2. Sociedad: antecedentes: de Muthesius a la Deustche
Werkbund. El período de entreguerras y la crisis
económica. Artistas y arquitectos extranjeros en
Bauhaus. Surgimiento del fascismo y las sucesivas
mudanzas de la Bauhaus.
Cultura: las influencias orientalistas sobre el
Bauhaus. La fusión de artes y ciencias en las
vanguardias: el ejemplo del Teatro Total de Piscator.
Las teorías del color de J. Itten
Tecnología: Producción en serie de muebles y
lámparas. Arte-artesanía en la etapa expresionista. La
"línea dura" de H. Meyer: tecnología aplicada al
cambio social. La etapa miesiana: tecnología como
“saber construir” apolítico.
Producciones: las arquitecturas de W. Gropius y H.
Meyer. Muebles y lámparas de la Bauhaus.
Experiencias tipográficas de H. Bayer y textiles de G.
Stölzl. El edificio de la Bauhaus en Dessau como una
obra de arte total.
Bauhaus 1919-1933 / Weimar-Dessau-Berlin
Isotipo de la Bauhaus
Walter Gropius
6. 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
GROPIUS
MEYER
MIES
Influencia de
Van Doesburg
Situación en
ALEMANIA
Hiper
inflación
estabilidad
ciudad WEIMAR DESSAU
BER
LIN
años
director
Bauhaus 1919-1933
11. Dibujo de
alumno para el
curso
introductorio
de la Bauhaus,
organizado por
Itten
Bauhaus 1919-1933
12. 1. PERÍODO DE WALTER GROPIUS, 1919/1928
CLAVES
"Comunidad, artesanía, construcción"
1919: Itten, Feininger, Marcks
1921: Schlemmer, Muche, Klee, Kandisky
al principio: "Arte y artesanía, una nueva unidad"
luego: "Arte y técnica, una nueva unidad"
RASGOS
GENERA
LES
1. Fuertemente expresionista: tapa del Manifiesto
2. Énfasis en la artesanía en detrimento de la máquina.
3. Intento de establecer una comunidad en miniatura.
4. Talleres productivos que vendían al medio
5. Nuevas teorías pedagógicas y del color.
Bauhaus 1919-1933
13. W. Gropius y A. Meyer, Casa Sommerfeld (1920-22)
Nuevos métodos pedagógicos:
“aprender haciendo”
“liberar la mente de preconceptos”
Bauhaus 1919-1933
32. Las alumnas del taller de textil, 1925
Bauhaus 1919-1933
En el taller se
estudiaron las
formas
geométricas:
circulo,
rectángulo y
triangulo y la
relación de
estas formas
con los colores.
Itten basó la
enseñanza en el
estudio de los
contrastes (no
sólo de forma y
color, sino de
materiales e
incluso
emociones).
43. 2. PERÍODO DE HANNES MEYER, 1928/1930
PALABRAS
CLAVES
"Tipo y Función; Técnica e Industria, Extensión y Ciencia"
docentes "incómodos":
Albers, Schlemmer, Klee, Kandisky
Cuatro departamentos:
Construcción, publicidad, tela y madera, tejidos
RASGOS
GENERALES
1.Fuertemente racionalista: nueva objetividad.
2.Arquitectura como principal campo de estudio.
3.Aparece la planificación urbana.
4.Acento en la extensión universitaria:
escuela de los sindicatos, diseño de papeles, mobiliario
5. Aumenta la presión política sobre la escuela.
Bauhaus 1919-1933
44. Propuesta urbana de L. Hilbeiseimer, profesor de la Bauhaus en la etapa de Meyer
Bauhaus 1919-1933
46. Hannes Meyer, habitación Co-Op, 1925. La ideología marxista y el punto de vista
funcionalista radical al construir un espacio con lo mínimo e indispensable para
vivir de un modo ascético y listos para un estado seminómada. Un par de libros,
un gramófono y una estera sujetada por conos a modo de cama. Y una silla. Todo
bajo un aislamiento mínimo de dos muros de tela.
Bauhaus 1919-1933
48. 3. PERÍODO DE MIES VAN DER ROHE, 1930/1933
CLAVES
"Arquitectura"
poco espacio para Kandisky y su arte
dos grandes áreas:
>construcción exterior
>diseño interior
RASGOS
GENERALES
1. Racionalismo miesiano. (menos es más)
2. Formalista.
3. Expulsión de alumnos.
4. Pérdida de la utopía.
5. Transformación en instituto privado al mudarse a Berlín.
Bauhaus 1919-1933
49. Mies van der Rohe, propuesta para una casa de ladrillos, 1923
Bauhaus 1919-1933
50. Mies van der Rohe, plano para una vivienda unifamiliar, 1930
Bauhaus 1919-1933
52. Tras un último traslado a Berlín,
la presión política a la que
siempre había estado sometida la
Bauhaus se hizo insostenible. La
situación económica de la
escuela, que siempre había sido
difícil, era ahora catastrófica..
Fue Ludwig Mies van der Rohe
quien firmó la carta en la que, el
10 de agosto de 1933, se
comunicaba a los estudiantes la
clausura. Sus profesores
emigraron y propagaron sus
ideas creando nuevos centros de
enseñanza o impartiendo cursos
en otras escuelas y
universidades.“el fin de la Bauhaus” afiche creado
en el taller de fotografía
Bauhaus 1919-1933