El documento presenta un plan de lectura diaria del cuento "Carlitos y su amigo Toby" para estudiantes de educación básica. El plan incluye objetivos como disfrutar de obras literarias infantiles y desarrollar la comunicación oral. Las actividades consisten en escuchar atentamente la lectura del cuento, observar ilustraciones, responder preguntas, parafrasear la historia y pintar ilustraciones sobre cómo cuidar animales.

1. PLANIFICACIÓN PME : CAMINEMOS HACIA EL MUNDO DE LA LECTURA
Profesora: Maribel
Gómez-Camila Llanos
Curso: Básico retos Tiempo: 45 minutos Fecha:12303/2019 Estrategia: Lectura diaria de
cuentos “Carlitos y su amigo
Toby”. Autora :Maribel
Gómez- Camila Llanos
Área de desarrollo Área cognitivo funcional: Comunicación y Lenguaje
Objetivos de
aprendizajes Disfrutar de obras literarias infantiles mediante la audición atenta de narraciones y cuentos, para ampliar sus competencias lingüísticas, su
imaginación y conocimiento del mundo.
Objetivos
Específicos
Adquirir y desarrollar la comunicación oral comprensiva de acuerdo a sus potencialidades.
EXPER.
DE
APREND
Inicio
Se ubican en semicírculo sentados en el recuadro de goma eva en la zona de lectura en su sala de clases. Recuerdan y expresan de forma oral las
normas para lograr escuchar atentamente para poder participar en la actividad. Escuchan atentamente que esta historia fue escrita por sus
profesoras Maribel Gómez y Camila Llanos .Observan las imágenes de la portada y tratan de identificar el título de acuerdo a la imagen
presentada. Responden las siguientes preguntas, ¿De qué creen que se tratará este cuento? ¿Quién será el personaje?
Desarrollo
Escuchan la lectura del cuento “Carlitos y su amigo Toby”
A medida que avanza la lectura, observan ilustraciones del cuento que acompañan la narración. .
Responden preguntas durante la lectura ¿Cómo se llama el niño?, ¿Cómo es Carlitos? , ¿Qué le pasaba a Carlitos?, ¿De qué se dieron cuenta los
padres de Carlitos?, ¿Qué hicieron los padres Carlitos?, ¿Qué le enseñaron los padres a Carlitos?, ¿Qué aprendió Carlitos?, ¿Cómo crees que
termina la historia? ¿Cómo se sintió Carlitos?.
Nombran los elementos observados en el cuento.
Revisan y comprueban predicciones.
Con supervisión directa parafrasean el cuento.
Se sientan en mesa de trabajo .Reciben lámina con ilustración de portada de cuento y pintan los dibujos de cómo cuidar a los animales.
Cierre Exponen trabajo realizado en diario mural de sala de clases. Realizan síntesis de la actividad .Responden preguntas: ¿Cómo se llama el cuento de
hoy? , ¿Les gusto el cuento? , ¿Por qué?¿Qué aprendieron del cuento? Se les invita a guardar el cuento en el rincón de la lectura.
Recursos Humanos: Alumnos-docente
Materiales: Sala de clases, cuento “Carlitos y su amigo Toby”, lámina con ilustración de portada de cuento, lápices de colores, hoja de block
(para anotar predicciones) ,plumón , biblioteca.
Evaluación Escala de Apreciación