Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FP

1. ORIENTACIÓN
ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
para alumnos que
cursan
actualmente
4º ESO
IES CORRALEJO

2. HABLAREMOS DE:
 CRITERIOS DE TITULACIÓN
 OPCIONES AL FINALIZAR 4º ESO
Con título
Sin título
 BACHILLERATO
 FORMACIÓN PROFESIONAL
 TOMA DE DECISIONES

3. Criterios de Titulación
◦ Obtener evaluación positiva en todas las
materias o negativa en un máximo de 2
(que no sean simultáneamente Lengua y
Matemáticas)
Si no se aprueba todo en junio
la decisión sobre la titulación
SERÁ EN SEPTIEMBRE.

4. ¿QUÉ OPCIONES TENGO SI
OBTENGO EL TÍTULO DE
GRADUADO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA?

5. Universidad
Mundo
Laboral
Ciclos Formativos
Grado Superior
Mundo
Laboral
Bachillerato
Ciclos Formativos
Grado Medio
E.S.O. Mundo laboral
Enseñanza no reglada

6. No todos los alumnos / as acaban 4º ESO, por
diferentes razones:
Unos /as por falta de TRABAJO…
A otros les ha ido mal a pesar del esfuerzo…
Algunas personas necesitan otro modelo de
enseñanza, de tipo pre-profesional

7. OPCIONES SI NO SE TITULA
FPB
OTRAS
OPCIONES
TRABAJAR
INEM
Empleo Público
Empleo Privado
INEM
Empleo Público
Empleo Privado
- Academias
- Radio ECCA (18 años)
- Escuelas de Adultos
(CEPA)
(18 años)
.................
- Academias
- Radio ECCA (18 años)
- Escuelas de Adultos
(CEPA)
(18 años)
.................
Prueba de acceso a
Ciclos Formativos
de Grado Medio

8. ¿QUÉ ES EL
BACHILLERATO?

9. CARACTERÍSTICAS
Enseñanza no obligatoria
Duración: 2 cursos (1º y 2º).
Organización: 3 modalidades /Itinerarios
Acceso: con el título de Graduado en ESO
Permanencia: máximo 4 años.
Salidas: Ciclos Formativos de Grado Superior,
Estudios Universitarios, mercado laboral.

10. ESTRUCTURA

11. MODALIDADES
Humanidades y
Ciencias Sociales
Ciencias
ORGANIZACIÓN GENERAL
Artes
CIENTÍFICO TECNOLÓGICO
CIENCIAS DE LA SALUD HUMANIDADES
CIENCIAS SOCIALES
ARTES PLÁSTICAS
IMAGEN Y DISEÑO
ARTES ESCÉNICAS
MÚSICA Y DANZA

18. ¿QUÉ VOY A
APRENDER
EN LAS
MATERIAS DE LIBRE
CONFIGURACIÓN?

19. LAS SIGUIENTES MATERIAS
SON COMUNES PARA LAS
DOS MODALIDADES

20. FRANCÉS
¿Sabías que la de Molière es la quinta lengua más hablada
(más de 200 millones de personas) y la segunda más estudiada
del mundo?
Hoy en día, ya no basta con aprender una sola lengua
extranjera. Una persona que habla varios idiomas multiplica
sus oportunidades de encontrar un trabajo en el mercado
laboral del archipiélago dada la gran afluencia de turismo y la
cercanía con el continente africano. Además, el hecho de
hablar otros idiomas nos impulsa a ser más abiertos hacia los
demás, hacia sus culturas y sus puntos de vista.
El desarrollo de nuestro programa se basa en que el alumnado
adquiera la competencia lingüística con clases prácticas,
interactivas y lúdicas. Destacan actividades como el
intercambio virtual con alumnos de un instituto francés o el
proyecto áfrica. Con la adquisición de los contenidos que se
impartan, el alumno podrá presentarse a las pruebas de
certificación de la escuela oficial de idiomas para obtener el

21. ALEMÁN
Preparamos el A2 (A1+175 horas
lectivas) /B1 (tras unas 420 horas lectivas)
de la EOI en alemán como SLE.
Alemania oferta más plazas en programas
Erasmus y prácticas en la FP dual que
nadie.
Alemania es la principal economía de la
UE y supone más de un cuarto de la
economía total de la unión.
Muchos de los trabajos que en Canarias se
ofrecen a través de infojobs requieren el
alemán sobre todo en las zonas sur de las
islas y en empresas turísticas o de capital
alemán.

22. CULTURA CIENTÍFICA
La cultura científica contribuye a que las personas comprendan el presente en el que viven, su
salud, su entorno tecnológico, sus oportunidades y sus peligros. La ciencia forma parte del acervo cultural de
la humanidad y cualquier civilización apoya sus avances y logros en los conocimientos científicos que se
adquieren con esfuerzo y creatividad. A diario, los medios de comunicación informan sobre noticias con un
gran trasfondo científico. Además, en la vida cotidiana se presentan situaciones en las que se necesita una
formación científica básica. Es por ello por lo que se requiere de una auténtica alfabetización científica
básica que forme a ciudadanos que se desenvuelvan en un contexto social cada vez más rico en contenidos
científicos y tecnológicos. Se incluyen aspectos como la formación de la Tierra, que incluye la estructura
interna de la Tierra, la Tectónica de Placas, los riesgos naturales asociados, y la teoría de la Evolución. A
continuación se repasan los principales avances en medicina, los fármacos, vacunas, incluyendo algunas
problemáticas asociadas. Posteriormente se sigue con una breve introducción a los avances en genética,
clonación, reproducción asistida y los dilemas éticos asociados. Por último, se presentarán las nuevas
tecnologías, sus potencialidades e inconvenientes.

23. LA SIGUIENTE MATERIA ES
PARA LA MODALIDAD DE
CIENCIAS

24. TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
La Tecnología está llamada al saber cómo hacemos las cosas, por qué las hacemos y cuál será
su utilidad en favor del bienestar de las gentes, de su progreso social y económico y de la
convivencia entre los pueblos. Esta materia, engloba 3 objetivos fundamentales: saber hacer, saber
por qué se hace y saber para qué se hace.
Las titulaciones relacionadas con la Tecnología son las más demandadas por la sociedad y las
empresas con una tendencia creciente.
Estudios vinculados a ingenierías y arquitectura como: Ingeniería Informática, Piloto De Aviación,
Ingeniería Marina, Ingeniería de la Energía, Ingeniería Biomédica, Telecomunicaciones, etc.
Técnico Superior de FP vinculados: Agraria, Artes Gráficas, Edificación y Obra Civil, Electricidad
y Electrónica, Energía y Agua, Mecánica, Imagen y Sonido, etc.

25. LA SIGUIENTE MATERIA ES
PARA LA MODALIDAD DE
CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES

26. DIBUJO ARTÍSTICO I
El Dibujo, como lenguaje de las imágenes, da respuesta a la necesidad natural de
comunicación que tiene el ser humano, ya que le permite la transmisión de ideas,
descripciones y expresión de los propios sentimientos.
Objetivos de la materia: Fomentar el desarrollo de la sensibilidad artística y la
creatividad. Desarrollar la memoria visual y la retentiva para poder expresarse con
imágenes procedentes tanto del exterior como del interior de uno mismo. Favorecer la
capacidad de comprensión de las formas del entorno, mediante el análisis y estudio de su
estructura y ordenación interna. Adquirir los conocimientos necesarios sobre materiales,
procedimientos y técnicas indispensables para garantizar la correcta expresión de su
pensamiento visual.

27. ¿QUÉ VOY A
APRENDER
EN LAS
MATERIAS
ESPECÍFICAS?

28. Hay que elegir una:
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN I (INFORMÁTICA)
La sociedad del futuro será cada vez más una
sociedad del conocimiento. Eso significa nuevas ideas,
capacidad de análisis e imaginación para solucionar los
problemas de forma más efectiva. El trabajo rutinario se
dejará cada vez más a los ordenadores, mientras los
expertos se dedicarán a hacerlo más rentable y
efectivo.Ramas de conocimiento vinculadas a ingeniería
y arquitectura como: ingeniería informática, ingeniería
multimedia, fotografía y creación digital, diseño y
desarrollo de videojuegos.
Técnico de FP vinculados: agraria, artes
gráficas, edificación y obra civil, electricidad y
electrónica, imagen y sonido, etc.
RELIGIÓN CATÓLICA

29. ¿QUÉ MATERIAS
ELEGIR?
Debes tener en cuenta lo que vayas a cursar
después del Bachillerato.
Elige materias que “te preparen” para lo que
vayas a hacer luego.
Ciclos Formativos de Grado Superior:
Para algunos hay prioridad de acceso si se ha
cursado determinadas materias de 2º.
Grado Universitario
Según las Ramas de Conocimiento, a la que
se quiera acceder, algunas materias ponderan
( tienen más valor)

30. FORMACIÓN
PROFESIONAL

31. ORGANIZACIÓN DE LA FP
FORMACIÓN PROFESIONAL
BÁSICA(FPB)
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO
MEDIO
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO
SUPERIOR

32. NIVELES DE
CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL EN LA UNIÓN
EUROPEA
- NIVEL1: Ayudante, peón, auxiliar, …
(FPB)
- NIVEL 2: Técnico de Grado Medio
- NIVEL 3:Técnico Superior
- NIVELES 4 y 5: Titulados
Universitarios (Grados, Máster,
Ingenieros, Doctores)

33. CICLOS FORMATIVOS
Finalidad: prepara para ejercer una profesión.
Duración: entre 1300 y 2000 horas (1-2 cursos).
1.300-1.400 horas: un curso y un trimestre
1.700 horas: un curso y dos trimestres
2.000 horas: dos cursos.
Organización: familias profesionales.
Estructura: modular (asignaturas)
módulos específicos del ciclo.
módulos comunes a todos los ciclos:
- FCT (Formación en Centros de Trabajo)
- FOL (Formación y Orientación Laboral)
- Integración.

34. CICLOS FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO
programas que pretenden
desarrollar
competencias
profesionales
( de nivel 2)

35. Requisitos para acceder a Ciclos Formativos de
Formación Profesional.
Para acceder directamente a los Ciclos Formativos de Grado
Medio estos son algunos de los requisitos:
 Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
 Título de Formación Profesional Básica.
Si no reúne los requisitos académicos anteriores, hay
que haber superado la Prueba de acceso a Ciclos Formativos de
Grado Medio.
¿Se puede pasar de un ciclo de grado medio a un ciclo
superior?
 Sí, se podrá solicitar plaza por la cuota de reserva
correspondiente para esta titulación.
¿Con un título de Técnico a qué estudios de nivel
superior se puede acceder?
 Tienen acceso directo a todas las modalidades de Bachillerato y
a los ciclos formativos de grado superior.

36. PRUEBA DE ACCESO A CFGM
Tener 17 años en el año natural en el que se realiza la
prueba.
Hay que realizar una pre-inscripción.
Fecha del examen: pendiente de fecha en el IES Puerto
del Rosario.
Si se supera la prueba se podrá acceder al Ciclo Medio
( hay un cupo de plazas para esta modalidad de acceso,
20%)
Superar la prueba no implica tener el Graduado en ESO.
HAY QUE PREINSCRIBIRSE TAMBIÉN y reservar plaza
en Ciclos Medios.

37. OFERTA
FORMATIVA
CICLOS DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
EN FUERTEVENTURA

38. CENTRO CICLO
IES CORRALEJO
928-537095 y 928-537094
35010476@gobiernodecanarias.org
FPB COMERCIO Y MARKETING
FPB ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
1º CFGM COMERCIO Y MARKETING
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS:
CICLO INICIAL y FINAL DE VELA CON APAREJO FIJO Y LIBRE
IES LA OLIVA
928-861916
35010452@gobiernodecanarias.org
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS:
CICLO INICIAL y FINAL DE SALVAMENTO Y SOCORRISMO
IES PUERTO DEL ROSARIO
928-211814 y 928-211819
35006187@gobiernodecanarias.org
FPB COCINA Y RESTAURACIÓN
FPB PELUQUERÍA Y ESTÉTICA
CFGM COCINA Y GASTRONOMÍA
CFGM SERVICIOS DE RESTAURACIÓN
CFGM PANADERÍA, REPOSTERIAY CONFITERÍA
CGGS DIRECCIÓN DE COCINA
CFGS GESTIÓN DE ALOJAMIENTOS TURÍSTICOS
CFGS AGENCIAS DE VIAJE SY GESTIÓN DE EVENTOS
IES STO TOMÁS DE AQUINO
928-530479
35009361@gobiernodecanarias.org
FPB INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
IES SAN DIEGO DE ALCALÁ
928-850049 y 928-850688
35003630@gobiernodecanarias.org
FPB AGROJARDINERÍAY COMPOSICIONES FLORALES
ESCUELA DE ARTE
928402448
www.eafuerteventura.com
CFGM ASISTENCIAAL PRODUCTO GRÁFICO
CFGS ANIMACIÓN
CFGS GRÁFICA PUBLICITARIA
CFGS PROYECTOS DE DIRECCIÓN DE OBRA DE DECORACIÓN
CFGS FOTOGRAFÍA

39. CENTRO CICLO
CIFP MAJADA MARCIAL
928-532399 y 928-531718
35014676@gobiernodecanarias.org
CFGM CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA
CFGM FARMACIA Y PARAFARMACIA
CFGM ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
CFGM ACTIVIDADES COMERCIALES
CFGM GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CFGM ESTÉTICA Y BELLEZA
CFGM PELUQUERÍA Y COSMÉTICA
CFGM INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES
CFGM INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN
CFGM ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES
CFGS SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS AUTOMATIZADOS
CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
CFGS ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES
CFGS DIETÉTICA
CFGS INTEGRACIÓN SOCIAL
CFGS EDUCACIÓN INFANTIL
CFGS COMERCIO INTERNACIONAL
CFGS MARKETING Y PUBLICIDAD
CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
CFGS ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR

40. CENTRO CICLO
IES GRAN TARAJAL
FPB AGRO-JARDINERÍA Y COMPOSICIONES FLORALES
CFGM GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CFGM JARDINERÍAY FLORISTERÍA
CFGM INICIAL VELA CON APAREJO FIJO Y APAREJO LIBRE.
CFGM FINAL VELA CON APAREJO FIJO
CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
CFGS ENSEÑANZA DE ANIMACIÓN SOCIODEPORTIVA
CFGS ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 2º
CFGS GANADERÍAY ASISTENCIA EN SANIDAD ANIMAL
IES VIGÁN
2º FPB SERVICIOS COMERCIALES
2º FPB ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
1º FPB MANTENIMIENTO DE VIVIENDAS
1º FPB ACTIVIDADES DOMÉSTICAS Y LIMPIEZA DE EDIFICIOS
CFGM ATENCIÓN A PERSONA EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
CFGM CUIDADOS AUCILIARES DE ENFERMERÍA
CFGM ACTIVIDADES COMERCIALES
IES JANDÍA
928451801
hosteleriayturismodejandia@gmail.com
35010221@gobiernodecanarias.org
FPB COCINAY RESTAURACIÓN
CFGM COCINA Y GASTRONOMÍA
CFGM SERVICIOS DE RESTAURACIÓN
CFGM PANADERÍA, REPOSTERIA Y CONFITERÍA
CGGS DIRECCIÓN DE COCINA
CFGS DE GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS

41. Al finalizar 4º tendrás que tomar una
decisión…
¿QUÉ TENER EN CUENTA PARA DECIDIR?

42. ¿QUÉ QUIERO?
Intereses
Metas
Gustos
Valores

43. ¿QUÉ HAY?
Distintas opciones educativas y/o laborales.
Lugares de estudio.
Conocer todo lo posible sobre la/s
profesión/es que más me interesan.
Mercado de trabajo ( índice de paro,
perspectivas de futuro, posibilidades de
trabajo en la zona de residencia, estudios
complementarios exigidos...).

44. VER ENLACES DE NUESTRA
WEB:
www.iescorralejo.org
Departamento Orientación
Pestaña “Información FP”
Enlace al portal de FP de la Consejería
de Educación.
- Apartado “enseñanzas”, encontrará todos los CF que
pueden estudiarse en Canarias con sus correspondiente
plan de estudios.
- Apartado “Admisión y matrícula,” encontrarás dónde
pueden estudiarse los diferentes ciclos.

45. ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN
1. Dialoga con tu familia.
2. Atiende a los consejos de tu tutor/a.
3. Es importante conocerse a uno mismo:
valora tus capacidades, tus intereses, tu
expediente académico, tus valores, etc.
4. Piensa en si eres capaz de asumir mayores
exigencias: capacidad de estudio, hábitos de
trabajo, esfuerzo, constancia, …

46. PRE-INSCRIPCIONES
Tanto para cursar Bachillerato como
para hacer un Ciclo Formativo,
debes reservar plaza
(Fechas pendientes de publicar)

47. PARA FINALIZAR….
Recuerden que no deben quedarse
con dudas. Pregunten a la tutora
o al tutor /Departamento de
Orientación, estén atentos /as a
los plazos de preinscripción,
consulten con sus familias…