )
b) Ella tiene muchos juguetes. ( )
c) Sírveme un café. ( )
d) Mi familia dialoga. ( )
e) Apagaré el televisor. ( )
13. Relaciona las oraciones con los sujetos
tácitos correspondientes.
Él/ella ( ) Canta en un concurso
Ellos ( ) Estudiamos en casa.
Yo ( ) Viajaste a Ica.
Tú ( ) Voy en patineta.
Nosotros ( ) Sonríen mucho.
14. Lee el texto y subraya las oraciones con
sujeto tácito.
En la mitología, el cíclope era una criatura
gigante con un ojo en medio de la frente.
Eran fuertes y testarudos. Ulises venció al
cíclope Polifemo, hijo de Poseidón. Este se
vengó del guerrero. Causó una gran
tempestad para que el barco no llegase a
tierra.
15. Subraya el correcto sujeto tácito para cada
oración.
a) (Él - ellos) No ganaron el torneo.
b) (Yo - tú) Trajiste muchos dulces.
c) (Nosotros - yo) Vamos a la playa.
d) (Ustedes - tú) Comerán en el club.
e) (Ellos - él) Dibujó un dragón.
16. Señala la alternativa con sujeto tácito.
a) No te muevas de allí.
b) La araña trepó la rama.
c) Camina lento el caracol.
d) Vuela muy alto ese cóndor.
e) Unos castores viven en el zoológico.
a) Zoe juega en el parque.
b) Pablo repara electrodomésticos.
c) Juguemos en el bosque.
d) Francisco defiende a todos.
e) Mi mamá trabaja hoy.
a) Sube el volumen.
b) Nora ya sabe leer.
c) Los doctores curan en el hospital.
d) Las arquitectas diseñan.
e) Horacio escribe poemas.
19. ¿Qué opción no tiene sujeto tácito?
a) Luis vive en Chile.
b) ¿Comiste el bistec?
c) ¡Salvemos a los delfines!
d) Te quiero mucho.
e) Hago lo que quiero.
20. ¿Qué opción no tiene sujeto tácito?
a) ¡Síganme!
b) Me caí en el patio.
c) Cierra la ventana.
d) ¿Quieres un café?
e) Diego maneja moto.

Estructura del sujeto
Observa las imágenes y ordena los recuadros para completar los sujetos.
Ese castor con collar rojo
El oso con corbata
La perrita de patas rosadas
come un helado.
toca muy bien.
espera entusiasmada.
¡Hola, amiguitos! Ahora que
completaron los sujetos de la oración,
observen los diferentes colores de
los recuadros. Cada uno de ellos
encierra a un elemento del sujeto que
estudiaremos a continuación.
Elementos del sujeto
Los elementos que estudiaremos son el núcleo del sujeto, el modificador directo y el modificador
indirecto.
1. El núcleo del sujeto (N. S.)
Es la parte más importante del sujeto. Puede ser un sustantivo o un pronombre. Los demás
elementos dependen de él.
La profesora y la alumna / sonríen.
Núcleo Núcleo

El loro / vive en la Amazonía.
Núcleo
Ellos / se disfrazaron para su fiesta.
Núcleo
Los niños disfrazados piden dulces.
M.D. N.S. M.D.
Nosotros / jugamos en la playa.
Núcleo
Recuerda
Recuerda que los artículos
van antes
del N.S. y son la, el, los, las,
un, una,
unos y unas.
2. El modificador directo (M. D.)
Se une al núcleo sin ningún nexo. Pueden ser adjetivos o artículos.
3. El modificador indirecto (M. I.)
Se une al N. S. con un nexo. Siempre va después del N. S.
Los nexos o preposiciones son los siguientes: de, en, con, sin, del, para, por, hacia, etc.
nexo
La profesora de Ana / la estima.
M.D. N.S. M.I.
nexo
El loro del zoológico / no vuela.
M.D. N.S. M.I.
nexo
Unos niños en bañador / juegan.
M.D. N.S. M.I.
nexo
Los niños con disfraces / piden dulces.
M.D. N.S. M.I.

Nivel básico
1. ¿Cuál es el elemento más importante del
sujeto?
____________________________________
____________________________________
2. Encierra los núcleos en los sujetos
subrayados.
a) El hada buena cumplió el deseo.
b) Un conejo blanco brinca en la pradera.
c) Los soldados quieren la paz.
d) El gato limpio se lava la cara.
e) Vuelan los patos salvajes.
3. Escribe los modificadores directos
adecuados para cada oración.
a) ____ examen estuvo difícil.
b) ____ niños _______ juegan en clase.
c) ____ libro _______ me encanta.
d) ____ abuelitas _______ comen helado.
4. Lee los recuadros y forma oraciones
relacionando elementos de cada columna.
Colorea la oración con un mismo color.
M.D. M.D. N.S.
a) Unas linda colegio comen trigo.
b) Tres tristes estudia.
c) La gran niña duermen.
d) Mis nuevas gatas es el mejor.
e) Nuestro mimosas tigres
me
encantan.
5. Escoge un modificador indirecto del recuadro
y completa las oraciones.
de la colina con trenzas
sin dientes hacia el pueblo
a) La casa _______________ es hermosa.
b) La niña _______________ lee mucho.
c) La abuelita _______________ sonríe.
6. ¿Qué oración tiene subrayado el modificador
indirecto?
a) Los hijos de Lucas cantan villancicos.
b) Los niños y sus padres van al circo.
c) La vecina de Mateo es arquitecta.
d) Unos perritos sin hogar comen
desperdicios.
e) Dos antiguos amigos charlan.
7. ¿Qué elemento del sujeto se une al núcleo
con un nexo?
a) Objeto directo
b) Objeto indirecto
c) Núcleo del sujeto
d) Modificador directo
e) Modificador indirecto
8. El modificador directo puede ser
____________.
a) adjetivo o verbo
b) verbo
c) sustantivo
d) sustantivo o adjetivo
e) artículo o adjetivo
9. Señala la oración donde el modificador
indirecto ha sido correctamente subrayado.
a) El perrito con pulgas es tuyo.
b) La profesora de Lenguaje me ayuda.
c) La niña sin dientes se ríe.
d) El regalo para mamá me costó mucho.
e) El profesor de Kiko bebe café.
10.¿En qué oración se han subrayado correcta-
mente los modificadores directos?
a) Los cariñosos gatitos duermen.
b) Vuelan las oscuras golondrinas.
c) Sonríen las niñas sin dientes.
d) Las muchachas inteligentes estudian.
e) Unos niños traviesos corren.
Nivel intermedio
11.¿Qué elemento del sujeto se une al núcleo
con nexo?
____________________________________
____________________________________
d) El camino _______________ es elevado

12. Coloca los modificadores directos a los
núcleos del sujeto.
a) ____ doctor ____ me atendió.
b) ____ profesora explicó.
c) ______ ___________ perrito ladra.
d) ______ turista _________ toma fotos.
e) _____ futbolista _______ juega mal.
13. Coloca los respectivos modificadores
directos a las imágenes presentadas.
a) ________ _______ me gusta.
b) _________ _________ nos mira.
c) _________ ________ es mío.
14. Escribe un modificador indirecto en cada
espacio en blanco.
a) La _________________ observa.
b) El _________ está sorprendido.
c) Aquel _____________ se ve feliz.
15. Identifica los elementos del sujeto en los
casos presentados.
a) Las bondadosas señoras ayudan.
b) Mis zapatillas rojas me encantan.
c) Los hijos de María van al colegio.
d) Zoe y Bruno comparten.
e) La cantante de pop dio un concierto.
16. Señala la oración donde se ha subrayado
correctamente el núcleo del sujeto.
a) El futbolista aliancista marcó un autogol.
b) Julio y Tilsa salen de paseo.
c) Las vecinas de Ana limpian la vereda.
d) Jano y su primo cocinan pasta.
e) La pobre mujer pedía ayuda.
17. Señala la oración que tiene el modificador
indirecto correctamente subrayado.
a) La tía de Carlos bailaba salsa.
b) Las ovejas del pastor se extraviaron.
c) Los muchachos sin polo juegan fútbol.
d) Unos profesores contentos dictan
clases.
e) Dos perros sin correa pasean.
18. Marca la opción que tiene el modificador
directo correctamente.
a) El malvado villano luchó contra el héroe.
b) Las jirafas africanas corren.
c) Los cuarenta ladrones persiguieron
a Alibabá.
d)Unos profesores sonrientes trabajan.
e) Tus ojos negros son hermosos.
19. ¿Qué elemento del sujeto es el más
importante?
a)Modificador directo
b)Modificador indirecto
c) Núcleo del sujeto
d)Aposición
e)Núcleo del predicado
20. ¿Qué oración tiene más modificadores
directos?
a) La trabajadora responsable llegó puntual.
b) El excelente futbolista brasileño se lesionó.
c) Los jefes llamaron a los empleados.
d) Tu primo celebró su fiesta.
e) El joven médico operó a la paciente.

El núcleo del sujeto concuerda en número
y persona con el núcleo del predicado.
Sujeto Predicado
Teresa compró un libro para su hermano.
Núcleo Núcleo
Así: Teresa y compró, están en tercera persona del singular.
3ra PS
I. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia:
1. Las flores ________________ olorosas.
2. Los gatos ________________ frecuentemente.
3. El bebé ________________ biberón.
4. Las aulas ________________ cerradas.
5. Los ancianos _________________ lentamente.
II. Escribe un sujeto para cada predicado (subraya el verbo):
1. ________________ barren el patio.
2. ________________ cantamos en el coro.
3. ________________ estudias con ahínco.
4. ________________ se baña por las mañanas.
5. ________________ duermo ocho horas diarias.
3ra PS
10

III. Escribe cuatro oraciones y subraya sus predicados:
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
Elementos del predicado
a) El Núcleo del Predicado (NP)
Es la palabra principal del predicado, siempre será un verbo.
Predicado
Los niños estudian inglés.
NP
b) El Objeto Directo (OD)
Es el modificador donde se cumple la acción del verbo.
Predicado
Carla leyó el libro.
NP OD
c) El Objeto Indirecto (OI)
¿Qué es lo que + verbo?
Es el modificador que designa a quién beneficia la acción del verbo. Va precedido por
preposiciones "a" y "para".
Predicado
Juan compró caramelos para los alumnos.
NP OD OI
¿A quién + verbo?
¿Para quién + verbo?
I. Identifica y subraya el predicado. Luego, escribe los núcleos (NP) en los recuadros:
a) Cada lunes, los profesores cantaban el Himno Nacional.
b) Los niños eligieron al delegado del salón.
c) Cuidan el orden en las calles, esos policías.
d) Paula organizó el comité vecinal en su distrito.

I. Escribe modificadores directos para cada núcleo del sujeto.
• _____________ pañuelo _____________ es muy grande.
• _____________ fiesta _____________ durará hasta la tarde.
• _____________ reloj _____________ funciona bien.
• _____________ hombre _____________ camina lentamente.
• _________ papa está deliciosa.
II. Inventa los núcleos de los sujetos para las siguientes oraciones.
• El _____________ es mi color preferido.
• _____________ y _____________ juegan fútbol.
• Mañana viajará ____________
• Mi _____________ preferido es el voleyball.
• Tus _____________ son muy unidos.
III. Escribe un modificador para completar las oraciones.
• Los caramelos ____________________ me gustan.
• El auto ____________________ es rojo.
• Las niñas ____________________ ganaron el concurso.
• La mesa ____________________ está en el comedor.
• Ese señor ____________________ viene hacia aquí.
IV. Escribe al lado de cada oración la función que desempeñan las palabras en negrita.
• Un buen escolar es siempre puntual. __________________
• Jaime compró los zapatos. __________________
• Las cortinas de la ventana están sucias. __________________
• El cariño de mi madre es extraordinario. __________________
• Los niños del colegio se fueron de paseo. __________________

En tu cuaderno:
1. Responde:
a) ¿Cómo se llama el sujeto cuando tiene uno o más núcleos?
b) ¿Qué es la aposición?
c) ¿Cuántas y cuáles son las preposiciones?
2. Escribe cinco oraciones; luego, subraya el núcleo del sujeto y sus modificadores
directos e indirectos.

I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
humo - libro - lluvia - manzana - computadora
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________
II. Subraya el sujeto y predicado en las siguientes oraciones:
Sujeto Predicado
Ejemplo: Pablo y su hermano quieren ir de campamento.
1. Aquella puerta tiene muchos adornos.
2. La niña hablaba con señas.
3. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.
4. Nosotros somos buenos amigos.
5. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
6. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
7. La hermosa niña conquistó a todos.
8. La amistad se cultiva desde niño.
9. Mañana será un nuevo día.
10. El diálogo es importante para una buena amistad.
11

I. Escribe un sujeto adecuado:
1. _________________________ no fueron a la playa, sino al campo.
2. _________________________ persigue al ladrón.
3. _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.
4. _________________________duerme en su jaula.
5. _________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.
6. _________________________ se quedó atrapado en la mina.
II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1. Mi vecino compró un hermoso automóvil.
2. Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.
3. Bailaron muy bien, aquellos niños.
4. En aquel estante, tú encontrarás mi libro.
5. Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.
6. El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.
7. Aquellos niños son mis hermanos.
8. La honradez es un valor primordial.
9. Jaime evaluó a sus alumnos.
10. La educación es la mejor arma para triunfar.

¡Ahora estudiaremos su estructura!
Lee la siguiente oración.
Sujeto Predicado
El Papá de José tiene mucho dinero.
Núcleo
I. Subraya con rojo el núcleo de estos sujetos y luego, dibújalos.
1. El gato negro
2. Las paredes sucias
3. Mi perro
4. Mi conejito blanco

Los modificadores
Modificador Indirecto (M.I.)
El modificador directo está unido al núcleo directamente, sin necesidad de otra palabra.
Ejemplo:
Sujeto Predicado
El Pequeño hombrecito me observa.
M.D M.D Núcleo
Recuerda:
Los modificadores directos pueden ser:
artículos, adjetivos calificativos, adjetivos
demostrativos y adjetivos posesivos.
Modificador Indirecto (M.I.)
Es la frase que se une al núcleo del sujeto por medio de un enlace que puede ser una
preposición o un artículo contracto.
Ejemplo:
Sujeto Predicado
El lápiz negro de Tito se ha perdido.
M.D N. M.I.
Las preposiciones más comunes son: a, de, con, sin,
para; y los artículos contractos son: al y del.

I. Averigua cuáles son las preposiciones que faltan.
_______________________________________________________________________.
II. Ahora, redacta cuatro oraciones en las que utilices preposiciones. ¡Enciérralas!
1. ____________________________________________________________________.
2. ____________________________________________________________________.
3. ____________________________________________________________________.
4. ____________________________________________________________________.
III. Identifica el MD y MI:
1. María con su mascota salieron a pasear.
2. El polo rojo está sucio.
3. La manguera de Ana tiene huecos pequeños.
4. Mi pequeña hermana con su amiga juega a las escondidas.
5. El televisor nuevo tiene un control remoto.

IV. Escribe dos oraciones donde los "MD" sean artículos:
Ejemplo: La profesora es nuestra amiga.
M.D N.S
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
V. Escribe dos oraciones donde los "MD" sean adjetivos:
Ejemplo: Mi pequeño perro salió a pasar.
M.D N.S
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
VI. Escribe un modificador indirecto para completar las oraciones:
1. Los caramelos _____________________________ me gustan.
2. Los caballos _____________________________ corren rápido.
3. El auto _____________________________ es azul.
4. Las niñas _____________________________ ganaron

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