2010-09-10 (uned) eMadrid Telmo Zarraonandía UC3M MW-TELL, uso de dispositivos móviles para el aprendizaje de lenguas extranjeras

1. MW-TELL, uso de dispositivos móviles para
el aprendizaje de lenguas extranjeras
Telmo Zarraonandia
tzarraon@inf.uc3m
Universidad Carlos III de Madrid
Departamento de Informática
Escuela Politécnica Superior
Av. Universidad 30 Leganés, Madrid, España 28911

2. Índice
 El Proyecto MW-TELL
 Contexto
 Objetivos
 Servicios
 Diseño de material educativo
 Directrices seguidas
 Conclusiones
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3. Proyecto MW-TELL
MW-
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4. Proyecto MW-TELL
MW-TELL: Mobile and Wireless Technologies for
g
Technology-Enhanced Language Learning
 Programa de formación continua de la Unión Europea Leonardo da Vinci
 Colaboran 6 socios de 5 paises distintos:
 Informatics and Telematics Institute / Centre for Research and
Technology Hellas
 Doukas School S.A.
 L b t
Laboratory f Mixed Realities
for Mi d R liti
 INHOLLAND University
 Universidad Carlos III de Madrid
 TEMPO Training & Consulting, s.r.o.
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5. Proyecto MW-TELL: Contexto
 El aprendizaje de lenguas extranjeras ha sido reconocido como una
prioridad por la Comisión Europea [1]
 En los últimos años, los avances tecnológicos de la World Wide Web han
tenido un impacto considerable en el aprendizaje de idiomas [2]
 Por otra parte, en los últimos años el m-learning ha atraído la atención de la
comunidad de la educación asistida por ordenador, principalmente como
consecuencia d l crecimiento d l i d t i d comunicaciones móviles [3]
i del i i t de la industria de i i ó il [3].
 Los dispositivos móviles y wireless Mobile and Wireless Devices
permiten al alumno aprovechar tiempos muertos de espera en sus
desplazamientos para acceder recursos educaitivos digitales y cursos [4]
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6. Proyecto MW-TELL: Objetivos
El Proyecto MW-TELL trata de dar respuesta a las
y p
necesidades de servicios de educación soportados
mediante dispositivos móviles para el aprendizaje
de idiomas
d idi
 Diseño de un conjunto de plantillas de cursos que se
correspondan con di ti t estrategias d aprendizaje
d distintas t t i de di j
 Desarrollo de herramientas que faciliten el desarrollo de
material y su seguimiento a través de PDAs y Smartphones
 Repositorio Web Europeo de cursos y recursos digitales
p p g
para el aprendizaje de idiomas mediante PDAs y
Smartphones.
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7. Proyecto MW-TELL
El proyecto MW-TELL está dirigido a..
p y g
 Estudiantes
 Profesores / Educadores
 Compañías de eLearning
 Proveedores de contenidos
 Instituciones públicas
 Organizaciones de carácter científico
 Asociaciones y agrupaciones d educadores
A i i i de d d
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8. Proyecto MW-TELL: Plantillas y Guías
Desarrollo de plantillas de cursos y una guía para
p g p
el desarrollo de contenido educativo para
dispositivos móviles
 Estrategias pedagógicas de eficacia comprobada
 Competence based learning
 Problem based leaning
 Project based learning
 Experiential learning
 Tutorial based learning
 Verificar si el contenido es adecuado
para dispositivos móviles
 Mobile Web Best Practices 1.0
(Basic Guidelines of the World Wide Web Consortium-W3C)
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9. Proyecto MW-TELL: Plantillas y Guías
Competence Based Learning (Inductive Learning Model) – Project Based Learning – Learning Activities Flow
Learning Activities Flow
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10. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Courses Authoring Toolkit
Software para el desarrollo de cursos para móviles
p p
basados en las plantillas
 Estándares de eLearning
g
 IMS Learning Design
 IMS Content Package
g
 Creación en dos pasos:
 Selección plantilla
 Selección material
http://www.Mobile2Learn.eu
http://www Mobile2Learn eu
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11. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Metadata Authoring
Toolkit
Software para la anotación del material con
p
metadatos que faciliten su búsqueda y localización
 IEEE LOM Standard
 Metadatos categoría
Educational
“Educational”
 Europass Language Passport
Skill Levels:
 Unverstanding / Reading /
Writing
 A1 / A2 / B1 / B2 / C1 / C2
http://www.Mobile2Learn.eu
http://www Mobile2Learn eu
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12. Proyecto MW-TELL: MW-TELL Courses PDA and
Smartphone Player
Software para el acceso y seguimiento de cursos
p g
de aprendizaje de idiomas mediante dispositivos
móviles
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13. Proyecto MW-TELL: Portal MW-TELL
Creación y mantenimiento del portal MW-TELL
p
 Repositorio Web de
p
recursos educativos y
cursos de idiomas
 Acceso a las guías y
plantillas
 Descarga d software
D de f
 Ayuda, tutoriales, videos..
http://www.Mobile2Learn.eu
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14. Diseño de material
educativo
d ti
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15. Diseño de material educativo
Actualmente hay cargado en el repositorio del
y g p
orden de 640 objetos de aprendizaje organizados
en 140 cursos
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16. Diseño de material educativo
Diseño y desarrollo de un conjunto de cursos y
j
recursos educativos que sirvan de ayuda a
estudiantes de inglés a obtener el certificado B1
 40 cursos organizados en 3 bloques:
 Conocimiento de gramática
 Lectura
 Escucha comprensiva
 Más de 200 objetos de aprendizaje
 Realizados en colaboración con el
departamento de idi
d t t d idiomas d l
de la
Universidad Carlos III
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17. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrollados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
 Análisis del usuario: ¿ A quién va dirigido el material?
 Certificado nivel medio B1
 Estudiante universitario
 Nacionalidad no determinada
 Estudiante familiarizado con el uso de dispositivos
tecnológicos
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18. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
 Limitado tamaño de pantalla y su no sobre-utilización
 Evitar scrolling
 Tamaño de letra adecuado
 Cantidad de información
e e a te
relevante
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19. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
 Navegación y Consistencia
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20. Diseño de material educativo
Para garantizar la usabilidad y aumentar la eficacia
g
de los objetos desarrolados se siguieron distintas
directrices y recomendaciones de distintos autores
 Permitir que los estudiantes controlen sus interacciones
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21. Conclusiones
 Beneficios de m-learning e importancia que esta modalidad
de aprendizaje puede tener en un futuro próximo
 Es necesario proveer los medios que faciliten el desarrollo
de material educativo para este tipo de aprendizaje
 Es necesario seguir ciertas directrices para que el material
generado sea eficiente y adecuado a esta modalidad
d fi i t d d t d lid d
 ¿Cómo facilitar que estos requisitos se cumplan?
 Trabajo futuro: Adaptar software y servicios MW-TELL a
otras tecnologías y plataformas (iPhone Android )
(iPhone, Android..)
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22. Referencias
[1] P. Wastiau-Schlüter, “Foreign Language Learning: A European Priority”,
Eurydice in Brief. March 2005. Available li
E di i B i f M h 2005 A il bl online at: t
http://eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/pdf/0_integral/061EN.pdf
[ ]
[2] S.C. Yang and Y.J. Chen, “Technology-enhanced language learning: A case
g , gy g g g
study”, Computers in Human Behavior, vol. 23, pp. 860-879, 2007
[3] A. Kukulksa-Hulme, and J. Trexler, “Mobile Learning: A handbook for educators
and trainers , UK: Routledge 2005
trainers” Routledge,
[4] Sharples, M. (Editor) (2006). Big Issues in Mobile Learning. Kaleidoscope
Network of Excellence.
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