1. SITUACION PROBLEMA Es necesario plantear estrategias metodológicas que permitan trabajar con los estudiantes del grado tercero de educación básica primaria del CER la FENICIA–SEDE LA LAGUNA los contenidos referentes a las operaciones matemáticas básicas, en especial la suma y presentarles ayudas educativas que los motiven a la práctica de ejercicios que permitan una mejor aprehensión de los conceptos.

2. SITUACION PROBLEMA Preguntas que sugiere la temática problematizadora: 1 ¿De qué forma se pueden desarrollar los conceptos de la MULTIPLICACION en los estudiantes del grado tercero de educación básica primaria del CER la FENICIA–SEDE LA LAGUNA? 2 ¿De qué forma se puede motivar a los estudiantes del grado tercero de educación básica primaria del CER la FENICIA–SEDE LA LAGUNA para que desarrollen ejercicios de multiplicación? 3 ¿Cómo podrían las TIC´S ser incluidas en el proceso de enseñanza de la temática de la multiplicación en los estudiantes del grado tercero de educación básica primaria del CER la FENICIA–SEDE LA LAGUNA?

3. NOMBRE “ LA MULTIPLICACION”

4. JUSTIFICACION Analizando la situación actual de los procesos de aprendizaje, observamos como la metodología tradicional, resulta monótona y con pocas expectativas de conocimiento por parte del estudiante; por esta razón se hace necesario implementar y acudir a las nuevas tecnologías, como una herramienta metodológica que incentive y haga atractivo y activo el aprendizaje de las ciencias naturales. Aprovechando la oportunidad que nos ofrece el programa: “Computadores para Educar”, es el momento de interactuar en los medios tecnológicos, para mejorar los procesos aprendizaje de tal manera que éstos sean significativos en los estudiantes, beneficiando así la calidad Educativa de los alumnos del CER LA FENICIA – SEDE LA LAGUNA de Cácota, Norte de Santander.

6. CONTENIDOS