4° SESIÓN - EL AFICHE.pptx
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Este documento describe cómo crear afiches y propaganda para informar a la comunidad sobre el presidente electo y su plan de gobierno de una manera reflexiva y crítica. Explica que los afiches son textos breves e interesantes con lenguaje sencillo y preciso que pueden llegar a un gran número de personas. Detalla las partes clave de un afiche como el slogan, imágenes e información, y alienta a los estudiantes a construir un afiche divertido.
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El resumen describe una visita de miembros de FECODE y ADIDA a Andes, Antioquia, Colombia para presentar informes nacionales y departamentales sobre la situación educativa. También cubre una asamblea de educadores en San Roque para apoyarlos y direccionarlos sobre problemas educativos, y la asistencia de miembros del MCP a un seminario de comunicación alternativa en Quito, Ecuador.
PERIODISMO Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL (clase 2)
El documento habla sobre los géneros periodísticos y el quehacer periodístico. Explica que un buen periodista debe ser como un historiador al investigar y describir los acontecimientos en su contexto. También discute los valores fundamentales del periodismo como la credibilidad, independencia y vitalidad; y los diferentes tipos de noticias, entrevistas y reportajes.
Elaboro un afiche
Elaboramos un afiche para que la gente cumpla la cuarentena y evite la prevención del contagio del coronavirus.
Comunicación social
Este documento define la comunicación social como un campo interdisciplinario que estudia la información, los medios masivos y las industrias culturales. Explica que la comunicación social se aplica al periodismo, la opinión pública, la publicidad y las relaciones públicas. También destaca la importancia del periodista en influir y transmitir información a la sociedad de manera que mejore el pensamiento y la cultura de las personas. Finalmente, recomienda estudiar comunicación social en la Universidad Javeriana debido a que ofrece el plan de estudios más completo y permite
Desarrollo de la competencia comunicativa oral a través de los medios de com...
Desarrollo de la competencia comunicativa oral a través de los medios de com...Alberto Corpas Martos
El documento presenta una jornada de comunicación sobre el desarrollo de la competencia comunicativa oral a través de los medios de comunicación. El objetivo es que los estudiantes conozcan los principales medios, analicen mensajes para ser ciudadanos críticos, y mejoren su expresión oral mediante actividades como exposiciones, entrevistas periodísticas, podcasts, y proyectos utilizando redes sociales y prensa.Expresion oral y escrita ii
Este documento presenta resúmenes de 10 temas relacionados con la comunicación humana. Algunos temas cubiertos incluyen la comunicación verbal y no verbal, los medios de comunicación social, y cómo se elabora un comercial. Se pide que se escojan 5 temas y se redacte un resumen de cada uno, incluyendo la comunicación humana, la comunicación mecanicista, la comunicación como un hecho social, los efectos de la publicidad, y la comprensión de un cuento corto aplicando diferentes niveles de comprensión.
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Este documento resume las diferencias entre el discurso académico, político y periodístico. El discurso académico se caracteriza por usar un lenguaje claro y preciso con vocabulario técnico, un tono serio y formal, y referencias a otros estudios. El discurso político busca reconocer a partidarios y atraer indecisos de manera estratégica, con un enfoque en la persuasión. El discurso periodístico presenta hechos de manera breve y clara para el lector, usando un est
Trab col diseñando y construyendo 32
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso del español como lengua materna. Incluye objetivos generales y específicos, lecturas revisadas con diferentes estrategias de producción como resúmenes, ensayos y reseñas críticas, y conclusiones sobre el buen uso del español en los medios y la importancia del ensayo como estrategia de aprendizaje.
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Proyecto de práctica any
El proyecto busca que los estudiantes de 3er básico editen su propia revista escolar durante un mes. El proyecto se centra principalmente en lenguaje y comunicación, pero también integra otras áreas como matemáticas, ciencias sociales y artes. Los objetivos son que los estudiantes mejoren sus habilidades de lectura, escritura y trabajo en equipo, y aumenten su creatividad, autoestima y conocimiento de sí mismos.
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Trabajo colaborativo 2
La Universidad del Valle puso en marcha en 2001 el Canal Local Universitario para satisfacer las necesidades educativas y culturales de los ciudadanos de Cali. El canal ofrece programación de interés y entretenimiento para beneficiar a un gran número de personas. Uno de sus programas es el informativo Sintonía UV, cuyo objetivo es posicionar la importancia de la universidad pública a través de la ciencia, tecnología e investigación.
Sesion discurso politico
Este documento presenta la sesión de clase N° 32 sobre la realización de un discurso político. Los estudiantes aprenderán a comprender y elaborar discursos políticos. La sesión incluye una discusión sobre discursos previos, instrucciones para la planificación y presentación de un discurso, y una evaluación posterior. Los estudiantes imaginarán que son Luis Pardo y presentarán un discurso para postularse como alcalde.
Escuela medios
Este documento presenta propuestas para explorar los medios de comunicación en la escuela. Propone que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan analizar y debatir la información que reciben de los medios. Presenta seis áreas clave para estudiar los medios: las agencias productoras, las categorías y tecnologías de los medios, sus lenguajes, las representaciones que generan, y sus audiencias. El objetivo es enseñar a analizar críticamente los mensajes mediáticos desde diferentes perspectivas.
Escuela medios
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la relación entre la escuela y los medios de comunicación. Propone que la escuela debe ser un espacio donde los estudiantes puedan analizar y debatir la información que reciben de los medios. El libro busca ofrecer conceptos y actividades para que los estudiantes exploren cómo los medios representan la realidad a través de sus lenguajes, géneros y valores.
En torno a la cultura escrita
El documento discute cómo la cultura escrita ha cambiado a través de las generaciones, con la sociedad que ahora prefiere recibir noticias a través de la radio y la televisión en lugar de la lectura. También describe cómo la escritura y la lectura comienzan desde una edad temprana a través de dibujos y garabatos, y cómo los libros permiten que las personas aprendan a su propio ritmo. Finalmente, señala que aunque los medios han cambiado, la escritura y la lectura seguirán siendo formas fundament
Taller soy reportero (4)
Este documento presenta información sobre el programa "El Nacional en el Aula", un proyecto de formación de lectores del periódico El Nacional en Venezuela. El programa se ha desarrollado desde 1987 y tiene como misión contribuir a la formación de ciudadanos críticos a través de actividades centradas en la integración didáctica de los medios de comunicación en la educación. El documento explica los objetivos, valores y métodos de trabajo de este programa educativo.
Taller de lectura y redaccion
Este documento describe el proceso comunicativo de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También explica el proceso de lectura que incluye prelectura, lectura y poslectura, así como el proceso de escritura que implica planificación, redacción, revisión y reescritura. Además, analiza diferentes funciones y propiedades de la lengua oral y escrita.
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Conferencia dictada por invitación en la Universidad San Sebastián.
Sábado 20 de junio, 2015, Valdivia, Chile
Campaña publicitaria equipo 5 grupoc
Este documento presenta la propuesta de una campaña publicitaria llamada "Y después de leer ¿qué?". El objetivo es motivar a los estudiantes a desarrollar un enfoque crítico al leer textos. Se propone crear un spot de TV, una cuña de radio y un cartel. Se incluye un calendario de trabajo, el briefing del proyecto con la descripción, objetivo, público objetivo, mensaje clave y entregables. También se presentan los guiones para la cuña de radio y el spot de TV, así como el storyboard para este último
Propuestas de re-creaciones - PERFIL PROFESIONAL
El documento describe las diferentes habilidades y roles de un experto en comunicación social. Estas incluyen ser un servidor al bienestar del hombre y la libertad de prensa, un humanista con sustento de sentido, y un comunicador que informa, educa y promueve transformaciones hacia un humanismo que preserva la dignidad de la persona. También debe ser responsable en el ejercicio de su misión social, intelectual al preservar contenidos éticos y culturales, y un mediador de la sociedad para lo público.
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Promocionar la lectura
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Producción textual
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Produccion textual
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