Este documento trata sobre las propiedades de los materiales y el consumo responsable. Explica que conocer las propiedades de los materiales ayuda a entender cómo usarlos y reciclarlos de manera adecuada. También describe los procedimientos que se llevaron a cabo como experimentos, lluvia de ideas y exposiciones para analizar las propiedades de los materiales y fomentar el reciclaje.

1. ¿Cómo transformamos la
naturaleza?
Sexto de Primaria
Bloque III
Tema II
Paulina Rubí Joya Becerra
Jessica López Lizárraga
Martha García Tirado
Angelita González Ochoa
Itzel Picos Lamarque
Pablo Ruiz López
Francisco Sánchez Verde

2. RELACIÓN ENTRE LAS
PROPIEDADES DE LOS
MATERIALES Y SU
CONSUMO
RESPONSABLE

3. Proyecto
Recicla al mundo

4. Propósito
conocerás las propiedades de los
materiales y el uso que se le da para
satisfacer diversas
necesidades, también se llevará a
cabo la reflexión sobre el impacto del
uso del papel y del plástico, así como
la reducción, el reúso y el reciclado
de los materiales.

6. ¿De que materiales están hechos los
objetos que nos rodean?
¿Cómo los puedes diferenciar?
¿Cuáles de los materiales que usas
cotidianamente reutilizas?
Alguna vez te has preguntado
¿Cuánto cuesta hacer una hoja de
papel?
¿Cómo se deben separar los residuos?

7. Hipótesis

8. Importancia de las trasformaciones temporales y permanentes de los
materiales.
El tema se desarrollara en las clasificaciones de los materiales y las
trasformaciones que surgen en ella a los cambios drásticos que las puede
afectar o modificar por completo su estado molecular. Podremos distinguir
las transformaciones qué sucede en la naturaleza.
Reflexionaremos como nos puede afectar a nosotros y a la naturaleza estar
transformaciones, relacionándolas con nuestra vida cotidiana para poder
comprender las transformaciones de algunos elementos tal como el agua y
unas palomitas de maíz al momento de prepararlas.
Nos daremos cuenta qué los materiales pueden cambiar de forma de dejar de
ser lo qué son a si como una liga, si forma cambia de estira y se puede
moldear a algún objeto en particular pero sigue siendo una liga, y vuelve a su
estado normal.
Veremos los cambios del agua, donde comprenderemos porque se hace a
gaseosa y liquida. Servirá para relacionar y poder comprender el contexto
natural o los cambios qué podemos provocar nosotros mismos a las cosas o
materiales qué tengamos a nuestro alcance en nuestra vida cotidiana.

9. Introducción

10. En la república mexicana se generan cerca de 20 millones
de toneladas de residuos (materiales de desecho) al año.
Nuestro país se ubica en el quinto lugar de los países que
más producen en el mundo, es decir, es importante la
cantidad de desechos que nos está perjudicando y todo
esto se puede cambiar empezando por la propia
institución, por uno mismo fomentando con
carteles, viendo los productos que se pueden hacer
reciclando y lo fácil y económico que esto es, mostrando
videos y preguntar sobre los conocimientos que tienen de
este tema, tratando de lograr que los alumnos practiquen
el reciclaje se vuelva algo natural pues con esto sería un
gran aporte que daríamos, para lograr todo esto es
necesario que conozcan las propiedades de los materiales
pues así les resulta más fácil reciclar

11. Propiedades de los
materiales

12. Propiedades de los materiales
¿Qué hace
diferente a unos
materiales de
otros?
¿Por qué cada
material tiene usos
distintos?

13. Propiedades:
Dureza Resistencia(Tenacidad)
Elasticidad Permeabilidad

14. Reducción, reusó, recicl
ado.

15. Reducción, reúso y reciclado
Algunos de los materiales que más comúnmente se utilizan son
el plástico y el papel, así que una vez que los usamos lo correcto
es tratar de darles un nuevo uso.
¿Cuáles de los materiales que usas cotidianamente
reutilizas?
Uno de los materiales que más se utilizan cotidianamente es el
papel. ¿Alguna vez te has preguntado cuánto cuesta hacerlo?
Para elaborar una tonelada de papel es necesario talar 17 árboles
maduros, utilizar 52 000 litros de agua y consumir 12 300 kw/h
de energía eléctrica. Un pino requiere de 50 años para su
desarrollo, y con 12 300 kilowatts por hora (kw/h) podrían
permanecer encendidos 950 televisores durante una hora.

16. El reusó consiste en volver a usar un recurso determinado
en la misma función para la que fue elaborado o en otra
diferente.
El reciclado es un proceso industrial en el cual participa
la población al separar cada uno de los diferentes
materiales, para que una industria específica les dé un
tratamiento con el fin de elaborar productos nuevos.
Para que se lleve a cabo el reciclado de cualquier
material siempre se necesita, fundamentalmente, energía
y agua, por lo que la mejor manera de contribuir al
cuidado del ambiente consiste en reducir el consumo de
recursos como el agua, el papel, la energía u otro
cualquiera.
La reducción se refiere a utilizar la cantidad mínima
indispensable de recursos necesarios en acciones que van
desde las cotidianas hasta las industriales; lo ideal es
buscar una alternativa que no afecte al ambiente

17. La degradación delos
materiales inorgánicos

18. Degradación de los materiales
Todo material se considera
biodegradable, pero muchos tardan
hasta siglos en descomponerse. En
condiciones óptimas de
descomposición
(biodegradación), sea presencia de
aire (oxígeno), luz solar y humedad
Proceso natural, mediante el cual lo
materiales se va reintegrando a la
naturaleza por la acción de diversos
factores como la temperatura, la
humedad y algunos
microorganismos.

19. ¿Cuánto tarda la biodegradación de
algunos residuos?
• Ropa o género de algodón y/o lino............ 1 a 5 meses
• Un par de medias de lana.......................... 1 año
• Zapato de cuero........................................ 3 a 5 años
• Papel......................................................... 3 semanas a 2 meses
• Celofán...................................................... 1 a 2 años
• Trapo de tela............................................. 2 a 3 meses
• Estaca de madera...................................... 2 a 3 años
• Estaca de madera pintada......................... 12 a 15 años
• Bambú...................................................... 1 a 3 años
• Envase de lata........................................... 10 a 100 años
• Envase de aluminio................................... 350 a 400 años
• Materiales de plástico............................... 500 años
• Vidrio................................................. indefinido en descomponerse
La basura, en el fondo, es aquello que sobra porque ya no es posible darle alguna
utilidad. Sin embargo, casi el 100% de lo que tiramos en verdad no es basura:
puede reutilizarse, es posible sacarle algún provecho.
•

20. Orgánicos e Inorgánicos

21. Orgánicos Inorgánicos
Son biodegradables (se
descomponen naturalmente). Son
aquellos que tienen la característica
de poder desintegrarse o
degradarse
rápidamente, transformándose en
otro tipo de materia orgánica.
Ejemplo: los restos de
comida, frutas y verduras, sus
cáscaras, carne, huevos.
Son los que por sus características
químicas sufren una
descomposición natural muy lenta.
Muchos de ellos son de origen
natural por no son biodegradables,
por ejemplo los envases de plástico.
Generalmente se reciclan a través
de métodos artificiales y mecánicos,
como las latas, vidrios, plásticos,
gomas.

22. ¿Para qué reciclar? Para contribuir a mantener nuestro pueblo más
limpio y una calidad de vida digna de sus habitantes. Primero
debemos tener en cuenta que para poder aprovechar nuestros
residuos tendremos que separarlos usando un recipiente para los
orgánicos y otro para los inorgánicos
¿Por qué
reciclar?
Porque
haciéndolo
nos sentimos
responsables
de nuestros
actos como
consumidores
y ejecutamos
un acto de
amor hacia
nuestro
planeta

23. Procedimientos

24. Procedimientos
• 1.- Se investigó en el libro de ciencias Naturales
de 6 to año el tema de las propiedades de los
materiales ubicado en el 3er bloque en base a
ello se realizo un mapa conceptual resaltando los
elementos clave del tema
• 2.-Se realizara una lluvia de ideas ayudándonos
de nuestra selección de fuentes consultadas
• 3.-Se darán a exponer manualidades hechas con
objetos reutilizados

25. • 4.- Se realizara un experimento con el fin de
observar ,comprender y analizar con mayor
claridad las propiedades de los materiales
• 5.- Se mostraran imágenes de lo que puedes
hacer con materiales con el titulo “Separado no
es basura”
• 6.- Se realizo un curso en la plataforma en línea
Claroline para resolver actividades respecto al
tema visto.

26. Resultados

27. Resultados
• Mapa conceptual

28. Experimento

29. Materiales
• Un huevo fresco.
• Una jarra o vaso.
• Agua.
• Sal.
• Una cuchara.

30. • El agua líquida y el agua sólida (hielo)
poseen las mismas moléculas pero las
densidades son diferentes. El hielo puede
flotar en agua líquida.
• También podemos aumentar la densidad
del agua líquida, aumentando la
posibilidad de flotación de ciertos
materiales que colocamos en el agua.

31. • En el vaso o jarra con agua introducimos un
huevo fresco. La densidad del agua líquida es
menor que la densidad del huevo. El huevo
fresco no flota en agua líquida.
• Podemos aumentar la densidad el agua con
el agregado de sal. Mezclamos varias
cucharadas con sal en el agua e introducimos
nuevamente el huevo. Ahora el huevo flota
ya que el agua salina tiene una densidad
superior al agua sin sal.

32. Lluvia de ideas
Reducció
n ,Reuso
y
Reciclado
Residuos
Inorgánicos
Residuos
Orgánicos

33. Exposición de objetos
reciclados y propiedades de los
materiales

34. ¡Separado, No es basura!
¡Separado, No es basura!

36. Plataforma en Claroline

37. Conclusiones