2014 15 Programa Plurilingüe
- 4. OBJETIVO Dotar a los/asalumnos/as que lo deseen de las competencias necesarias en los idiomas Inglés y Francés
- 6. Anna Albeza Baus Isabel Fernández PilarJarque ConchiOlivares María García José Juan González Total 1º ESO Maths (4h) Natural Science(3h) Ethical (2h) Values +9 2º ESO Maths (4h) Natural Science (3h) EfC (1h) +8 3ESO Maths (4h) Biology (2h) Ethical (1h) Values +7 4ESO Maths (4h) Biologie (3h) Ethics (2h) +7 1BACHILLER Philosophy (3h) +3 CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA PLURILINGÜE
- 7. TRATAMIENTO INTEGRADO DELA LENGUA lengua vehicular inglés- francés -En la comunicación y dinámica cotidiana en el aula: saludos, preguntas, instrucciones En la presentación, explicación y desarrollo de TODAS las unidades didácticas de las asignaturas que se imparten en Inglés y Francés METODOLOGÍA
- 8. DESCRIPCIÓN DEL ALUMNADOQUE SIGUE EL PROGRAMA interés por el idioma afán de superación capacidad de esfuerzo curiosidad por conocer el mundo que les rodea actitud positiva
- 10.
- 12. SEGUIMIENTO Y CONTINUIDADFlexibilidad Evaluación tras el primer mes de curso y contacto con los padres Seguimiento del progreso del alumno tras la 1ª y la 2ª Evaluación Al final de cada uno de los cursos
- 13. profesores Alumnos padres CRITERIO: conocer la percepción desobre el proceso COMUNICACIÓN FLUIDA Y CONSTANTE ENTRE PROFESORES ,PADRES Y ALUMNOS
- 14. LA CLAVE DELÉXITO Superar el reto de aprender materias en una lengua extranjera aporta al alumno disciplina en el trabajo, sentido de responsabilidad, afán de superación y compromiso con su propio aprendizaje. En definitiva sentirse satisfechos con su propio aprendizaje. MOTIVACIÓN: Que desde el principio sientan que pueden expresarse en inglés-francés en SITUACIONES REALES, que puedan realizar diferentes actividades usando el inglés-francés como lengua vehicular. ACOMPAÑAMIENTO: Ayudar al alumno a afrontar y superar todas las dificultades que le surgirán a lo largo de su participación en el programa.
- 16. OBJETIVOS DE LASACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Potencia experiencias para que nuestros alumnos vivan situaciones reales de comunicación en inglés-francés dentro y fuera del aula Fomenta las relaciones con personas de otras nacionalidades y el conocimiento de su cultura
- 17. Actividades Extraescolares Clases de conversaciónen Inglés con estudiantes estadounidenses COLABORACIÓN USAC- IES HAYGÓN
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22. WEDNESDAYS I have thehonor of tutoring once a week at a local middle school, and it is extremely gratifying to give back to this amazing community. I am blessed to have had all of the incredible experiences here in Spain!
- 23. Actividades extraescolares ESTANCIAS ENEL EXTRANJERO GROVENOR HALL
- 25.
- 28. En el curso2014-15 iniciamos Intercambio Escolar Instituto Roma (Italia)
- 31. En el presentecurso 2015-16 iniciamos Proyecto de Movilidad de larga duracíon AUSTRIA
- 32. VALORACIÓN 2) Resultados académicos 3)Nivel de inglés-francés 1) Respaldo de las familias
- 33. 1)RESPALDO DE LASFAMILIAS En el 2008 empezamos con 27 estudiantes En el presente curso escolar 135 familias han apostado por nuestro proyecto 1 eso 30 alumnos 2 eso 30 alumnos 3 eso 29 alumnos 4 eso 26 alumnos+7 Biologie 1 bachiller 12 alumnos
- 34. INFORME RESULTATS AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA GRUPOPLURILINGÜE 2ESOA IES HAYGÓN San Vicent del Raspeig COMPETÈNCIA 2014 2013 2012 Anglés 598 611 567 Matemàtiques 577 507 529 Castellà 529 557 534 Valencià 544 550 522 MEDIA DE PUNTOS EN LA COMUNITAT VALENCIANA 500 2) RESULTADOS ACADÉMICOS
- 35.
- 36.
- 38.
- 39.
- 40. ALUMNOS DE 4ºESO CURSAN BIOLOGÍA EN FRANCÉS
- 41. ALUMNOS DE 1ºBACHILLER CURSAN FILOSOFÍA EN INGLÉS
- 42.
- 43. FUTURO NOS PROPONEMOS: 1) EXTENDERLA OFERTA PLURILINGÜE EN INGLÉS Y FRANCÉS PARA 1º DE BACHILLER
- 44. En definitiva, tratamos dedesarrollar un programa en todas sus posibilidades que capacite a nuestros alumnos para el horizonte global por el que camina nuestra civilización