Este documento describe una actividad diseñada para incentivar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado. Los estudiantes reciben apartes de cuentos al azar y deben leerlos y formar grupos para intercambiar las tarjetas y reconstruir los cuentos completos. Luego verifican su comprensión en una versión multimedia de los cuentos en línea y crean su propia ilustración y juego sobre cada cuento para compartir digitalmente con otros estudiantes. El objetivo es reforzar las habilidades de lectura, interpret

1. Leo y LeTICia
Marcela Perdomo
Julián Calderón
Adriana Renza Murcia
Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero
Sede Simón Bolívar
Gigante, octubre 2016

2. www.colombiaaprende.edu.co

3. Leo y LeTICia, jugando a leer
• Esta actividad tiene
como meta incentivar
en los estudiantes de
Quinto de Primaria de
la Institución Educativa
Ismael Perdomo Sede
Simón Bolívar, la
comprensión de
lectura.

4. ¿Cómo empezar? (Leer)
Los estudiantes, recibirán de manera
aleatoria apartes de cuentos.
Deben leerlos y en grupos de cinco
personas, intercambiar las tarjetas, para
conocer todos los contenidos.
Los escolares, tendrán que iniciar un debate
que determine si tienen las tarjetas
correctas para darle vida a un cuento que
tenga coherencia, o deben explorar en los
otros grupos para formar una historia
(inicio, nudo y desenlace) con claridad.

5. Así vamos (Compartir) y (evaluar)
Los estudiantes (previamente inscritos), ingresan
al programa www.colombiaaprende.edu.co donde
podrán encontrar la versión multimedia de esos
cuentos y constatar si armaron correctamente los
cuentos.
Una vez terminada esa actividad, podrán hacer su
propia ilustración sobre el cuento y crearán un
juego que responda a los aprendizajes sobre éste.
Las dos actividades se digitalizarán para ser
compartidas con sus compañeros y amigos no
sólo en las redes sociales propias, sino también en
las institucionales (entre ellas el blog del proyecto
Hora Mágica).

6. ¿Qué logramos?
Gracias a esta estrategia los estudiantes hacen un
aprendizaje transversal en el que el hacer es el
protagonista.
Ellos refuerzan su nivel de lectura, interpretación
y comprensión, pues deben encontrar los
conectores textuales correctos para enlazar con
coherencia los párrafos.
De la misma forma, son ellos, quienes propondrán
juegos y dibujos (llamativos y acordes a sus
edades) los cuales compartirán a través de:
www.simonbolivaripb.blogsport.com
https://www.Facebook.com/ipbsedesimonbolivar