3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx

Julio Paredes Riera
Juan Guerrero Girón
Capacitación Continua Docente
UTMachala 2014

gr. (paidos -niño) y (gogos -conducir)
Julio Paredes Riera
UTMachala 2014

• Ciencia cuyo objeto de estudio es la
educación, como fenómeno complejo y
multidireccional, multirreferencial.
Autores Varios
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• Conjunto de saberes orientados hacia la
educación fenómeno intrínseco de los
seres humanos, desarrollados en un
ámbito social.
Autores Varios
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• Actividad humana sistemática que dirige
las acciones educativas y de formación,
plantea principios, métodos, actividades
prácticas, maneras de pensar, paradigmas,
denominados elementos constitutivos.
Autores Varios
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• Conjunto de saberes con impacto en el
proceso educativo en todas sus
dimensiones.
Autores Varios
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¿PEDAGOGÍ
A?
ARTE
CIENCIA
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CIENCIA
Resultado de la elaboración
intelectual de los hombres,
resume el conocimiento de estos
sobre el mundo que les rodea y
que surge en la actividad
conjunta de los individuos en la
sociedad.
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CIENCIA
Aquella disciplina que posee
un objeto y una metodología
propia que no coincide con
ninguna otra.
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ARTE
Manifestación de la actividad
humana mediante la cual se expresa
una visión personal y desinteresada
que interpreta lo real o imaginado
con recursos plásticos, lingüísticos
o sonoros.
R.A.E.
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PEDAGOGÍA
Ciencia cuyo objeto de estudio es el
proceso educativo, en su acepción
más general. No es una ciencia
exacta, sino de naturaleza social;
desarrollada en el plano de los
sujetos y sus interrelaciones.
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PEDAGOGÍA
Se impuso como ciencia de la
educación o didáctica
experimental en el siglo XIX.
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La Pedagogía resume todos
los tipos de procesos que
desarrollan al individuo
durante su educación, siendo
uno de ellos del que se
encarga la Didáctica.
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DIDÁCTICA
Es la ciencia que estudia como
objeto el proceso docente educativo,
dirigido a resolver la problemática
que se plantea a la escuela, la
preparación del hombre para la vida,
de un modo sistémico y eficiente.
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PROCESO DOCENTE
EDUCATIVO
Proceso formativo escolar que del
modo más sistémico, se dirige a la
formación social de las nuevas
generaciones y en él , el estudiante
se instruye, desarrolla y educa.
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EDUCACIÓN DESARROLLO
INSTRUCCIÓN
DIMENSIONES Y FUNCIONES DEL
PROCESO FORMATIVO
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INSTRUCCIÓN
Es el proceso y resultado cuya
función es formar a los hombres
en una rama del saber humano.
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EDUCACIÓN
Es el proceso y el resultado
cuya función es la de formar en
los hombres su espíritu:
sentimientos, convicciones,
voluntad, valores.
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DESARROLLO
Es el proceso y el resultado
cuya función es formar hombres
en plenitud de sus facultades
tanto espirituales como físicas
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FILOSOFÍA SOCIOLOGÍA
PEDAGOGÍA / DIDÁCTICA
CIBERNÉTICA
PSICOLOGÍA
RAMAS DE LA
CÚLTURA
RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
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Julio Paredes Riera
Docente FCE – UTM 2014

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