2. Este estudio no es muy antiguo, antes de su aparición se
destacaba la importancia del cómo se debe enseñar a los niños y
adolescentes para obtener seres humanos capaces de captar,
adquirir información y obtener una buena mano de obra para las
fábricas; sin embargo con el transcurrir del tiempo también se
destacó la importancia de aquellos que deseaban obtener mayor
información y práctica con el fin de dirigir las grandes fábricas de
su país. Es por ello que nace la preocupación del estudio de la
educación del adulto.
La Andragogía
La andragogía aparece por los años 80 y 90.
Malcolm Knowles es considerado como el padre de la
educación de adultos. Pues introdujo esta teoría como el
arte y ciencia de ayudar a los adultos a aprender.
3. Es el estudio de cómo van aprendiendo los adultos desde
lo psicológico, biológico, social y cultural.
Entonces según la UNESCO se define así:
Etimología - definición
Proviene del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o "conducción«, esto es
la guía o conducción del hombre (ser humano)
Es una disciplina educativa que trata de comprender al adulto,
desde todos los componentes humanos (psicológico, biológico y
social).
La UNESCO la ha propuesto como un neologismo con el fin de
continuar con la educación de manera permanente.
4. Otras definiciones
La andragogía se sustenta en cuatro premisas fundamentales:
1. El autoconcepto del adulto se traslada de una personalidad
dependiente al de una persona autodirigida.
2. El adulto acumula una gran cantidad de experiencias las cuales se
convierten en un recurso creciente y valioso para el aprendizaje.
3. La disposición para aprender se orienta en forma creciente a tareas
que desarrollan sus roles sociales.
4. Su perspectiva del tiempo cambia de la aplicación del conocimiento a
la aplicación inmediata del mismo, y consecuentemente su
orientación al aprendizaje se traslada de uno centrado en el sujeto de
estudio a uno centrado en los problemas.
5. Autoconcepto: esto lleva seguir nuestra propia voluntad.
Experiencia: por la acumulación de expreiencias que se
han convertido en recursos de aprendizajes y en nuevos.
Disposición de aprender: para lo que necesitamos y nos
va a servir en el desempeño laboral, profesional, familiar,
otros.
Orientación para el aprendizaje: basada en situaciones
problemáticas. Complejas.
Motivación para aprender: a través de nuestra
autoestima, salarios, ascensos, otros.
CARACTERISTICAS DE LA
ANDRAGOGÍA
6. Centra su interés en el adulto en la cual permite establecer
métodos, organización con el fin de obtener conocimiento
del cómo se debe facilitar el aprendizaje de los adultos; a
través del uso de la tecnología útil al desarrollo integral
pues estos ya vienen con una formación hecha e influyente
del ámbito familiar, social, del trabajo donde se desempeña
y de lo autodidacta que posiblemente lo obtuvo por
necesidad.
IMPORTANCIA DE LA ANDRAGOGÍA
7. Por Historia uno recuerda que las comunidades primitivas se fueron
transformando de lo nómade a lo sedentario y que dichas comunidades
fueron aplicando diversas técnicas y métodos como por ejemplo para
proveer sus alimentos entre otros más y que esto fue el inicio de una
enseñanza y aprendizaje a la vez.
La Pedagogía - Etimología
La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el
esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela, es decir el
que conduce a los chicos.
8. No existe una sola definición de pedagogía , he aquí uno
donde encierra la función del termino: es una ciencia que
estudia , analiza y se preocupa por las diversas funciones
educativas que se han dado en diversos contextos cuyo
fin es apoyar a la educación para perfeccionar al ser
humano que evoluciona con el tiempo.
Definición de Pedagogía
9. También es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación
como fenómeno típicamente social y específicamente humano.
Presenta tres aspectos importantes dentro de sus funciones: teórica
(es el análisis sobre el ámbito educativo), práctica (incorporar
experiencias prácticas que apoye a los docentes como estudiantes);
pronóstico (tendencias al desarrollo y perspectiva de la educación
que garantiza una planificación segura)
Definición de Pedagogía
10. Aprovechamiento de los recursos: de conocimiento y
materiales.
Potencian el trabajo cooperativo: en equipos e
individual.
Potencian el desarrollo del pensamiento crítico,
creativo y constructivo: habilidades y destrezas.
Elementos de motivación: dinámicas, estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS DE LA
PEDAGOGÍA
11. Es importante porque nos permite reflexionar sobre la
educación de la vida de un ser humano, asimismo
brindar a la sociedad las herramientas pedagógicas
para desarrollar hábitos, proporcionar a los docentes
estrategias de enseñanza, ser el soporte para formar
un autoestima elevado a los estudiantes y otorgar a los
padres informaciones , conocimientos, charlas
relacionadas a la formación de sus hijos.
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA
12. DIFERENCIAS ENTRE ANDRAGOGÍA Y
PEDAGOGIA
OBJETO DE
ESTUDIO
ANDRAGOGIA PEDAGOGIA
Es la disciplina que ayuda a
aprender a los adultos.
Como la Ciencia que y el
arte de niños y adolescente.
El padre de la pedagogía es:
John Dewey.
EXPERIENCIA
DEL APRENDIZ
Su experiencia es más amplia
producto de su
autoaprendizaje, de
simulaciones de ejercicios
experiencias de campo,
discusiones, soluciones de
problemas, otros.
Su experiencia mínima
puede ser usada como
punto de partida, pero
llegará a la cumbre con el
contacto de libros, ayuda
audiovisual, y del docente.
13. ANDRAGOGIA PEDAGOGIA
PRINCIPIOS
PSICOLÓGICOS
Autoconocimiento y
autoaprendizaje.
De desarrollo infantil y
adolescente.
METODOLOGÍA
PEDAGÓGICA
Orienta al autoaprendizaje:
planificar, administrar y dirigir
su práctica educativa
enriqueciendo sus
conocimientos adquiridos en
el proceso de orientación –
aprendizaje.
Utiliza métodos didácticos
que durante su proceso de da
en el crecimiento, desarrollo y
madurez mental del ser
humano.
ORIENTACIÓN AL
APRENDIZAJE
Consideran que su
aprendizaje es competencia
porque esto le permitirá
desarrollar su potencial en la
vida.
Los estudiantes consideran
inútiles los temas que van
aprender en la escuela
porque no le servirán para la
vida.
14. ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
ANDRAGOGIA PEDAGOGIA
En el proceso de
orientación – aprendizaje
el orientador tiene en
cuenta estrategias que
formulen lineamientos
para organizar, clasificar y
generalizar efectivamente
la información.
En el proceso de
enseñanza – aprendizaje
el docente tiene en cuenta
las formas de aprendizaje
de cada
estudiante(inteligencias
múltiples).
ESTRATEGIAS
Fundamentada en
actividades y tareas que el
facilitador las orienta con
participación en el manejo
de información utilizando
métodos, técnicas y
procedimientos .
Actividades previas que el
maestro realiza
diseñando, programando,
elaborando y evaluando el
proceso que desarrolla el
estudiante.
15. El propósito del buen pedagogo no es crear estudiantes a
su propia imagen, sino desarrollar estudiantes que pueden
crear su propia imagen.
Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse
sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino
que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del
mundo
