Tema introductorio a la materia de Geografía para 3º ESO, Andalucía, España. Esquema para hablar y repasar brevemente contenidos de Geografía Física, de la Población y Urbana de 1º y 2º de ESO. Utilizaremos el libro de Vicens Vives.
IES Fernando de los Ríos. Málaga, 2021.
Presentación de Roberto García (Chile) experto mundial en estudios de planificación y futuros (del Banco Interamericano de Desarrollo e Inter-american Dialogue), en el XII Foro del Futuro.
28.03.2014
Presentación de Roberto García (Chile) experto mundial en estudios de planificación y futuros (del Banco Interamericano de Desarrollo e Inter-american Dialogue), en el XII Foro del Futuro.
28.03.2014
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2023 (Convocatoria Extraor...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2023 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2023 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2023/07/examen-de-selectividad-geografia-julio.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en junio de 2015 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Panorámica del arte romántico, realista y los impresionismos, de manera muy básica y divulgativa para investigar a partir de las imágenes, en clases de enseñanza secundaria, 4º ESO y 1º Bachillerato. Inspirado en el índice de autores mencionados en la edición de 4º ESO de Vicens Vives 2021. Faltan muchas más obras y muchos más artistas que no hemos podido mencionar.
La actualizo siguiendo el libro "¿Qué estás mirando?" de Will Gompertz.
9.1. Distingue los diversos tipos de ciudades existentes en nuestro continente.
9.2. Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural en Europa CSC, CMCT, CAA. 10.1. Localiza en el mapa mundial los continentes y las áreas más densamente pobladas.
10.2. Sitúa en el mapa del mundo las veinte ciudades más pobladas, dice a qué país pertenecen y explica su posición económica. CSC, CCL, CD, CAA.
12.1. Define “desarrollo sostenible” y describe conceptos clave relacionados con él. CSC, CCL, CAA, CMCT, SIEP.
1. La crisis política. Carlos IV en la Francia revolucionaria.
2. La guerra de la Independencia y la revolución liberal, 1808-1814.
3. El reinado de Fernando VII. Absolutistas y liberales.
4. La consolidación liberal, 1833-1874.
5. La modernización económica: población y agricultura.
6. La modernización económica: industria, minería, textil y transporte.
7. La sociedad de clases.
8. La cultura y el arte: Francisco de Goya y Lucientes.
9. La cultura y el arte: Romanticismo y realismo.
10. Andalucía en el Antiguo Régimen.
Trabajar con imágenes históricas.
1. Bases (I).
2. Bases (II).
3. Mecanización. La fábrica.
4. Difusión de la industrialización.
5. Consecuencias económicas.
6. Presentación de Sergio García Arama, que subo aquí para que mis alumnos la encuentren fácilmente. Consecuencias sociales.
Las condiciones del trabajo asalariado.
7. El movimiento obrero.
8. Cultura y arte: Realismo y Romanticismo.
La investigación en el contexto escolar.
Presentación de Sergio García Arama, que subo aquí para que mis alumnos la encuentren fácilmente.
1. Los procesos revolucionarios.
2. La revolución de EEUU.
3. La Revolución Francesa, 1789-1799.
4. Evolución de la RF (1789-1799).
Vida cotidiana.
5. La Europa napoleónica, 1799-1814.
6. La época de la Restauración.
7. Las revoluciones liberales del siglo XIX.
8. Los nacionalismos. El nacimiento de nuevos Estados.
Identificar causas y consecuencias.
Presentación de Sergio García Arama, que subo aquí para que mis alumnos la encuentren fácilmente.
1. AR e Ilustración.
2. Cambios políticos. El despotismo ilustrado.
3. Cambios económicos: Fisiocracia y liberalismo.
4. Cambios económicos: Agricultura y artesanía.
Los esclavos.
5. Sociedad y vida cotidiana.
6. La Guerra de Sucesión. Los Borbones.
Carlos III. Decretos de Nueva Planta.
7. Las reformas borbónicas.
8. Cultura y Arte: Rococó y Neoclásico.
Los mapas son la forma que tenemos de ver el mundo.
Esta presentación la cogí de la cuenta de "home", www.geocapacitacion.com.ar
https://es.slideshare.net/viviana130159?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideview
Tema ampliado para mis alumnos a partir de los contenidos de su libro de texto. Se compone de 95 diapos y 50 preguntas que deben preparar para el examen.
Economía española. Sectores económicos. Agricultura, ganadería, pesca, minería, comercio, industria, turismo, construcción. Secundaria, 3º ESO. Savia sm.
3º ESO GEOGRAFÍA. Córdoba, Andalucía, España, Unión Europea.
T3 Agrarian activities / Las actividades agrarias.
Geografía 3º ESO, España.
Versión retocada y ampliada por el profesor.
Versión en español del T3 del libro 3 ESO Geografía / Geography de SM.
The American Independence.
The French Revolution.
The Crisis of the Old Regimen in Spain.
The Napoleonic Era.
The Bourbon Restoration.
The Liberal Revolutions and Nationalism.
Francisco de Goya.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
2021.09.20. intro geografía 3 eso
1. Geografía 3º ESO
Profesor: Miguel Ángel de la Fuente.
Curso 2021-2022, Málaga.
Esquema de los principales contenidos.
Contenidos del curso.
+ Criterios de evaluación.
+ Tema de repaso.
2. Contenidos del curso.
Primera Evaluación.
Repaso: Geografía Física.
Población. Urbanismo.
T1.- Geopolítica.
T2.- Economía global.
T3.- Sector Primario.
Segunda Evaluación.
Tercera Evaluación.
2
3. Contenidos del curso.
Primera Evaluación.
Segunda Evaluación.
T4.- El sector secundario.
T5.- El sector terciario.
T6.- Economía española.
Tercera Evaluación.
3
4. Contenidos del curso.
Primera Evaluación.
Segunda Evaluación.
Tercera Evaluación.
T7.- Desarrollo sostenible.
T8.- Andalucía.
4
5. Criterios de evaluación y calificación.
Nº Criterio Denominación
GeH**2.3 Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar estos problemas y compararlos
con las problemáticas medioambientales andaluzas más destacadas así como las políticas destinadas para su abordaje y solución.
GeH**2.4 Conocer los principales espacios naturales protegidos a nivel peninsular e insular así como andaluz.
GeH**2.5 Identificar los principales paisajes humanizados españoles, identificándolos por comunidades autónomas, especificando los rasgos peculiares de los
andaluces.
GeH**2.8 Reconocer las actividades económicas que se realizan en Europa, en los tres sectores, identificando distintas políticas económicas.
GeH**2.11 Conocer las características de diversos tipos de sistemas económicos.
GeH**2.12 Entender la idea de “desarrollo sostenible” y sus implicaciones, y conocer las iniciativas llevadas a cabo en Andalucía para garantizar el desarrollo
sostenible por medio del desarrollo económico, la inclusión social, la sostenibilidad medioambiental y la buena gobernanza.
GeH**2.13 Localizar los recursos agrarios y naturales en el mapa mundial, haciendo hincapié en los propios de la comunidad autónoma andaluz con especial atención
a los hídricos.
GeH**2.14 Explicar la distribución desigual de las regiones industrializadas en el mundo, identificando las principales zonas industriales andaluzas y las
consecuencias para la estabilidad social y política de dicho hecho.
GeH**2.15 Analizar el impacto de los medios de transporte en su entorno.
GeH**2.16 Analizar los datos del peso del sector terciario de un país frente a los del sector primario y secundario. Extraer conclusiones, incidiendo en la importancia
del sector terciario para la economía andaluza.
GeH**2.19 Analizar textos que reflejen un nivel de consumo contrastado en diferentes países y sacar conclusiones.
GeH**2.20 Analizar gráficos de barras por países donde se represente el comercio desigual y la deuda externa entre países en desarrollo y los desarrollados.
GeH**2.21 Relacionar áreas de conflicto bélico en el mundo con factores económicos y políticos.
GeH**2.22 Describir los principales rasgos de los regímenes políticos más importantes, contrastando los principios e instituciones de las formas de gobierno
democráticas y dictatoriales y comparando el funcionamiento de los principales sistemas electorales, analizando sus aspectos positivos y negativos.
GeH**2.23 Explicar la organización política y administrativa de Andalucía, España y la Unión Europea, analizando el funcionamiento de las principales instituciones
andaluzas, españolas y de la Unión Europea.
GeH**2.24 Vincular las formas de discriminación, exclusión e intolerancia existentes en el mundo actual con el surgimiento de focos de tensión social y política,
exponiendo las formas de prevención y resolución de dichos conflictos, comparando la situación de la mujer en Andalucía con la de países subdesarrollados, exponiendo
los retos que han de afrontarse en el objetivo de la igualdad entre hombres y mujeres en el siglo XXI, y qué aportaciones puede realizar la ciudadanía para lograr la
consecución de dicho objetivo.
GeH**2.25 Participar en debates, en los que se haya recopilado información por medio de las tecnologías de la información y la comunicación, sobre problemáticas
económicas, sociales y políticas del mundo actual comparándolas con la situación existente en Andalucía, y realizar estudios de caso, utilizando para ello las tecnologías
de la información y la comunicación, sobre la interrelación entre conflictos sociales y políticos y las diversas formas de discriminación, subrayando las posibles
soluciones y vías de acuerdo para dichos conflictos.
Orden de 14 de julio de 2016 y en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre
5
6. Geografía 3º ESO
Profesor: Miguel Ángel de la Fuente.
Curso 2021-2022, Málaga.
Esquema de los principales contenidos.
Tema de repaso
de cursos anteriores.
7. Leer mapas: Unidades de relieve y ríos
de Europa, España y el mundo.
Interpretar gráficos: Paisajes y climas del
mundo y España.
Analiza datos: Retos medioambientales.
Espacios naturales protegidos.
Repaso: Geografía Física. Población. Urbanismo.
7
8. Leer mapas: Unidades de relieve y ríos
de Europa, España y el mundo.
Geografía Física.
8
11. Analiza datos: Retos medioambientales.
Espacios naturales protegidos.
Geografía Física.
11
1. -Teide – 3.052.830
2. -Picos de Europa – 1.818.671
3. -Timanfaya – 1.371.349
4. -Sierra Nevada – 673.302
5. -Garajonay – 625.801
6. -Ordesa y Monte Perdido –
617.500
7. -Caldera de Taburiente –
377.349
8. -Aigüestortes i Estany de Sant
Maurici – 329.227
9. -Monfragüe – 306.041
10. -Doñana – 288.897
Los Parques
Nacionales
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12. Conceptos clave de la demografía.
La estructura de la población mundial.
Dinámicas de la población: El
envejecimiento. Las migraciones.
Demografía de Europa y de España.
Repaso: Geografía Física. Población. Urbanismo.
12
13. Geografía de la población.
13
Conceptos clave de la demografía.
14. Geografía de la población.
14
La estructura de la población mundial.
15. Geografía de la población.
15
Dinámicas de la población: El
envejecimiento. Las migraciones.
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mapa-de-la-
inmigracion-en-
espana/
16. Geografía de la población.
16
Demografía de Europa y de España.
17. Evolución de la urbanización.
Forma y función de la ciudad.
La ciudad del futuro.
Las ciudades en Europa y España.
Repaso: Geografía Física. Población. Urbanismo.
17
18. Geografía urbana.
18
Evolución de la urbanización.
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21. Geografía urbana.
21
Las ciudades en Europa y España.
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