El aprendizaje efectivo no requiere tecnología costosa o sesiones de capacitación elaboradas. Ni siquiera requiere lo imposible de usted, el desarrollador de eLearning. Pero sí requiere un cambio de mentalidad. Este cambio comienza una vez que entienda cómo funciona el cerebro humano. Sólo entonces podrá desempeñar su papel como creador de aprendizaje.

1. ¿Cómo aprendemos?
7 principios básicos para crear
eLearning efectivo

2. El aprendizaje efectivo no requiere
tecnología costosa o sesiones de
capacitación elaboradas. Ni siquiera
requiere lo imposible de usted, el
desarrollador de eLearning. Pero sí
requiere un cambio de mentalidad.
Este cambio comienza una vez que
entienda cómo funciona el cerebro
humano. Sólo entonces podrá
desempeñar su papel como creador
de aprendizaje.

3. Lo que usted ve frente a lo que su
cerebro ve
Lo que se ve no es exactamente lo que ve su cerebro. Usted ve a través de un lente. De
esta forma, los alumnos pueden estar viendo algo diferente de lo que usted quiere que
vean. Su formación, el conocimiento previo, la familiaridad con el tema y las
expectativas funcionan como lentes que filtran lo que ven.
La buena noticia es que usted puede influir en lo que las personas ven,
dependiendo de la forma en que se presenta.

4. El aprendizaje es un proceso basado en asociaciones. Los científicos cognitivos han
demostrado que todo se trata de conectar los puntos y combinar nuevos patrones. Los
estudiantes organizan, almacenan y recuperan información; y así, se relaciona la información
antigua con la nueva. Por otra parte, los estudios revelan que "la creación de asociaciones
entre conceptos puede aumentar nuestra capacidad para recordar los detalles hasta en un
40%." Todo esto explica por qué el conocimiento previo es crucial para el proceso de
aprendizaje.
Como desarrollador de eLearning, usted puede ayudar a los estudiantes a acceder sus
conocimientos previos y utilizarlos para elaborar nuevas conclusiones o patrones o
combinaciones. Ayude a sus alumnos a localizar los puntos más destacados, a entender la
información (no sólo consumirla) y utilizarla de forma más flexible. Si los estudiantes pueden
conectar la nueva información con aquella que ya tienen almacenada, entonces será más
fácil que el contenido “se pegue”.
El aprendizaje consiste en hacer conexiones

5. Los alumnos que están interesados ​​en un tema o asunto pueden prestar atención a
ella durante unos 7-10 minutos y luego su atención comienza a disminuir. Si no están
interesados, perderán la atención mucho antes.
John Medina dice en su libro “Brain Rules”: "Si no se hace algo en el minuto 10,
perderá a su audiencia. Ya que no está prestando más atención, no va a recordar todo
lo que diga...".
La gente puede mantener la atención durante un
máximo de 10 minutos

6. Las personas aprenden mejor si están activos en lugar de ser meramente pasivos durante el proceso de
aprendizaje. La verdad es que los estudiantes no absorben los conocimientos como una esponja absorbe
el agua. Los profesionales de eLearning no pueden asumir que la gente recuerda el contenido
simplemente porque tomaron el curso una vez.
El aprendizaje es un proceso activo
Mantener a los estudiantes en un modo activo es crucial. Al participar
activamente, los estudiantes son capaces de experimentar por sí
mismos el proceso de aprendizaje. Son capaces de utilizar la
información y las teorías relevantes para resolver un problema o
aprender haciendo. Ellos son capaces de reaccionar y responder
apropiadamente a la información y, por lo tanto, procesar de forma
activa.

7. Estudios acerca de la memoria y los procesos del cerebro, de hecho,
muestran que las imágenes son más potentes en comparación con las
palabras-al menos en términos de memorización-.
Resulta que las personas son mucho más eficientes en la
memorización y el aprendizaje de un contenido visual. Pueden,
impresionantemente, retener el 90% de una imagen o la información
visual durante unos días, incluso cuando se expone sólo unos pocos
segundos.
Esto es respaldado por el efecto de superioridad de la imagen, que
establece que los seres humanos aprenden mejor cuando la
información se presenta como imágenes que cuando la misma
información se presenta en palabras.
Las imágenes son una herramienta
potente para el aprendizaje