Este documento presenta la metodología y estrategias de evaluación de un curso de orientación y consejería educativa. Se utilizarán talleres, trabajos grupales, dramatizaciones y mapas sinópticos. La calificación se basará en la asistencia (10%), trabajos individuales (20%), trabajos grupales (30%), talleres (10%) y un trabajo final (30%). Los objetivos son explicar conceptos de orientación e identificar etapas de desarrollo del estudiante.

3. - Orienta sobre la calificación de apreciación en las diferentes asignaturas
-Aprende a conocerse a si mismo.
Metodología y estrategias:
-Talleres
-Trabajos grupales
-Dramatizaciones
-Confección de mapas sinópticos.
Calificación
Asistencia 10%
Trabajo individual 20%
Trabajos grupales 30%
Talleres 10%
Trabajo Final 30%
___________
100%

4. Objetivos específicos Contenidos
(conceptuales,
procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas. Evaluación
metodología actividades recursos
1- Explicar los conceptos de
orientación.
2 - Identificar las diferentes
etapas del desarrollo de
estudiante como individuo.
-Conceptos y
definiciones de
orientación
 Concepciones de
orientación
profesional
 Asociación de
orientación
vocacional de los
Estados unidos.
- Necesidades de la
orientación.
- Principios de
orientación docente.
lectura discusión del - documentos
tema. entregados
-intercambio
de ideas
- elaboración de -computadora
-talleres mapas
conceptuales - proyector
Diagnóstica
Lluvia de ideas.
Formativa
Talleres, trabajos
grupales, trabajos
individuales.
Debates.
Sumativa
asistencia
Dramatizaciones.
Sobre un
problema que
puede encontrar
Planificación didáctica
Objetivos generales:
1-conocer sobre la labor del orientador
2-capacitar al docente sobre la labor del orientador
3-familiarizar al futuro docente con posibles problemas en el aula.
del folleto
Análisis de
documento
dramatizacion
es

6. Concepto y definición de orientación
ORIENTACIÓN
1. Dar consejos
2.persuadir
3.interrogar 4.guiar
5.seleccionar 6.sólo
informar conducir
8.dar órdenes
9.facilitar el logro de
objetivos educativos
10.un programa
especial.
1. Un proceso de
desarrollo de
individuos o grupos.
2.interacción
3-parte fundamental
del proceso educativo
4-despertar conciencia
en el individuo de sus
responsabilidades.
5.proveer experiencia
y oportunidades.
6.crecimiento personal.
Es No es

7. ORIENTACIÓN
Es
1.Evolutiva
2.Preventiva
3.Continua.
Su naturaleza
será más
Su naturaleza
no será
Alienta
Debe

8. Las
condiciones
cambiantes del
entorno social
y hogareños
LOS SERVICIOS DE
ORIENTACION SON
NECESARIOS
Las
condiciones
cambiantes de
las profesiones
y de los modos
de existencia
Los cambios
demográficos y
de mentalidad
Las continuas
migraciones
de la
migración

10. Taller N1
Curso Orientación y Consejería Educativa
Metodología: Trabajo grupal Facilitadora: Secundina
Biens
- Conformación y participación de un grupo .
- Lea y analice el documento presentado.
- En una palabra describa como debe ser un orientador.
- Haga una representación de un problema que se pueda
presentar en un grupo de estudiantes a su cargo.