Presentación sobre la importancia de la incorporación del enfoque de género en las actividades que se puedan realizar, lo cual permita fomentar la igualdad y la equidad.
Documento que comenta sobre la la necesidad de generar programas de intervención dirigidos a agresores a sus parejas, los cuales en su mayoría están basados en el trabajo en tres áreas: cognitivos, psicopatológicos y conductuales relacionales
Presentación sobre terminología de base para comprender la perspectiva de género y su aplicación en diferentes instancias, sin estos conceptos no podríamos comprender la dimensión de estos conceptos
Es una presentación que considero importante para promover el trabajo con hombres desde el enfoque de las masculinidades en la no violencia hacia las mujeres y en el trabajo por la igualdad y la equidad. Es una presentación que la considero importante para iniciar procesos de información y capacitación con hombres y mujeres y que reconozcan la importancia del trabajo con hombres específicamente en estos trabajos
Es un documento que trata de analizar el estudio de la violencia en las relaciones de noviazgo es importante por tres razones; en primer lugar, los informes retrospectivos de mujeres maltratadas señalan que habitualmente durante el noviazgo se dan conductas violentas de bajo nivel. En segundo lugar, el estudio de la violencia en este colectivo puede ayudar en la comprensión general del fenómeno de la violencia en las relaciones íntimas. Finalmente, la violencia en jóvenes al igual que en personas adultas, produce lesiones y sufrimiento en las víctimas.
Es una presentación elaborada en la cual puedes tener los conceptos básicos para el trabajo desde el enfoque de género y masculinidades y articulado, lo cual te sirve para que a partir de esta articulación, puedas contar con herramientas para el trabajo con mujeres y hombres, conociendo esta articulación. Puedes aplicarlo a salud, educación, participación política, violencia, paternidad, maternidad y otros temas, porque son conceptos básicos
Es una presentación que permitió generar una reflexión con hombres acerca de la salud desde los hombres, partir desde el concepto mismo de salud, hasta la percepción de la misma para los hombres
Es una historia que nos muestra en pocas láminas las veces que nos comparamos con todas las personas, y nos olvidamos de algo importante SER NOSOTROS MISMOS, SER QUIÉN ES Y AMARNOS TAL CUAL
Es undocumento que permita analizar la importancia teórica de superar la valoración de la peligrosidad a la valoración del riesgo de violencia, es vital, a pesar de que el concepto de peligrosidad, aun siendo objeto de importantes críticas, es de uso muy frecuente en el entorno forense y penitenciario y constituye la base para la aplicación de medidas de seguridad
Es un documento desde la psicología forense y jurídica para explicar el uso de las pruebas psicológicas en la evaluación psicológica en la violencia intrafamiliar hacia las mujeres. Son varios autores considerados, sugerencias y propuestas al respecto
Documento que comenta sobre la la necesidad de generar programas de intervención dirigidos a agresores a sus parejas, los cuales en su mayoría están basados en el trabajo en tres áreas: cognitivos, psicopatológicos y conductuales relacionales
Presentación sobre terminología de base para comprender la perspectiva de género y su aplicación en diferentes instancias, sin estos conceptos no podríamos comprender la dimensión de estos conceptos
Es una presentación que considero importante para promover el trabajo con hombres desde el enfoque de las masculinidades en la no violencia hacia las mujeres y en el trabajo por la igualdad y la equidad. Es una presentación que la considero importante para iniciar procesos de información y capacitación con hombres y mujeres y que reconozcan la importancia del trabajo con hombres específicamente en estos trabajos
Es un documento que trata de analizar el estudio de la violencia en las relaciones de noviazgo es importante por tres razones; en primer lugar, los informes retrospectivos de mujeres maltratadas señalan que habitualmente durante el noviazgo se dan conductas violentas de bajo nivel. En segundo lugar, el estudio de la violencia en este colectivo puede ayudar en la comprensión general del fenómeno de la violencia en las relaciones íntimas. Finalmente, la violencia en jóvenes al igual que en personas adultas, produce lesiones y sufrimiento en las víctimas.
Es una presentación elaborada en la cual puedes tener los conceptos básicos para el trabajo desde el enfoque de género y masculinidades y articulado, lo cual te sirve para que a partir de esta articulación, puedas contar con herramientas para el trabajo con mujeres y hombres, conociendo esta articulación. Puedes aplicarlo a salud, educación, participación política, violencia, paternidad, maternidad y otros temas, porque son conceptos básicos
Es una presentación que permitió generar una reflexión con hombres acerca de la salud desde los hombres, partir desde el concepto mismo de salud, hasta la percepción de la misma para los hombres
Es una historia que nos muestra en pocas láminas las veces que nos comparamos con todas las personas, y nos olvidamos de algo importante SER NOSOTROS MISMOS, SER QUIÉN ES Y AMARNOS TAL CUAL
Es undocumento que permita analizar la importancia teórica de superar la valoración de la peligrosidad a la valoración del riesgo de violencia, es vital, a pesar de que el concepto de peligrosidad, aun siendo objeto de importantes críticas, es de uso muy frecuente en el entorno forense y penitenciario y constituye la base para la aplicación de medidas de seguridad
Es un documento desde la psicología forense y jurídica para explicar el uso de las pruebas psicológicas en la evaluación psicológica en la violencia intrafamiliar hacia las mujeres. Son varios autores considerados, sugerencias y propuestas al respecto
Un escrito que trata de identificar elementos para el trabajo con hombres y la importancia de su involucramiento en la lucha y respuesta de la violencia hacia las mujeres
Existen aspectos transversales asociados a la Población en Proceso de Desarrollo e Inclusión Social (PEPI)
que son relevantes para el MIDIS y la implementación de la Estrategia Nacional de Desarrollo e Inclusión
Social (ENDIS) “Incluir para Crecer”, entre ellos el enfoque de género. El MIDIS reconoce la rectoría del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables en el tema de género. En esa línea, a partir de la ENDIS,
el MIDIS contribuye a la consolidación de estos liderazgos a favor de la expansión de oportunidades de la PEPI prestando especial atención a disminuir las desigualdades entre hombres y mujeres.
Para el logro de la implementación del enfoque de género en los ámbitos antes mencionados, los programas sociales deben realizar las siguientes tareas:
7.1 A nivel Institucional:
a) Promover la valoración del trabajo no remunerado y la labor de cuidado que realizan las mujeres usuarias de los programas sociales.
b) Promover la armonización de la responsabilidad de hombres y mujeres en lo que respecta al trabajo y
familia, contribuyendo a reducir la reproducción de roles y estereotipos de género.
c) Generar instrumentos y/o herramientas para elseguimiento y evaluación de las accionesimplementadas para al cumplimiento de las metas y logro de resultados en materia de género.
7.2 A nivel de planificación:
7.2.1 Plan Anual para la transversalización del Enfoque de Género
En el marco de la elaboración del Plan Anual para la Transversalización del Enfoque de Género, los programas sociales deberán considerar las siguientes acciones:
a) Realizar un análisis de género a nivel de la gestión institucional como a nivel de la prestación de los
servicios a los usuarios y usuarias.
b) Incorporar información desagregada por sexo, edad y área geográfica en los sistemas de información
para su posterior procesamiento y análisis.
c) Definir estrategias y mecanismos para la incorporación del enfoque de género en el diseño e implementación de las acciones.
Los contenidos del curso de formación de tres días dirigido a personal público de la Adminsitración Pública de Canarias para aplicar el principio de igualdad en su actividad profesional y desarrollar así políticas más inclusivas... y avanzar en el camino de la transformación social!
Género y exclusión social. Guía para la incorporación del enfoque de género e...David Mls
Bibliografía citada:
Mimbrero Mallado, C., & Navarro Pérez, P. (2004). Género y exclusión social. Guía para la incorporación del enfoque de género en programas y proyectos, 86.
Transversalizacion de género en la gestión pública regional y local: Leccione...ProGobernabilidad Perú
Material utilizado en el Taller de Transversalizacion de género realizado por el Proyecto ProGobernabilidad
Expositora: Flor de María Monzón
Chiclayo, 5 de marzo 2015
Similar a 3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política (20)
Es un escrito en el marco de la psicología forense que busca proponer la importancia del Síndrome de Mujer Maltratada propuesto por Leonor Walker, y que no se debiera minimizar o invisibilizar al momento de hablar de violencia hacia las mujeres, porque se corre el riesgo de culpabilizar o coresponsabilizar a la mujer. Además que los profesionales que trabajen esta temática se posesionen al mismo y no sean "neutrales"
se reconoce la necesidad de contar con herramientas y técnicas que estén presentados de manera sistemática, ordenada, cronológica, y responder a las necesidades identificadas por las PVVS, en cuanto a temas, ya que estos deben ser elementos motivadores a los/as participantes a la reflexión, análisis lo cual permita de empoderar – capacidad de realizar acciones y actividades en beneficio propio y los demás – a las PVVS, y mejorar el proceso de aceptación de vivir con el VIH, el cual además permitirá contar con líderes que posteriormente puedan replicar el Programa, para la implementación de otros grupos
Es un resumen de experiencia y textos que leí en este tiempo que considero contiene información básica y concreta sobre la entrevista psicológica y los elementos, aspectos que se tomen tomar en cuenta en la práctica profesional
Es un análisis psico grafológico de lo que se puede tomar en cuenta en base al tipo de letra de una persona para la elección de pareja y el tipo de relación que pudiera tener.
La grafología ofrece a quien la estudia la posibilidad de investigar a profundidad la personalidad humana, pero desde el primer momento en que la persona inicie su formación en grafología, tiene que considerar que entrará a un nuevo ambiente, a una herramienta psicológica diferente y profunda de las que hasta este momento ha conocido, por lo que no podrá iniciarse de una forma adecuada en el estudio de la morfología grafológica de la escritura por sí mismo y con la lectura de un libro, deberá estudiar sus primeros pasos con la ayuda y enseñanza de un profesor que no solo lo guiará en su formación, sino le dará todas las herramientas posibles para realizar una adecuada evaluación psicografológica y de esta manera desarrollar seguridad y confianza en su práctica profesional. De ahí que se desarrolla esta asignatura en la malla curricular del tercer año de psicología en la Universidad de Aquino Bolivia (UDABOL)
es un ensayo sobre la importancia de la actualización y el conocimiento de herramientas pedagógicas, que permitan optimizar el proceso enseñanza aprendizaje en la formación de pre - post grado y por qué no en secundaria. Aprovechar todas las herramientas didáctica pedagógicas y aplicarlas de acuerdo al contexto en la que se desarrollará la práctica docente
es un documento sobre el Síndrome de alienación parental, que va desde la definición, hace referencia a los criterios de identificación del SAP. Menciona los Comportamientos y estrategias obstaculizadoras del progenitor alienante
Es un documento que elabore para compartir con algunas personas que están pasando por el tema compulsivo de la masturbación, para que tengan más información y puedan tomar decisiones de buscar ayuda en algunos casos y en otros disfrutarlo sin mayor culpa
es un power de introducción al Desarrollo Humano desde la psicología su historia, su influencia, su desarrollo y las etapas en las cuales se basa el desarrollo del ser humano
Un documento introductorio a los derechos humanos, con una visión de los mismos en bolivia, y la evolución de la declaración universal de los derechos humanos
es un Powe que elaboré para un taller, para mostrar la violencia psicológica que hacen los hombres para mantener su poder y valía delante de las mujeres y postergar el empoderamiento y fortalecimiento de las mismas
Muestra elementos fundamentales que las personas debemos considerar al momento de elegir pareja, saber que es lo que queremos, ya que en en este tema TENDREMOS LA PAREJA QUE NOS MERECEMOS, ni más ni menos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política
1.
2.
3.
4.
5.
6. Dos razones fundamentales para la
aplicación de una perspectiva de igualdad
entre mujeres y hombres
1. Principios de
equidad y justicia
social
fundamentadas
en principios
constitucionales
7. 2. Dotar de una mayor eficacia
y efectividad a la ayuda al
desarrollo
8. Las acciones de desarrollo son más eficaces si
tienen en cuenta las diferencias y desigualdades
entre mujeres y hombres.
9. La perspectiva de igualdad se encamina a evitar
que las mujeres sigan estando excluidas de los
beneficios del desarrollo y promueve su
participación.
10. El enfoque de género implica trabajar con
varones, mujeres y con grupos mixtos.
No es posible modificar uno solo de los
polos. Es preciso "incorporar" a los varones
a la perspectiva de género.
11. Una propuesta tiene perspectiva de género
cuando:
a) visibiliza a las mujeres como
parte de la población destinataria
de las acciones
b) advierte la existencia de una
situación de desigualdad entre
hombres y mujeres, que opera
en desmedro de las mujeres.
12. c) analiza que esta desigualdad es resultado
de patrones culturales y prácticas
institucionales que retroalimentan la
postergación de las mujeres.
d) incluye las relaciones, entre hombres y
mujeres, como una expresión de la
desigualdad social y como una categoría
analítica.
e) actúa en consecuencia, por
una razón de justicia y equidad
social.
13. Se utiliza para conocer y comprender las realidades de
hombres, mujeres, niños y niñas cuyas vidas van a estar
afectadas por las acciones de las iniciativas.
Las diferencias en la participación de hombres y
mujeres en el hogar, en la economía y en la sociedad
Las estructuras y procesos (legislación, instituciones
políticas y sociales, prácticas de socialización, políticas
y prácticas de empleo, etc.) que perpetúan los patrones
de distribución desigual de oportunidades para hombres
y para mujeres.
14. Y pretende:
Evaluar en qué medida las necesidades y prioridades de las
mujeres, como de los hombres, se reflejan en la acción de
desarrollo.
Evaluar si se necesitan cambios adicionales para hacer
posible que las mujeres participen y se beneficien de la
acción.
Evaluar si existen oportunidades para evitar o reducir los
desequilibrios de género implicados en la acción de
desarrollo
15. ¿Se refieren los objetivos del proyecto
explícitamente a mujeres y hombres
(incluyen necesidades prácticas o
estratégicas)?
16. ¿Describen los documentos de la iniciativa la
aplicación de estrategias de consulta y
participación de hombres y mujeres?
17. ¿Se ha considerado la división sexual
del trabajo prevaleciente en la
comunidad?
18. ¿Se ha considerado quién tiene acceso
y controla los recursos en la comunidad,
incluidos los de la iniciativa?
19. ¿Se ha identificado a los beneficiarios y
beneficiarias del proyecto?
20. ¿Se han considerado los diversos
factores de influencia sobre la
participación de mujeres y hombres?
21. ¿Cuál es la capacidad para llevar a cabo
proyectos con enfoque de género?
22. ¿Cómo afectarán las actividades al
estatus social y a la toma de decisiones
de las mujeres? (¿cuál será la calidad de
su participación?).
23. ¿Se han previsto mecanismos (incluidos
indicadores) para realizar el seguimiento
del impacto de género del proyecto?
24. ¿Son adecuados los recursos del
proyecto para prestar servicios y
promover oportunidades para mujeres y
hombres (presupuesto, estrategias de
participación, cronogramas, expertos de
género, etc.)?