El documento presenta información sobre el gobierno escolar, incluyendo los cargos de personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el gobierno escolar organiza la participación de la comunidad educativa en el proyecto educativo institucional. Los estudiantes deben votar responsablemente por candidatos que defiendan sus derechos y cumplan con sus responsabilidades.
El documento proporciona información sobre el gobierno escolar, incluyendo las funciones del personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero defiende los derechos de los estudiantes, el contralor supervisa los fondos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. También describe los riesgos de cada cargo y los requisitos para postularse. El objetivo del gobierno escolar es preparar a los estudiantes para la participación democrática y promover la convivencia en la institución educ
Este documento presenta alternativas para apoyar a los jóvenes de Guerrero en México en materia de educación y empleo. Propone programas como "Manos a la obra" y "Jóvenes trabajadores" para capacitar a los jóvenes y ayudarlos a insertarse en el mercado laboral a través de entrenamiento técnico, talleres de habilidades blandas y apoyo para emprender negocios. También enfatiza la importancia de una educación de calidad e inclusiva que permita a los jóvenes desarrollarse pl
La cartilla presenta información sobre la responsabilidad de ser un personero estudiantil. Explica el rol importante de los personeros escolares y los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la constitución y leyes. Además, describe los diferentes órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, el rector, el consejo académico y sus funciones.
El documento proporciona información sobre varios cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar, incluyendo al personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica que el personero es elegido por los estudiantes del grado más alto y representa sus derechos y deberes. El contralor supervisa las finanzas de la escuela y puede ser elegido por estudiantes de grado 10 o 11. Un mediador de conflictos ayuda a resolver disputas de manera pacífica y puede ser cualquier estudiante.
El documento habla sobre la importancia del gobierno escolar en las instituciones educativas. Explica que el gobierno escolar permite la participación democrática de los estudiantes y la comunidad educativa en la organización de la escuela. Menciona que el gobierno escolar está conformado por cargos como el personero estudiantil, el contralor escolar y el mediador de conflictos, cuyas funciones son velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mediar conflictos respectivamente.
El documento describe los diferentes cargos y funciones del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador. Explica que estos cargos tienen la responsabilidad de velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mejorar la convivencia escolar respectivamente. También menciona algunos riesgos como que sus proyectos no se cumplan o tener dificultades con otros estudiantes.
El documento describe las funciones y responsabilidades de tres cargos de liderazgo estudiantil: el personero, el contralor y el mediador de conflictos. El personero representa los derechos y deberes de los estudiantes, el contralor verifica los ingresos y egresos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. Se argumenta que con estos tres cargos ejerciendo sus funciones adecuadamente, el colegio tendrá éxito.
El documento describe los diferentes organismos que conforman el Gobierno Escolar y sus funciones. Estos incluyen: 1) El Rector, quien dirige la institución educativa; 2) El Consejo Directivo, que toma decisiones y resuelve conflictos; 3) El Consejo Académico, que orienta el currículo y plan de estudios; 4) Los representantes estudiantiles como el Consejo de Estudiantes y la Personería Estudiantil, que representan a los estudiantes. Adicionalmente, se explican las funciones generales de cada uno de
El documento proporciona información sobre el gobierno escolar, incluyendo las funciones del personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero defiende los derechos de los estudiantes, el contralor supervisa los fondos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. También describe los riesgos de cada cargo y los requisitos para postularse. El objetivo del gobierno escolar es preparar a los estudiantes para la participación democrática y promover la convivencia en la institución educ
Este documento presenta alternativas para apoyar a los jóvenes de Guerrero en México en materia de educación y empleo. Propone programas como "Manos a la obra" y "Jóvenes trabajadores" para capacitar a los jóvenes y ayudarlos a insertarse en el mercado laboral a través de entrenamiento técnico, talleres de habilidades blandas y apoyo para emprender negocios. También enfatiza la importancia de una educación de calidad e inclusiva que permita a los jóvenes desarrollarse pl
La cartilla presenta información sobre la responsabilidad de ser un personero estudiantil. Explica el rol importante de los personeros escolares y los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la constitución y leyes. Además, describe los diferentes órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, el rector, el consejo académico y sus funciones.
El documento proporciona información sobre varios cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar, incluyendo al personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica que el personero es elegido por los estudiantes del grado más alto y representa sus derechos y deberes. El contralor supervisa las finanzas de la escuela y puede ser elegido por estudiantes de grado 10 o 11. Un mediador de conflictos ayuda a resolver disputas de manera pacífica y puede ser cualquier estudiante.
El documento habla sobre la importancia del gobierno escolar en las instituciones educativas. Explica que el gobierno escolar permite la participación democrática de los estudiantes y la comunidad educativa en la organización de la escuela. Menciona que el gobierno escolar está conformado por cargos como el personero estudiantil, el contralor escolar y el mediador de conflictos, cuyas funciones son velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mediar conflictos respectivamente.
El documento describe los diferentes cargos y funciones del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador. Explica que estos cargos tienen la responsabilidad de velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mejorar la convivencia escolar respectivamente. También menciona algunos riesgos como que sus proyectos no se cumplan o tener dificultades con otros estudiantes.
El documento describe las funciones y responsabilidades de tres cargos de liderazgo estudiantil: el personero, el contralor y el mediador de conflictos. El personero representa los derechos y deberes de los estudiantes, el contralor verifica los ingresos y egresos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. Se argumenta que con estos tres cargos ejerciendo sus funciones adecuadamente, el colegio tendrá éxito.
El documento describe los diferentes organismos que conforman el Gobierno Escolar y sus funciones. Estos incluyen: 1) El Rector, quien dirige la institución educativa; 2) El Consejo Directivo, que toma decisiones y resuelve conflictos; 3) El Consejo Académico, que orienta el currículo y plan de estudios; 4) Los representantes estudiantiles como el Consejo de Estudiantes y la Personería Estudiantil, que representan a los estudiantes. Adicionalmente, se explican las funciones generales de cada uno de
El documento describe los roles y responsabilidades del personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos como parte del gobierno escolar. El personero vela por los derechos de los estudiantes y es su representante. El contralor supervisa las finanzas de la institución. El mediador facilita diálogos para resolver conflictos y promover la convivencia pacífica. Juntos, estos cargos estudiantiles buscan mejorar la calidad de la educación y el liderazgo de los estudiantes.
El documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar, incluyendo el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes, el contralor supervisa las finanzas de la institución, y el mediador facilita la resolución pacífica de conflictos. Todos ellos buscan promover una mejor convivencia escolar y formar a los estudiantes como líderes.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor ayuda con la administración financiera de la institución y controla los gastos. El mediador de conflictos busca resolver disputas entre estudiantes de manera pacífica a través del diálogo. Todos estos roles tienen la función de mejorar la convivencia escolar y formar a los estudiantes como lí
El documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar, incluyendo el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor supervisa la administración financiera de la escuela. El mediador de conflictos facilita el diálogo para resolver disputas de una manera pacífica. Juntos, estos líderes estudiantiles promueven una mejor convivencia en la institución educativa.
El documento trata sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y es el encargado de velar por los derechos de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a gestionar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y se encarga de resolver problemas entre los miembros de la comunidad educativa.
1. El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el encargado de velar por los derechos y deberes de los estudiantes, mientras que el contralor ayuda con la administración del dinero de la institución.
3. También explica las responsabilidades, funciones y requisitos para optar por cada uno de estos cargos de liderazgo estudiantil.
1. El documento trata sobre la democracia escolar en las instituciones educativas y describe los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el representante de los estudiantes que vela por sus derechos, el contralor ayuda con la administración de los recursos financieros de la institución, y el mediador resuelve conflictos entre estudiantes.
3. También explica los deberes, funciones y requisitos de cada cargo, destacando que foment
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y su función es velar por los derechos y deberes de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a administrar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y su labor es resolver problemas de convivencia.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento habla sobre el gobierno escolar en una institución educativa. Describe los diferentes cargos que componen el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica las funciones, responsabilidades y requisitos de cada uno de estos cargos estudiantiles que buscan promover la participación democrática, la transparencia y la resolución de conflictos en la institución.
1) El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, el contralor y el mediador de conflictos. 2) El personero es el líder elegido en el grado 11 que vela por los derechos de los estudiantes, el contralor revisa la gestión financiera de la institución y puede ser elegido en grado 10 u 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos. 3) También describe las responsabilidades, funciones y riesgos de cada uno de estos cargos de liderazgo
El documento habla sobre el gobierno escolar de una institución educativa. Explica las funciones y características del personero, el contralor y el mediador de conflictos, que son cargos estudiantiles que hacen parte del gobierno escolar. También describe el organigrama general del gobierno de la institución, incluyendo roles como el rector, consejo estudiantil, consejo académico y consejo directivo.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes Angie Morales
Este documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe sus funciones, derechos y responsabilidades, así como los posibles riesgos y aportes de cada uno de estos cargos. Alienta a los estudiantes a participar activamente en el gobierno escolar para promover la democracia, los derechos y el buen funcionamiento de la institución educativa.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes.yesemore
Este documento trata sobre el gobierno escolar y los diferentes cargos de liderazgo estudiantil como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica las funciones, deberes y derechos de cada uno de estos cargos y cómo contribuyen al buen funcionamiento de la institución educativa y la resolución de problemas entre estudiantes. También enfatiza la importancia de que los estudiantes participen activamente en el gobierno escolar.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes.Paola Vertel
Este documento trata sobre el gobierno escolar y los diferentes cargos de liderazgo estudiantil como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica las funciones, deberes y derechos de cada uno de estos cargos y cómo contribuyen al buen funcionamiento de la institución educativa y la resolución de problemas entre estudiantes. También enfatiza la importancia de que los estudiantes participen activamente en el gobierno escolar.
El documento habla sobre la democracia escolar y los cargos electos de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe los requisitos para ser candidato a cada cargo, sus funciones, derechos y riesgos. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar.
El documento habla sobre la democracia escolar y los cargos electos de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe los requisitos para ser candidato a cada cargo, sus funciones, derechos y riesgos. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de estos cargos y cómo pueden contribuir a mejorar la comunicación y administración de la institución.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de cada cargo con el objetivo de promover una mejor participación y sociedad democrática.
Este documento describe las principales funciones y ventajas y desventajas de Windows 7. Entre las funciones se encuentran la administración del procesador, la memoria y las entradas/salidas, así como la ejecución de aplicaciones. Algunas ventajas son DirectX 11, una mayor velocidad de arranque y menor uso de memoria. Las desventajas son falta de seguridad, un precio elevado y características poco complacientes.
El documento describe diferentes tipos de memorias RAM, incluyendo SDRAM, DDR, DDR2 y sus características principales como capacidad, velocidad, tensión y temperatura de trabajo. Explica que SDRAM funciona en sincronía con el reloj del procesador, mientras que DDR y DDR2 pueden transferir datos en ambos flancos del reloj, duplicando la velocidad de transferencia. DDR2 es más rápida y eficiente que DDR, con menor consumo de energía.
El documento describe los roles y responsabilidades del personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos como parte del gobierno escolar. El personero vela por los derechos de los estudiantes y es su representante. El contralor supervisa las finanzas de la institución. El mediador facilita diálogos para resolver conflictos y promover la convivencia pacífica. Juntos, estos cargos estudiantiles buscan mejorar la calidad de la educación y el liderazgo de los estudiantes.
El documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar, incluyendo el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes, el contralor supervisa las finanzas de la institución, y el mediador facilita la resolución pacífica de conflictos. Todos ellos buscan promover una mejor convivencia escolar y formar a los estudiantes como líderes.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor ayuda con la administración financiera de la institución y controla los gastos. El mediador de conflictos busca resolver disputas entre estudiantes de manera pacífica a través del diálogo. Todos estos roles tienen la función de mejorar la convivencia escolar y formar a los estudiantes como lí
El documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar, incluyendo el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor supervisa la administración financiera de la escuela. El mediador de conflictos facilita el diálogo para resolver disputas de una manera pacífica. Juntos, estos líderes estudiantiles promueven una mejor convivencia en la institución educativa.
El documento trata sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y es el encargado de velar por los derechos de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a gestionar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y se encarga de resolver problemas entre los miembros de la comunidad educativa.
1. El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el encargado de velar por los derechos y deberes de los estudiantes, mientras que el contralor ayuda con la administración del dinero de la institución.
3. También explica las responsabilidades, funciones y requisitos para optar por cada uno de estos cargos de liderazgo estudiantil.
1. El documento trata sobre la democracia escolar en las instituciones educativas y describe los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el representante de los estudiantes que vela por sus derechos, el contralor ayuda con la administración de los recursos financieros de la institución, y el mediador resuelve conflictos entre estudiantes.
3. También explica los deberes, funciones y requisitos de cada cargo, destacando que foment
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y su función es velar por los derechos y deberes de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a administrar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y su labor es resolver problemas de convivencia.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento habla sobre el gobierno escolar en una institución educativa. Describe los diferentes cargos que componen el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica las funciones, responsabilidades y requisitos de cada uno de estos cargos estudiantiles que buscan promover la participación democrática, la transparencia y la resolución de conflictos en la institución.
1) El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, el contralor y el mediador de conflictos. 2) El personero es el líder elegido en el grado 11 que vela por los derechos de los estudiantes, el contralor revisa la gestión financiera de la institución y puede ser elegido en grado 10 u 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos. 3) También describe las responsabilidades, funciones y riesgos de cada uno de estos cargos de liderazgo
El documento habla sobre el gobierno escolar de una institución educativa. Explica las funciones y características del personero, el contralor y el mediador de conflictos, que son cargos estudiantiles que hacen parte del gobierno escolar. También describe el organigrama general del gobierno de la institución, incluyendo roles como el rector, consejo estudiantil, consejo académico y consejo directivo.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes Angie Morales
Este documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe sus funciones, derechos y responsabilidades, así como los posibles riesgos y aportes de cada uno de estos cargos. Alienta a los estudiantes a participar activamente en el gobierno escolar para promover la democracia, los derechos y el buen funcionamiento de la institución educativa.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes.yesemore
Este documento trata sobre el gobierno escolar y los diferentes cargos de liderazgo estudiantil como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica las funciones, deberes y derechos de cada uno de estos cargos y cómo contribuyen al buen funcionamiento de la institución educativa y la resolución de problemas entre estudiantes. También enfatiza la importancia de que los estudiantes participen activamente en el gobierno escolar.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes.Paola Vertel
Este documento trata sobre el gobierno escolar y los diferentes cargos de liderazgo estudiantil como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica las funciones, deberes y derechos de cada uno de estos cargos y cómo contribuyen al buen funcionamiento de la institución educativa y la resolución de problemas entre estudiantes. También enfatiza la importancia de que los estudiantes participen activamente en el gobierno escolar.
El documento habla sobre la democracia escolar y los cargos electos de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe los requisitos para ser candidato a cada cargo, sus funciones, derechos y riesgos. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar.
El documento habla sobre la democracia escolar y los cargos electos de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe los requisitos para ser candidato a cada cargo, sus funciones, derechos y riesgos. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de estos cargos y cómo pueden contribuir a mejorar la comunicación y administración de la institución.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de cada cargo con el objetivo de promover una mejor participación y sociedad democrática.
Este documento describe las principales funciones y ventajas y desventajas de Windows 7. Entre las funciones se encuentran la administración del procesador, la memoria y las entradas/salidas, así como la ejecución de aplicaciones. Algunas ventajas son DirectX 11, una mayor velocidad de arranque y menor uso de memoria. Las desventajas son falta de seguridad, un precio elevado y características poco complacientes.
El documento describe diferentes tipos de memorias RAM, incluyendo SDRAM, DDR, DDR2 y sus características principales como capacidad, velocidad, tensión y temperatura de trabajo. Explica que SDRAM funciona en sincronía con el reloj del procesador, mientras que DDR y DDR2 pueden transferir datos en ambos flancos del reloj, duplicando la velocidad de transferencia. DDR2 es más rápida y eficiente que DDR, con menor consumo de energía.
La lista incluye varios tipos de materiales reciclables como papel, cartón, metales, plásticos, vidrio y restos orgánicos que pueden ser recogidos y procesados para reutilizar sus componentes y reducir la contaminación.
La jagua es una fruta nativa de Sudamérica que se usa tradicionalmente para teñir el cabello de manera natural. El objetivo de este documento es investigar si la jagua se puede mezclar con químicos colorantes para crear tintes capilares nuevos sin dañar la calidad del cabello. El plan es realizar experimentos mezclando la jagua con diferentes químicos y evaluar si mejoran la calidad del cabello al darle brillo, volumen y evitar la caída.
Practica sobre conceptos basicos de circuitos electricosKaren Morales
Esta práctica sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos tuvo como objetivos que los estudiantes desarrollaran conocimiento sobre las variables de la ley de Ohm y su relación con circuitos eléctricos, realizar ejercicios de conexión en serie y paralelo, y conocer símbolos y notación de materiales usados en laboratorios de circuitos eléctricos. La práctica incluyó varios circuitos con bombillas y switches conectados en serie y paralelo, y cuestionarios para analizar el comportamiento en cada configur
Practica sobre conceptos basicos de circuitos electricosKaren Morales
Este documento presenta una práctica sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos. La práctica tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen conocimiento sobre las variables de la ley de Ohm y su relación con circuitos eléctricos, realicen ejercicios de conexión en serie y paralelo, y conozcan símbolos y notación de materiales usados en laboratorios de circuitos eléctricos. La práctica guía a los estudiantes en el armado y análisis de varios circuitos eléct
Practica sobre conceptos basicos de circuitos electricosKaren Morales
Este documento presenta una práctica sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen conocimiento sobre las variables de la ley de Ohm y su relación con circuitos eléctricos cotidianos. La práctica incluye ejercicios de conexión en serie y paralelo usando bombillas, interruptores y cables. Se explican los procedimientos para armar diferentes circuitos y se incluyen preguntas sobre el comportamiento en cada montaje. La conclusión resalta la importancia del trabajo en equipo y
Practica sobre conceptos basicos de circuitos electricosKaren Morales
Este documento presenta una práctica sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos. La práctica incluye montajes de circuitos en serie y paralelo con bombillas y switches para demostrar cómo funcionan estos tipos de circuitos. Los estudiantes completan cuestionarios para evaluar su comprensión de conceptos como corriente, voltaje y resistencia, y cómo estos se ven afectados cuando se dañan componentes o se cambia la configuración del circuito.
Practica sobre conceptos basicos de circuitos electricosKaren Morales
Este documento presenta una práctica sobre conceptos básicos de circuitos eléctricos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen conocimiento sobre las variables de la ley de Ohm y su relación con circuitos eléctricos comunes. La práctica incluye ejercicios de conexión en serie y paralelo usando bombillas, interruptores y cables. Se proveen instrucciones de seguridad y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los diferentes tipos de circuitos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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1. COMITÉ ESCOLAR
Edición N°1 Pagina 1
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
GOBIERNO ESCOLAR PAG 2
PERSONERO PAG 3
QUE ES, QUIEN PUEDE
OPTAR POR CARGO, RESPONABILIDADES,
RIESGOS
CONTRALOR PAG 4
QUIEN Y QUIEN PUEDE
OPTRA POR SU CARGO
RESPONSABILIDADES PAG 5
Y DEBRES DEL CONTRALOR
FUNCIONES DEL CONTRALOR PAG
6
RIESGOS DEL CONTRALOR PAG
7
MEDIADOR DE CONFLICTOS PAG
8
QUE ES Y QUIEN PUEDE OPTRA
POR SU CARGO
RESPONSABILIDAD ES Y DEBERES
CUALES SON LOS RIESGOS PAG 9
QIE ES GOBIERNO ESCOLAR PAG 10
PARA QUE SE ORGANIZA
EL GOBIERNO ESCOLAR
QUE ACTIVIDAD DEBE REALIZAR EL MAESTRO
COMITES PAG 11
SOPA DE LETRAS PAG 12
PASATIEMPOS ´ PAG 13
Pag 8
GOBIERNO ESCOLAR PAG 2
PERSONERO PAG 3
QUE ES, QUIEN PUEDE
OPTAR POR CARGO, RESPONABILIDADES,
RIESGOS
CONTRALOR PAG 4
QUIEN Y QUIEN PUEDE
OPTRA POR SU CARGO
RESPONSABILIDADES PAG 5
Y DEBRES DEL CONTRALOR
FUNCIONES DEL CONTRALOR PAG
6
RIESGOS DEL CONTRALOR PAG
7
MEDIADOR DE CONFLICTOS PAG
8
QUE ES Y QUIEN PUEDE OPTRA
POR SU CARGO
RESPONSABILIDAD ES Y DEBERES
CUALES SON LOS RIESGOS PAG 9
QIE ES GOBIERNO ESCOLAR PAG 10
PARA QUE SE ORGANIZA
EL GOBIERNO ESCOLAR
QUE ACTIVIDAD DEBE REALIZAR EL MAESTRO
COMITES PAG 11
SOPA DE LETRAS PAG 12
PASATIEMPOS ´ PAG 13
Pag 8
Karen Melisa Morales Chaverra
Luisa Fernanda Gutiérrez Salazar
10°A
Editorial:
En este trabajo queremos dar a entender la importancia del gobierno
escolar en la institución educativa las funciones derechos y deberes del
: personero, contralor y mediador de conflictos, este nos enseña como
debemos de votar y elegir a al quien que realmente cumpla con las
responsabilidades Propuestas
“Si Votas Con Responsabilidad Una Mejor Calidad De Estudio Tendrás”
2. COMITÉ ESCOLAR
na institución necesita tener un personero
un contralor y un mediador de conflictos.
Los estudiantes debemos votar por aquellas
personas que le veamos las ganas de luchar por
nuestros derechos y deberes.
U
Un personero es aquel que vela por nuestro
bienestar, el que hace que cumplamos el manual
de convivencia, un contralor es aquel que maneja
los fondos de la institución, el que vigila que no
hallan irregularidades en los gatos económicos de
la institución, un mediador de conflictos es aquella
persona pasiva que sabe tratar los problemas con
calma, que sabe dialogar, que brinda paz y
tranquilidad. En algunas ocasiones tener algún
puesto (Personero, Contralor, Mediador de
Conflictos) puede tener sus riesgos ya que podrían
ser agredidos tanto verbal como físicamente por
algún estudiante que no comparta su pensamiento
o campaña, solo pueden optar por estos puestos
los estudiantes con mejor rendimiento académico
en el caso del personero debe de cursar Undécimo
grado y en el caso del contralor debe de cursar
decimo o undécimo grado.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
3. COMITÉ ESCOLAR
¿Qué es? Y ¿Quién puede
optar este cargo?
El Personero Estudiantil
es un representante de
último grado elegido por
sus compañeros con el fin
de que promueva y
defienda el ejercicio de
los derechos y deberes de
los estudiantes,
consagrados en la
constitución Política, las
leyes los reglamentos y el
Manual de convivencia.
Los personeros son los
que representan a los
estudiantes en la
comunidad educativa,
defiende los derechos de
los estudiantes, revisan el
manual de convivencia, el
cual debe estar en
derecho y articulado con
la población a la que está
dirigida, porque allí se
plasman las obligaciones
y derechos de los
estudiantes.
¿Cuáles son sus
responsabilidades,
deberes y funciones?
El personero debe
escuchar los
problemas que
tienen los
estudiantes, para
que sea el canal de
articulación con los
docentes, con el
rector y ese niño
se sienta protegido
en sus derechos.
Debe ser receptivo
de las quejas de los
estudiantes por
violencia escolar.
Tiene que trabajar
por la calidad
educativa de su
colegio (si faltan
sillas, tableros,
docentes).
Debe velar porque
se hable de
derechos humanos
la educación sexual
y construcción de
ciudadanía en su
colegio, de la
ocupación del
tiempo libre y de
los proyectos
educativos
ambientales.
El personero
estudiantil es la
persona a quien los
estudiantes le
cuentan sus
problemas. Tiene
voz en los consejos
directivos y
académicos.
El personero de los
estudiantes debe
constituirse en una
alternativa que
contribuya a
orientar y
transformar la
actividad
pedagógica y la
gestión
administrativa de la
institución, hacia la
construcción de un
centro de creación
cultural acorde con
la realidad de su
entorno.
¿Cuáles son los riesgos
de ser personero?
Riesgo a que las
responsabilidades como
personero se diluyan, si
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
4. COMITÉ ESCOLAR
se compromete con
tareas que no tienen
relación con su labor, o
porque pierde la
independencia frente a
algunos compañeros que
son sus amigos o frente a
los profesores porque se
puedan favorecer
académicamente, por
ejemplo:
Comprometerse en
el programa de
gobierno con la
adquisición de
equipos y el
mejoramiento de la
planta física de la
institución, es decir
prometer lo que no
puede cumplir.
Reemplazar a un
profesor
Reemplazar
material didáctico
Ser Cómplice de
sus compañeros
Ser Jefe de
disciplina y otras
tareas que
identificará en su
experiencia
cotidiana, y que
nada tienen que ver
con sus funciones.
¿Qué es? ¿Quién puede
optar este cargo?
En todas las
Instituciones Educativas
Oficiales del Municipio
de Medellín habrá una
Contraloría Escolar. La
Contraloría Escolar será
la Encargada de
promover y actuar como
veedora del buen uso de
los recursos y de los
bienes públicos de la
institución educativa a
la cual pertenece, como
mecanismo de
promoción y
fortalecimiento del
control social en la
gestión educativa y
espacio de participación
de los estudiantes, con el
fin de fomentar la
transparencia en el
manejo de los recursos
públicos. Velará porque
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5. COMITÉ ESCOLAR
los programas y
proyectos públicos como
los Fondos de Servicio
Educativo, Restaurantes
Escolares, Tienda
Escolar, Proyectos
Ambientales y
Recreativos, Obras de
Infraestructura de la
respectiva institución
educativa y de su
entorno cumplan con el
objetivo propuesto.
¿Cuáles son las
responsabilidades y/o
Deberes?
Incrementar las
competencias de los
estamentos
estudiantiles en el
ejercicio del control
social sobre la
gestión de recursos
destinados a la
educación.
Lograr el
reconocimiento de
los jóvenes como
actores de la cultura
política, cívica, social
y en el ejercicio del
control fiscal.
Contribuir a la
eficacia de la
transparencia en la
gestión educativa en
el manejo de los
recursos públicos.
Generar una cultura
participativa e
incluyente no solo
en la gestión
educativa sino en los
temas de control
fiscal de la ciudad.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
6. COMITÉ ESCOLAR
¿Cuáles son sus
funciones?
Contribuir en la
creación de una
cultura de control
social, del cuidado
y buen uso del
manejo de los
recursos y bienes
de su institución a
través de las
actividades
formativas y/o
lúdicas. Con el
apoyo de la
institución y de la
contraloría
departamental.
Promover los
derechos
ciudadanos
relacionados con
los principios de
participación
ciudadana y el
ejercicio del
control social en
su institución con
el apoyo de la
Contraloría
Departamental.
Velar por el
mejoramiento de
la calidad
educativa.
Promover la
enseñanza,
educación y el
respeto por los
derechos humanos
dentro y fuera de
la institución
educativa.
Preservar en la
institución
educativa y fuera
de ella un
ambiente sano y
libre de
contaminación, así
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
7. COMITÉ ESCOLAR
como la
preservación de
los recursos
naturales.
Presentar a la
Contraloría
Departamental las
denuncias
relacionadas con
las presuntas
irregularidades
detectadas, con
relación al uso de
los recursos y
bienes de las
instituciones
educativas a la que
pertenecen.
Solicitar las actas
de Consejo
Directivo para
poder hacer
seguimiento a las
acciones que se
tomen sobre el uso
de los bienes y
recursos de la
institución.
Convocar
trimestralmente y
presidir las
reuniones del
Comité Estudiantil
de Control Social.
Presentar una
rendición de
cuentas
semestralmente,
sobre sus
actuaciones en
ejercicio de sus
funciones.
¿Cuáles son los riesgos?
Puede que se pierda una
cantidad de dinero y el
culpable seria el
contralor ya que es el
encargado de manejar
los fondos económicos
de la institución.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
8. COMITÉ ESCOLAR
¿Qué es? Y ¿Quienes pueden
optar este cargo?
Es aquella persona que ve los
conflictos como algo natural,
alguien pacífico y que sepa
ayudar a las personas.
Lidiar con los conflictos y
prevenir cualquier tipo de
violencia entre alumnos es
una preocupación cada vez más
creciente en las escuelas,
debido en parte quizá a que
el “consumo” de la violencia
es ahora más fácilmente
asequible a los niños a
través de los nuevos medios.
Una de la medidas contra de
la violencia en las escuelas
es la denominada “mediación”.
Ésta es un proceso para la
resolución de conflictos
realizada en
diferentes
ámbitos,
desde el
laboral hasta
el escolar
donde no sólo
participan
las partes
afectadas,
sino también,
un
“mediador”.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
9. COMITÉ ESCOLAR
¿Cuáles son las
responsabilidades y Deberes?
Establece las normas.
No juzga.
Escucha activamente.
Respeta la
confidencialidad.
Transforma el conflicto.
No sanciona.
Estar disponible.
Saber pactar.
Saber parafrasear.
¿Qué Aporta ala Institución?
Un mediador de conflictos
aporta paz, tranquilidad,
ayuda a quien lo necesita ,
ayuda a que la institución
tenga menos conflictos ya que
esta persona resuelve los
problemas dialogando y no a
Golpes o
gritando.
¿Cuáles son
los riesgos?
Puede ser
agredido
verbal o
físicamente
por otra
persona que
no comparta
su mismo
pensamiento.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
10. COMITÉ ESCOLAR
¿Que es gobierno escolar?
l Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de
la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y
funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).EEl Gobierno Escolar está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el Consejo Académico, las
comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de
Bienestar Institucional, el Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de
Familia y el Comité de Admisiones.
Cada uno de los anteriores estamentos promueve los valores que identifican al colegio y velan por el
cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
Es una estrategia curricular que promueve el desarrollo efectivo
social y moral de los estudiantes por medio de actividades
vivenciales.Forma actitudes y valores cívicos, democráticos y
actividades positivas para la convivencia, la tolerancia, la
solidaridad, la cooperación y la ayuda mutua .Los capacita para la
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
11. COMITÉ ESCOLAR
toma de decisiones responsables. Los forma para el cumplimiento
de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
¿PARA QUE SE ORGANIZA EL GOBIERNO ESCOLAR?
Se organiza para que los alumnos y alumnas asuman el manejo de
diversas actividades de la escuela entre ellas: La organización y
manejo de los espacios de aprendizaje, la biblioteca y ludoteca, los
actos culturales, sociales, recreativos, deportivos, mantenimiento
del local, cuidado del medio ambiente, huerto escolar, cuidado de la
salud.
¿QUE ACTIVIDADES DEBE REALIZAR EL MAESTRO O
MAESTRA PARA LA ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO
ESCOLAR?
Maestras y maestros incentivan a los alumnos y alumnas para que
asimilen y practiquen los conceptos de: participación, democracia,
derechos, deberes, liderazgos, elaboración y puesta en practica de
pequeños proyectos, y la elaboración de planes de acción tanto de
la directiva general del Gobierno Escolar como de los diferentes
comités.
gobierno escolar DIRECTIVA GENERAL. Está conformada por PresiLa educación es un servicio
público, esto quiere decir que es proporcionado por el Estado en respuesta a una necesidad general de la
población. La Constitución Nacional establece que puede delegar su la prestación a particulares, siempre que
la comunidad participe en su dirección.
La dirección de los establecimientos educativos es ejercida por el gobierno escolar, compuesto por el rector,
el consejo directivo y el consejo académico. Su función es velar por los derechos y deberes de la comunidad
estudiantil.
El Rector o Director es el encargado de velar por el cumplimiento del PEI con la participación de los distintos
actores de la comunidad educativa y ha de responder por la calidad de la prestación del servicio, presidir los
consejos directivos y académicos, coordinar los órganos del gobierno escolar, además de formular y dirigir la
ejecución de los planes anuales de acción y de mejoramiento de la calidad.
Por su parte el Consejo Directivo es el órgano de participación de la comunidad. Está compuesto por el
rector, dos representantes de los docentes, dos representantes de los padres de familia, un representante de
los estudiantes, elegido por el consejo estudiantil y un representante del sector productivo. Puede consultar
información adicional en el Decreto 1860 de 1994 .
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
12. COMITÉ ESCOLAR
Caracteres del personero, contralor y mediador de conflictos
PERSONERO CONTRALOR MEDIADOR DE CONFLICTOS
IMAGEN
FUNCIONES -El personero debe
escuchar los problemas
que tienen los estudiantes,
para que sea el canal de
articulación con los
docentes, con el rector y
ese niño se sienta
protegido en sus
derechos.
- El personero estudiantil
-Velar por el
mejoramiento de la
calidad educativa.
-Promover la
enseñanza, educación y
el respeto por los
derechos humanos
dentro y fuera de la
institución educativa.
-Convocar
-Escuchar los conflictos,
resolverlos dialogando poner
un punto intermedio en el
problema.
-Ayuda a conciliar para darle
fin a dicho problema.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
13. COMITÉ ESCOLAR
es la persona a quien los
estudiantes le cuentan sus
problemas. Tiene voz en
los consejos directivos y
académicos.
trimestralmente y
presidir las reuniones
del Comité Estudiantil de
Control Social.
DERECHOS -Debe velar porque se
hable de derechos
humanos la educación
sexual y construcción de
ciudadanía en su colegio,
de la ocupación del tiempo
libre y de los proyectos
educativos ambientales.
-Contribuir a la eficacia
de la transparencia en la
gestión educativa en el
manejo de los recursos
públicos.
-Generar una cultura
participativa e incluyente
no solo en la gestión
educativa sino en los
temas de control fiscal
de la ciudad.
-Debe recordar cada derecho
humano acorde ala situación
ala que se presenta.
DEBERES -Debe ser receptivo de las
quejas de los estudiantes
por violencia escolar.
Tiene que trabajar por la
calidad educativa de su
colegio (si faltan sillas,
tableros, docentes).
-Incrementar las
competencias de los
estamentos estudiantiles
en el ejercicio del control
social sobre la gestión
de recursos destinados
a la educación.
-Establece las normas.
-No juzga.
-Escucha activamente.
-Respeta la confidencialidad.
-Transforma el conflicto.
-No sanciona.
-Estar disponible.
-Saber pactar.
-Saber parafrasear.
RIESGOS -Comprometerse en el
programa de gobierno con
la adquisición de equipos
y el mejoramiento de la
planta física de la
institución, es decir
prometer lo que no puede
cumplir.
-Ser Jefe de disciplina y
otras tareas que
identificará en su
experiencia cotidiana, y
que nada tienen que ver
con sus funciones.
- Puede que se pierda
una cantidad de dinero y
el culpable seria el
contralor ya que es el
encargado de manejar
los fondos económicos
de la institución.
-Puede ser agredido verbal o
físicamente por otra persona que no
comparta su mismo pensamiento.
APORTES -El personero de los
estudiantes debe
constituirse en una
alternativa que contribuya
a orientar y transformar la
actividad pedagógica y la
gestión administrativa de
la institución, hacia la
construcción de un centro
de creación cultural
acorde con la realidad de
su entorno.
-Contribuir en la
creación de una cultura
de control social, del
cuidado y buen uso del
manejo de los recursos
y bienes de su
institución a través de
las actividades
formativas y/o lúdicas.
Con el apoyo de la
institución y de la
contraloría
departamental
-Un mediador de conflictos aporta
paz, tranquilidad, ayuda a quien lo
necesita , ayuda a que la institución
tenga menos conflictos ya que esta
persona resuelve los problemas
dialogando y no a Golpes o gritado.
EL VOTO ES UNA FORMA LIBRE DE EXPRESARCE
15. COMITÉ ESCOLAR
M J A P C A L O J D B R M I D L L O E T R A D A E
A A E N O Q U Y R E P R E S E N T A N T E A S H D
N A S B M Z C Q W R E R T Y B A U I S O P R L M U
U S T D I F G H J E K L Ñ Z E X C V B N A N S N C
A V U B T N M M N C B V C X R Z Ñ L K J H G F D A
L S D A E Q W E P H P O I U E Y T R E W Q M L Ñ C
D P I O E I K M N O J I U H S B W F J G D J K O I
E D A U S G S B K S F Y H S D F G N Ñ K D S L Q O
C O N S T I T U C I O N P O L I T I C A W E E R N
O T T Y U U I O P A S D F G H J K L P Ñ G Z X C S
N C E V D B N M M N B V C X Z O A S R I D F G H E
V J S K I L R I E S G O S Ñ L L P O O I U Y T R X
I R E W A Q B N M Z X E C V H U J K Y L Ñ G F D U
V S A Y N T R E W Q T U I O P C M N E V C X Z Z A
E A S D T G H J K N L Ñ O Y E I G H C J K L Ñ G L
N Q W E I R T R E C T O R T Y T U I T O P O À V S
C D F G L H J C J K L Ñ M N B R V C O X Z N G R S
I W R E S P O N S A B I L I D A D E S G H R J K E
A W E R T D I S C I P L I N A Y U I O P S O F D Y
G H J K L C V B N M M P I U Y T R E W Q F T G H E
P R O B L E M A S B V C X Z H G F D S A T N R E L
W Q T Y U I C O N T R O L S O C I A L I F E I Ñ P
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control social, comité estudiantil
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Pasatiempos
16. COMITÉ ESCOLAR
Hola princesa.
—✓Visto a las 13:52
—-¿Ah si? MIRA ✓✓✓✓✓✓✓✓ MIRA COMO TE DEJÓ EN VISTO PERRA HIJUEPUTA. MIRA ✓✓
VISTO ✓ VISTO ✓ VISTO.
Le dice un pastuso al otro:
- Mi mujer se largó de la casa y me dejó una nota en la nevera que decía: "Me voy porque ya
esto no funciona" y llevo 1 hora revisando esta hijueputa
Entra un hombre en una farmacia y le dice a la farmacéutica: -Deme
un bote de arsénico por favor... -No puedo vendérselo ¿Para qué lo
quiere? -¡Para asesinar a mi mujer! -Si es así peor me lo pone... En
esto el hombre saca una foto de su mujer haciéndolo con el marido de
la farmacéutica.... -¡Haber empezado por ahí! ¡con receta es otra cosa!
Paco ¿dónde estuviste? - En una clínica donde te quitan las ganas de fumar. -
¡Pero si estás fumando! - Ya... pero sin ganas.
María, me compré condones de sabores, apaga la luz y adivina el sabor.
- Mmm, sardina con queso.
- No... ¡Espera a que me lo ponga!
Cariño, dame el bebé.
- Espera a que llore.
- ¿A que llore?. ¿Por qué?
- ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Porque no lo encuentro!!!!!!!
Papá, ¿qué se siente tener un hijo tan guapo?.
- No sé hijo, pregúntale a tu abuelo...
Desde cuándo tiene usted la obsesión de que es un perro?.
- Desde cachorro, doctor.
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17. COMITÉ ESCOLAR
La maestra le pregunta a
Jaimito:
-Si yo digo fui rica, es tiempo
pasado, pero si digo soy
hermosa, ?que es?
-Exceso de imaginacion.
Puedes llevarlo en el pelo
y, a veces, en los zapatos,
se coloca en la cintura
y en el rabo de los gatos.l
lazo
Mi ser por un punto empieza,
por un punto ha de acabar,
el que mi nombre acierte
sólo dirá la mitad.
- la media
El mismo camino andamos,
ni nos vemos, ni nos
encontramos.
- los pendientes
Santa con nombre de flor,
y, a pesar de este retrato,
me confunden con zapato.
- -- Sandalias
Sal al campo por las noches
si me quieres conocer,
soy señor de grandes ojos
cara seria y gran saber.
- El Búho
De pergaminos, o sedas,
o papel hechos estamos;
en verano gusto damos;
las manos han de estar quedas,
si es que nuestro oficio usamos.
- Los abanicos
Para salir a la esquina
ponte pan en el talón y camina.
-- Pantalón
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18. COMITÉ ESCOLAR
Un loco que va a casa de otro amigo loco, llega y llama a la puerta, el de dentro
dice no hay nadie, y el de fuera responde, pues menos mal que no he venido.
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