El documento repite la misma instrucción de leer oraciones, repasar silabas y leer palabras en múltiples secciones, aparentemente como parte de un ejercicio de dictado.
El documento presenta una guía para el desarrollo de actividades relacionadas con las combinaciones de letras tl, r, y tr. Incluye exploraciones, ejercicios personales de lectura, escritura, y vocabulario para reforzar el aprendizaje de palabras con dichas combinaciones a través de colorear, completar, transcribir, y otras tareas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su dominio de estas combinaciones de letras.
Claudia le gusta tocar el clarinete, especialmente la pieza musical "Claro de Luna". Sus amigos de una banda de rock la aplauden cuando la escuchan tocar. Claudia también le gusta ir en bicicleta a clases, ya que recibió una bicicleta de Santa Claus en Navidad.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
El documento proporciona información sobre los sustantivos. Explica que los sustantivos son los nombres de personas, animales, cosas y lugares. Describe dos clases de sustantivos: comunes y propios. Los sustantivos comunes se refieren a seres en general mientras que los sustantivos propios se refieren a seres en particular. Además, incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación y clasificación de sustantivos.
El documento explica las reglas ortográficas para las letras r y rr en español. La r se escribe fuerte al principio de palabra y después de l, n, y s, mientras que rr se escribe entre vocales. La r suave siempre se escribe con una sola r y ejemplos son dados para ilustrar cada regla.
El documento presenta una serie de crucigramas con las letras del alfabeto en mayúsculas de la A a la Z, invitando a escribir el nombre de cada letra. Cada crucigrama se repite dos veces y proporciona el enlace a un sitio web de recursos para maestros.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la letra "r". Incluye ejercicios de escritura de palabras con la letra "r", búsquedas de palabras en una sopa de letras, y ordenar sílabas y palabras para formar oraciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen el sonido de la "r".
El documento presenta una guía para el desarrollo de actividades relacionadas con las combinaciones de letras tl, r, y tr. Incluye exploraciones, ejercicios personales de lectura, escritura, y vocabulario para reforzar el aprendizaje de palabras con dichas combinaciones a través de colorear, completar, transcribir, y otras tareas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su dominio de estas combinaciones de letras.
Claudia le gusta tocar el clarinete, especialmente la pieza musical "Claro de Luna". Sus amigos de una banda de rock la aplauden cuando la escuchan tocar. Claudia también le gusta ir en bicicleta a clases, ya que recibió una bicicleta de Santa Claus en Navidad.
El documento presenta una guía educativa para estudiantes de primer grado sobre las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO y FRU. Incluye gráficos de palabras con estas sílabas y actividades como nombrar los gráficos, pintar y escribir palabras correctas, y escribir nombres de imágenes en su lugar. La guía es parte de una lección de comunicación para el área privada de educación y fue creada el 19 de julio de 2019.
El documento proporciona información sobre los sustantivos. Explica que los sustantivos son los nombres de personas, animales, cosas y lugares. Describe dos clases de sustantivos: comunes y propios. Los sustantivos comunes se refieren a seres en general mientras que los sustantivos propios se refieren a seres en particular. Además, incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación y clasificación de sustantivos.
El documento explica las reglas ortográficas para las letras r y rr en español. La r se escribe fuerte al principio de palabra y después de l, n, y s, mientras que rr se escribe entre vocales. La r suave siempre se escribe con una sola r y ejemplos son dados para ilustrar cada regla.
El documento presenta una serie de crucigramas con las letras del alfabeto en mayúsculas de la A a la Z, invitando a escribir el nombre de cada letra. Cada crucigrama se repite dos veces y proporciona el enlace a un sitio web de recursos para maestros.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la letra "r". Incluye ejercicios de escritura de palabras con la letra "r", búsquedas de palabras en una sopa de letras, y ordenar sílabas y palabras para formar oraciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen el sonido de la "r".
Registro individual para la evaluación de matemáticas de 1º de primariapepac16
El documento presenta los criterios de evaluación para el primer trimestre de primer grado. Los criterios incluyen contar objetos y asociarlos con números, realizar sumas y restas sencillas con apoyo gráfico, reconocer formas geométricas, y describir posiciones espaciales. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad para aplicar estos conceptos matemáticos básicos.
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre las familias numéricas del 10 al 90. Para cada número, los estudiantes escribieron la familia, el antecesor y sucesor, y realizaron secuencias numéricas de 2 en 2 rellenando los números faltantes.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras "c", "a", "co", "cu" y ejercicios de escritura y recorte relacionados con estas palabras. También incluye instrucciones para realizar un crucigrama.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios de concienciación fonológica centrado en las letras b y d. Incluye actividades como leer sílabas y palabras con esas letras, escribir palabras dictadas, identificar dibujos con palabras que empiezan por b o d, y completar ejercicios de escritura y reconocimiento de esas letras. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los sonidos y nombres de las letras b y d a través de diferentes juegos y tareas.
El documento presenta una lista de palabras que contienen la consonante "m", incluyendo nombres propios y frases cortas. También incluye sílabas con "m" en orden normal y reverso para practicar la lectura. Finalmente, pide identificar palabras de una oración e ilustrarlas.
El documento contiene varias palabras que comienzan con las letras "M" y "Ma". Incluye oraciones cortas sobre una mamá y su familia. También incluye una lista de sílabas que comienzan con las letras "Ma", "Me", "Mi", "Mo" y "Mu".
Este documento explica la acentuación de palabras en español. Define la sílaba tónica como aquella que lleva la mayor fuerza de voz al hablar. Explica que las palabras se pueden clasificar como agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas dependiendo de la posición de la sílaba tónica. Proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de acentuación.
Este documento presenta una serie de adivinanzas y sus soluciones. Las adivinanzas describen animales como una tortuga, un león, un caracol, un mono, una abeja y un búho. También incluye adivinanzas sobre objetos como una bufanda, un pescado, un reloj, un cinturón y una escalera. El propósito es que el lector intente unir cada adivinanza con su correspondiente solución.
2°🦋♾️Soy Lector MD Interactivo Parte 1 (1).pdfGloriaJimenez70
Este documento contiene actividades de apoyo para las lecturas del libro de texto. Incluye preguntas y ejercicios sobre varias lecturas cortas como "Dos venaditos", "La palabra", "Vamos a cantar" y "¿De qué se hacen las tortillas?". El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y analizar mejor las lecturas de su libro de texto a través de preguntas, crucigramas, sopas de letras y otros ejercicios.
Este documento presenta una tabla de pronombres relativos en español agrupados por número (singular y plural) y género (masculino y femenino). Explica que los pronombres siempre acompañan a verbos y proporciona una actividad de tres partes para practicar el uso de pronombres. La primera parte pide subrayar sustantivos y reemplazarlos con pronombres. La segunda parte pide identificar personas y números de pronombres personales. La tercera parte pide formar pronombres enclíticos y completar oraciones con pronombres relativos.
This document is a workbook for reading and writing practice. It contains exercises where the student is instructed to read and copy words, read and write the names of pictures, read sentences, and identify letters. The workbook provides a series of vocabulary words, pictures, and phrases of increasing difficulty to help students practice and improve their reading and writing skills.
El documento contiene varias páginas con actividades para aprender la letra B, incluyendo trazar la letra, escribir sílabas con B, relacionar palabras con imágenes, colorear dibujos con sonido B, completar palabras con B, y escribir palabras dictadas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de la letra B a través de diferentes ejercicios.
El documento habla sobre Rosita la ratita que está enamorada de Ramón el ratón. Ramón le regala rosas rojas a Rosita. También describe a Rosita siendo ruidosa al caminar por la arena y las rocas, y le da risa cuando la rana Romina nada y salta a una rama del río y se enreda en una raíz. Luego todos comen arroz en una ruca.
Este documento invita a las personas a suscribirse a un sitio web de material didáctico llamado "Material Didáctico Rayitas" y ofrece varios juegos y sopas de letras para buscar palabras relacionadas con la educación y el aprendizaje.
El documento presenta varias sopas de letras con palabras escondidas relacionadas con animales, objetos, comidas y otros conceptos. El lector es invitado a encontrar las palabras ocultas en cada sopa de letras.
Este documento presenta una guía de actividades para el desarrollo de la escritura en niños. Incluye 14 ejercicios de preescritura que involucran colorear, completar palabras, unir letras y silabas, ordenar letras, transcribir oraciones y textos, y formar palabras con letras iniciales dados. Los ejercicios proporcionan práctica con reconocimiento de letras y sonidos, motricidad fina, y desarrollo del vocabulario relacionado con la letra L.
El documento explica la diferencia entre sustantivos concretos y abstractos. Los sustantivos concretos se refieren a cosas que tienen existencia física, como radios, manzanas y libros. Los sustantivos abstractos se refieren a ideas o conceptos que no se pueden representar físicamente, como amistad, amor y juventud. El documento también incluye una actividad para que los estudiantes identifiquen si los sustantivos son concretos o abstractos y escriban ejemplos de ambos tipos.
La tabla resume las técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para evaluar diferentes tipos de aprendizajes, incluyendo conocimientos, habilidades y valores. Algunas técnicas como la observación, el análisis del desempeño y el interrogatorio pueden utilizar varios instrumentos como guías de observación, rúbricas, pruebas escritas y entrevistas. Cada técnica y instrumento puede ser cuantitativo o cualitativo y ser aplicado por profesionales para evaluar diversos aspectos.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a cambios ambientales, mientras que los sentimientos son el resultado consciente de una emoción. Describe emociones básicas como la felicidad, tristeza e indignación y cómo se manifiestan físicamente. Luego, recomienda técnicas para control emocional inmediato, entender las causas de las reacciones emocionales y lograr cambios emoc
Registro individual para la evaluación de matemáticas de 1º de primariapepac16
El documento presenta los criterios de evaluación para el primer trimestre de primer grado. Los criterios incluyen contar objetos y asociarlos con números, realizar sumas y restas sencillas con apoyo gráfico, reconocer formas geométricas, y describir posiciones espaciales. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad para aplicar estos conceptos matemáticos básicos.
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre las familias numéricas del 10 al 90. Para cada número, los estudiantes escribieron la familia, el antecesor y sucesor, y realizaron secuencias numéricas de 2 en 2 rellenando los números faltantes.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras "c", "a", "co", "cu" y ejercicios de escritura y recorte relacionados con estas palabras. También incluye instrucciones para realizar un crucigrama.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios de concienciación fonológica centrado en las letras b y d. Incluye actividades como leer sílabas y palabras con esas letras, escribir palabras dictadas, identificar dibujos con palabras que empiezan por b o d, y completar ejercicios de escritura y reconocimiento de esas letras. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los sonidos y nombres de las letras b y d a través de diferentes juegos y tareas.
El documento presenta una lista de palabras que contienen la consonante "m", incluyendo nombres propios y frases cortas. También incluye sílabas con "m" en orden normal y reverso para practicar la lectura. Finalmente, pide identificar palabras de una oración e ilustrarlas.
El documento contiene varias palabras que comienzan con las letras "M" y "Ma". Incluye oraciones cortas sobre una mamá y su familia. También incluye una lista de sílabas que comienzan con las letras "Ma", "Me", "Mi", "Mo" y "Mu".
Este documento explica la acentuación de palabras en español. Define la sílaba tónica como aquella que lleva la mayor fuerza de voz al hablar. Explica que las palabras se pueden clasificar como agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas dependiendo de la posición de la sílaba tónica. Proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de acentuación.
Este documento presenta una serie de adivinanzas y sus soluciones. Las adivinanzas describen animales como una tortuga, un león, un caracol, un mono, una abeja y un búho. También incluye adivinanzas sobre objetos como una bufanda, un pescado, un reloj, un cinturón y una escalera. El propósito es que el lector intente unir cada adivinanza con su correspondiente solución.
2°🦋♾️Soy Lector MD Interactivo Parte 1 (1).pdfGloriaJimenez70
Este documento contiene actividades de apoyo para las lecturas del libro de texto. Incluye preguntas y ejercicios sobre varias lecturas cortas como "Dos venaditos", "La palabra", "Vamos a cantar" y "¿De qué se hacen las tortillas?". El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y analizar mejor las lecturas de su libro de texto a través de preguntas, crucigramas, sopas de letras y otros ejercicios.
Este documento presenta una tabla de pronombres relativos en español agrupados por número (singular y plural) y género (masculino y femenino). Explica que los pronombres siempre acompañan a verbos y proporciona una actividad de tres partes para practicar el uso de pronombres. La primera parte pide subrayar sustantivos y reemplazarlos con pronombres. La segunda parte pide identificar personas y números de pronombres personales. La tercera parte pide formar pronombres enclíticos y completar oraciones con pronombres relativos.
This document is a workbook for reading and writing practice. It contains exercises where the student is instructed to read and copy words, read and write the names of pictures, read sentences, and identify letters. The workbook provides a series of vocabulary words, pictures, and phrases of increasing difficulty to help students practice and improve their reading and writing skills.
El documento contiene varias páginas con actividades para aprender la letra B, incluyendo trazar la letra, escribir sílabas con B, relacionar palabras con imágenes, colorear dibujos con sonido B, completar palabras con B, y escribir palabras dictadas. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de la letra B a través de diferentes ejercicios.
El documento habla sobre Rosita la ratita que está enamorada de Ramón el ratón. Ramón le regala rosas rojas a Rosita. También describe a Rosita siendo ruidosa al caminar por la arena y las rocas, y le da risa cuando la rana Romina nada y salta a una rama del río y se enreda en una raíz. Luego todos comen arroz en una ruca.
Este documento invita a las personas a suscribirse a un sitio web de material didáctico llamado "Material Didáctico Rayitas" y ofrece varios juegos y sopas de letras para buscar palabras relacionadas con la educación y el aprendizaje.
El documento presenta varias sopas de letras con palabras escondidas relacionadas con animales, objetos, comidas y otros conceptos. El lector es invitado a encontrar las palabras ocultas en cada sopa de letras.
Este documento presenta una guía de actividades para el desarrollo de la escritura en niños. Incluye 14 ejercicios de preescritura que involucran colorear, completar palabras, unir letras y silabas, ordenar letras, transcribir oraciones y textos, y formar palabras con letras iniciales dados. Los ejercicios proporcionan práctica con reconocimiento de letras y sonidos, motricidad fina, y desarrollo del vocabulario relacionado con la letra L.
El documento explica la diferencia entre sustantivos concretos y abstractos. Los sustantivos concretos se refieren a cosas que tienen existencia física, como radios, manzanas y libros. Los sustantivos abstractos se refieren a ideas o conceptos que no se pueden representar físicamente, como amistad, amor y juventud. El documento también incluye una actividad para que los estudiantes identifiquen si los sustantivos son concretos o abstractos y escriban ejemplos de ambos tipos.
La tabla resume las técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para evaluar diferentes tipos de aprendizajes, incluyendo conocimientos, habilidades y valores. Algunas técnicas como la observación, el análisis del desempeño y el interrogatorio pueden utilizar varios instrumentos como guías de observación, rúbricas, pruebas escritas y entrevistas. Cada técnica y instrumento puede ser cuantitativo o cualitativo y ser aplicado por profesionales para evaluar diversos aspectos.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a cambios ambientales, mientras que los sentimientos son el resultado consciente de una emoción. Describe emociones básicas como la felicidad, tristeza e indignación y cómo se manifiestan físicamente. Luego, recomienda técnicas para control emocional inmediato, entender las causas de las reacciones emocionales y lograr cambios emoc
El documento resume las diferencias entre el retraso simple del habla y las disfasias, describiendo sus síntomas, etiología y métodos de evaluación. El retraso simple del habla implica un desarrollo lento del lenguaje sin otros déficits, mientras que las disfasias presentan dificultades específicas en la estructuración del lenguaje además del retraso. La evaluación incluye pruebas estandarizadas y análisis del lenguaje espontáneo para describir exhaustivamente la naturaleza del problema.
Este documento proporciona información sobre el autismo, incluyendo su detección, metodologías de intervención como el Método ABA y Denver, estrategias de intervención en áreas sociales y comunicativas, y la importancia de la sensibilización en el aula.
IDENTIFICACION DE FICHAS DEL ÁREA DE PERCEPCION.docchurrumina1978
Este documento presenta una guía para desarrollar habilidades de percepción en estudiantes de primaria a través de diversas actividades. La primera actividad utiliza figuras geométricas de diferentes tamaños y colores llamadas tangram para que los estudiantes las unan y formen nuevas figuras, desarrollando así su percepción visual. La guía también explica que la percepción implica el uso de los sentidos para recibir estímulos del entorno. Finalmente, propone cuestionar a los estudiantes sobre cómo perciben sucesos diarios para
IDENTIFICACION DE FICHAS DEL ÁREA DE ATENCION.docchurrumina1978
Este documento presenta fichas de habilidades cognitivas enfocadas en atención, memoria y percepción para niños de preescolar y primaria. Incluye introducción explicando el objetivo de desarrollar estas habilidades básicas y un glosario que define términos clave. Luego presenta varias fichas con actividades lúdicas para trabajar cada habilidad, incluyendo instrucciones paso a paso y materiales necesarios.
Este documento presenta información sobre competencias docentes y estrategias de enseñanza. Explica que las competencias docentes incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores. También describe cómo definir objetivos de aprendizaje, diseñar planes de estudio y actividades de aprendizaje, e implementar diferentes estrategias de evaluación.
2. LA EDUCACION EN EL TIEMPO --PROBLEMAS CONTEMPORANEOS------LUNES---- 1era_...churrumina1978
Este documento resume la historia de la educación en México desde la Revolución Mexicana hasta la actualidad, destacando cinco reformas educativas clave y los desafíos actuales del sistema educativo mexicano. México tiene altos niveles de desigualdad y 35 millones de personas sin educación básica a pesar de los esfuerzos por universalizar la educación. La alternancia política no ha traído mejoras sustanciales y se necesita un compromiso académico para debatir el futuro de la política educativa.
El documento discute los efectos de la globalización en la reforma educativa en Latinoamérica. Señala que los países de Latinoamérica a menudo copian modelos educativos de otros lugares sin considerar las necesidades locales. El documento también analiza diferentes enfoques de la globalización y la reforma educativa, e insta a los estudiantes a considerar posibles soluciones al problema mediante lecturas, discusión en grupos y encuestas a la comunidad educativa.
Este documento discute los problemas de sueño y la enuresis que afectan a niños con TDAH. Algunos de los problemas de sueño más comunes incluyen dificultad para conciliar el sueño, pesadillas y movimiento de piernas durante el sueño, debido a la mala regulación de hormonas como la melatonina y la serotonina. La falta de sueño adecuado puede conducir a problemas de ansiedad, depresión y rendimiento académico reducido. La enuresis, o pérdida involuntaria de orina,
El documento habla sobre la conmorbilidad de los trastornos motores con el TDAH, mencionando que algunos de estos trastornos son el síndrome de Tourette, las epilepsias, y déficits en la motricidad fina, gruesa, coordinación motriz y equilibrio.
PASOS AS 2011-2012 para amc corregido_002.pptchurrumina1978
Este documento presenta la ruta de trabajo de un programa para brindar atención a estudiantes con aptitudes sobresalientes en el estado de Tabasco, México. El programa incluye la identificación de estudiantes dotados, su evaluación, la propuesta de un plan curricular adaptado, y actividades de enriquecimiento para fomentar sus talentos. El objetivo final es ofrecer promoción y certificación anticipada a estudiantes que cumplan con los criterios de selección.
Los niños dotados tienen características cognitivas como una alta comprensión y vocabulario, y características de creatividad como curiosidad y originalidad. También tienen características socioemocionales como motivación interna, liderazgo y preocupación por problemas sociales. Pueden experimentar intensas emociones, imaginación y perfeccionismo. Es importante que los padres y maestros comprendan sus necesidades y les brinden un ambiente de apoyo.
Este documento describe una actividad llamada "Sintacticón Ruleta" diseñada para enseñar a un estudiante oraciones con sujeto, verbo y objeto. La autora creó tarjetas con sujetos familiares para el estudiante y verbos en pasado para que los diferencie. El estudiante manipuló ruedas con las tarjetas para formar oraciones correctas y responder preguntas sobre qué sujeto hizo qué acción. Aunque la autora tuvo dudas sobre los verbos, el estudiante disfrutó la actividad y aprendió a
Este documento habla sobre los tics y el síndrome de Tourette. Explica que los tics son movimientos involuntarios que pueden ser motores o vocales. El síndrome de Tourette se caracteriza por presentar múltiples tics motores y vocales de forma crónica desde la infancia o adolescencia. Aunque su causa es desconocida, se cree que involucra anormalidades en regiones del cerebro y los neurotransmisores. No tiene cura pero los síntomas pueden reducirse con tratamientos como fármacos, terapia de relaj
Este documento presenta un proyecto de actividades sobre los colores que se llevará a cabo durante una semana en un jardín de niños. El proyecto incluye actividades diarias para que los niños aprendan y reconozcan los colores primarios y secundarios a través de juegos, cuentos, experimentos y arte. El objetivo es desarrollar la creatividad, curiosidad y habilidades artísticas y comunicativas de los niños. El proyecto concluirá con una evaluación de los aprendizajes adquiridos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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