En este brochure se presentan las diversas actividades planteadas durante el ECOFEST 2014 y se consolida la alianza estratégica con Ecoschool, a cargo de los programas ambientales para colegios.
El taller de verano para niños entre 10 y 12 años incluye 24 actividades relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad a lo largo de 3 meses. Las actividades incluyen el cuidado de parcelas individuales, aprender sobre jardinería, reciclaje y reducción de residuos, reforestación, protección de la vida silvestre y concienciación sobre la importancia de proteger el planeta.
El taller tiene como objetivos mostrar a los niños el reciclaje de una forma divertida, concienciarlos sobre su importancia y enseñarles a clasificar los residuos. Consiste en que los niños elaboren un juguete junto a un adulto utilizando materiales reciclados en casa y luego lo presenten en clase explicando cómo lo hicieron.
El proyecto "Hagamos de los desechos un hecho" en la Escuela Telesecundaria "María Montessori" enseñó a los estudiantes sobre la reutilización de desechos y la importancia del reciclaje. Los estudiantes formaron equipos y crearon manualidades como porta libros y lámparas a partir de materiales de desecho. Vendieron los desechos no reutilizables para recaudar fondos y comprar bancas, y organizaron un festival ecológico para exhibir sus creaciones y promover la sustentabilidad en la com
Este documento presenta un proyecto para crear un producto tecnológico para guardar netbooks de forma segura durante el recreo en una escuela en Gualeguaychú, Argentina. Los estudiantes deben elegir materiales reciclables, fundamentar su elección, y explicar cómo su producto cuida el medio ambiente. Se les pide a los estudiantes que investiguen en sitios web sobre materiales y su transformación y que expongan su producto final.
Este documento presenta un proyecto para crear un producto tecnológico para guardar netbooks de forma segura durante el recreo en una escuela secundaria en Gualeguaychú, Argentina. Los estudiantes deben seleccionar materiales reciclables para construir este producto y explicar su elección y cómo contribuye al cuidado del medio ambiente. Se proporcionan recursos en línea sobre materiales y su transformación para ayudar a los estudiantes a completar el proyecto.
Secuencia "ÁREAS PROTEGIDAS DE LA ARGENTINA"ilrafa
El documento presenta la fundamentación, propósitos, contenidos y actividades para una lección sobre las áreas protegidas de Argentina. La lección busca que los estudiantes reconozcan y diferencien las numerosas áreas protegidas del país mediante actividades grupales que aprovechen sus conocimientos previos y les permitan analizar los recursos y valores de biodiversidad, turismo, política e historia que estas áreas representan.
El viernes, los alumnos de educación infantil asistieron a un taller sobre reciclaje impartido por la Mancomunidad. El día anterior, introdujeron el tema del reciclaje en clase y vieron un video. El taller comenzó con un cuento sobre una tortuga que presentó diferentes materiales y sus características, luego los alumnos observaron y tocaron los materiales. Finalmente, aprendieron sobre los contenedores de reciclaje y por qué deben separar los residuos.
Actividad de aula con ayuda de Padres, Madres o Tutores.Patrypoison
Este documento describe una actividad para enseñar a padres y estudiantes sobre el reciclaje. Los participantes construirán contenedores de vidrio, papel y plástico y luego clasificarán materiales en ellos. También crearán una tortuga de cartón reciclado para enseñar a los niños sobre reutilización de materiales y cuidado del medio ambiente. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje desde una edad temprana a través de actividades prácticas y creativas.
El taller de verano para niños entre 10 y 12 años incluye 24 actividades relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad a lo largo de 3 meses. Las actividades incluyen el cuidado de parcelas individuales, aprender sobre jardinería, reciclaje y reducción de residuos, reforestación, protección de la vida silvestre y concienciación sobre la importancia de proteger el planeta.
El taller tiene como objetivos mostrar a los niños el reciclaje de una forma divertida, concienciarlos sobre su importancia y enseñarles a clasificar los residuos. Consiste en que los niños elaboren un juguete junto a un adulto utilizando materiales reciclados en casa y luego lo presenten en clase explicando cómo lo hicieron.
El proyecto "Hagamos de los desechos un hecho" en la Escuela Telesecundaria "María Montessori" enseñó a los estudiantes sobre la reutilización de desechos y la importancia del reciclaje. Los estudiantes formaron equipos y crearon manualidades como porta libros y lámparas a partir de materiales de desecho. Vendieron los desechos no reutilizables para recaudar fondos y comprar bancas, y organizaron un festival ecológico para exhibir sus creaciones y promover la sustentabilidad en la com
Este documento presenta un proyecto para crear un producto tecnológico para guardar netbooks de forma segura durante el recreo en una escuela en Gualeguaychú, Argentina. Los estudiantes deben elegir materiales reciclables, fundamentar su elección, y explicar cómo su producto cuida el medio ambiente. Se les pide a los estudiantes que investiguen en sitios web sobre materiales y su transformación y que expongan su producto final.
Este documento presenta un proyecto para crear un producto tecnológico para guardar netbooks de forma segura durante el recreo en una escuela secundaria en Gualeguaychú, Argentina. Los estudiantes deben seleccionar materiales reciclables para construir este producto y explicar su elección y cómo contribuye al cuidado del medio ambiente. Se proporcionan recursos en línea sobre materiales y su transformación para ayudar a los estudiantes a completar el proyecto.
Secuencia "ÁREAS PROTEGIDAS DE LA ARGENTINA"ilrafa
El documento presenta la fundamentación, propósitos, contenidos y actividades para una lección sobre las áreas protegidas de Argentina. La lección busca que los estudiantes reconozcan y diferencien las numerosas áreas protegidas del país mediante actividades grupales que aprovechen sus conocimientos previos y les permitan analizar los recursos y valores de biodiversidad, turismo, política e historia que estas áreas representan.
El viernes, los alumnos de educación infantil asistieron a un taller sobre reciclaje impartido por la Mancomunidad. El día anterior, introdujeron el tema del reciclaje en clase y vieron un video. El taller comenzó con un cuento sobre una tortuga que presentó diferentes materiales y sus características, luego los alumnos observaron y tocaron los materiales. Finalmente, aprendieron sobre los contenedores de reciclaje y por qué deben separar los residuos.
Actividad de aula con ayuda de Padres, Madres o Tutores.Patrypoison
Este documento describe una actividad para enseñar a padres y estudiantes sobre el reciclaje. Los participantes construirán contenedores de vidrio, papel y plástico y luego clasificarán materiales en ellos. También crearán una tortuga de cartón reciclado para enseñar a los niños sobre reutilización de materiales y cuidado del medio ambiente. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje desde una edad temprana a través de actividades prácticas y creativas.
Portafolio de trabajo G.QUIROZG. ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIONGilda Quiroz
Este documento presenta un proyecto sobre animales en peligro de extinción para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la biodiversidad y su protección. El proyecto utilizará estrategias de aprendizaje como la investigación y presentación de información para crear conciencia sobre los riesgos que enfrentan estas especies. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades de búsqueda y análisis de información y que promuevan el cuidado del medio ambiente.
El documento describe las actividades de un proyecto comunitario cuyo objetivo era educar a estudiantes sobre animales en peligro de extinción en Puerto Rico. Los estudiantes investigaron animales en peligro en Internet, colorearon laminas de estos animales, dibujaron sus animales favoritos usando software de pintura, y crearon un collage mostrando el hábitat de cada animal para divulgar la información aprendida.
Este documento describe una webquest diseñada para estudiantes de 5o grado sobre la biodiversidad. La webquest presenta una introducción donde cuatro estudiantes observan plantas e insectos en un árbol y se preguntan sobre las relaciones e interdependencias entre ellos. Los estudiantes deben explorar el patio de la escuela y conceptos como biodiversidad para responder estas preguntas. La tarea incluye observar el patio, buscar con lupa, y elaborar una exposición sobre lo que observaron y aprendieron. Los recursos guían a los estudiantes
Guia 4 cuidado de los recursos naturales del mundomiriam miranes
El documento habla sobre los recursos naturales y artificiales. Explica que los recursos naturales son materiales que se extraen de la naturaleza como la lana, el metal y el plástico. Estos recursos pueden ser renovables o no renovables. También describe que los recursos artificiales son materiales producidos por el ser humano a partir de recursos naturales, y que se usan para hacer objetos cotidianos como libros, juguetes y bicicletas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre recursos naturales y artificiales.
Este documento presenta un taller propuesto para padres e hijos sobre la elaboración de juguetes con material reciclado. El taller tiene como objetivos enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje y fomentar la participación de los padres en el proceso educativo. El documento describe la planificación del taller, incluyendo reuniones previas, objetivos, participantes, materiales, plazos y forma de evaluarlo.
Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo sobre el reciclaje para alumnos de 4o curso de Primaria. El proyecto abarca diferentes áreas como Conocimiento del Medio y Lenguaje. Los objetivos son concienciar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje y enseñarles a clasificar los residuos correctamente. Las tareas propuestas incluyen investigar sobre reciclaje e identificar los diferentes contenedores, y elaborar un mural y periódico con la información recopilada.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Incluye objetivos, contenidos, actividades antes, durante y después del uso del medio TIC, el cual consiste en 30 tarjetas con imágenes de animales. El documento también incluye una autoevaluación del medio TIC y referencias bibliográficas.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La actividad utilizará 30 tarjetas con imágenes de animales extintos y cotidianos. Los objetivos son que los estudiantes conozcan el medio ambiente, los animales en peligro de extinción, y desarrollen su creatividad y pensamiento crítico. Las actividades incluyen identificar los animales en las tarjetas y crear murales mostrando los cambios ambientales con y sin plástico.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Incluye 30 tarjetas con imágenes de animales que se utilizarán en actividades antes, durante y después del medio TIC. El objetivo es crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente y los animales.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Explica que el medio TIC consiste en 30 tarjetas con imágenes de animales que se utilizarán en una actividad después de una lección inicial. Además, detalla las actividades antes, durante y después de la aplicación del medio TIC, incluida una evaluación final.
La lección introduce el tema de la contaminación ambiental y el cuidado de la Tierra a través de un rompecabezas y preguntas. Luego, los estudiantes aprenden sobre diferentes formas en que la contaminación daña el ambiente. Trabajan en grupos para crear frases para una campaña de protección ambiental, la cual presentan al grupo. Finalmente, se les pide que observen cómo sus familias cuidan el ambiente en casa y sugieren usar tres tachos diferentes para reciclaje.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre museos de ciencias naturales para un grupo de alumnos de educación inicial. La unidad incluye una visita al Museo "Prohibido No Tocar" con enfoque en física y una presentación de imágenes del Museo Argentino de Ciencias Naturales enfocada en biología. Los objetivos son promover el acceso a nuevos conocimientos culturales y científicos a través de experiencias en los museos.
Este proyecto busca promover la educación ecológica en escuelas asociadas a través de presentaciones, debates, talleres y el intercambio de buenas prácticas, con el fin de mejorar los comportamientos ecológicos y fomentar una cultura de sostenibilidad. Se llevarán a cabo varias reuniones en países participantes para trabajar en diferentes temas ambientales, realizar actividades y compartir resultados.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre escuelas para crear conciencia sobre la conservación de la flora y fauna en Bocas del Toro a través de actividades educativas. Los objetivos incluyen desarrollar estrategias para la conservación, estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, y concientizar sobre la importancia del reciclaje. Las actividades planeadas son mapas conceptuales, debates, investigación, reforestación, y manualidades con material reciclado.
Este documento describe un proyecto para concienciar sobre la importancia de conservar la biodiversidad. El proyecto incluye la creación y distribución de trípticos y una exposición sobre la iniciativa "Cuenta Atrás 2010" y factores que contribuyen a la pérdida de biodiversidad. También incluye talleres y charlas educativas. La recepción de los materiales y actividades ha sido positiva, logrando difundir conocimientos sobre la biodiversidad y la necesidad de protegerla.
Proyecto de aula se tita huertas cpe26859piedad medina
El documento habla sobre cómo usar contenidos digitales para que los niños de preescolar identifiquen las características de los animales de una forma más significativa. Se proponen actividades como ver videos e imágenes de animales, jugar en páginas web educativas, y hacer trabajos manuales para reconocer las diferencias entre animales domésticos y salvajes. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender sobre los animales de una manera divertida usando la tecnología.
Proyecto de aula se tita huertas cpe26859piedad medina
El documento habla sobre cómo usar contenidos digitales para que los niños de preescolar identifiquen las características de los animales de una forma más significativa. Propone el uso de videos e imágenes de animales domésticos y salvajes, así como juegos interactivos en línea, para motivar a los estudiantes a aprender sobre las características y clasificación de los animales.
La Campaña de Educación Ambiental de Ecologistas en Acción en Almería tiene como objetivo enseñar sobre los tesoros naturales y problemas ambientales de la provincia de una manera divertida. La campaña incluye puestos informativos, un juego sobre la naturaleza de Almería y proyecciones de videos durante el mes de agosto en varios municipios. Los temas a cubrir incluyen la biodiversidad local, la agricultura sostenible y el cambio climático, con el fin de sensibilizar a la población sobre la necesidad de prote
El documento habla sobre tres fuentes financieras para proyectos de reciclaje en Bogotá: 1) RECICLARTE, el cual apoya a familias recicladoras y busca prolongar la vida útil de objetos y mejorar la vida de personas con pocos recursos; 2) EcoVerde, una microempresa interesada en generar una cultura ambiental sostenible a través de propuestas participativas y educativas; 3) una convocatoria anual sobre experiencias de promoción del reciclaje donde se presentan trabajos e innovaciones ambientales.
El documento discute las relaciones entre el arte y la ecología, y describe proyectos de investigación y actividades educativas realizadas para concientizar sobre la protección del medio ambiente a través del arte. Se resumen las perspectivas de ecologistas, filósofos, las Naciones Unidas y artistas sobre la necesidad de cambiar conductas y crear conciencia para preservar el planeta.
Presentación Proyecto # 32 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Innovativ...Proyecto Red Eureka
Este documento describe el proceso de fabricación de un lápiz ecológico llamado "ecolápiz" que usa grafito, papel reciclado y pegamento en lugar de madera. El objetivo es proporcionar una alternativa ambientalmente sostenible al lápiz tradicional y enseñar a niños en escuelas sobre el reciclaje. El proyecto ya se está implementando con éxito en una escuela primaria en Venezuela.
Portafolio de trabajo G.QUIROZG. ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIONGilda Quiroz
Este documento presenta un proyecto sobre animales en peligro de extinción para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la biodiversidad y su protección. El proyecto utilizará estrategias de aprendizaje como la investigación y presentación de información para crear conciencia sobre los riesgos que enfrentan estas especies. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades de búsqueda y análisis de información y que promuevan el cuidado del medio ambiente.
El documento describe las actividades de un proyecto comunitario cuyo objetivo era educar a estudiantes sobre animales en peligro de extinción en Puerto Rico. Los estudiantes investigaron animales en peligro en Internet, colorearon laminas de estos animales, dibujaron sus animales favoritos usando software de pintura, y crearon un collage mostrando el hábitat de cada animal para divulgar la información aprendida.
Este documento describe una webquest diseñada para estudiantes de 5o grado sobre la biodiversidad. La webquest presenta una introducción donde cuatro estudiantes observan plantas e insectos en un árbol y se preguntan sobre las relaciones e interdependencias entre ellos. Los estudiantes deben explorar el patio de la escuela y conceptos como biodiversidad para responder estas preguntas. La tarea incluye observar el patio, buscar con lupa, y elaborar una exposición sobre lo que observaron y aprendieron. Los recursos guían a los estudiantes
Guia 4 cuidado de los recursos naturales del mundomiriam miranes
El documento habla sobre los recursos naturales y artificiales. Explica que los recursos naturales son materiales que se extraen de la naturaleza como la lana, el metal y el plástico. Estos recursos pueden ser renovables o no renovables. También describe que los recursos artificiales son materiales producidos por el ser humano a partir de recursos naturales, y que se usan para hacer objetos cotidianos como libros, juguetes y bicicletas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre recursos naturales y artificiales.
Este documento presenta un taller propuesto para padres e hijos sobre la elaboración de juguetes con material reciclado. El taller tiene como objetivos enseñar a los niños sobre la importancia del reciclaje y fomentar la participación de los padres en el proceso educativo. El documento describe la planificación del taller, incluyendo reuniones previas, objetivos, participantes, materiales, plazos y forma de evaluarlo.
Este documento presenta una propuesta de proyecto educativo sobre el reciclaje para alumnos de 4o curso de Primaria. El proyecto abarca diferentes áreas como Conocimiento del Medio y Lenguaje. Los objetivos son concienciar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje y enseñarles a clasificar los residuos correctamente. Las tareas propuestas incluyen investigar sobre reciclaje e identificar los diferentes contenedores, y elaborar un mural y periódico con la información recopilada.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Incluye objetivos, contenidos, actividades antes, durante y después del uso del medio TIC, el cual consiste en 30 tarjetas con imágenes de animales. El documento también incluye una autoevaluación del medio TIC y referencias bibliográficas.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La actividad utilizará 30 tarjetas con imágenes de animales extintos y cotidianos. Los objetivos son que los estudiantes conozcan el medio ambiente, los animales en peligro de extinción, y desarrollen su creatividad y pensamiento crítico. Las actividades incluyen identificar los animales en las tarjetas y crear murales mostrando los cambios ambientales con y sin plástico.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Incluye 30 tarjetas con imágenes de animales que se utilizarán en actividades antes, durante y después del medio TIC. El objetivo es crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente y los animales.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un medio TIC con un grupo de alumnos de 5 años. La guía describe el propósito del medio TIC, que es enseñar sobre animales extintos y en peligro de extinción. Explica que el medio TIC consiste en 30 tarjetas con imágenes de animales que se utilizarán en una actividad después de una lección inicial. Además, detalla las actividades antes, durante y después de la aplicación del medio TIC, incluida una evaluación final.
La lección introduce el tema de la contaminación ambiental y el cuidado de la Tierra a través de un rompecabezas y preguntas. Luego, los estudiantes aprenden sobre diferentes formas en que la contaminación daña el ambiente. Trabajan en grupos para crear frases para una campaña de protección ambiental, la cual presentan al grupo. Finalmente, se les pide que observen cómo sus familias cuidan el ambiente en casa y sugieren usar tres tachos diferentes para reciclaje.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre museos de ciencias naturales para un grupo de alumnos de educación inicial. La unidad incluye una visita al Museo "Prohibido No Tocar" con enfoque en física y una presentación de imágenes del Museo Argentino de Ciencias Naturales enfocada en biología. Los objetivos son promover el acceso a nuevos conocimientos culturales y científicos a través de experiencias en los museos.
Este proyecto busca promover la educación ecológica en escuelas asociadas a través de presentaciones, debates, talleres y el intercambio de buenas prácticas, con el fin de mejorar los comportamientos ecológicos y fomentar una cultura de sostenibilidad. Se llevarán a cabo varias reuniones en países participantes para trabajar en diferentes temas ambientales, realizar actividades y compartir resultados.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre escuelas para crear conciencia sobre la conservación de la flora y fauna en Bocas del Toro a través de actividades educativas. Los objetivos incluyen desarrollar estrategias para la conservación, estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, y concientizar sobre la importancia del reciclaje. Las actividades planeadas son mapas conceptuales, debates, investigación, reforestación, y manualidades con material reciclado.
Este documento describe un proyecto para concienciar sobre la importancia de conservar la biodiversidad. El proyecto incluye la creación y distribución de trípticos y una exposición sobre la iniciativa "Cuenta Atrás 2010" y factores que contribuyen a la pérdida de biodiversidad. También incluye talleres y charlas educativas. La recepción de los materiales y actividades ha sido positiva, logrando difundir conocimientos sobre la biodiversidad y la necesidad de protegerla.
Proyecto de aula se tita huertas cpe26859piedad medina
El documento habla sobre cómo usar contenidos digitales para que los niños de preescolar identifiquen las características de los animales de una forma más significativa. Se proponen actividades como ver videos e imágenes de animales, jugar en páginas web educativas, y hacer trabajos manuales para reconocer las diferencias entre animales domésticos y salvajes. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender sobre los animales de una manera divertida usando la tecnología.
Proyecto de aula se tita huertas cpe26859piedad medina
El documento habla sobre cómo usar contenidos digitales para que los niños de preescolar identifiquen las características de los animales de una forma más significativa. Propone el uso de videos e imágenes de animales domésticos y salvajes, así como juegos interactivos en línea, para motivar a los estudiantes a aprender sobre las características y clasificación de los animales.
La Campaña de Educación Ambiental de Ecologistas en Acción en Almería tiene como objetivo enseñar sobre los tesoros naturales y problemas ambientales de la provincia de una manera divertida. La campaña incluye puestos informativos, un juego sobre la naturaleza de Almería y proyecciones de videos durante el mes de agosto en varios municipios. Los temas a cubrir incluyen la biodiversidad local, la agricultura sostenible y el cambio climático, con el fin de sensibilizar a la población sobre la necesidad de prote
El documento habla sobre tres fuentes financieras para proyectos de reciclaje en Bogotá: 1) RECICLARTE, el cual apoya a familias recicladoras y busca prolongar la vida útil de objetos y mejorar la vida de personas con pocos recursos; 2) EcoVerde, una microempresa interesada en generar una cultura ambiental sostenible a través de propuestas participativas y educativas; 3) una convocatoria anual sobre experiencias de promoción del reciclaje donde se presentan trabajos e innovaciones ambientales.
El documento discute las relaciones entre el arte y la ecología, y describe proyectos de investigación y actividades educativas realizadas para concientizar sobre la protección del medio ambiente a través del arte. Se resumen las perspectivas de ecologistas, filósofos, las Naciones Unidas y artistas sobre la necesidad de cambiar conductas y crear conciencia para preservar el planeta.
Presentación Proyecto # 32 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Innovativ...Proyecto Red Eureka
Este documento describe el proceso de fabricación de un lápiz ecológico llamado "ecolápiz" que usa grafito, papel reciclado y pegamento en lugar de madera. El objetivo es proporcionar una alternativa ambientalmente sostenible al lápiz tradicional y enseñar a niños en escuelas sobre el reciclaje. El proyecto ya se está implementando con éxito en una escuela primaria en Venezuela.
Expedición botánica en el liceo cartago bicentenariorafael
El documento describe un proyecto de expedición botánica realizado por el Liceo Cartago en Colombia. El proyecto siguió los pasos del botánico José Celestino Mutis y consistió en identificar y describir la flora y fauna local, realizar cartografías mentales y exposiciones sobre plantas, compartir conocimientos sobre plantas medicinales, criar peces, y mantener los jardines escolares. El proyecto logró que los estudiantes se apropiaran de su entorno natural y usaran tecnologías para compartir lo aprendido, además
Expedición botánica en el liceo cartagoCarlos Palau
El documento describe un proyecto de "Expedición Botánica" realizado en el Liceo Cartago en Cartago, Valle, Colombia en 2010. El proyecto buscó seguir los pasos del botánico José Celestino Mutis y utilizar el contexto local como un campo de conocimiento. Como parte del proyecto, los estudiantes realizaron varias actividades relacionadas con la botánica local como ferias científicas, cartografías, exposiciones de plantas y proyectos de crianza de peces. El proyecto logró que los estudiantes se apropi
ExpedicióN BotáNica En El Liceo CartagoCarlos Palau
El documento describe un proyecto de "Expedición Botánica" realizado en el Liceo Cartago en Colombia. El proyecto buscaba estudiar la flora y fauna local siguiendo el trabajo del botánico José Celestino Mutis. Como parte del proyecto, los estudiantes realizaron una feria de ciencias sobre plantas medicinales y ornamentales, cartografías sobre textos de Mutis, y proyectos para criar peces y preservar jardines de la escuela. El proyecto logró que los estudiantes aprendieran sobre su entorno natural y us
El sábado 8 de junio se presentará en el Ayuntamiento de Alcublas la Fundación Más Árboles y su proyecto "Cortafuegos Verde", coincidiendo con el cierre de la exposición "NATURE". El acto contará con las intervenciones del alcalde de Alcublas, el artista Pepe Carrasco, Juan Segura de la Fundación y Joan Lladó, director técnico del proyecto "Cortafuegos Verde". Este proyecto ganó la Medalla de Oro a la Innovación Tecnológica por
Presentación recibo del premio nac. ambientes ep 2011Angela Stassano R.
La Plaza Comercial Bioclimática Techos Verdes ofrece una variedad de programas educativos y espacios comunitarios diseñados para promover la sostenibilidad ambiental a través de la arquitectura bioclimática y el contacto con la naturaleza. La plaza alberga 10 locales comerciales y ofrece cines al aire libre, huertos urbanos, recorridos educativos y espacios para reuniones y talleres comunitarios, todo diseñado para enseñar sobre el medio ambiente y reducir el impacto ambiental a través de techos
El proyecto Natuxfera tiene como objetivo llevar a cabo educación medioambiental y concienciar sobre los recursos naturales para contribuir al desarrollo sostenible. Se pretende difundir las problemáticas medioambientales a través de centros en El Campillo, Minas de Riotinto y Villablanca. Los objetivos incluyen concienciar sobre las amenazas al planeta, promover energías renovables y cultivos ecológicos, y educar sobre valores medioambientales.
El documento presenta las actividades educativas de ciencia y arte del proyecto Xperi. Agradece el apoyo de diversas instituciones educativas que participaron en el proyecto. Explica que el objetivo es fomentar el aprendizaje de la ciencia y el arte a través de actividades prácticas accesibles. El proyecto fue posible gracias al apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.
Suntrip es un festival ecológico musical que se realiza en diciembre en Temuco y febrero en Pucón, Chile. El festival ofrece actividades como ferias de diseño, clases de baile, exposiciones de pintura y un casino de chocolate, además de competencias musicales. El festival busca concientizar a los asistentes sobre la importancia del medio ambiente a través de la música y el arte en un entorno natural.
ACCIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CHICLAYOJames Diaz
El documento describe varias propuestas para abordar problemas ambientales como los desechos sólidos, la conservación vegetal y el uso del agua a través de la sensibilización, capacitación y acción de las comunidades. Se propone informar a la gente sobre los problemas, organizar charlas y publicaciones, limpiezas comunitarias y crear comités vecinales para el cuidado del medio ambiente.
Este documento describe las actividades de un proyecto de sostenibilidad llevado a cabo por el CEIP Matías Llabrés. El proyecto incluye estudiar el consumo de agua en el centro, visitar exposiciones y lugares relacionados con el agua y medio ambiente, y realizar talleres sobre reciclaje y reutilización de materiales. Los objetivos son sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, adquirir conocimientos para lograr un colegio sostenible, y desarrollar
El documento discute el origen de la vida y las teorías sobre cómo surgieron las primeras formas de vida. En particular, menciona la teoría de los coacervados de Oparín que propuso que la unión de moléculas simples permitió las primeras formas de vida, y el experimento de Miller en 1953 donde logró crear aminoácidos a partir de una atmósfera reductora sometida a radiaciones y temperatura media, apoyando la teoría de la abiogénesis. También habla sobre las características básicas de los ser
Historia de la hidroponia y de la nutricion vegetalAngel Narváez
Este documento resume la historia de la hidroponía y la nutrición vegetal desde sus orígenes más antiguos en los Jardines Colgantes de Babilonia y las chinampas aztecas, hasta los avances científicos más recientes. Destaca figuras clave como Van Helmont, Woodward, Hales y Boussingault, cuyos experimentos sentaron las bases del entendimiento moderno de cómo las plantas obtienen nutrientes del agua, suelo y aire.
Este documento describe los germinados y su importancia nutricional. En resumen: (1) Los germinados son semillas en proceso de germinación que contienen altos niveles de vitaminas, minerales y enzimas; (2) Al germinar, el valor nutricional de las semillas aumenta significativamente; (3) Los germinados son una excelente fuente de nutrientes y ayudan a mejorar la salud al depurar el organismo.
El documento describe la importancia de la metodología activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunos puntos clave son evaluar de manera activa, determinar criterios para actividades de metodología activa, y la importancia de valorar los logros alcanzados.
El documento presenta una metodología activa para el aula que consiste en 10 pasos. 1) Contextualizar el tema con un ejemplo de la vida real. 2) Presentar la agenda y objetivos de la clase. 3) Explicar la estructura de la lección. 4) Hacer preguntas para crear curiosidad. 5) Incluir actividades lúdicas individuales. 6) Permitir discusiones grupales. 7) Otorgar reconocimientos. 8) Asignar tareas colaborativas. 9) Enfatizar la relevancia del tema. 10)
Este documento describe varias metodologías activas y organizadores gráficos que pueden usarse para generar conocimiento de manera activa. Incluye mapas mentales, rejillas conceptuales, mapas semánticos, diagramas de UVE y la motivación de estudiantes a través de actividades como lluvias de ideas y problemas reales. El objetivo es promover aprendizajes significativos mediante la participación activa de los estudiantes.
El documento describe la importancia del trabajo colaborativo en el aula y sus componentes clave. Explica que el aprendizaje no puede lograrse de manera individual sino a través del intercambio de información entre estudiantes. También presenta diferentes técnicas para el trabajo en equipo como el rompecabezas y el tandem, y destaca la necesidad de evaluar tanto el producto final como el proceso de trabajo colaborativo.
Este documento presenta diferentes técnicas didácticas como mapas conceptuales, mandalas, mapas mentales y sus características. Explica cómo construir cada una de estas técnicas, incluyendo los elementos que las componen y las relaciones jerárquicas entre conceptos. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada una de estas herramientas de organización gráfica.
Este documento describe los mapas semánticos, que son representaciones visuales de conceptos e ideas relacionadas. Organizan la información en categorías y muestran las relaciones entre conceptos mediante flechas. Los mapas semánticos ayudan a activar el conocimiento previo y promueven la discusión y comprensión.
El documento trata sobre la biotecnología nutracéutica. Describe dos extractos obtenidos de peces, S. pilchardus y T. trachurus, que tienen beneficios para la salud como reducir los lípidos en sangre y aumentar el sistema inmunológico. Los extractos mostraron reducir colesterol, triglicéridos y placas de ateroma, además de aumentar linfocitos y anticuerpos. La biotecnología permite desarrollar nuevos productos nutracéuticos a partir de recursos naturales
Este documento presenta 20 alimentos que pueden ayudar a evitar el envejecimiento. Algunos de estos alimentos incluyen el vino tinto, las manzanas, el té verde y el salmón, los cuales contienen antioxidantes que combaten los radicales libres y mejoran la salud del sistema inmunológico. Otros alimentos recomendados son los vegetales de hoja verde, la leche, los frutos rojos y el aguacate, los cuales contienen vitaminas, minerales y grasas saludables que protegen la p
La infografía es una herramienta para transmitir información de manera clara, accesible y precisa a través de texto, imágenes, mapas y gráficos. Su importancia didáctica radica en que sugiere lo más significativo de la información de manera que motiva la lectura y genera necesidades informativas. Se sustenta en textos escritos y en la iconicidad, y su estructura incluye un título directo que resume el contenido, texto que proporciona información, un cuerpo visual con explicaciones cortas, fuente y crédito
El documento habla sobre los organizadores gráficos, que son herramientas visuales para presentar información y mostrar relaciones. Menciona algunos ejemplos comunes como calendarios y describe brevemente cómo diseñar uno efectivo. Explica que los organizadores gráficos se usan para exhibir datos, describir conceptos, mostrar procesos y facilitar la comprensión.
Este documento describe el aprendizaje basado en problemas (ABP) como un enfoque pedagógico centrado en la resolución de problemas del mundo real. Explica las características del ABP, los roles del docente y el estudiante, las etapas del proceso de ABP y los beneficios de este enfoque comparado con el aprendizaje tradicional. También propone ejemplos de problemas que podrían usarse en un modelo de ABP.
Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente.pdfillacruzmabelrocio
La conservación del medio ambiente aborda la protección, gestión y restauración de los recursos naturales y los ecosistemas para mantener su funcionalidad y biodiversidad.
La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera fase de la fotosíntesis, que depende directamente de la luz o energía lumínica para poder obtener energía química en forma de ATP y NADPH, a partir de la disociación de moléculas de agua, formando oxígeno e hidrógeno.
3. [¿QuéesEcoFest?]
EcoFest nace como el primer festival ecológico de nivel
nacional en el Perú.
Como tantas iniciativas comunicacionales en materia ambiental, el objetivo de EcoFest es
fomentar en la ciudadanía la valoración de la naturaleza. La diferencia está en que EcoFest
se propone lograrlo de una manera
Para ello, EcoFest generará en Lima un espacio anual de 4 días que pondrá al ciudadano
de a pie en contacto con una selecta gama de la oferta existente de bienes, servicios,
proyectos e ideas relacionados con las actividades que nos conectan con la naturaleza:
ecoturismo, birdwatching (observación de aves), arte, pesca deportiva, fotografía natural,
entre otras.
Además de stands y talleres, EcoFest 2013 también contará con espacios educativos,
merchandising, charlas y sala de videos, todo ello ambientado en una atmósfera muy
especial –un mix de áreas bajo toldo con áreas al aire libre– y cerrado con un gran
concierto... Después de todo, ¡EcoFest es una celebración!
espectacular
fresca
entretenida
directapráctica
dinámica
4. [Expositores]
En EcoFest, los stands servirán para ofrecer o difundir
relacionados con la conservación, el disfrute y el aprovechamiento sostenible de la
naturaleza. En ese sentido, EcoFest promoverá que los stands sean más temáticos que
institucionales, lo que servirá mejor a la imagen de las instituciones. Estarán:
જજ empresas, ONGs o comunidades que brinden servicios de ecoturismo.
જજ asociaciones de caminantes, excursionistas y otras actividades al aire libre.
જજ instituciones estatales o privadas que promueven la conservación de la naturaleza.
જજ empresas, ONGs o entidades gubernamentales que deseen difundir un concepto,
una idea o un proyecto ambiental relevante.
જજ proveedores de equipos vinculados a actividades al aire libre: cámaras fotográficas,
binoculares, equipos de pesca, guías de aves, etc.
જજ centros de formación: escuelas de buceo, ecoturismo, arte, fotografía, etc.
bienes, servicios, ideas,
proyectoso conceptos
Fotografía: Thomas Müeller / ProNaturaleza.
5. * Montaje artístico del pintor Blas Isasi.
[Actividades]
En EcoFest tendrán lugar múltiples actividades simultáneas
જજ talleres para niños: pintura, origami, títeres, coloreo con tiza, etc.
જજ talleres para jóvenes y adultos: fotografía de naturaleza, birdwatching, plantas, etc.
જજ espacios de encuentro con fotógrafos reconocidos.
જજ arte en vivo: artistas pintando o creando esculturas ante el público.
જજ concurso de fotografía (lanzamiento previo a EcoFest)
જજ exhibición de colecciones: plantas, orquídeas, pinturas, etc.
જજ sorteos de viajes a diferentes destinos turísticos.
જજ sala de videos.
જજ charlas.
જજ concierto de cierre.
divertidas,alairelibre,creativas,
ambientales,educativas,
interactivasydeportivas
* Taller de arte para niños del Museo de Historia Natural.
7. [Exposicionesymás]
Además de las actividades, en EcoFest se podrá encontrar
જજ exposiciones educativas o “mini museos” sobre temas específicos de interés público.
જજ obras de arte: esculturas, exposiciones de pintura, etc.
જજ merchandising ecológico: libros, polos, productos de papel reciclado, etc.
જજ exposiciones fotográficas (ganadores del concurso).
જજ maquetas de proyectos ambientales y otros.
જજ cafeterías con productos orgánicos.
Fuera del recinto ferial también habrá movimiento:
જજ bicicleteada.
જજ salidas en bus a destinos naturales cercanos.
exhibicionesvariadas
diseminadasentodoelrecintoferial
* Imágenes de Avistar Brasil 2011
8. * Taller de avistamiento de aves con escolares, Parque Mariscal Castilla. Fotografía: Consuelo Gonzales.
[EcoSchool]
Programa de educación ambiental de EcoFest. Su objetivo es:
atravésdeunagamadeactividadesenloscolegiosqueforman
parte de EcoSchool.
EcoSchool busca cumplir este objetivo de la siguiente manera:
જજ trabajando con colegios que llevan a cabo actividades ambientales o se encuentran
interesadas en hacerlo.
જજ motivando a alumnos y profesores a través de clubes escolares y concursos
interescolares.
જજ llegando a toda la población escolar al interior de cada colegio a través de boletines
producidos por periodistas escolares, en donde se difunden mensajes claves, así
como las actividades de EcoSchool y EcoFest.
જજ culminandoelciclodeactividadesanualesdeEcoSchoolenEcoFest,conpremiaciones
y exhibiciones de los mejores trabajos.
El plan de trabajo de EcoSchool para el 2014 incluye:
જજ trabajar con 40 colegios.
જજ lanzar un concurso interescolar de ecoeficiencia en la escuela.
જજ promover las ferias ambientales, biohuertos y otras actividades que puedan canalizarse
a través de EcoSchool.
promoverla concienciaambiental
enla poblaciónescolar
9. [Quién/Dónde/Cuándo]
Público objetivo: Dirigido al público en general de todas las edades, pero
especialmente a personas de los sectores A – B – C que tienen interés en el disfrute de la
naturaleza y la responsabilidad ambiental. Se espera una asistencia de 10 000 visitantes.
Fecha: jueves 19 al domingo 22 de junio del 2014.
Hora: de 10 a.m. a 10 p.m.
Lugar: Áreas verdes del Museo de Arte Contemporáneo - Lima, Barranco.
Organiza: Centro Gea de Ecología y Comunicaciones (GECCOS), organización
sin fines de lucro especializada en las comunicaciones ambientales, y ProNaturaleza -
Fundación Peruana para la Conservación de la Naturaleza, dedicada a la conservación
del patrimonio natural del Perú desde hace treinta años.
Organizan:
[Croquis]
*Diseñodelrecintoferialsusceptibledemodificaciones.
10. [Standsyauspicios]
જજ El stand 3 x 3 tiene una medida de 2.48 m. de altura x 3 m. de ancho y 3 m. de
profundidad. Precio $1,800. Descuentos por pagos adelantados.
જજ Las paredes de los stands son de paneles de melamine blanca. En los paneles se
pueden pegar gráficas pero no se puede clavar o atornillar.
જજ El friso superior curvo del stand es de 1 m. de ancho, el cual servirá para colocar el
nombre del stand.
જજ Todos los stands incluyen: una mesa de 80 cm. de diámetro x 80 cm. de alto, y dos
sillas negras acolchonadas.
જજ La carga eléctrica por stand es de 400 w.
જજ Es posible realizar cambios en el stand, sea decorativos o de mobiliario. Comunicarse
con los organizadores.
જજ Patrocinio y auspicios: promocionando1@terra.com.pe
[Difusiónyprensa]
EcoFest ofrecerá a sus expositores:
જજ Promoción de productos, servicios e imagen a través de la página web, redes sociales
(Facebook, Google +), acciones de cross marketing, acciones de redes sociales, etc.
જજ Promoción activa del evento en principales medios de comunicación de nivel nacional.