El documento presenta una lista de cuentos infantiles que tratan sobre la diversidad familiar. El cuento número 21 de la lista es "Nicolás tiene dos mamás" de Juan Carlos Manteca y Natascha Rosen.
El documento describe los límites, población, superficie y cabeceras de los 19 departamentos de la provincia de Santa Fe en Argentina. Cada departamento se define por su ubicación geográfica y los departamentos limítrofes. La información proporcionada incluye detalles demográficos y territoriales de cada jurisdicción.
Este documento describe un juego didáctico llamado "El juego de la oca" que tiene como objetivo enseñar a los niños las operaciones matemáticas básicas de una manera divertida. El juego se juega en un tablero de serpientes y escaleras con dados y tarjetas de operaciones; para avanzar, los jugadores deben resolver correctamente las operaciones en las tarjetas dentro de un tiempo límite, y el primer jugador en llegar a la casilla 100 gana.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar la importancia de la diversidad cultural durante la Semana del Respeto a la Diversidad Cultural. Las actividades incluyen ver videos que muestran canciones, cuentos y paisajes de las culturas colla y jujeña de Argentina, e investigar el origen de palabras como vicuña y coquena. El objetivo es promover el debate y la reflexión sobre el significado del respeto a la diversidad y las diferencias culturales.
Proyecto sobre Las Estrellas del Uuniverso, a través del cual trabajaremos el contenido motriz de la manipulación y el contenido del centro de interés de las estrellas. Durante este proyecto, realizaremos 5 sesiones y a traves de ellas, trabajaremos los contenidos citados anteriormente.
Este documento describe la comunidad de Capula en Ixmiquilpan, Hidalgo, México. La comunidad está compuesta de varias localidades con una población total de casi 3,000 habitantes. Los residentes dependen de la agricultura y la artesanía para su sustento. La escuela primaria local, Escuela Primaria Bilingüe "Marcelino Dávalos", atiende a 166 estudiantes y mantiene programas como Tiempo Completo y desayunos calientes. La comunidad conserva tradiciones como el Día de Muertos y danz
Este documento presenta información sobre las etapas del desarrollo de las plantas y los animales. Explica que la germinación es el proceso por el cual una semilla se convierte en una planta completa y requiere de agua, oxígeno, temperatura y minerales. También describe que los animales experimentan cambios llamados metamorfosis desde su nacimiento hasta la edad adulta. Finalmente, clasifica a los animales según su tipo de alimento en carnívoros, herbívoros y omnívoros.
El documento describe los límites, población, superficie y cabeceras de los 19 departamentos de la provincia de Santa Fe en Argentina. Cada departamento se define por su ubicación geográfica y los departamentos limítrofes. La información proporcionada incluye detalles demográficos y territoriales de cada jurisdicción.
Este documento describe un juego didáctico llamado "El juego de la oca" que tiene como objetivo enseñar a los niños las operaciones matemáticas básicas de una manera divertida. El juego se juega en un tablero de serpientes y escaleras con dados y tarjetas de operaciones; para avanzar, los jugadores deben resolver correctamente las operaciones en las tarjetas dentro de un tiempo límite, y el primer jugador en llegar a la casilla 100 gana.
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar la importancia de la diversidad cultural durante la Semana del Respeto a la Diversidad Cultural. Las actividades incluyen ver videos que muestran canciones, cuentos y paisajes de las culturas colla y jujeña de Argentina, e investigar el origen de palabras como vicuña y coquena. El objetivo es promover el debate y la reflexión sobre el significado del respeto a la diversidad y las diferencias culturales.
Proyecto sobre Las Estrellas del Uuniverso, a través del cual trabajaremos el contenido motriz de la manipulación y el contenido del centro de interés de las estrellas. Durante este proyecto, realizaremos 5 sesiones y a traves de ellas, trabajaremos los contenidos citados anteriormente.
Este documento describe la comunidad de Capula en Ixmiquilpan, Hidalgo, México. La comunidad está compuesta de varias localidades con una población total de casi 3,000 habitantes. Los residentes dependen de la agricultura y la artesanía para su sustento. La escuela primaria local, Escuela Primaria Bilingüe "Marcelino Dávalos", atiende a 166 estudiantes y mantiene programas como Tiempo Completo y desayunos calientes. La comunidad conserva tradiciones como el Día de Muertos y danz
Este documento presenta información sobre las etapas del desarrollo de las plantas y los animales. Explica que la germinación es el proceso por el cual una semilla se convierte en una planta completa y requiere de agua, oxígeno, temperatura y minerales. También describe que los animales experimentan cambios llamados metamorfosis desde su nacimiento hasta la edad adulta. Finalmente, clasifica a los animales según su tipo de alimento en carnívoros, herbívoros y omnívoros.
Este documento describe 4 actividades para una secuencia didáctica sobre la construcción de la igualdad de género. La primera actividad fomenta la reflexión sobre estereotipos de género relacionados con profesiones y tareas domésticas. La segunda actividad promueve un conocimiento crítico de que todos los trabajos pueden realizarse por cualquier sexo. La tercera actividad fortalece la distinción entre sexo y género. Y la cuarta actividad reflexiona sobre cómo los estereotipos de género limitan las posibilidades de h
Los equipos de orientación escolar están formados por orientadores sociales, educacionales, de aprendizaje y fonoudiológicos. Realizan trabajo dentro de las escuelas y con otras instituciones para orientar a estudiantes, padres, maestros y directivos. Mantienen legajos de trayectorias grupales e individuales para registrar la información y realizar un seguimiento que ayude a mejorar las trayectorias escolares de los estudiantes.
Este proyecto de trabajo para educación física infantil presenta cinco sesiones centradas en explorar y controlar el propio cuerpo a través de actividades relacionadas con la beluga. La primera sesión introduce a los niños en el tema de las belugas y su hábitat mediante juegos con papel de aluminio para simular su comida, trabajando individualmente y en parejas el transporte y manipulación de la "comida". La sesión promueve la exploración corporal, el equilibrio y la imitación motriz entre compañeros.
Este documento presenta diferentes estrategias y métodos para enseñar la división en el nivel primario. Se discuten procedimientos como contar, multiplicar y dividir. También se analizan algoritmos no convencionales como el método "chunking" y el cálculo estimativo para estimar el cociente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas de división usando diferentes enfoques.
Esta unidad didáctica de una semana se centra en la Navidad. Los objetivos son que los alumnos conozcan las tradiciones navideñas, los villancicos, los adornos y la gastronomía de diferentes culturas. Las actividades incluyen canciones, cuentos, manualidades y debates. Se evaluará el grado de comprensión de los alumnos sobre las costumbres navideñas y su capacidad de comunicación.
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevandoprofeivan2007
La secuencia didáctica propone actividades cooperativas para enseñar a los estudiantes de segundo grado a restar con llevar a lo largo de 13 sesiones. Las técnicas incluyen discusiones en equipos, dramatizaciones, demostraciones silenciosas y correcciones grupales con el objetivo de que los estudiantes desarrollen comprensión de los conceptos y procedimientos de restar con llevar a través de la interacción y el apoyo mutuo.
Se realiza la secuencia didactica "Aprender a convivir con el otro" , para sensibilizar a los estudiantes del colegio Santiago Apóstol en su desarrollo social.
Los pueblos originarios en Argentina fueron sometidos y desplazados de sus territorios cuando fueron incorporados al estado, obligados a adoptar una religión y estilo de vida ajenos. Aunque muchos lograron sobrevivir, hoy enfrentan la pérdida de sus tierras y la dilución de su cultura a manos de la apropiación de sus tierras por parte de los colonizadores. Protestan por esta situación pero rara vez son escuchados.
Este documento describe una secuencia didáctica de 8 clases sobre los números naturales para estudiantes de primer y segundo grado. La secuencia utiliza situaciones de compras y dinero en efectivo para que los estudiantes practiquen cálculos básicos, reconozcan valores monetarios y desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas contextualizados.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sumas y restas de fracciones a estudiantes de sexto grado. La secuencia se enfoca en el desarrollo de estrategias de cálculo mental en lugar de algoritmos. La secuencia consta de dos clases que presentan problemas contextualizados para que los estudiantes desarrollen procedimientos de cálculo. El objetivo es que los estudiantes establezcan relaciones entre fracciones, completando enteros y comparando fracciones.
Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
Este documento describe los conceptos fundamentales de la medición y cómo se pueden enseñar en el jardín de infantes. Explica que la medición implica comparar un objeto con una unidad, y que hay diferentes tipos de medición como longitud, peso y capacidad. También describe cómo los niños inicialmente miden de forma perceptiva y luego aprenden a medir de forma convencional a través de actividades que involucran comparación, desplazamiento de objetos y conservación.
Practicas del Lenguaje Material para docentes Primer CicloAlmafuerte
Este documento presenta materiales para docentes del primer ciclo de educación primaria sobre las prácticas del lenguaje. Se describe el proceso de cuatro años de implementación de proyectos en varias provincias argentinas para desarrollar este material. Incluye sugerencias de planificación anual, proyectos y secuencias didácticas para cada grado, con énfasis en la lectura, escritura y oralidad. También contiene información sobre la organización de bibliotecas en el aula y reflexiones sobre evaluación del lenguaje.
Este documento presenta tres secuencias didácticas sobre fracciones para alumnos de cuarto grado. La primera clase involucra a los estudiantes en una búsqueda de tesoro de huevos para introducir fracciones. En la segunda clase, los estudiantes dividen huevos en diferentes paquetes y expresan las cantidades usando fracciones. La tercera clase incluye la representación gráfica de fracciones usando dibujos de paquetes de huevos.
Este documento presenta un plan de acción para enseñar el tema de la "Divisibilidad en N" a estudiantes de primer año de la escuela secundaria. El plan propone utilizar actividades grupales y recursos concretos para que los estudiantes analicen y construyan criterios de divisibilidad mediante la resolución de problemas, teniendo en cuenta sus saberes previos. La evaluación del plan se realizará clase por clase para verificar su adecuación y poder realizar mejoras.
Docentes de una escuela secundaria en Mendoza se unieron para implementar un nuevo diseño curricular a través de un proyecto multidisciplinario sobre el Mundial de Fútbol de 2014, trabajando de forma colaborativa entre las asignaturas de Lengua, Historia, Formación Ética, Comunicación Social, Inglés, Artes Visuales y Música.
Este documento presenta información sobre un número de una revista escolar argentina llamada "Uruguay". Incluye un sumario con diferentes secciones como "Actividades fotocopiables", "Las cuatro estaciones en el arte", y artículos sobre el Día de la Revolución de Mayo, formas de recreación de los niños en el pasado, y cómo funciona el cuerpo humano. También incluye pósters con imágenes e información relacionada a los diferentes temas.
El documento resume el progreso de los 20 estudiantes de segundo año en el jardín de niños "Miguel Salas". Algunos estudiantes necesitan apoyo adicional en lectura, escritura y matemáticas. Durante el año, los estudiantes mejoraron en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo, y desarrollo personal a través de varias actividades. El propósito del preescolar es que los estudiantes tengan experiencias que contribuyan a su desarrollo gradual.
1377947280.el trabajo-escolar-entorno-a-las-fraccionesMaria Olmos
Este documento discute el trabajo escolar con fracciones. Aborda la complejidad de las fracciones y los obstáculos para su comprensión desde los números naturales. Propone resolver problemas de reparto equitativo para introducir fracciones y establecer relaciones entre división y fracciones. También destaca la importancia del cálculo mental con fracciones para enriquecer las relaciones numéricas.
Este capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que la ayuda cuando tiene problemas. El monstruo causa destrozos que Inés es culpada, como deshilachar su polera amarilla. Más adelante, el monstruo destruye la horrible pastaflora que trajo la tía Raquel. Inés comienza a tener miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, el monstruo se vuelve peque
Adaptación del libro de Dani Umpi "El vestido de mamá" para trabajar en integración escolar o en educación especial.
Escrito en letra imprenta mayúscula
La unidad didáctica representa el último nivel de concreción curricular y refleja con detalle todo lo que se realizará en el aula. Se compone de 13 apartados que incluyen la identificación, justificación, contextualización, objetivos, contenidos, metodología, atención a la diversidad, recursos, organización espacio-temporal, evaluación y bibliografía. El eje son las actividades de enseñanza-aprendizaje diseñadas de forma coherente y progresiva para conseguir los objetivos planteados.
Este documento describe 4 actividades para una secuencia didáctica sobre la construcción de la igualdad de género. La primera actividad fomenta la reflexión sobre estereotipos de género relacionados con profesiones y tareas domésticas. La segunda actividad promueve un conocimiento crítico de que todos los trabajos pueden realizarse por cualquier sexo. La tercera actividad fortalece la distinción entre sexo y género. Y la cuarta actividad reflexiona sobre cómo los estereotipos de género limitan las posibilidades de h
Los equipos de orientación escolar están formados por orientadores sociales, educacionales, de aprendizaje y fonoudiológicos. Realizan trabajo dentro de las escuelas y con otras instituciones para orientar a estudiantes, padres, maestros y directivos. Mantienen legajos de trayectorias grupales e individuales para registrar la información y realizar un seguimiento que ayude a mejorar las trayectorias escolares de los estudiantes.
Este proyecto de trabajo para educación física infantil presenta cinco sesiones centradas en explorar y controlar el propio cuerpo a través de actividades relacionadas con la beluga. La primera sesión introduce a los niños en el tema de las belugas y su hábitat mediante juegos con papel de aluminio para simular su comida, trabajando individualmente y en parejas el transporte y manipulación de la "comida". La sesión promueve la exploración corporal, el equilibrio y la imitación motriz entre compañeros.
Este documento presenta diferentes estrategias y métodos para enseñar la división en el nivel primario. Se discuten procedimientos como contar, multiplicar y dividir. También se analizan algoritmos no convencionales como el método "chunking" y el cálculo estimativo para estimar el cociente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas de división usando diferentes enfoques.
Esta unidad didáctica de una semana se centra en la Navidad. Los objetivos son que los alumnos conozcan las tradiciones navideñas, los villancicos, los adornos y la gastronomía de diferentes culturas. Las actividades incluyen canciones, cuentos, manualidades y debates. Se evaluará el grado de comprensión de los alumnos sobre las costumbres navideñas y su capacidad de comunicación.
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevandoprofeivan2007
La secuencia didáctica propone actividades cooperativas para enseñar a los estudiantes de segundo grado a restar con llevar a lo largo de 13 sesiones. Las técnicas incluyen discusiones en equipos, dramatizaciones, demostraciones silenciosas y correcciones grupales con el objetivo de que los estudiantes desarrollen comprensión de los conceptos y procedimientos de restar con llevar a través de la interacción y el apoyo mutuo.
Se realiza la secuencia didactica "Aprender a convivir con el otro" , para sensibilizar a los estudiantes del colegio Santiago Apóstol en su desarrollo social.
Los pueblos originarios en Argentina fueron sometidos y desplazados de sus territorios cuando fueron incorporados al estado, obligados a adoptar una religión y estilo de vida ajenos. Aunque muchos lograron sobrevivir, hoy enfrentan la pérdida de sus tierras y la dilución de su cultura a manos de la apropiación de sus tierras por parte de los colonizadores. Protestan por esta situación pero rara vez son escuchados.
Este documento describe una secuencia didáctica de 8 clases sobre los números naturales para estudiantes de primer y segundo grado. La secuencia utiliza situaciones de compras y dinero en efectivo para que los estudiantes practiquen cálculos básicos, reconozcan valores monetarios y desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas contextualizados.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sumas y restas de fracciones a estudiantes de sexto grado. La secuencia se enfoca en el desarrollo de estrategias de cálculo mental en lugar de algoritmos. La secuencia consta de dos clases que presentan problemas contextualizados para que los estudiantes desarrollen procedimientos de cálculo. El objetivo es que los estudiantes establezcan relaciones entre fracciones, completando enteros y comparando fracciones.
Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
Este documento describe los conceptos fundamentales de la medición y cómo se pueden enseñar en el jardín de infantes. Explica que la medición implica comparar un objeto con una unidad, y que hay diferentes tipos de medición como longitud, peso y capacidad. También describe cómo los niños inicialmente miden de forma perceptiva y luego aprenden a medir de forma convencional a través de actividades que involucran comparación, desplazamiento de objetos y conservación.
Practicas del Lenguaje Material para docentes Primer CicloAlmafuerte
Este documento presenta materiales para docentes del primer ciclo de educación primaria sobre las prácticas del lenguaje. Se describe el proceso de cuatro años de implementación de proyectos en varias provincias argentinas para desarrollar este material. Incluye sugerencias de planificación anual, proyectos y secuencias didácticas para cada grado, con énfasis en la lectura, escritura y oralidad. También contiene información sobre la organización de bibliotecas en el aula y reflexiones sobre evaluación del lenguaje.
Este documento presenta tres secuencias didácticas sobre fracciones para alumnos de cuarto grado. La primera clase involucra a los estudiantes en una búsqueda de tesoro de huevos para introducir fracciones. En la segunda clase, los estudiantes dividen huevos en diferentes paquetes y expresan las cantidades usando fracciones. La tercera clase incluye la representación gráfica de fracciones usando dibujos de paquetes de huevos.
Este documento presenta un plan de acción para enseñar el tema de la "Divisibilidad en N" a estudiantes de primer año de la escuela secundaria. El plan propone utilizar actividades grupales y recursos concretos para que los estudiantes analicen y construyan criterios de divisibilidad mediante la resolución de problemas, teniendo en cuenta sus saberes previos. La evaluación del plan se realizará clase por clase para verificar su adecuación y poder realizar mejoras.
Docentes de una escuela secundaria en Mendoza se unieron para implementar un nuevo diseño curricular a través de un proyecto multidisciplinario sobre el Mundial de Fútbol de 2014, trabajando de forma colaborativa entre las asignaturas de Lengua, Historia, Formación Ética, Comunicación Social, Inglés, Artes Visuales y Música.
Este documento presenta información sobre un número de una revista escolar argentina llamada "Uruguay". Incluye un sumario con diferentes secciones como "Actividades fotocopiables", "Las cuatro estaciones en el arte", y artículos sobre el Día de la Revolución de Mayo, formas de recreación de los niños en el pasado, y cómo funciona el cuerpo humano. También incluye pósters con imágenes e información relacionada a los diferentes temas.
El documento resume el progreso de los 20 estudiantes de segundo año en el jardín de niños "Miguel Salas". Algunos estudiantes necesitan apoyo adicional en lectura, escritura y matemáticas. Durante el año, los estudiantes mejoraron en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo, y desarrollo personal a través de varias actividades. El propósito del preescolar es que los estudiantes tengan experiencias que contribuyan a su desarrollo gradual.
1377947280.el trabajo-escolar-entorno-a-las-fraccionesMaria Olmos
Este documento discute el trabajo escolar con fracciones. Aborda la complejidad de las fracciones y los obstáculos para su comprensión desde los números naturales. Propone resolver problemas de reparto equitativo para introducir fracciones y establecer relaciones entre división y fracciones. También destaca la importancia del cálculo mental con fracciones para enriquecer las relaciones numéricas.
Este capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que la ayuda cuando tiene problemas. El monstruo causa destrozos que Inés es culpada, como deshilachar su polera amarilla. Más adelante, el monstruo destruye la horrible pastaflora que trajo la tía Raquel. Inés comienza a tener miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, el monstruo se vuelve peque
Adaptación del libro de Dani Umpi "El vestido de mamá" para trabajar en integración escolar o en educación especial.
Escrito en letra imprenta mayúscula
La unidad didáctica representa el último nivel de concreción curricular y refleja con detalle todo lo que se realizará en el aula. Se compone de 13 apartados que incluyen la identificación, justificación, contextualización, objetivos, contenidos, metodología, atención a la diversidad, recursos, organización espacio-temporal, evaluación y bibliografía. El eje son las actividades de enseñanza-aprendizaje diseñadas de forma coherente y progresiva para conseguir los objetivos planteados.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo características climáticas clave de cada una y cómo afectan a la vida de los animales y plantas. La primavera trae flores y el despertar de la naturaleza. El verano es la época más calurosa con vacaciones escolares. En otoño, las hojas caen de los árboles y las aves migran. El invierno trae frío, nieve, y hibernación de algunos animales.
La unidad didáctica está dirigida a niños de 5 años y se centra en la familia y la casa. Consta de 15 sesiones con actividades por la mañana y la tarde que se realizarán en octubre. Los objetivos son que los niños conozcan su cuerpo, entorno y desarrollen su autonomía e interacción social. La evaluación será inicial, continua y final mediante observación de los niños.
Este documento describe las diferentes formas que pueden tomar las familias, incluyendo familias sin hijos o con muchos hijos, familias con un solo hijo o con más integrantes, algunas con mascotas y otras formadas de nuevas maneras. También cubre diferentes arreglos de custodia de los hijos, ya sea viviendo con el papá o la mamá.
Este documento presenta una lista de 27 cuentos para niños que promueven la diversidad e inclusión. El primer cuento se titula "A clase como si nada" de Celia Díaz Pardo y el último se titula "Yo" de Esperanza Fernández. La mayoría de los cuentos fueron escritos por diferentes autores y tratan sobre temas como la familia, la amistad, la identidad y la aceptación.
El relato cuenta la historia de Luci, una niña de 5 años que vive con sus dos mamás, Julia y Ángela. Julia es traductora y trabaja desde casa, mientras que Ángela es azafata y pasa mucho tiempo fuera de casa de viaje por su trabajo. A Luci le encanta pasar tiempo con ambas mamás, ya sea jugando, viendo mapas del mundo para imaginar dónde está Ángela cuando está de viaje, o metiéndose en la cama con ellas los fines de semana. Aunque algunas personas piensan que tener dos mamás es r
La carta es de un niño llamado Raúl dirigida a los Reyes Magos. Raúl vive ahora con sus dos padres adoptivos Enrique y Santiago tras haber vivido en un hogar infantil. Raúl está feliz con su nueva familia pero dos cocineras de su colegio critican que tenga dos padres en lugar de una madre. Raúl pide a los Reyes Magos que les den a estas personas y a un vecino suyo un jarabe mágico del "Sentido Común" para que dejen de criticar su familia.
Este cuento relata la historia de una familia de artistas titiriteros que viajan de pueblo en pueblo representando su espectáculo. La familia vive en una caravana y montan una carpa donde actúan cada tarde. Los hijos también participan en el espectáculo con marionetas y recitando poemas. Un día, un anciano llamado Don Ramón ofrece ayudar a uno de los hijos a mejorar su lectura y aprender nuevos poemas, lo que mejora las actuaciones.
Elena tuvo una fiesta de cumpleaños en una tienda de bolas por sus 10 años. Al principio, ninguno de sus invitados llegó a la hora acordada porque Elena puso por error la dirección de su casa en lugar de la tienda en las invitaciones. Sin embargo, su tía Ana encontró a los invitados en su casa y los llevó a la tienda, salvando la fiesta.
Teresa ayuda a su maestra Lina a explicar el tema de "La familia" mostrando fotos de su árbol genealógico. Sin embargo, Teresa incluye una foto no autorizada de sus "tíos" que resultan ser amigos de su madre y no familiares, lo que confunde a la clase. Al final, Teresa revela el secreto a su tío Jose en el parque.
COMISIÓN NACIONAL DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
DEPENDIENTE DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PUBLICA
Doctor Río de la Loza, Núm. 116, México 7, D. F.
® Diciembre de 1960
"Mi curso un libro abierto"
Ayekan recorre la tierra de Violeta Parra.
Este proyecyo contiene las biografías de los alumnos del Kinder Ayekan-2007 del Colegio Monte de Asís - Puente Alto - CHILE
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de la escuela Telesecundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta” para rescatar tradiciones de su comunidad que se están perdiendo. Como parte del proyecto, los estudiantes aprendieron oficios tradicionales como la carpintería, la alfarería y la repostería de manos de residentes locales a través de una serie de talleres. El objetivo del proyecto era preservar aspectos de la cultura e historia de la comunidad.
Este documento presenta información biográfica sobre José Martínez Sanjurjo. Presenta detalles sobre su nombre, lugar y fecha de nacimiento, sus padres y hermana. También incluye información sobre sus 11 primos, incluyendo sus nombres. Contiene fotos de José en diferentes etapas de su vida, como aprendiendo a caminar en Portugal a los 2 años, jugando en la nieve a los 4 años, y de vacaciones a diferentes edades.
Marco es un gusano de seda que fue adoptado por dos hombres mariquitas llamados Arnaldo y Ricardo. Marco los considera sus papás y dice que aunque sean dos hombres, él sabe que lo aman. Marco también tiene una amiga llamada Lucrecia y una mascota llamada Merlín.
El documento describe la vida de Leónides Reyes Vásquez, una mujer que cumple 81 años. Nació en 1897 en Oaxaca, México y se casó con Buenaventura Aragón Martínez en 1953, con quien tuvo 8 hijos. A pesar de las dificultades, se esforzó por criar a sus hijos y les enseñó el valor del amor y la unidad familiar. En su cumpleaños 81, sus hijos la elogian por su fortaleza y dedicación como madre a lo largo de los años.
Reporte general de observaciones karen!Karen Vázquez
Este documento presenta un informe de observaciones realizadas por Karen Beatriz Vázquez Sierra en la Escuela Primaria "Mártires de la Enseñanza" en la comunidad de La Libertad, Puebla. El informe describe la comunidad, la escuela y un aula de tercer grado en particular. La comunidad es rural y de habla náhuatl. La escuela tiene 15 aulas y atiende a estudiantes de la comunidad y de otras cercanas. En el aula de tercer grado, la maestra aplicó un examen durante las observaciones. La
El documento presenta la historia de Juan Jesús, un niño peruano de 4 años que vive en Chile. Juan Jesús vive en Santiago con sus padres y su hermana María José. Les gusta celebrar las tradiciones peruanas y visitar a su familia en Perú. Juan Jesús disfruta ir al jardín infantil y jugar con sus amigos.
Ley de Identidad y Expresión de Género e Igualdad Social y no Discriminación de la Comunidad de Madrid. (Aprobada por el Pleno de la Asamblea, en sesión celebrada el día 17 de marzo de 2016).
Los Principios de Yogyakarta se ocupan de una amplia gama de normas de derechos humanos y de su aplicación a las cuestiones relativas a la orientación sexual y la identidad de género. Los Principios afirman la obligación primordial que cabe a los Estados en cuanto a la implementación de los derechos humanos. Cada Principio se acompaña de recomendaciones detalladas dirigidas a los Estados.
Ley 11/2014, de 10 de octubre, para garantizar los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transgéneros e intersexuales y para erradicar la homofobia, la bifobia y la transfobia.
Ley 12/2015, de 8 de abril, de igualdad social de lesbianas, gais, bisexuales, transexuales, transgénero e intersexuales y de políticas públicas contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Este documento presenta un decreto que regula la documentación administrativa que pueden obtener las personas transexuales en el País Vasco mientras no hayan completado el proceso legal de cambio de género. El decreto establece que la Dirección de Igualdad será la responsable de expedir una tarjeta de identidad temporal que reconozca la identidad de género de las personas durante el proceso. Además, obliga a las administraciones públicas vascas a tratar a las personas de acuerdo con su identidad de género y actualizar los documentos
Este documento presenta un resumen de una ley aprobada por el Parlamento Vasco sobre los derechos de las personas transexuales. La ley tiene como objetivo definir la condición de transexualidad y establecer derechos sin discriminación por motivos de identidad de género. También busca mejorar la atención integral a la salud de las personas transexuales e impulsar la investigación científica sobre la transexualidad.
LEY FORAL 12/2009, de 19 de noviembre, de no discriminación por motivos de identidad de género y de reconocimiento de los de‐ rechos de las personas transexuales.
La ley reconoce los derechos de las personas transexuales en las Islas Canarias y prohíbe la discriminación por motivos de identidad de género. Establece que la identidad de género es una circunstancia personal que puede o no corresponder con el sexo asignado al nacer, y que las personas transexuales deben tener acceso a tratamientos médicos y apoyo para vivir de acuerdo con su identidad. Además, la ley busca promover la inclusión social y laboral de las personas transexuales para superar la exclusión hist
LEY 2/2014, de 8 de julio, integral para la no discriminación por motivos de identidad de género y reconocimiento de los derechos de las personas transexuales de Andalucía.
Este documento establece pautas para garantizar los derechos de los estudiantes cuya identidad de género no coincide con su sexo asignado al nacer en el sistema educativo andaluz. Incluye medidas como usar el nombre elegido por el estudiante, vestimenta acorde a su identidad de género, y acceso a baños y vestuarios de acuerdo a su identidad. También propone actuaciones de sensibilización, formación y prevención de discriminación dirigidas a la comunidad educativa.
Este documento presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre la violencia de género en adolescentes en Andalucía. Se entrevistó a chicas adolescentes víctimas de violencia de género para analizar sus experiencias en las relaciones de noviazgo, incluyendo cómo se socializa el amor romántico, los mecanismos de control y aislamiento, y las consecuencias de la violencia. El estudio también examinó el uso de las redes sociales para ejercer violencia. Los hallazgos muestran que las chicas internal
Revista 'Mujeres',
No 2. Curso 2015-16. IES Canarias Cabrera Pinto Alumnado de 3o ESO B y 4o ESO A, B, C y D.
Profesoras participantes:
Cristobalina Bacallado Darias.
Dulce de la Cruz Yanes.
Eva Luz Martín González.
Ma Rosa Sánchez– Romo Cuenca.
Colabora: Kika Fumero.
La profesora de Lengua Castellana y Literatura, Antonia López Valera, comparte desde Diversidad y Coeducación una guía de lectura de "Frankestein", la obra de Mary Shelley escrita en 1818; y analiza, a través de ella, las relaciones sociales en torno al Amor y sus mitos.
El documento contiene una lista de 9 personas anónimas identificadas solo por números, así como 4 personas anónimas identificadas por números. La lista no proporciona ninguna otra información sobre las personas enumeradas.