Este documento presenta un caso hipotético creado por Lon Fuller sobre cinco exploradores atrapados en una caverna luego de un derrumbe. Tras agotar las provisiones, uno acepta ser comido por los demás, pero luego se retracta. Igual lo matan y comen. Cuando son rescatados, son juzgados por homicidio, condenados a muerte y apelan ante la Corte Suprema, donde cada juez representa una perspectiva jurídica diferente sobre su culpabilidad.
La escuela clásica del derecho penal se basa en un método deductivo y abstracto, define al delito como una infracción a la ley y sostiene que la pena debe ser proporcional al delito. La escuela positivista emerge como una reacción y aplica un método inductivo experimental, ve al delito como un fenómeno antropológico, sociológico y jurídico, y sostiene que la pena debe ajustarse al estado peligroso del delincuente más que a la gravedad del delito. Ambas escuelas dif
El documento describe los vicios de la voluntad que pueden afectar la validez de un acto jurídico. Estos vicios incluyen el error, el dolo y la violencia. El error se produce cuando la representación mental de un hecho no coincide con la realidad y puede ser de hecho o de derecho. El dolo implica engaño intencional para inducir a error. La violencia puede ser física o moral y fuerza la voluntad a través de la intimidación. La simulación ocurre cuando la voluntad declarada difiere de la verdadera intención
La teoría del delito y la culpabilidad están relacionadas aunque tienen elementos distintos. La teoría del delito se basa en el estudio de diversas teorías donde el sujeto es fundamental en la comisión del delito. La teoría de la culpabilidad relaciona las circunstancias de la comisión del delito que es típico y antijurídico, y que el sujeto sabía que la conducta era criminal pero aun así la cometió teniendo la opción de actuar de manera diferente. Ambas teorías tratan de explicar el
Este documento resume varias escuelas criminológicas. La Escuela Clásica se centra en la razón y el estado imponiendo orden. La Escuela Positiva estudia al delincuente y su génesis natural para adaptar sanciones efectivas. Otras escuelas incluyen la Eclectica, Social, Anómica y Ecológica, las cuales aportan perspectivas como la justicia social, la responsabilidad grupal y el delito como fenómeno social.
El documento presenta una introducción a la teoría del delito. Expone brevemente tres teorías principales: el causalismo, el neokantianismo y el funcionalismo. Cada teoría propone una conceptualización diferente de los elementos constitutivos del delito, como la acción, la tipicidad, la antijuridicidad y la culpabilidad. El documento también menciona distintas corrientes y autores dentro de cada teoría.
La punibilidad y excusas absolutorias o eximentesBlancaSosa
El documento define la punibilidad como la cualidad de una conducta de ser pasible de una pena según ciertas circunstancias. Explica que existen condiciones objetivas y subjetivas de punibilidad. También describe varios tipos de excusas absolutorias que pueden evitar la aplicación de una pena a pesar de existir una conducta típica, antijurídica y culpable, como aquellas relacionadas a la persona del autor, sus actividades posteriores al delito, la actividad de terceros o las circunstancias en que
Este documento resume las contribuciones clave de varios filósofos, pensadores y científicos a lo largo de la historia al desarrollo de la criminología, incluyendo a Isócrates, Platón, Aristóteles, Tomás de Aquino y Cesare Lombroso. Cubre desde la antigüedad hasta el siglo XX e identifica hitos como las primeras autopsias médico-legales en el siglo XIII y la publicación de la obra de Lombroso "El hombre delincuente" en 1876.
Cuando se habla de los principios el Juez va a revisar los hechos del asunto, va a analizar las pruebas del hecho aportadas por las partes, no lo hace de manera somera, a la ligera, sino que él hace un análisis de los elementos que se encuentran en el proceso, de los elementos que han sido producidos, promovidos y evacuados durante el desarrollo del proceso.
La escuela clásica del derecho penal se basa en un método deductivo y abstracto, define al delito como una infracción a la ley y sostiene que la pena debe ser proporcional al delito. La escuela positivista emerge como una reacción y aplica un método inductivo experimental, ve al delito como un fenómeno antropológico, sociológico y jurídico, y sostiene que la pena debe ajustarse al estado peligroso del delincuente más que a la gravedad del delito. Ambas escuelas dif
El documento describe los vicios de la voluntad que pueden afectar la validez de un acto jurídico. Estos vicios incluyen el error, el dolo y la violencia. El error se produce cuando la representación mental de un hecho no coincide con la realidad y puede ser de hecho o de derecho. El dolo implica engaño intencional para inducir a error. La violencia puede ser física o moral y fuerza la voluntad a través de la intimidación. La simulación ocurre cuando la voluntad declarada difiere de la verdadera intención
La teoría del delito y la culpabilidad están relacionadas aunque tienen elementos distintos. La teoría del delito se basa en el estudio de diversas teorías donde el sujeto es fundamental en la comisión del delito. La teoría de la culpabilidad relaciona las circunstancias de la comisión del delito que es típico y antijurídico, y que el sujeto sabía que la conducta era criminal pero aun así la cometió teniendo la opción de actuar de manera diferente. Ambas teorías tratan de explicar el
Este documento resume varias escuelas criminológicas. La Escuela Clásica se centra en la razón y el estado imponiendo orden. La Escuela Positiva estudia al delincuente y su génesis natural para adaptar sanciones efectivas. Otras escuelas incluyen la Eclectica, Social, Anómica y Ecológica, las cuales aportan perspectivas como la justicia social, la responsabilidad grupal y el delito como fenómeno social.
El documento presenta una introducción a la teoría del delito. Expone brevemente tres teorías principales: el causalismo, el neokantianismo y el funcionalismo. Cada teoría propone una conceptualización diferente de los elementos constitutivos del delito, como la acción, la tipicidad, la antijuridicidad y la culpabilidad. El documento también menciona distintas corrientes y autores dentro de cada teoría.
La punibilidad y excusas absolutorias o eximentesBlancaSosa
El documento define la punibilidad como la cualidad de una conducta de ser pasible de una pena según ciertas circunstancias. Explica que existen condiciones objetivas y subjetivas de punibilidad. También describe varios tipos de excusas absolutorias que pueden evitar la aplicación de una pena a pesar de existir una conducta típica, antijurídica y culpable, como aquellas relacionadas a la persona del autor, sus actividades posteriores al delito, la actividad de terceros o las circunstancias en que
Este documento resume las contribuciones clave de varios filósofos, pensadores y científicos a lo largo de la historia al desarrollo de la criminología, incluyendo a Isócrates, Platón, Aristóteles, Tomás de Aquino y Cesare Lombroso. Cubre desde la antigüedad hasta el siglo XX e identifica hitos como las primeras autopsias médico-legales en el siglo XIII y la publicación de la obra de Lombroso "El hombre delincuente" en 1876.
Cuando se habla de los principios el Juez va a revisar los hechos del asunto, va a analizar las pruebas del hecho aportadas por las partes, no lo hace de manera somera, a la ligera, sino que él hace un análisis de los elementos que se encuentran en el proceso, de los elementos que han sido producidos, promovidos y evacuados durante el desarrollo del proceso.
Este documento presenta un resumen de la teoría funcionalista en el derecho penal. En pocas oraciones, la teoría funcionalista evolucionó como una alternativa a las teorías causalistas y finalistas, orientándose por los fines político-criminales que demanda la sociedad. Propone que cada elemento del delito, como la tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad, debe guiarse por las finalidades del derecho penal de acuerdo al contexto social.
El documento describe el concepto y naturaleza jurídica del arbitraje, así como su desarrollo e incorporación en el derecho administrativo peruano. Explica que el arbitraje es un medio de solución de controversias alternativo al sistema judicial, que produce efectos procesales aunque su naturaleza es mixta contractual y jurisdiccional. En el Perú, la normativa como la LCAE ha generalizado el uso del arbitraje para resolver disputas surgidas de los contratos del Estado. Sin embargo, existen debates sobre los límites de su aplicación en as
Este documento presenta información sobre la teoría del derecho penal. En menos de 3 oraciones:
El documento introduce los conceptos básicos del derecho penal y explica las teorías absolutas y relativas de la pena, siendo las absolutas aquellas que ven a la pena como un fin en sí misma y las relativas la vinculan a satisfacer una necesidad social, generalmente a través de la prevención o reparación. Luego profundiza en las teorías de la prevención general y especial, y analiza las críticas a la justificación de la pena bas
Este documento presenta un resumen de varios conceptos clave de la teoría del delito. Explica que una teoría permite el conocimiento al servir como punto de partida para estudiar un problema. Luego describe las diferentes escuelas de pensamiento sobre la teoría del delito, incluyendo la escuela clásica, positivista y la posición unitaria y analítica. Finalmente, resume los elementos fundamentales del delito según el sistema causalista de Franz Von Liszt, incluyendo la acción, resultado, nexo causal, tipicidad, antijuridicidad, imp
Este documento presenta una discusión sobre las diferentes teorías de la acción en derecho. Resume las principales teorías como la clásica que ve la acción como inherente al derecho material, la teoría concreta y abstracta que la consideran un derecho autónomo, y las teorías de Carnelutti, Rocco y Couture que la definen como un derecho subjetivo, público y abstracto para obtener una sentencia a través del proceso. También resume la evolución de la teoría de la acción en la doctrina colombiana.
Este documento presenta un resumen de los antecedentes y escuelas del derecho penal en México. Comienza explicando las diferentes etapas de evolución del derecho penal desde la venganza privada hasta la etapa científica actual. Luego describe las principales escuelas jurídico-penales como la escuela clásica, positiva y las eclécticas. Finalmente, resume brevemente los antecedentes del derecho penal en México desde la época precortesiana hasta la legislación vigente del código penal de 1931.
Este documento resume las principales teorías sobre la teoría del delito, incluyendo la teoría causalista, la teoría finalista, la teoría funcionalista, y los elementos clave del delito como la acción, la tipicidad y los sujetos del delito. Explica que la acción es el núcleo central de la teoría del delito y analiza conceptos como la ausencia de acción, fuerza irresistible y estados de inconsciencia.
Este documento describe los sujetos procesales en un proceso penal, incluyendo al tribunal, jueces, fiscalía, defensa pública, cuerpo de investigaciones científicas, guardia nacional, víctimas, imputados y otras partes. Los sujetos procesales se clasifican como fundamentales, connaturales y eventuales dependiendo de su importancia en el proceso. El tribunal es el órgano de control, juicio y ejecución de sentencia.
El documento presenta una teoría general del delito, definiendo sus elementos básicos en 3 oraciones o menos. Explica que la teoría del delito clasifica los elementos comunes a todos los delitos, como la acción voluntaria, el sujeto activo y pasivo, y el resultado. También distingue entre teorías causalistas y finalistas de la acción, e introduce conceptos como la ausencia de acción, legítima defensa, culpa y sus formas.
El documento presenta una breve historia sobre Fray Junípero y su acto caritativo de cortar el pie de un cerdo para alimentar a un fraile enfermo. Cuando el dueño del cerdo se quejó, San Francisco interrogó a Fray Junípero, quien defendió su acción diciendo que ayudó al fraile y que el cerdo pertenecía a Dios antes que al hombre. Aunque Fray Junípero no vio nada malo en su acción, San Francisco le dijo que causó un gran escándalo.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
La prueba en el sistema penal acusatorioLeoncinCirgal
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la prueba en el sistema penal acusatorio mexicano. Explica que la prueba es un instrumento utilizado por las partes para proporcionar información al juez sobre los hechos del caso. También define conceptos como presunción de inocencia, carga de la prueba, libertad probatoria, medios de prueba, datos de prueba, entre otros.
Este documento presenta diferentes teorías sobre la pena, incluyendo teorías absolutas, relativas y mixtas. La teoría absoluta sostiene que la pena se impone como una exigencia de justicia por el delito cometido. La teoría relativa ve a la pena como un instrumento para prevenir delitos futuros mediante la intimidación o rehabilitación. Las teorías mixtas asignan a la pena el objetivo de proteger a la sociedad, aunque de manera diferente. Finalmente, el documento discute los sistemas para determinar la
Concepto y acepciones del termino Jurisdicciónoscararchila
El documento presenta información sobre la función jurisdiccional. Explica que la jurisdicción tiene diversos significados como ámbito territorial, competencia y función pública de hacer justicia. También analiza la evolución histórica de la función jurisdiccional y la naturaleza de la jurisdicción como una función pública realizada por órganos del Estado para dirimir conflictos mediante decisiones con autoridad de cosa juzgada.
Excepciones Al Principio De Legalidad Procesalprogramasamigo
El documento describe varias excepciones al principio de legalidad procesal en el sistema penal chileno, incluyendo mecanismos de selección de casos como el archivo provisional y la facultad de no iniciar investigación, así como salidas alternativas como la suspensión condicional del procedimiento y los acuerdos reparatorios. Estos mecanismos permiten al Ministerio Público no iniciar o suspender investigaciones penales en ciertos casos.
El documento describe tres sistemas procesales penales: el sistema acusatorio, el sistema inquisitivo y el sistema mixto. El sistema acusatorio separa las funciones de acusar, defender y juzgar, mientras que el sistema inquisitivo concentra estas funciones en el juez. El sistema mixto combina elementos de ambos sistemas dividiendo el proceso en una fase de instrucción inquisitiva y un juicio oral acusatorio.
ENJ-100 La defensa material y defensa técnica - Curso Ética del DefensorENJ
El documento discute la distinción entre la defensa material ejercida por el acusado y la defensa técnica ejercida por su abogado defensor. Explica que aunque el acusado puede ejercer su defensa material, debe hacerlo solo después de recibir asesoramiento de su abogado. También señala que la defensa material prevalece sobre la técnica, aunque el defensor debe asegurarse de que el acusado haya sido debidamente asesorado sobre las consecuencias de sus acciones.
El pago por consignación es un mecanismo mediante el cual el deudor puede liberarse de su obligación de pago depositando la cantidad adeudada ante un juez cuando el acreedor se niega a recibir el pago de forma injustificada. El deudor debe haber ofrecido previamente el pago al acreedor y demostrar ante el juez que el acreedor se ha negado injustificadamente a recibirlo para que el depósito ante el juez lo libere de su deuda de forma retroactiva a la fecha del ofrecimiento inicial.
Cinco exploradores quedaron atrapados en una caverna luego de una avalancha. Con pocas provisiones, uno de ellos propuso que se comieran a uno para sobrevivir. Lanzaron dados para elegir a la víctima, resultando elegido el que propuso la idea. Fueron rescatados y juzgados, condenados a muerte. En apelación, cinco jueces dan sus votos desde diferentes perspectivas filosóficas sobre si deben ser condenados o absueltos.
Até que ponto seria válido o sacrifício das dez vidas de trabalhadores, que morreram ao tentar resgatar os cinco indivíduos presos na caverna?" Dois juízes votaram pela absolvição dos exploradores sob o argumento de que eles estavam em uma situação de "estado natural" fora da jurisdição das leis, enquanto dois outros juízes votaram pela condenação por considerarem que a vida não pode ser tirada mesmo em situações de sobrevivência.
Este documento presenta un resumen de la teoría funcionalista en el derecho penal. En pocas oraciones, la teoría funcionalista evolucionó como una alternativa a las teorías causalistas y finalistas, orientándose por los fines político-criminales que demanda la sociedad. Propone que cada elemento del delito, como la tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad, debe guiarse por las finalidades del derecho penal de acuerdo al contexto social.
El documento describe el concepto y naturaleza jurídica del arbitraje, así como su desarrollo e incorporación en el derecho administrativo peruano. Explica que el arbitraje es un medio de solución de controversias alternativo al sistema judicial, que produce efectos procesales aunque su naturaleza es mixta contractual y jurisdiccional. En el Perú, la normativa como la LCAE ha generalizado el uso del arbitraje para resolver disputas surgidas de los contratos del Estado. Sin embargo, existen debates sobre los límites de su aplicación en as
Este documento presenta información sobre la teoría del derecho penal. En menos de 3 oraciones:
El documento introduce los conceptos básicos del derecho penal y explica las teorías absolutas y relativas de la pena, siendo las absolutas aquellas que ven a la pena como un fin en sí misma y las relativas la vinculan a satisfacer una necesidad social, generalmente a través de la prevención o reparación. Luego profundiza en las teorías de la prevención general y especial, y analiza las críticas a la justificación de la pena bas
Este documento presenta un resumen de varios conceptos clave de la teoría del delito. Explica que una teoría permite el conocimiento al servir como punto de partida para estudiar un problema. Luego describe las diferentes escuelas de pensamiento sobre la teoría del delito, incluyendo la escuela clásica, positivista y la posición unitaria y analítica. Finalmente, resume los elementos fundamentales del delito según el sistema causalista de Franz Von Liszt, incluyendo la acción, resultado, nexo causal, tipicidad, antijuridicidad, imp
Este documento presenta una discusión sobre las diferentes teorías de la acción en derecho. Resume las principales teorías como la clásica que ve la acción como inherente al derecho material, la teoría concreta y abstracta que la consideran un derecho autónomo, y las teorías de Carnelutti, Rocco y Couture que la definen como un derecho subjetivo, público y abstracto para obtener una sentencia a través del proceso. También resume la evolución de la teoría de la acción en la doctrina colombiana.
Este documento presenta un resumen de los antecedentes y escuelas del derecho penal en México. Comienza explicando las diferentes etapas de evolución del derecho penal desde la venganza privada hasta la etapa científica actual. Luego describe las principales escuelas jurídico-penales como la escuela clásica, positiva y las eclécticas. Finalmente, resume brevemente los antecedentes del derecho penal en México desde la época precortesiana hasta la legislación vigente del código penal de 1931.
Este documento resume las principales teorías sobre la teoría del delito, incluyendo la teoría causalista, la teoría finalista, la teoría funcionalista, y los elementos clave del delito como la acción, la tipicidad y los sujetos del delito. Explica que la acción es el núcleo central de la teoría del delito y analiza conceptos como la ausencia de acción, fuerza irresistible y estados de inconsciencia.
Este documento describe los sujetos procesales en un proceso penal, incluyendo al tribunal, jueces, fiscalía, defensa pública, cuerpo de investigaciones científicas, guardia nacional, víctimas, imputados y otras partes. Los sujetos procesales se clasifican como fundamentales, connaturales y eventuales dependiendo de su importancia en el proceso. El tribunal es el órgano de control, juicio y ejecución de sentencia.
El documento presenta una teoría general del delito, definiendo sus elementos básicos en 3 oraciones o menos. Explica que la teoría del delito clasifica los elementos comunes a todos los delitos, como la acción voluntaria, el sujeto activo y pasivo, y el resultado. También distingue entre teorías causalistas y finalistas de la acción, e introduce conceptos como la ausencia de acción, legítima defensa, culpa y sus formas.
El documento presenta una breve historia sobre Fray Junípero y su acto caritativo de cortar el pie de un cerdo para alimentar a un fraile enfermo. Cuando el dueño del cerdo se quejó, San Francisco interrogó a Fray Junípero, quien defendió su acción diciendo que ayudó al fraile y que el cerdo pertenecía a Dios antes que al hombre. Aunque Fray Junípero no vio nada malo en su acción, San Francisco le dijo que causó un gran escándalo.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
La prueba en el sistema penal acusatorioLeoncinCirgal
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la prueba en el sistema penal acusatorio mexicano. Explica que la prueba es un instrumento utilizado por las partes para proporcionar información al juez sobre los hechos del caso. También define conceptos como presunción de inocencia, carga de la prueba, libertad probatoria, medios de prueba, datos de prueba, entre otros.
Este documento presenta diferentes teorías sobre la pena, incluyendo teorías absolutas, relativas y mixtas. La teoría absoluta sostiene que la pena se impone como una exigencia de justicia por el delito cometido. La teoría relativa ve a la pena como un instrumento para prevenir delitos futuros mediante la intimidación o rehabilitación. Las teorías mixtas asignan a la pena el objetivo de proteger a la sociedad, aunque de manera diferente. Finalmente, el documento discute los sistemas para determinar la
Concepto y acepciones del termino Jurisdicciónoscararchila
El documento presenta información sobre la función jurisdiccional. Explica que la jurisdicción tiene diversos significados como ámbito territorial, competencia y función pública de hacer justicia. También analiza la evolución histórica de la función jurisdiccional y la naturaleza de la jurisdicción como una función pública realizada por órganos del Estado para dirimir conflictos mediante decisiones con autoridad de cosa juzgada.
Excepciones Al Principio De Legalidad Procesalprogramasamigo
El documento describe varias excepciones al principio de legalidad procesal en el sistema penal chileno, incluyendo mecanismos de selección de casos como el archivo provisional y la facultad de no iniciar investigación, así como salidas alternativas como la suspensión condicional del procedimiento y los acuerdos reparatorios. Estos mecanismos permiten al Ministerio Público no iniciar o suspender investigaciones penales en ciertos casos.
El documento describe tres sistemas procesales penales: el sistema acusatorio, el sistema inquisitivo y el sistema mixto. El sistema acusatorio separa las funciones de acusar, defender y juzgar, mientras que el sistema inquisitivo concentra estas funciones en el juez. El sistema mixto combina elementos de ambos sistemas dividiendo el proceso en una fase de instrucción inquisitiva y un juicio oral acusatorio.
ENJ-100 La defensa material y defensa técnica - Curso Ética del DefensorENJ
El documento discute la distinción entre la defensa material ejercida por el acusado y la defensa técnica ejercida por su abogado defensor. Explica que aunque el acusado puede ejercer su defensa material, debe hacerlo solo después de recibir asesoramiento de su abogado. También señala que la defensa material prevalece sobre la técnica, aunque el defensor debe asegurarse de que el acusado haya sido debidamente asesorado sobre las consecuencias de sus acciones.
El pago por consignación es un mecanismo mediante el cual el deudor puede liberarse de su obligación de pago depositando la cantidad adeudada ante un juez cuando el acreedor se niega a recibir el pago de forma injustificada. El deudor debe haber ofrecido previamente el pago al acreedor y demostrar ante el juez que el acreedor se ha negado injustificadamente a recibirlo para que el depósito ante el juez lo libere de su deuda de forma retroactiva a la fecha del ofrecimiento inicial.
Cinco exploradores quedaron atrapados en una caverna luego de una avalancha. Con pocas provisiones, uno de ellos propuso que se comieran a uno para sobrevivir. Lanzaron dados para elegir a la víctima, resultando elegido el que propuso la idea. Fueron rescatados y juzgados, condenados a muerte. En apelación, cinco jueces dan sus votos desde diferentes perspectivas filosóficas sobre si deben ser condenados o absueltos.
Até que ponto seria válido o sacrifício das dez vidas de trabalhadores, que morreram ao tentar resgatar os cinco indivíduos presos na caverna?" Dois juízes votaram pela absolvição dos exploradores sob o argumento de que eles estavam em uma situação de "estado natural" fora da jurisdição das leis, enquanto dois outros juízes votaram pela condenação por considerarem que a vida não pode ser tirada mesmo em situações de sobrevivência.
El Tribunal Supremo de Newgarth debe decidir el caso de cuatro exploradores de cavernas acusados de homicidio luego de que uno de ellos fuera comido por los demás para sobrevivir en una caverna donde quedaron atrapados durante 32 días mientras eran rescatados. Los exploradores quedaron atrapados luego de una avalancha y solo tenían provisiones para unos días. Luego de intentar comunicarse con el equipo de rescate para saber cuánto tiempo llevaría el rescate, decidieron echar suertes para determinar quién sería comido por los demás
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
O documento descreve um caso fictício sobre 5 exploradores de caverna que ficaram presos após um acidente. Sem provisões suficientes, eles decidiram sacrificar um dos integrantes para alimentar os demais. Após serem resgatados, foram julgados e condenados pelo sacrifício. O julgamento debate se a sentença deve ser reformada com base no Direito Natural ou Positivo.
O documento descreve o caso de cinco exploradores de caverna que ficaram presos após um desmoronamento. Após 20 dias sem resgate, um deles propôs que um fosse sacrificado para alimentar os outros. Quando foram resgatados, os quatro foram a julgamento por homicídio. No julgamento, juízes debateram entre aplicar o direito positivo ou natural. Eventualmente, os réus foram considerados inocentes com base no estado de necessidade para salvar suas vidas.
Los conectores de adición como "también" y "además" sirven para unir ideas agregando información, como en ejemplos que mencionan jugar fútbol y tenis, leer un libro y hacer un resumen, detalles adicionales sobre una fiesta de cumpleaños y una torta con bocaditos.
1. EL CASO DE
LOS EXPLORADORES
DE CAVERNAS.
Autor: LON L. FULLER
Abog. Griselda Alfaro 2011
2. • Se trata de un caso hipotético, creado por Lon Fuller en
1949 en la Universidad de Harvard: un grupo de cinco
exploradores quedan atrapados en el interior de una
caverna de piedra caliza. Posteriormente, un deslizamiento
de tierra bloquea la única apertura de la cueva.
• En consecuencia, los hombres se ubicaron cerca de la
entrada obstruida a esperar hasta que un grupo de rescate
eliminara los escombros que les impedía salir de su prisión
subterránea.
• Los exploradores habían llevado escasas provisiones. A su
vez, la caverna carecía de sustancia animal o vegetal que
les permitiera subsistir.
Abog. Griselda Alfaro 2011
3. • Los exploradores aceptan la propuesta de Whetmore:
que alguno de ellos sirviera de alimento a los demás,
echando a la suerte quién debía morir.
• Posteriormente, Whetmore declaró que se retiraba del
acuerdo.
• Sin embargo, los dados se arrojaron y un compañero lo
hizo por Whetmore y el resultado le fue adverso, siendo
privado de la vida por sus compañeros.
Abog. Griselda Alfaro 2011
4. • Tras un mes de esfuerzos llegó el rescate.
• Una vez que los espeleólogos fueron rescatados, se supo
que uno de ellos había sido asesinado y comido por sus
compañeros.
• Cuando estos salieron del hospital, enfrentaron un juicio
por el asesinato de Whetmore, su quinto compañero. Se
los declaró culpables y posteriormente fueron sentenciados
a la pena de muerte.
Abog. Griselda Alfaro 2011
5. JUICIO:
• En el juicio oral, una vez concluida la prueba
testimonial, el portavoz del jurado, de profesión
abogado, preguntó al juez si el jurado no podría emitir
un "veredicto especial", dejando al juez la
determinación de la culpabilidad de los reos, sobre la
base de los hechos que resultaren probados.
• Luego de alguna discusión, tanto el fiscal como el
abogado defensor dieron su conformidad a tal
procedimiento adoptado por el Tribunal.
Abog. Griselda Alfaro 2011
6. SENTENCIA:
• En un extenso "veredicto especial“ el jurado decidió
que los hechos ocurrieron de la manera expuesta y
que, si sobre la base de estos hechos los acusados
eran culpables del crimen que se les imputaba,
entonces debía condenárselos.
• Sobre la base de tal veredicto el juez decidió que
los acusados eran culpables de homicidio en la
persona de Roser Whetmore.
Abog. Griselda Alfaro 2011
7. CORTE SUPREMA.
• Lon Fuller representa el examen que hacen los cinco
ministros integrantes de la Suprema Corte:
• KEEN
• TATTING
• FOSTER
• HANDY
• TRUEPENNY
• Cada uno de los jueces representa un punto de vista personal
y personifica a una de las perspectivas acerca de lo que es el
derecho, cuestión que repercute en la opinión sobre si los
acusados son o no culpables, y si deben o no ser ejecutados
como culpables por el delito de homicidio.
Abog. Griselda Alfaro 2011
8. TRUEPENNY
• Su discurso hace un relato de los hechos: antes,
durante y después del rescate.
• Expresa el pensamiento positivista que separa la
moral del derecho.
• Entiende que la sentencia debe confirmarse.
Abog. Griselda Alfaro 2011
9. FOSTER:
• Adopta postura iusnaturalista porque concluye
que no actuaron bajo circunstancias normales
en las que se pudieran aplicar las normas
jurídicas.
• Considera que se encontraban en Estado de
Naturaleza, no de sociedad y por lo tanto, el
derecho aplicable no es el Commonwealth.
• Argumenta que hicieron un contrato aceptado
por todos.
Abog. Griselda Alfaro 2011
10. • “Se puede violar la letra de la ley, sin violar la
misma. Si leemos la ley inteligentemente no es
aplicable al caso.
• Cualquiera sea el punto de vista, los acusados
son inocentes.
Abog. Griselda Alfaro 2011
11. TATTING:
• No toma posición concreta respecto al caso y
renuncia porque se declara afectado por el caso.
• Tiene sentimientos contradictorios de simpatía y
repulsión por el acto monstruoso cometido.
• Realiza críticas a lo expuesto por Foster y
desconoce el estado de naturaleza: sostiene que
Foster no justificó cuándo se dio el paso de uno
a otro estado.
• Recurre a los antecedentes jurisprudenciales.
Abog. Griselda Alfaro 2011
12. • Cita un caso en que se condenó a una persona
por robar pan y argumentar que estaba por
morir de inanición. “¿Cómo entonces se
aplicaría una respuesta contraria a este caso?”
• “A falta de un cargo ajustado a los hechos
hubiera sido mejor no iniciar un proceso.”
• Renuncia a participar de la decisión.
Abog. Griselda Alfaro 2011
13. KEEN:
• Critica a sus colegas Foster y Tatting por no
distinguir los aspectos morales de los jurídicos.
• Postura positivista: “He jurado aplicar el derecho de
mi país no mis concepciones de moralidad.”
• Recurre a la supremacía del Poder Legislativo, de
donde surge que el Poder Judicial debe aplicar la ley
escrita.
• Sostiene que la sentencia condenatoria debe ser
confirmada.
Abog. Griselda Alfaro 2011
14. HANDY:
• Exponente del realismo jurídico que identifica el
derecho con la eficacia jurídica y entiende que toda
decisión es producto de los prejuicios
correspondientes a la sociedad política en que se
convive.
• Resalta que nadie cuestionó la naturaleza jurídica
del convenio celebrado en la caverna.
• Los hombres son gobernados por hombres.
• Hay que tratar a las formas y los conceptos como
instrumentos.
Abog. Griselda Alfaro 2011
15. • Hay cuatro vías para eludir la pena:
1- Que el juez determine que bajo la ley penal no
ha cometido crimen.
2- La decisión del fiscal de no pedir el
procesamiento.
3- Veredicto absolutorio del jurado.
4- Indulto o conmutación de la pena por el PE.
Abog. Griselda Alfaro 2011
16. • Apela a la Opinión Pública, aunque sabe que a la
Corte no le gusta por considerarla emocional y
caprichosa.
• Sostiene que los acusados son inocentes y que
debe revocarse la sentencia.
Abog. Griselda Alfaro 2011
17. • EL voto de los miembros de la Corte
queda dividido en forma pareja.
• La sentencia condenatoria es confirmada.
Abog. Griselda Alfaro 2011