Este documento presenta información sobre los adjetivos calificativos en español. Explica los grados del adjetivo (positivo, comparativo, superlativo), las formas especiales o irregulares, la clasificación de los adjetivos calificativos (especificativo, explicativo, epíteto), y los diferentes tipos de adjetivos como determinativos, demostrativos, posesivos, etc. También incluye ejemplos para identificar los diferentes tipos de adjetivos calificativos.
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.Ricardo Rangel
Material didáctico del segundo grado para el quinto bloque del ciclo escolar 2014 – 2015 de los meses mayo y junio que la Comisión Técnica de Chihuahua ha elaborado para reforzar los contenidos.
El documento proporciona instrucciones para identificar y trabajar con adjetivos demostrativos en español. Instruye a los estudiantes a (1) encerrar los adjetivos demostrativos en oraciones de ejemplo, (2) escribir sustantivos que correspondan a cada adjetivo demostrativo, y (3) subrayar los adjetivos demostrativos en plural y singular con colores diferentes. También incluye ejercicios para completar oraciones con adjetivos demostrativos apropiados y encerrarlos identificando su género, número y distancia.
Este documento presenta una guía para trabajar con adjetivos demostrativos en español. Instruye a los estudiantes a colorear adjetivos demostrativos en un texto, proveer sustantivos para los demostrativos, completar oraciones con demostrativos y sustantivos, y completar tablas y ejercicios sobre la cercanía y distancia de los demostrativos.
Este documento presenta varios ejercicios para practicar el uso de preposiciones en español. Los ejercicios incluyen identificar preposiciones en oraciones, completar oraciones con preposiciones adecuadas, y corregir oraciones con errores en el uso de preposiciones. El documento también contiene un texto sobre niños en una cabaña en el bosque para identificar las diferentes preposiciones utilizadas.
Este documento explica las características y usos de los adjetivos calificativos en español. Define el adjetivo calificativo y explica sus grados de significación: positivo, comparativo y superlativo. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación, uso y formación de grados de los adjetivos calificativos.
Este documento presenta una adaptación de material didáctico para el área de lengua dirigido a estudiantes de 4o de educación primaria. Incluye actividades sobre comprensión lectora, vocabulario, gramática y ortografía. La autora es Ana Quevedo Montes, profesora de un colegio en Cantabria.
El documento presenta un taller de comprensión lectora sobre el cuento "La Cenicienta". El taller contiene 11 actividades como completar palabras faltantes en el texto, llenar cuadros con personajes y lugares, responder preguntas sobre el cuento, buscar definiciones de palabras, subrayar valores y sentimientos, y encontrar elementos del cuento en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan mejor los detalles y enseñanzas del cuento clásico.
Este documento contiene un ejercicio de lenguaje sobre los determinantes y adjetivos en español. El ejercicio consiste en 12 secciones que cubren temas como subrayar artículos y sustantivos, escribir artículos correspondientes, reconocer determinantes demostrativos, posesivos y otros, escribir superlativos absolutos de adjetivos, encerrar adjetivos en oraciones, completar relaciones de comparación de adjetivos, y más. El objetivo general es practicar el uso correcto de determinantes y adjetivos y reconocer sus funciones gramaticales.
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.Ricardo Rangel
Material didáctico del segundo grado para el quinto bloque del ciclo escolar 2014 – 2015 de los meses mayo y junio que la Comisión Técnica de Chihuahua ha elaborado para reforzar los contenidos.
El documento proporciona instrucciones para identificar y trabajar con adjetivos demostrativos en español. Instruye a los estudiantes a (1) encerrar los adjetivos demostrativos en oraciones de ejemplo, (2) escribir sustantivos que correspondan a cada adjetivo demostrativo, y (3) subrayar los adjetivos demostrativos en plural y singular con colores diferentes. También incluye ejercicios para completar oraciones con adjetivos demostrativos apropiados y encerrarlos identificando su género, número y distancia.
Este documento presenta una guía para trabajar con adjetivos demostrativos en español. Instruye a los estudiantes a colorear adjetivos demostrativos en un texto, proveer sustantivos para los demostrativos, completar oraciones con demostrativos y sustantivos, y completar tablas y ejercicios sobre la cercanía y distancia de los demostrativos.
Este documento presenta varios ejercicios para practicar el uso de preposiciones en español. Los ejercicios incluyen identificar preposiciones en oraciones, completar oraciones con preposiciones adecuadas, y corregir oraciones con errores en el uso de preposiciones. El documento también contiene un texto sobre niños en una cabaña en el bosque para identificar las diferentes preposiciones utilizadas.
Este documento explica las características y usos de los adjetivos calificativos en español. Define el adjetivo calificativo y explica sus grados de significación: positivo, comparativo y superlativo. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación, uso y formación de grados de los adjetivos calificativos.
Este documento presenta una adaptación de material didáctico para el área de lengua dirigido a estudiantes de 4o de educación primaria. Incluye actividades sobre comprensión lectora, vocabulario, gramática y ortografía. La autora es Ana Quevedo Montes, profesora de un colegio en Cantabria.
El documento presenta un taller de comprensión lectora sobre el cuento "La Cenicienta". El taller contiene 11 actividades como completar palabras faltantes en el texto, llenar cuadros con personajes y lugares, responder preguntas sobre el cuento, buscar definiciones de palabras, subrayar valores y sentimientos, y encontrar elementos del cuento en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes analicen y comprendan mejor los detalles y enseñanzas del cuento clásico.
Este documento contiene un ejercicio de lenguaje sobre los determinantes y adjetivos en español. El ejercicio consiste en 12 secciones que cubren temas como subrayar artículos y sustantivos, escribir artículos correspondientes, reconocer determinantes demostrativos, posesivos y otros, escribir superlativos absolutos de adjetivos, encerrar adjetivos en oraciones, completar relaciones de comparación de adjetivos, y más. El objetivo general es practicar el uso correcto de determinantes y adjetivos y reconocer sus funciones gramaticales.
Este documento contiene un examen de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado. El examen consiste en varias secciones que incluyen oraciones incompletas, deducciones lógicas, completar textos con palabras dadas y completar un texto con palabras pertinentes. El examen evalúa habilidades como completar oraciones, hacer inferencias lógicas, comprender relaciones de causa y efecto, y aplicar conocimientos lingüísticos.
El resumen es sobre un documento que describe una historia sobre un padre y su hijo que visitan al amigo escultor del padre. Cuando llegan a la casa del escultor, él no está, así que deciden esperarlo en su estudio lleno de esculturas. De repente, una escultura se mueve, asustándolos, pero resulta ser el escultor que se había quedado dormido entre sus obras. El documento también contiene ejercicios sobre comprensión lectora y uso de determinantes demostrativos.
Este documento presenta varios ejercicios de lenguaje para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades sobre rima, sujetos de oraciones, trabalenguas, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora de un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco. Los estudiantes deben completar las actividades marcando palabras clave en los textos, ordenando oraciones de cuentos, y respondiendo preguntas sobre los pasajes.
Este documento presenta varios ejercicios de lenguaje para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades sobre rima, sujetos de oraciones, trabalenguas, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora de un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco. Los estudiantes deben completar las actividades marcando palabras clave en los textos, ordenando oraciones de un cuento, y respondiendo preguntas sobre el cuento.
Este documento contiene ejercicios complementarios para segundo grado sobre temas como rima, sujeto de la oración, trabalenguas, división silábica, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora. Incluye un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco que vivía en un pantano y del que todos los animales tenían miedo, hasta que decidió irse, pero luego los animales lo buscaron para que los protegiera de otros animales.
Este documento presenta una serie de ejercicios complementarios para el segundo grado. Incluye actividades sobre rima en coplas, trabajengas, adjetivos, sustantivos y verbos identificados en un cuento, división silábica de palabras, y comprensión lectora de un texto sobre un cocodrilo llamado Coco.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, descripciones poéticas, dictados y formación de relatos cortos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos lingüísticos a través de ejercicios prácticos.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, identificación y uso de sustantivos y adjetivos, descripción de paisajes y redacción de un relato corto. El objetivo es reforzar diferentes aspectos gramaticales a través de ejercicios prácticos.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, descripciones poéticas, dictados y formación de relatos cortos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos gramaticales y de expresión escrita.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español, así como ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, oraciones y textos literarios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre distintos aspectos de la lengua a través de diferentes ejercicios.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español. Las actividades incluyen identificar sílabas tónicas, colocar tildes, clasificar palabras, formar femeninos de sustantivos, analizar oraciones y realizar dictados. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren diferentes aspectos lingüísticos del idioma.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español, así como ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, oraciones y textos literarios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre distintos aspectos de la lengua a través de diferentes ejercicios.
Este documento presenta un examen de razonamiento verbal para estudiantes de segundo grado. El examen contiene varias secciones que incluyen completar oraciones y palabras, identificar relaciones entre términos, agregar palabras a series, y agrupar términos por relación semántica. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas y de razonamiento de los estudiantes.
El documento presenta varios ejercicios sobre los grados de los adjetivos en español: positivo, comparativo y superlativo. En el primer ejercicio se pide identificar en qué grado están los adjetivos destacados en diferentes oraciones. El segundo ejercicio consiste en completar oraciones con la forma correcta del adjetivo en grado comparativo. El tercer ejercicio pide formar el superlativo absoluto de varios adjetivos. El cuarto ejercicio implica subrayar los adjetivos de un texto y completar una tabla con los grados encontrados.
El documento proporciona instrucciones para completar ejercicios sobre el uso de determinantes en español. Incluye 12 ejercicios de compleción y subrayado que cubren una variedad de determinantes como artículos, demostrativos, posesivos, cardinales, ordinales e indefinidos. El objetivo es que el estudiante practique y demuestre su comprensión de los diferentes tipos de determinantes.
Este documento presenta instrucciones para acceder a una página web de primarias en el estado de Chihuahua, México. Contiene material didáctico para las asignaturas de español y matemáticas para segundo grado de primaria, incluyendo ejercicios, instrucciones y temas de reflexión. También incluye una nota de derechos reservados y la página web a la que se puede acceder.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para trabajar con niños en edad preescolar. Incluye instrucciones para colorear, completar, nombrar y describir imágenes relacionadas con letras, números, partes del cuerpo, animales y otros temas. El objetivo es desarrollar habilidades como la comprensión lectora, el vocabulario y la expresión oral.
Este documento presenta una lección sobre la clasificación de verbos. Incluye ejercicios para identificar infinitivos, participios, gerundios, verbos transitivos e intransitivos, copulativos y no copulativos, reflexivos, cuasi reflexivos, recíprocos, personales e impersonales. También pide subrayar verbos en oraciones y textos cortos. El objetivo es que los estudiantes practiquen reconocer y clasificar diferentes tipos de verbos.
El documento proporciona instrucciones para completar oraciones con adjetivos demostrativos correctos, encerrar adjetivos demostrativos en oraciones, y escribir oraciones usando diferentes adjetivos demostrativos. Se pide identificar y usar adjetivos demostrativos como este, ese, aquel, estos, esas, aquellos.
Este documento contiene un examen de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado. El examen consiste en varias secciones que incluyen oraciones incompletas, deducciones lógicas, completar textos con palabras dadas y completar un texto con palabras pertinentes. El examen evalúa habilidades como completar oraciones, hacer inferencias lógicas, comprender relaciones de causa y efecto, y aplicar conocimientos lingüísticos.
El resumen es sobre un documento que describe una historia sobre un padre y su hijo que visitan al amigo escultor del padre. Cuando llegan a la casa del escultor, él no está, así que deciden esperarlo en su estudio lleno de esculturas. De repente, una escultura se mueve, asustándolos, pero resulta ser el escultor que se había quedado dormido entre sus obras. El documento también contiene ejercicios sobre comprensión lectora y uso de determinantes demostrativos.
Este documento presenta varios ejercicios de lenguaje para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades sobre rima, sujetos de oraciones, trabalenguas, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora de un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco. Los estudiantes deben completar las actividades marcando palabras clave en los textos, ordenando oraciones de cuentos, y respondiendo preguntas sobre los pasajes.
Este documento presenta varios ejercicios de lenguaje para estudiantes de segundo grado. Incluye actividades sobre rima, sujetos de oraciones, trabalenguas, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora de un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco. Los estudiantes deben completar las actividades marcando palabras clave en los textos, ordenando oraciones de un cuento, y respondiendo preguntas sobre el cuento.
Este documento contiene ejercicios complementarios para segundo grado sobre temas como rima, sujeto de la oración, trabalenguas, división silábica, sinónimos y antónimos, y comprensión lectora. Incluye un cuento sobre un cocodrilo llamado Coco que vivía en un pantano y del que todos los animales tenían miedo, hasta que decidió irse, pero luego los animales lo buscaron para que los protegiera de otros animales.
Este documento presenta una serie de ejercicios complementarios para el segundo grado. Incluye actividades sobre rima en coplas, trabajengas, adjetivos, sustantivos y verbos identificados en un cuento, división silábica de palabras, y comprensión lectora de un texto sobre un cocodrilo llamado Coco.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, descripciones poéticas, dictados y formación de relatos cortos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos lingüísticos a través de ejercicios prácticos.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, identificación y uso de sustantivos y adjetivos, descripción de paisajes y redacción de un relato corto. El objetivo es reforzar diferentes aspectos gramaticales a través de ejercicios prácticos.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 18 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y clasificación de palabras, formación de femeninos, descripciones poéticas, dictados y formación de relatos cortos. El objetivo es reforzar diferentes aspectos gramaticales y de expresión escrita.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español, así como ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, oraciones y textos literarios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre distintos aspectos de la lengua a través de diferentes ejercicios.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español. Las actividades incluyen identificar sílabas tónicas, colocar tildes, clasificar palabras, formar femeninos de sustantivos, analizar oraciones y realizar dictados. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren diferentes aspectos lingüísticos del idioma.
Este documento es un cuaderno de actividades de lengua para 6o primaria. Contiene 31 actividades relacionadas con la pronunciación, acentuación y morfología de palabras en español, así como ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, oraciones y textos literarios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden sus conocimientos sobre distintos aspectos de la lengua a través de diferentes ejercicios.
Este documento presenta un examen de razonamiento verbal para estudiantes de segundo grado. El examen contiene varias secciones que incluyen completar oraciones y palabras, identificar relaciones entre términos, agregar palabras a series, y agrupar términos por relación semántica. El objetivo es evaluar las habilidades lingüísticas y de razonamiento de los estudiantes.
El documento presenta varios ejercicios sobre los grados de los adjetivos en español: positivo, comparativo y superlativo. En el primer ejercicio se pide identificar en qué grado están los adjetivos destacados en diferentes oraciones. El segundo ejercicio consiste en completar oraciones con la forma correcta del adjetivo en grado comparativo. El tercer ejercicio pide formar el superlativo absoluto de varios adjetivos. El cuarto ejercicio implica subrayar los adjetivos de un texto y completar una tabla con los grados encontrados.
El documento proporciona instrucciones para completar ejercicios sobre el uso de determinantes en español. Incluye 12 ejercicios de compleción y subrayado que cubren una variedad de determinantes como artículos, demostrativos, posesivos, cardinales, ordinales e indefinidos. El objetivo es que el estudiante practique y demuestre su comprensión de los diferentes tipos de determinantes.
Este documento presenta instrucciones para acceder a una página web de primarias en el estado de Chihuahua, México. Contiene material didáctico para las asignaturas de español y matemáticas para segundo grado de primaria, incluyendo ejercicios, instrucciones y temas de reflexión. También incluye una nota de derechos reservados y la página web a la que se puede acceder.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para trabajar con niños en edad preescolar. Incluye instrucciones para colorear, completar, nombrar y describir imágenes relacionadas con letras, números, partes del cuerpo, animales y otros temas. El objetivo es desarrollar habilidades como la comprensión lectora, el vocabulario y la expresión oral.
Este documento presenta una lección sobre la clasificación de verbos. Incluye ejercicios para identificar infinitivos, participios, gerundios, verbos transitivos e intransitivos, copulativos y no copulativos, reflexivos, cuasi reflexivos, recíprocos, personales e impersonales. También pide subrayar verbos en oraciones y textos cortos. El objetivo es que los estudiantes practiquen reconocer y clasificar diferentes tipos de verbos.
El documento proporciona instrucciones para completar oraciones con adjetivos demostrativos correctos, encerrar adjetivos demostrativos en oraciones, y escribir oraciones usando diferentes adjetivos demostrativos. Se pide identificar y usar adjetivos demostrativos como este, ese, aquel, estos, esas, aquellos.
LA COMUNICACIÓN_COMPETENCIA COMUNICATIVA_2021 Ok.pptxaliciamoreno52
Este documento define los conceptos clave de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y circunstancia. Explica que la comunicación puede ser oral o escrita y clasifica los tipos de comunicación por el código, relación entre emisor-receptor, dirección del mensaje, espacio y tipo de emisor. Finalmente, introduce los conceptos de ruido y barreras en la comunicación que pueden ocurrir a nivel físico, fisiológico, psicológico, semántico o técnico.
Animación a la escritura literaria y no literaria.pptxaliciamoreno52
El documento habla sobre la animación a la escritura literaria y no literaria. Relata un episodio en que el hijo de Ernest Hemingway le llevó un manuscrito para que se lo corrigiera. Hemingway solo cambió una palabra, argumentando que si era la palabra correcta, era suficiente. El documento sugiere que la escritura se trata de encontrar las palabras justas para transmitir el mensaje.
LECTURAS CON MATRIZ DE EVALUACION DE 2do,.docxaliciamoreno52
1. Sila y su abuela Tárik iban todos los domingos al mercado de especias de Estambul. Un domingo encuentran al mercader preocupado porque el barrizal junto a su tienda no dejaba de inundarse.
2. La abuela Tárik le cuenta al mercader la historia del gorrión que levantaba sus patas para sostener el cielo y evitar que se desplomara. Le aconseja hablar con los otros mercaderes para encontrar una solución conjunta al problema del agua.
3. Sila escucha atent
Este documento presenta un fragmento de la obra literaria "Paco Yunque" de César Vallejo. Narra la experiencia de Paco Yunque en su primer día de clases, donde es intimidado y acosado por otro niño llamado Humberto Grieve. Humberto roba el trabajo de Paco y es elogiado por el director, a pesar de que el trabajo no era suyo. El fragmento describe las dificultades de Paco para adaptarse a la escuela y la injusticia que sufre a manos de Humberto.
El documento presenta un boletín virtual sobre el tema del lenguaje. Aborda conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje a través de preguntas y ejercicios de diferentes niveles de dificultad. Se analizan elementos como el emisor, receptor, código, canal, referente y circunstancias en diversas situaciones comunicativas. También se explican las funciones del lenguaje como la expresiva, apelativa, representativa, entre otras. El documento busca evaluar la comprensión lectora sobre estos conceptos fundamentales de la
El documento resume la evolución de la literatura peruana desde la época prehispánica hasta la actualidad. Comienza con la literatura incaica oral y anónima, luego la literatura de la conquista en español como coplas y crónicas. Después pasa a revisar los periodos colonial, republicano, romántico, realista y modernista, destacando autores representativos de cada época. Finalmente, aborda el vanguardismo con Vallejo y el indigenismo con Alegria y Arguedas.
Este documento presenta 18 preguntas sobre conceptos básicos de la comunicación como sistema, proceso, código, canal, emisor, receptor, ruido, tipos de comunicación (interpersonal, de medios, intrapersonal, etc.). Las preguntas abarcan identificar estos conceptos y dar ejemplos concretos que ilustran cada tipo de comunicación y elemento del proceso comunicativo.
La discriminación sigue estando presente en la sociedad peruana a pesar de estar prohibida por la constitución y ser considerada un delito. Más de la mitad de la población piensa que los peruanos son racistas y un 8% se considera a sí mismo racista. Aunque la constitución peruana ha reconocido el derecho a la igualdad y no discriminación desde 1979, ampliando los motivos prohibidos en 1993, todavía queda trabajo por hacer para construir un país sin discriminación, como muestran las encuestas recientes. Se necesitan más esfuerzos
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre temas gramaticales relacionados con los adjetivos. Las preguntas abordan conceptos como los diferentes tipos de adjetivos (calificativos, posesivos, demostrativos, etc.), los grados del adjetivo (positivo, comparativo, superlativo), las funciones sintácticas del adjetivo y otros temas relacionados con la morfología y sintaxis de los adjetivos.
Este documento contiene 30 preguntas sobre los diferentes tipos de adjetivos y sus funciones gramaticales. Se piden identificar el tipo de adjetivo que aparece en cada oración o expresión dada como opción de respuesta. Los adjetivos mencionados incluyen determinativos, demostrativos, posesivos, gentilicios, entre otros.
Este documento proporciona una introducción al adjetivo calificativo en español. Define el adjetivo y explica sus criterios semántico, morfológico y sintáctico. Luego clasifica los adjetivos calificativos en especificativos, explicativos y epítetos. Finalmente, describe los grados de significación del adjetivo, incluyendo el positivo, comparativo e irregular, y superlativo absoluto y relativo.
Este documento describe las características y tipos de adjetivos en español. Explica que los adjetivos agregan información o califican sustantivos de manera semántica, morfológica o sintáctica. Describe las clases de adjetivos como calificativos, gentilicios, determinativos y numerales, e incluye ejemplos de cada uno. También explica los grados de significación como positivo, comparativo y superlativo.
El documento resume los conceptos clave del ciclo celular. Explica que el ciclo celular es la secuencia ordenada de eventos por la cual la célula crece y luego se divide en dos células hijas genéticamente idénticas. Describe las fases del ciclo (G1, S, G2 y M) y los procesos de replicación del ADN, división nuclear (mitosis) y división citoplasmática (citocinesis). Finalmente, señala que el ciclo está regulado por proteínas como las quinasas ciclina-depend
BIOLOGÍA - BIOQUÍMICA - SEMESTRAL SM (1).pdfaliciamoreno52
El documento proporciona información sobre los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 1) Los glúcidos son carbohidratos que cumplen funciones energéticas y estructurales en los seres vivos. Se clasifican en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos. 2) Los lípidos incluyen triglicéridos, fosfolípidos y esteroides. Cumplen funciones energéticas, estructurales y de reserva. 3) Las proteínas están formadas por aminoá
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 1
Aprender Lingüística, una
divertida pasión
Temario revisado y
actualizado
“El fracaso es una gran oportunidad para empezar
otra vez con más inteligencia”
Henry Ford
Nahón
2. 2
MORFOLÓGICAMENTE
SINTÁCTICAMENTE
SEMÁNTICAMENTE
Palabra L______________ que
a__________ in__________ a
los sustantivos (cualidades,
características, cantidad,
ubicación, origen pertenencia,
etc.)
Palabra que C_____________
(cualidades, características,
defectos y procedencia) y
D______________ (posesión,
ubicación y cantidad) a los
sustantivos.
Palabra V______________ que
presenta M____________ flexivos o
A_______________ gramaticales de:
G___________
Perro hermoso
Perr__ hermos__
N__________
Perros hermosos
Perr__ herm____
Palabra que dentro de una oración
puede funcionar como:
Mod__________ dir________
del sustantivo.
Atr______ del verbo cop______
Predicat_____de un verbo no
cop________
Predic______ nom______ con
coma elíptica.
Frase endocéntrica adjetivada.
tierna
Esta Gatita
Zorr__ _______
Zorr___ _______
DETERMINAN SUSTANTIVO CALIFICAN
________
________
________
________
________
________
________
________
Zorr__ _______
Zorr___ _______
𝑺𝒖𝒔
𝑴𝑫
𝒍𝒊𝒏𝒅𝒐𝒔
𝑴𝑫
𝑙𝑎𝑏𝑖𝑜𝑠
𝑆𝑈𝑆𝑇.
𝒓𝒐𝒋𝒐𝒔
𝑴𝑫
me besaban.
Karol 𝑒𝑠𝑡á
𝑣𝑒𝑟𝑏𝑜
𝑐𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
𝒇𝒆𝒍𝒊𝒛.
𝑨𝒕𝒓𝒊𝒃𝒖𝒕𝒐
Karol 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎
𝑣𝑒𝑟𝑏𝑜
𝑛𝑜 𝑐𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
𝒇𝒆𝒍𝒊𝒛.
𝑷𝒓𝒆𝒅𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒗𝒐
Los plátanos , 𝒓𝒊𝒒𝒖í𝒔𝒊𝒎𝒐𝒔.
𝑷𝒓𝒆𝒅. 𝑵𝒐𝒎.
Coma elíptica, reemplaza al verbo copulativo
Esta señorita 𝒎𝒖𝒚
𝑨𝒅𝒗.
𝒉𝒆𝒓𝒎𝒐𝒔𝒂
𝑨𝒅𝒋.
Canta.
Frase endocéntrica adjetivada
3. 3
GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
GRADO POSITIVO
Expresa una cualidad que se le atribuye a
un ser o a un objeto (sustantivo)
________________________
________________________
La vicuña es un 𝑎𝑛𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑆𝑢𝑠𝑡.
𝒕𝒊𝒆𝒓𝒏𝒐.
𝑨𝒅𝒋.
𝑮. 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐
El 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜
𝑆𝑢𝑠𝑡.
𝒆𝒔𝒕𝒖𝒅𝒊𝒐𝒔𝒐
𝑨𝒅𝒋.
𝑮. 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒗𝒐
ingresó a la UNSAAC.
GRADO
COMPARATIVO
Nombra
la
cualidad
del
sustantivo
estableciendo
una
_______________
COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
COMPARATIVO DE IGUALDAD
COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
APOYADOS CON:
“______” – “______”
APOYADOS CON:
“______” – “______”
APOYADOS CON:
“______” – “______”
Nahón es guapo Richard.
Nahón es guapo Richard.
Richard es guapo Nahón.
GRADO SUPERLATIVO Nombra a la cualidad en su grado ________
A. SUPERLATIVO ABSOLUTO B. SUPERLATIVO RELATIVO
Dimensiona la cualidad en sumo grado sin
establecer ninguna comparación.
1. G.S. A. ____________________
El adjetivo es modificado por un adverbio o
expresiones adverbializadas.
La vicuña es 𝒎𝒖𝒚
𝑨𝒅𝒗.
𝑡𝑖𝑒𝑟𝑛𝑎
𝐴𝑑𝑗.
.
2. G.S. A. ____________________
1ra forma: adjetivos terminados en re y ro se
le añade: ___________
Niño pobre = _________________
- Excepto los adjetivos: ____________ y __________
2da forma: terminados en otras terminaciones
se le añade: ___________
Carro nuevo = _________________
Maximiza o minimiza la cualidad en relación a
todos de una misma clase o especie.
1. G.S. R. DE ____________________
La vicuña es la _________
𝑨𝒅𝒗.
𝐭𝐢𝐞𝐫𝐧𝐚
𝐀𝐝𝐣.
_______
𝑝𝑟𝑒𝑝.
todas.
Mi novia es la ______ bonita ____ de todas
las mujeres.
2. G.S. R. DE ____________________
La vicuña es la _________
𝑨𝒅𝒗.
𝑡𝑖𝑒𝑟𝑛𝑎
𝐴𝑑𝑗.
_______
𝑝𝑟𝑒𝑝.
todas.
Víctor es el _______ inteligente _____
todos.
4. 4
CLASIFICACIÓN DEL ADJETIVO
FORMAS ESPECIALES O IRREGULARES
POSITIVO
ADJETIVOS SINCRÉTICOS
COMPARATIVO
(superioridad)
SUPERLATIVO
(absoluto)
Bueno(a)
Malo(a)
Alto(a)
Bajo(a)
Grande(a)
Pequeño(a)
Me________
Pe________
Sup_______
Inf________
May_______
Men________
Óp_________
Pé_________
Supr________ sum______
Ínf_________
Máx________
Mín________
I. ADJETIVOS CALIFICATIVOS
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Existen en español unos cuantos adjetivos que forman el comparativo y el
superlativo en forma irregular, es decir, cambiando de radical.
ADJETIVO CALIFICATIVO ESPECIFICATIVO
Precisa la cualidad al sus___________ para ESP_______
Va después del sustantivo.
El amor verdadero vence todas las dificultades.
Aquel carro ________ es muy veloz.
El alumno ____________ será condecorado.
Mi profesor ___________ habla muchas lenguas.
ADJETIVO CALIFICATIVO EXPLICATIVO
Sirve para exp_______, des__________, resal______ o
just________ la cualidad del sustantivo.
Va entre comas o pausas. Puede anticipar al sustantivo.
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos.
Los estudiantes, ________________________, advirtieron el engaño.
Esas nubes, ___________________________, anuncian una tormenta.
Aquella niña, _________________________, quería ser mi novia.
5. 5
II. ADJETIVOS DETERMINATIVOS
PRIMERA PERSONA
SEGUNDA PERSONA
TERCERA PERSONA
PRIMERA PERSONA
SEGUNDA PERSONA
TERCERA PERSONA
Unos, algún, ningún, algunas,
algunos, varios, muchos, tantos,
demás, cualquier, poco, pocos, poca,
pocas, todo, otro, unos, tal, cual, más,
tanto, cuanto, bastante, demasiado,
ciertos, etc.
ADJETIVO CALIFICATIVO EPÍTETO
Señala la cualidad prop___ o inh_______ del sustantivo.
Función poé_______, estét______ o énfa_______
Va antes del sustantivo.
La blanca nieve se divisa a lo lejos.
Te amaré en aquella _________ prado.
Tienes el corazón como el ________ mármol.
Busco el amor en tu pecho de ________ desierto.
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Son aquellos que indican dist__________
o lug_____
El profesor Nahón analiza aquella obra.
Juan comió ________ plátano.
El chomsky enamoró a _______ hermosa señorita.
______ collar de oro.
ADJETIVOS POSESIVOS
Son aquellos que indican pos_________ o
pert_____________
Mi novia es la más bella.
____ idea me encanta.
Amigo ____ no sufras por ese amor voluble.
________ amor fue tan fugaz.
ADJETIVOS INDEFINIDOS
Son aquellos que indican cantidades
inex_______, indeter________de manera
vaga o imprecisa.
Algunos estudiantes viajaron al encuentro de estudiantes.
_______ políticos prometieron en campaña.
A la Universidad ingresarán ________ estudiantes.
Te llevaré lejos de tus padres ________ día.
6. 6
ADJETIVOS RELATIVOS
Son aquellos que hacen refer_______ a un sustantivo ya
mencionado en la or______ y son: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Encabezan a una proposición subordinada adjetivada.
El alumno, CUYA nota era aprobatoria, pasó el semestre.
El profesor Nahón, ______ rostro es hermoso, conquistó una linda mujer.
El delincuente, ________ prontuario es amplio, será condenado hoy.
Aquel cuadro, _______ pinturas son hermosas, lo hizo mi amigo.
ADJETIVOS INTERROGATIVOS
Son aquellos que modifican al sustantivo en preguntas directas
o indirectas.
Sirven para: ind________, inquisi________ o invest________
Son: QUÉ, CUÁL, CUANTO(S)(A)(S)
¿Qué perfume usas?
No sé _____ producto compró.
En ______ lugar se enamoró de ti.
¿_______ dirección buscabas?
ADJETIVOS EXCLAMATIVOS
Son aquellos que modifican al sustantivo en admir_________,
asom________ o ponderación.
Son: QUÉ, CUÁL, CUANTO(S)(A)(S)
¡Qué mujer tan bella!
¡________ tiempo dediqué a ti!
¡_______ profesor tan guapo es Nahón!
¡_______ carro tan hermoso!
ADJETIVOS GENTILICIOS
Son aquellos que modifican al sustantivo indicando su ori____
o proc______________.
La alumna urubambina es muy hermosa.
La danza _______________ representa al Perú.
Aquella turista _____________ es muy sexy.
El profesor ______________ es muy inteligente.
7. 7
I. IDENTIFICA LOS GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
Ej. El alumno inteligente ganó el concurso. Grado positivo
1. La vecina es hermosa.
2. Aquella mujer demasiada hermosa viajó llorando.
3. Karla es más esbelta que Sandra.
4. El profesor Nahón es bellísimo.
5. Esa niña es muy linda.
6. El periodista es culto.
7. Tu trabajo es el más peligroso de todos.
8. Krisma es tan amable como su hermana.
9. Homero fue un poeta celebérrimo.
10. El muy inteligente ingeniero inventó un sistema.
11. El estudiante cortés alcanzó el plumón.
12. Danielly es la más hermosa de todas.
13. La mujer sumamente inteligente guio la obra.
14. Es el poeta más famoso de todos.
15. Los distritos de Paruro son paupérrimos.
CARDINALES
_____ señoritas comen plátanos en la calle.
Me trajeron ________ huevos para aplacar tus ansias.
ORDINALES
El premio será para el ________ puesto.
El __________ alumno recibirá su premio.
MULTIPLOS
La niña recibió ________ vacuna.
Recibirán _______ sueldo a diferencia del año pasado.
PARTITIVOS
Solo pudo comer _______ manzana.
Pásame por favor la ________ parte del producto.
DISTRIBUTIVOS
Entregaron _______ presentes a ________ alumno.
_________ ciudadanos se enfrentaron en la calle.
ADJETIVOS NUMERALES
Son aquellos que modifican al sustantivo indicando cantidad,
repetición, orden y distribución de los seres y son:icando
cantidades y números exactos, y son:
Si no aplicas,
no serás
efectivo
Que siga la diversión…
8. 8
16. El iracundo hombre fue imprudente.
17. Viajaremos al ubérrimo valle de Yanatile.
18. Esta casa es la más antigua del pueblo.
19. Elena es menos sincero que Manuel.
20. El hincha acérrimo inició la trifulca.
II. IDENTIFICA LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS: ESPECIFICATIVO,
EXPLICATIVO O EPÍTETO
Ej. El hombre pobre falleció ayer. Adj. Calif. Especificativo
1. Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron.
2. Se sentía el frío de la oscura noche.
3. Volví a ver a un amigo viejo.
4. El negro carbón y la roja sangre.
5. La novia fiel debe ser respetada.
6. Esas nubes, grises y espesas, anuncian una tormenta.
7. La blanca nieve se divisa a lo lejos.
8. La rosa roja fue regalada por el novio.
9. Contentos con el resultado, los participantes lo celebraron.
10. Te amaré en el verde prado.
11. La exposición del ponente fue bonísimo.
12. ¿Cómo ablandar tu corazón como el duro mármol?
13. La niña, esa que jugaba con todos, quería ser mi novia.
14. El hombre loco perseguía a una loca.
15. Tu amiga, la loca, buscaba un hombre.
16. Atraparon a una lenta tortuga.
17. Brotará la roja sangre por ti.
18. El peluche nuevo fue perdido por la novia.
19. Aquel árido desierto no podrán atravesarlo.
20.
Los estudiantes, inteligentes y audaces, lograron su
objetivo.
III. IDENTIFICA LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Ej. Este hombre falleció ayer. Adj. Demostrativo
1. Muchos vendedores pasaron por aquí.
2. La cantante colombiana conquistó a Piqué.
3. Martha criticó esa obra.
4. ¿Qué revista lees?
5. La joven, cuyos ojos son hermosos, conquistó mi corazón.
6. Randy compró aquella rosa.
7. Cada alumno con su tema.
8. Cinco comerciantes viajaron a Rusia.
9. ¡Cuánta fruta hemos comprado!
10. En un descuido perdió su celular.
9. 9
11. La tercera parte visitó el zoológico.
12. Señora, medio litro de aceite, por favor.
13. Cierto día llegaron al Perú los españoles.
14. El pisco iqueño es agradable.
15. ¡Cuánta alegría me brindas!
16. Aquellos días inolvidables nunca volverán.
17. Hubo triple colisión en aquella avenida.
18. El director repartió sendos diplomas a los alumnos.
19. Ese diente de oro brilla a distancia.
20. En el campeonato se registró un triple empate.
IV. INDICA EL GRADO SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO:
GRADO
POSITIVO
G. S. A. SINTÉTICO
GRADO
POSITIVO
G. S. A. SINTÉTICO
Fuerte Nuevo
Bella Bueno
Valiente Negro
Linda Acre
Grave Salubre
Pequeño Libre
Frío Pulcro
Amable Áspero
Fiel Íntegro
Benévolo Pobre
Cruel Mísero
Malo Célebre
Sabio
Noble DIESTRO
Antiguo ILUSTRE
Chomsky1. El enunciado con adjetivo numeral
ordinal es: (UNSAAC – ORD. 2018-I)
a) A pedro, le dieron doble porción de cremolada
b) Aquella madre compró diez melones para sus
hijos
c) El segundo es buen deportista
d) Sonia ocupó el quinto lugar en el concurso
e) Los últimos llegarán a la meta
Chomsky2. La oración Esta perrita es muy
cariñosa, la palabra subrayada es:
a) Pronombre indefinido
b) Pronombre demostrativo
c) Adjetivo demostrativo
d) Adverbio demostrativo
e) Adjetivo posesivo
Chomsky3. La expresión que presenta adjetivo
epíteto, es:
a) La nieve blanca del nevado se deshiela
b) La oscura noche y las aladas mariposas fueron
testigo de nuestro amor
c) Sírveme agua fría para calmar mi sed
d) El toro robusto embistió al torero
e) La pared blanca fue manchada por un
delincuente
Chomsky4. El adjetivo superlativo absoluto
sintético equivocado, es:
a) Bonísimo
Preguntitas de admisión
10. 10
b) Novísimo
c) Gravísimo
d) Fuertísimo
e) Amabilísimo
Chomsky5. La expresión que presenta adjetivo
sincrético en grado especial superlativo absoluto
es:
a) Miluska es menos esbelta que Shirley
b) Yuliza es la más hermosa de todas
c) El río sumamente caudaloso inundó el poblado
d) El maíz urubambino es óptimo
e) Tú eres muy linda
Chomsky6. Sobre los adjetivos calificativos:
I. Pueden ir antes o después del sustantivo
II. Poseen grado positivo, comparativo y
superlativo
III. Se transforman en adverbios, si se les agrega
la terminación “MENTE”
a) I, II, III
b) Solo I
c) II, III
d) Solo II
e) Solo III
Chomsky7. La oración que presenta dos adjetivos
posesivos, es:
a) Este lapicero es excelente y aquel es malo
b) Mis compañeros se fueron de viaje de
promoción
c) Algún día los alumnos lograrán sus metas
d) Puse mi dinero en su billetera
e) Aldo ocupó el tercer lugar en el examen
Chomsky8. Marca la relación incorrecta:
a) Bella : bellísima
b) Íntegro : integérrimo
c) Valiente : valentérrimo
d) Áspero : aspérrimo
e) Acre : acérrimo
Chomsky9. En la expresión “Ustedes son
respetuosos”, el grado del adjetivo, es:
a) Comparativo de superioridad
b) Superlativo absoluto
c) Superlativo relativo
d) Positivo
e) Perifrástico
Chomsky10. La oración que presenta dos adjetivos
indefinidos, es:
a) Muchos alumnos estudiaron el tema y otros
discípulos perdieron el tiempo
b) Muchos trabajan y otros descansan en sus
casas
c) Han traído mucho, pero también bastante
suciedad
d) Cierta noche me dio los datos de la
investigación
e) Muchos alumnos estudian mucho
Chomsky11. El superlativo absoluto sintético del
adjetivo “frío”, es:
a) Frioérrimo
b) Friosísimo
c) Frigidísimo
d) Bastante frío
e) Muy frío
Chomsky12. En la oración Mi vecina muy linda
es talentosa; el adjetivo calificativo subrayado
funciona como:
a) Modificador directo del sustantivo vecina
b) Atributo del verbo copulativo
c) Predicativo del verbo no copulativo
d) Predicado nominal
e) Frase endocéntrica adjetivada
Chomsky13. La oración Estas bellas mujeres
trabajadoras pasaban por la tristes calles
recordando nuestros buenos tiempos. La
cantidad de adjetivos es:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
Chomsky14. La expresión que presenta adjetivo
gentilicio es:
a) Los cusqueños trajeron el premio nacional
b) Los characatos preparan exquisito el adobo
c) La alumna oropesina cantó espectacularmente
d) En 1990, Arequipa era tierra de nadie
e) Nos ofrecieron sendos bocaditos en Lima
Chomsky15. La oración Mi profesor Nahón es
comprensivo con sus alumnos, presenta el grado:
a) Comparativo
b) Superlativo absoluto
c) Superlativo relativo
d) Positivo
e) Comparativo de superioridad
Chomsky16. La oración que presenta el adjetivo en
grado positivo es:
a) Mi prima tiene lindo rostro
11. 11
b) Mis ovejas son menos mansas que las tuyas
c) El Titicaca es el más alto de los lagos del
mundo
d) Ese territorio es sumamente amplio
e) Tu excusa es la menos verosímil de entre todas
Chomsky17. La oración con adjetivo interrogativo
es:
a) Me preguntó qué haríamos hoy
b) Cuánto cuesta, le preguntó el cliente
c) Para quién trabajó toda la temporada
d) No sé cuándo volverás a mi lado
e) En qué lugar se enamoró de ti
Chomsky18. En la oración Es un buen tipo mi
viejo, el adjetivo calificativo funciona como:
a) Predicativo del verbo no copulativo
b) Modificador directo del sustantivo viejo
c) Modificador directo del sustantivo tipo
d) Grupo adjetival
e) Determinante
Chomsky19. En la expresión La palabra cuyo
significado desconocemos será consultada en el
diccionario, el término subrayado es:
a) Adjetivo posesivo
b) Adjetivo numeral
c) Adjetivo indefinido
d) Adjetivo relativo
e) Adjetivo demostrativo
Chomsky20. La oración que presenta adjetivo
numeral es:
a) De todos los pastelillos, me comí tres
b) Para no engordar solo como la mitad
c) Sube en el ascensor, nos vemos en el quinto
d) Siete colores tiene nuestra bandera
e) A ti te dieron el triple; a mí, el doble
Chomsky21. La oración que presenta adjetivo
calificativo en grado superlativo absoluto (forma
sintética) es:
a) El día del paseo fue sumamente divertido
b) Ella es tan hábil como la otra muchacha
c) Esa mujer hermosísima ganó el concurso
d) Dante, mi amigo, es el mejor de su clase
e) El examen será el domingo 30 de marzo
Chomsky22. El adjetivo desde el punto de vista
sintáctico funciona como:
a) Núcleo del sujeto
b) Objeto directo
c) Modificador indirecto
d) Objeto indirecto
e) Modificador directo
Chomsky23. El enunciado que presenta adjetivo
calificativo – explicativo es:
a) Los estudiantes, que no eran tontos,
advirtieron el engaño
b) Ciertos elementos pasados no fueron traídos
c) Los más aptos lograron posicionarse
adecuadamente
d) Mañana llegaré temprano a casa
e) Estudiaremos arduamente para el examen
Chomsky24. Los accidentes gramaticales del
adjetivo son:
a) Número – género
b) Gentilicio – grado
c) Indefinido – número
d) Calificativo – género
e) Número – grado
Chomsky25. Se aprecia adjetivo relativo en:
a) Esa señorita redacta los documentos de la
institución
b) Muchos hombres no comprenden cuál es su
misión
c) Tus hermosos ojos ilumina mi sendero
d) Cien nuevos soles, cuesta esa camiseta celeste
e) El alumno cuya nota es buena está contento
Chomsky26. El adjetivo calificativo en grado
superlativo relativo se aprecia en:
a) La casa hermosa es de Juan Carlos Olivera
b) Esa casa hermosísima es de Yuri
c) Mi casa es tan hermosa como la tuya
d) La casa de Nahón es la más hermosa de
Oropesa
e) Tu casa es más hermosa que la mía
Chomsky27. La oración con adjetivo numeral
partitivo es:
a) La tercera carpeta está descompuesta
b) Él bebió medio vaso de cerveza
c) Recibirá doble sueldo este mes
d) Ella tiene 16 años
e) Celebran el vigésimo aniversario
Chomsky28. Las palabras “cusqueño, ruso,
chileno, francés, arequipeño”, son:
a) Calificativos
b) Demostrativos
c) Posesivos
d) Numerales
e) Gentilicios
Chomsky29. Se aprecia adjetivo demostrativo en:
a) Ese hombre trabajaba con nosotros
b) La independencia de los seres es relativa
12. 12
c) Una nota musical determinada es practicada
d) Este es el responsable del acto ilícito
e) Aquella parece loca
Chomsky30. “Algunos jugadores se fueron del
equipo”, el adjetivo subrayado se denomina:
a) Relativo
b) Indefinido
c) Numeral
d) Demostrativo
e) Posesivo
Chomsky31. Relaciona los grados del adjetivo
calificativo: Afrodita es…
I. Más bella que Atenea
II. La más bella de las diosas
III. Muy bella
IV. Bellísima
A. Comparativo
B. Superlativo – relativo
C. Superlativo – absoluto
D. Superlativo – absoluto – sintético
a) IB, IIC, IIID, IVA
b) ID, IIA, IIIB, IVC
c) IC, IIB, IIIC, IVD
d) IA, IIB, IIIC, IVD
e) IA, IIC, IIID, IVB
Chomsky32. El adjetivo funciona como
modificador directo en:
a) Algunos escuchan la lección
b) Aquellos muchachos ganaron el premio
c) Aquel recibió un valioso premio
d) Estos reflexionaron todo el día
e) Nosotros nos agitamos demasiado
Chomsky33. Son adjetivos relativos:
a) Qué, cómo, dónde
b) Cuanto, cual, que
c) Cuyos, cuya, cuyo, cuyas
d) Sendos, ambos
e) Fría, calculadora
Chomsky34. Relaciona adecuadamente:
I. Esta locura
II. Amor mío
III. Alguna mujer
IV. ¡Qué maravilla!
V. Primera noche
A. Exclamativo
B. Indefinido
C. Posesivo
D. Numeral
E. Demostrativo
a) IA, IIB, IIIC, IVE, VD
b) IE, IIC, IIIB, IVD, VA
c) IE, IIC, IIIA, IVB, VD
d) IE, IIB, IIIC, IVA, VD
e) IE, IIC, IIIB, IVA, VD
Chomsky35. Sobre los adjetivos calificativos:
I. Pueden ir antes o después del sustantivo.
II. Poseen grado positivo comparativo y
superlativo.
III. Se transforman en adverbios, si se les agrega
la terminación “MENTE”.
a) I, II, III
b) Solo I
c) I, III
d) Solo II
e) Solo III
Chomsky36. ¿Cuál de las siguientes oraciones
tiene un adjetivo en grado superlativo relativo?
a) Ese colegio es más grande que tu escuela
b) Yuri es la menos paciente de su familia
c) Los niños se pusieron contentos
d) El auto es menos elegante que el de tu esposo
e) Esa perra es bravísima
Chomsky37. El adjetivo desde el punto de vista
sintáctico:
a) Tiene dos accidentes gramaticales
b) Siempre antecede al sustantivo
c) Es una clase formal variable
d) Puede formar parte del predicativo
e) Califica o determina al sustantivo
Chomsky38. ¿Qué adjetivo señala una cualidad o
característica de un ser distinguiéndolo de los
demás seres de una determinada especie?
a) No connotativo
b) Especificativo
c) Epíteto
d) Gentilicio
e) Explicativo
Chomsky39. En que expresión el gentilicio es
adjetivo:
a) Los alemanes nazis son racistas
b) Aquel colombiano es una persona tratable
c) Conocí a varios brasileños en los carnavales
d) Ese escritor mexicano escribió “Los de Abajo”
e) No es boliviano aquel turista rubio
Chomsky40. En la expresión “fue ovacionada
multitudinariamente la actriz talentosa”, que grado
tiene el adjetivo “Talentosa”
a) Perifrástico
b) Sintético
c) Positivo
d) Comparativo
e) Relativo